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小班社會公開課教案及教學(xué)反思《學(xué)穿衣服》
身為一名人民老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編收集整理的小班社會公開課教案及教學(xué)反思《學(xué)穿衣服》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班社會公開課教案及教學(xué)反思《學(xué)穿衣服》 1
【活動目標(biāo)】
1、掌握穿開襟衣服的方法。
2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。
【活動準(zhǔn)備】
小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動
情景表演：一陣哭聲引起幼兒注意“咦!什么聲音呀?(哭聲)是誰在哭呢?讓老師來找找看�！睅⊥米映鰣觯�
師：小兔，你為什么哭呀?
小兔：我不會穿衣服，心里很著急!
師：哦!原來是這樣呀!(教師轉(zhuǎn)身問小朋友)小朋友們，你們愿意幫助小兔嗎?
二、基本過程
1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。
師：你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的方法不一樣呢?
2、再次請一名幼兒來示范。
師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣?你學(xué)會了嗎?
小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學(xué)一個更簡單好記的方法，你們好有沒有呢?
教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，并進(jìn)行表演。(如果幼兒愿意表演，就請表演，沒有回應(yīng)的話教師直接介紹說自己有一個好辦法)
3、邊說兒歌邊穿衣服：
師：老師這里有一個辦法，你們想看嗎?
教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子。
小老鼠，出洞子。
小拉鏈，插進(jìn)去，
手兒輕輕向上拉。
師：你們看清楚了嗎?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的時候我還說了什么?衣服應(yīng)該怎么擺放呢?(將衣服打開，里子向外)小手抓在哪里?(領(lǐng)口)
4、請幼兒和老師一起說兒歌。
師：大家都學(xué)會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請一個能力較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪里?該怎么該呢?再請一名幼兒來試一試。
師：剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程，現(xiàn)在我們大家也來一次體驗(yàn)吧!看，老師給你們準(zhǔn)備了帶拉鏈的衣服，我們就來試試看這個方法吧!
5、體驗(yàn)活動
(1)請幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請幼兒拿到以后，先不要著急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子打開。
(2)請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導(dǎo)個別幼兒，并給予幫助。
(3)女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。
(4)男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。
6、小兔：你們穿的真好，我也學(xué)會了。我給你們表演一下，看看我穿的對不對!不過，我想讓你們來給我說兒歌，我來穿。你們愿意嗎?
小兔拿出自己的衣服來穿一次。
小兔：哦!太棒了，我學(xué)會嘍!謝謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了!現(xiàn)在我穿好了衣服，我要出去玩嘍!再見吧!
三、結(jié)束部分
1、教師和幼兒共同回憶兒歌
師：剛才我們不光幫助小兔學(xué)會了穿衣服，就連小朋友自己也學(xué)會了兒歌和方法，你們真棒!現(xiàn)在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎?(加強(qiáng)鞏固對兒歌的掌握)
2、教師小結(jié)。
今天我們學(xué)會了一種簡單的'穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢?(不會)對了，我們既然學(xué)了穿衣服的方法，就應(yīng)該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能干的小朋友�；顒幼匀唤Y(jié)束。
教學(xué)反思
本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進(jìn)入愛勞動的情境，并能用自己的話說說，我會做什么。并由說到做，學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動手，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達(dá)能力，動手能力。在實(shí)踐教學(xué)中，我讓幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說得不完整，但是經(jīng)過教師的引導(dǎo)，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進(jìn)行過演示，但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會找出幾位動手能力比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩�，并鼓勵他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí)，師觀察及時指導(dǎo)那些不會的幼兒。再進(jìn)行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。
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活動設(shè)計(jì)背景
小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋，經(jīng)常要老師幫忙，為此，我們有意識的在日常生活中，培養(yǎng)幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最后是外套和鞋子，我們還請家長配合，在家里也堅(jiān)持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽，一段時間下來，大部分幼兒都學(xué)會了穿衣服。
活動目標(biāo)
1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。
活動準(zhǔn)備
1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2、教學(xué)圖片。
3、布置娃娃家。
活動過程
1、出示娃娃表演引出課題：
〈1〉表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”
〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？
2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？
3、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：
〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉給同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
4、各領(lǐng)域中的滲透：
〈1〉在音樂活動中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動作》。
〈2〉在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)涂色：《漂亮的衣服》。
5、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服。
6、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿衣服。
7、家庭中的滲透：家長平時要鼓勵幼兒學(xué)習(xí)自己穿衣服。
8、教育活動設(shè)計(jì)評價(jià)結(jié)果。
教學(xué)反思
我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的.鍛煉。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎？所以教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做�！边@不僅對培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要，同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對自己的生活、行為負(fù)責(zé)。這其實(shí)是一個很好的機(jī)會，我們可以抓住這個關(guān)鍵期，鼓勵引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力，培養(yǎng)他的責(zé)任意識，而不是一味的包辦代替。
小班社會公開課教案及教學(xué)反思《學(xué)穿衣服》 3
活動設(shè)計(jì)背景
為了給幼兒提供自己的事情自己做 ，鍛煉幼兒的動手能力及獨(dú)立能力，讓幼兒在脫離媽媽之后能自理，掌握最基本的生活能力。
活動目標(biāo)
1、了解穿戴整齊的意義，學(xué)會自己的事情自己做。
2、學(xué)習(xí)正確的穿衣服，能自己穿衣服。
3、學(xué)會收拾衣物、整理衣服。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
自己每天堅(jiān)持自己穿衣服，學(xué)會真正意義上的自己穿衣服，來減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
活動準(zhǔn)備
1、若干有扣子和有拉鏈的衣服數(shù)件。
2、不同材料的衣服數(shù)件。
3、若干個芭比娃娃和它的衣服。
活動過程
1、小朋友們好！今天老師給大家請來了一些你們的好朋友�。ǔ鍪景疟韧尥蓿┬∨笥褌兿矚g嗎？（喜歡）那小朋友喜歡芭比娃娃的什么呢？（頭發(fā)、衣服、鞋等）老師在問：你們早上起床之后是誰幫你們穿衣服的呀？（奶奶、媽媽、自己等）好，我們今天呀讓芭比娃娃和我們一起來學(xué)習(xí)穿衣服，好嗎？
2、先讓孩子們比較兩種衣服的不同。
�。�1）老師請兩位穿有扣子和穿有拉鏈上衣的幼兒展示扣扣子和拉拉鏈的動作。有老師說明穿衣服的方法會因扣子和拉鏈的不同而不同。
�。�2）老師演示扣扣子和拉拉鏈的.方法和步驟。
（3）將幼兒分成幾組，每組發(fā)一件衣服，讓幼兒練習(xí)扣扣子和拉拉鏈的動作。
�。�4）老師檢查并指導(dǎo)動作，注意幼兒脫下衣服后如何處理。
3、老師教幼兒整理衣物。
（1）老師將三四件衣服隨意丟在桌子上，便提醒幼兒脫下的衣服也因該折疊好，邊進(jìn)行講解示范動作。
�。�2）請各組練習(xí)把衣服折疊好，老師把所有折疊好的衣服在前面桌子上擺放整齊。
�。�3）老師：整理好的衣服就像放在衣櫥里一樣，整齊而且什么顏色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。
4、游戲：變裝大賽。
�。�1）設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)，在起點(diǎn)放已折疊好的一件有扣子的衣服，終點(diǎn)放已折疊好的一件有拉鏈的衣服。并告訴幼兒等一下?lián)Q下的衣服要和現(xiàn)在一樣折疊整齊。
�。�2）請各組幼兒分成兩組，一組在起點(diǎn)，一組在終點(diǎn)。
（3）起點(diǎn)的幼兒穿上扣扣子的衣服后，跑到終點(diǎn)脫下衣服折好；換終點(diǎn)的幼兒穿上拉鏈衣服，跑向起點(diǎn)脫下衣服折好。再換一名幼兒。老師要隨時提醒幼兒扣子要扣對洞，并且要把衣服弄整齊；旁邊的幼兒可以幫忙檢查、整理。
（4）最快完成的組獲勝。
5、游戲拓展：給芭比娃娃穿衣服并幫助娃娃整理衣物。
�。�1）分組來幫芭比娃娃穿衣服。
（2）讓孩子們把自己的衣服脫下來疊整齊在穿好。（在規(guī)定的時間內(nèi)完成）鍛煉幼兒的時間感。
6、最后教育幼兒要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常規(guī)事情。
教學(xué)反思
1、現(xiàn)在的孩子缺的就是動手能力，很多事情都被家長包辦了。
2、學(xué)習(xí)穿衣服、整理衣服的過程 很簡單，難就難在孩子們堅(jiān)持的把這件事情做下去。
3、幼兒時期是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期，而良好的生活習(xí)慣可以伴其一生，并影響他的一生，所以在日常的生活中要讓幼兒強(qiáng)化習(xí)慣的培養(yǎng)及養(yǎng)成。
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