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你會跳我會爬教案優(yōu)秀范文
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的你會跳我會爬教案優(yōu)秀范文，希望對大家有所幫助。
你會跳我會爬教案優(yōu)秀 1
活動目標：
1、學習小兔跳、烏龜爬的動作技能，發(fā)展幼兒肢體的協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)幼兒初步的團隊精神。
活動準備：
小兔、烏龜手偶，幼兒已對《龜兔賽跑》的故事有了解;紙板、紙盒等若干。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣
1、師帶領幼兒做韻律活動《快來吧》，進入場地。
2、師：大家都聽過《龜兔賽跑》的故事，結果是誰贏得了比賽的勝利?小烏龜為什么會贏?小兔為什么輸了比賽呢?(幼兒自由講述)
3、小結：原來烏龜知道自己爬的很慢，但它對自己有信心，堅持到底，所以就取得了比賽的勝利。那小兔呢?因為太驕傲，所以就輸了比賽。
4、師：今天小兔和烏龜又來參加比賽了，瞧!它們來了。(出示手偶)跟它們打個招呼吧!
二、幼兒學習小兔跳和烏龜爬的動作。
1、學習小兔跳
師：你會學小兔跳么?誰愿意來試一試?(請個別幼兒示范，教師及時指導)
師：我們一起來學一學，小兔跳的時候雙腳并攏，輕輕往上跳，然后又輕輕落地。
2、學習烏龜爬
師：小烏龜是怎樣爬的.?誰來試試?(幼兒示范，師指導)
師：小烏龜爬的時候，手膝都要碰到地面，一步步慢慢向前爬，穩(wěn)穩(wěn)的，我們一起來學一學吧!
三、游戲：龜兔賽跑
1、講解游戲規(guī)則并分組
師：學會了小兔和烏龜?shù)谋绢I，我們也來一次賽跑，請小朋友選擇你喜歡的小動物，把它貼在胸前，分別站在兔子隊和烏龜隊中。我們的口號是：我運動，我健康，我快樂，我成長。(幼兒選好胸飾，排好隊)
2、游戲開始，師：準備好了么?預備!開始!
3、幼兒開始游戲，練習跳、爬的技能。
4、師根據(jù)幼兒游戲進行及時的小結，幫助幼兒規(guī)范動作。
5、交換角色進行游戲，師簡單小結。
四、結束活動帶領幼兒做放松活動。
你會跳我會爬教案優(yōu)秀 2
活動目標：
1、會兩手兩膝著地爬，四散爬，向指定方向爬
2、認識烏龜?shù)耐庑翁卣�，培養(yǎng)幼兒對烏龜?shù)南矏?/p>
3、能體驗爬行活動的樂趣，并能大膽勇敢地參加活動游戲
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
1、烏龜一只
2、烏龜"貝殼"若干，大樹，猴子、大象等頭飾各一個，音樂磁帶一盒
活動過程：
一、開始部分
放音樂，教師帶領幼兒做準備活動（活動的時候注意膝蓋，手的運動）
教師："小朋友，今天天氣真好，咱們到草地上去運動好不好？"
二、基本活動
（一）引起幼兒興趣觀察烏龜，了解外形特征及運動方式
1）教師"小朋友跳得真棒，有一位客人也想和大家玩，它是誰？"（出示烏龜，引導幼兒觀察起外形和運動方式）
2）你發(fā)現(xiàn)小烏龜身上有那些秘密？
3）小烏龜在地上是怎樣走路的？
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1、教師：那誰愿意上來爬一爬呢？（請幾個幼兒上來爬）小朋友們，你們可要看仔細了，看看他們是怎樣爬的？
2、對那幾個小朋友的爬行小結，并示范講解爬的要領
教師：這幾個小朋友爬得真棒，我要問問你們剛才他們爬的時候膝蓋在什么地方，小手在什么地方？
對了，他們的膝蓋在地上，小手也在地上，頭要抬一點，眼睛向前看，準備好了開始爬（教師邊見解邊示范）小朋友也來試一試吧！
3、幼兒自由練習四散爬，教師巡回指導
教師：小烏龜們，咱們爬到那棵大樹下去玩好不好？跟著媽媽一起爬過去吧！
媽媽爬不動了小朋友自己爬到草地上去玩吧，一會兒媽媽來叫你們。
小烏龜比一比看誰先爬到媽媽這里來
（三）游戲——會爬的小龜，讓幼兒背上做好的"烏龜殼"，用游戲的口吻組織幼兒在地毯上向指定方向爬
教師：
1）媽媽給你們準備了一樣禮物，有了它就會變成漂亮的烏龜，想知道是什么嗎？咱們快行動起來變漂亮吧！（指導幼兒背上背察邊評價）
2）漂亮的烏龜要爬過草地到猴子家去玩（邊練習邊觀察邊評價）
三、結束部分，做放松運動
教師：今天我們不僅學會了爬的本領，還到小猴、大象家去玩了，你們高興嗎？讓我們隨音樂跳起來吧！
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的.積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
你會跳我會爬教案優(yōu)秀 3
教學目標：
讓學生了解不同動物的運動方式，特別是跳躍和爬行。
培養(yǎng)學生觀察、比較和分類的能力。
激發(fā)學生的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)學生對動物世界的興趣。
通過小組合作活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
教學準備：
多媒體課件，展示不同動物的跳躍和爬行視頻。
動物卡片，包括兔子、青蛙、蜥蜴、蛇等。
實驗道具，如小盒子、障礙物等，用于模擬動物的跳躍和爬行。
教學過程：
一、導入新課
播放一段動物世界的視頻，引起學生的興趣。
提問：“你們看到了哪些動物？它們是怎么運動的？”引導學生初步了解動物的運動方式。
二、新課內容講解
利用多媒體課件展示兔子跳躍和蜥蜴爬行的視頻，讓學生觀察并描述它們的特點。
講解跳躍和爬行的基本動作和原理，如跳躍需要腿部肌肉的快速收縮和伸展，爬行則需要四肢的協(xié)調配合。
分發(fā)動物卡片，讓學生根據(jù)動物的運動方式進行分類，并討論不同運動方式的適應環(huán)境和生存優(yōu)勢。
三、小組合作活動
將學生分成若干小組，每組選擇一個動物進行角色扮演。
小組合作設計一個簡單的'跳躍或爬行比賽，利用實驗道具設置障礙物，模擬動物的運動場景。
各組輪流展示比賽，其他組進行評價和建議。
四、課堂總結
總結跳躍和爬行的特點和區(qū)別，強調它們都是動物適應環(huán)境的重要方式。
表揚在活動中表現(xiàn)出色的學生和團隊，鼓勵大家繼續(xù)保持對動物世界的興趣。
課后作業(yè)：
讓學生回家后觀察家中的寵物或周圍的動物，記錄它們的運動方式，并嘗試分析它們的運動特點。
鼓勵學生通過圖書、網(wǎng)絡等途徑了解更多關于動物運動的知識，拓寬視野。
教學反思：
本節(jié)課通過多媒體展示、實物操作、小組合作等多種方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了跳躍和爬行的相關知識。但在教學過程中，還需注意以下幾點：
要充分激發(fā)學生的好奇心和探索欲望，引導他們主動觀察、思考和總結。
在小組合作活動中，要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，鼓勵他們相互學習、相互幫助。
在課后作業(yè)的布置上，要注重作業(yè)的針對性和實效性，讓學生能夠在實踐中鞏固所學知識，并拓展相關知識領域。
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