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小班語言教案《小藍和小黃》（通用10篇）
作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小班語言教案《小藍和小黃》，歡迎閱讀與收藏。
小班語言教案《小藍和小黃》 1
活動目標：
1.知道藍色和黃色在一起會變成綠色。
2.在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛意。
3.學習用手撕把彩紙撕成各種自己喜歡的形狀并說說是什么。
活動準備：
ppt、彩色紙、白色素描紙
活動準備：
一、導入部分
師：今天，我們班來了兩位非常有趣的小伙伴，歡迎我們的第一位小伙伴（教師當場撕出藍色的圓形紙）歡迎我們的第二為小伙伴（撕出黃色的'圓形紙）。
師：小藍和小黃很調(diào)皮哦，發(fā)生過不少有趣的事兒，你們想不想知道啊？那就讓我們一起來看一看吧？
二、師幼共讀故事，激發(fā)想象，體會故事的愛意。
1、讀封面，“小藍和小黃”
2、一起欣賞繪本。
三、動手變一變
老師為你們準備了很多的彩色紙，請你也來變一變。
小班語言教案《小藍和小黃》 2
活動目標：
1、對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進行泥工游戲。
2、激發(fā)豐富的想象力，體驗故事的有趣情節(jié)。
3、知道黃色和藍色和在一起會產(chǎn)生變化。
活動準備：
1、《小藍和小黃》繪本ppt。
2、藍色和黃色的面團或橡皮泥。
活動過程：
1、導入
教師和小朋友演唱歌曲《彩色的世界》。
教師：我們的世界是個五彩的世界，到處都有漂亮的顏色。小朋友們你們喜歡什么顏色呢？來給大家說說吧！
幼兒自由發(fā)言
自評：幼兒對鮮艷的顏色特別敏感，教師通過歌曲導入課題，激發(fā)幼兒的`興趣，對幼兒進行色彩的教育，體驗大自然色彩的變化，讓幼兒從小熱愛大自然。
2、故事《小藍和小黃》
教師講述故事，幼兒傾聽。
提問：
1、這是誰？
2、小藍和誰是好朋友？
3、他們最喜歡玩什么游戲？
4、他們倆開心的抱在一起時，發(fā)生了什么事？
5、當他們回家時，發(fā)生了什么事？爸爸媽媽為什么不認識他們了？
6、他們是怎么分開的？
7、為什么他們抱在一起會變色？
自評：有趣的故事讓孩子非常喜歡，幼兒在故事中學習在故事中思考
3、操作活動
小朋友們想知道為什么小藍和小黃抱在一起會變色嗎？
我們一起來動手試試吧！
小朋友用黃色和藍色面團和在一起，看看會發(fā)生什么？
自評:小朋友們在自己動手操作的過程中，了解到原來藍色和黃色和在一起會變成綠色。
小班語言教案《小藍和小黃》 3
活動目標:
1.理解繪本內(nèi)容，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗看畫面想象，猜測故事情節(jié)。
2.積極參與閱讀活動，愿意用簡單的語言講述。
3.在看看，聽聽，講講中，感受朋友親人間的愛意。
活動準備:小黃和小蘭紙片，幻燈片《小藍和小黃》，黃、藍顏料人手一份，其他顏色若干
活動過程:
一、導入
出示繪本封面，今天老師來給小朋友講一個故事《小藍和小黃》，你們猜一猜小藍和小黃會是誰呢？
小藍和小黃不是小動物也不是小朋友，他們是有顏色的小紙片。
你們看，這就是小藍(出示小紙片)
我們一起和小藍打個招呼吧（小藍你好）
這是小黃，干小黃打個招呼吧（小黃你好）
二、欣賞幻燈片，分段理解和預測故事發(fā)展
1、分段理解故事
第一段，小藍家
這是小藍家，你們看小藍家有幾個人，都是誰�。�
你覺得哪個是藍爸爸？哪個是藍媽媽？為什么？
小結(jié):小藍的家里有爸爸媽媽和小藍三個人，他們是相親相愛的一家人。
你知道什么是相親相愛嗎？
你家里有幾口人，都是誰？
第二段，介紹小黃，他們一起玩的游戲
小藍有很多好朋友，你知道他們叫什么名字嗎？
幼兒給各種顏色卡片起名字。
可是他最好的朋友是小黃，你有最好的朋友嗎？是誰？
小黃就住在街對面，它的家里有幾口人？都是誰？
小結(jié):小黃的家里有爸爸媽媽還有小黃，他們也是相親相愛的一家人。
小藍和他的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，他們都玩什么游戲？（幼兒觀察畫面，結(jié)合生活經(jīng)驗自由猜想）
小結(jié):他們最喜歡玩藏貓貓和轉(zhuǎn)圈圈的游戲。
你最喜歡和你的朋友玩什么游戲？
小藍和它的朋友們在幼兒園都會學習什么本領(lǐng)呢？
放學了，他們怎么做？你們是怎么做的？
第三段，好朋友抱在一起
小藍終于找到了小黃，這時候小藍的.心情是什么樣的？兩個好朋友見了面，會做些什么呢？
他們真的開心的抱在一起，可是，發(fā)生了什么事情？
第四段，綠
他們的爸爸媽媽會對他們說什么？請幼兒自由猜想。
聽了爸爸媽媽的話，小藍和小黃怎么了？
看圖片講述故事到故事結(jié)尾。
2、通過提問回想，加深對故事內(nèi)容的理解
老師的故事講完了，你聽了之后，記住了什么？
三、幼兒動手操作驗證:小藍和小黃抱在一起會變成綠色
故事里面小藍和小黃抱在一起變成了綠色，這是真的嗎？小朋友們來試一試好嗎？
老師給小朋友準備的小藍和小黃不是小紙片，而是有顏色的水，小朋友來試一試，他們抱在一起會不會變成綠色好嗎？
請幼兒動手操作。注意不要撒到外邊。
四、延伸
顏色寶寶之間有很神奇的事情，小黃和小紅抱在一起會變成什么你想知道嗎？
老師動手操作，激發(fā)孩子對顏色變化的無限興趣。
老師給小朋友們準備了很多顏色寶寶，我們一起試試吧。
小班語言教案《小藍和小黃》 4
活動目標
1.愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。
2.感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化，體會和好朋友在一起的快樂。
活動準備
1.《小藍和小黃》教師教學資源、教學掛圖。
2.用藍色、黃色卡紙制作“小藍”和“小黃”的形象。
3.幼兒學習資源③第10-12頁。
活動過程
1.認識好朋友。
教師出示卡紙作品——“小藍”和“小黃”，引導幼兒和兩位好朋友打招呼。
2.集體閱讀，理解故事情節(jié)。
(1)小藍和小黃的家。
“看，家里有誰?為什么覺得他是爸爸(媽媽)?”
(2)小藍和小黃的擁抱。
“咦，這是誰?小藍和小黃呢?怎么不見了?
小結(jié)：哦，原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會去哪里呢?
(3)小藍和小黃回家。
“爸爸媽媽怎么不認識自己的寶寶了呢?這可怎么辦?”
小結(jié)：小黃、小藍很難過�？扪娇蓿麄兊�.眼淚流出來，各自收攏起來就變成了小藍和小黃。
3.在音樂背景下自主閱讀。
引導幼兒閱讀幼兒學習資源③第10—12頁。
4.我的好朋友。
“你有自己的好朋友嗎?是誰?找到好朋友擁抱一下吧。”
小班語言教案《小藍和小黃》 5
活動目標：
1. 激發(fā)幼兒對色彩變化的興趣和好奇心。
2. 通過故事理解藍色和黃色混合會變成綠色的科學原理。
3. 培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象力。
活動準備：
1. 《小藍和小黃》繪本PPT或圖書。
2. 藍色和黃色的橡皮泥或面團。
3. 藍色和黃色的顏料、畫紙、畫筆等。
活動過程：
1. 導入環(huán)節(jié)：
教師出示藍色和黃色的橡皮泥或面團，介紹今天的兩位新朋友“小藍”和“小黃”。
引導幼兒觀察并猜測：“如果小藍和小黃抱在一起，會發(fā)生什么事情呢？”
2. 故事講述：
利用PPT或圖書，講述《小藍和小黃》的故事。
在講述過程中，引導幼兒觀察畫面，理解故事內(nèi)容，并提問：“小藍和小黃在一起做了什么？他們變成了什么顏色？”
3. 動手操作：
提供藍色和黃色的橡皮泥或面團，讓幼兒親自動手嘗試將兩種顏色混合在一起，觀察顏色的`變化。
鼓勵幼兒用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)：“藍色和黃色混合在一起變成了什么顏色？”
4. 拓展延伸：
提供藍色和黃色的顏料，讓幼兒在紙上自由涂鴉，感受色彩混合的樂趣。
引導幼兒思考：“還有哪些顏色混合在一起會發(fā)生變化呢？”鼓勵幼兒進行更多的探索和嘗試。
5. 總結(jié)分享：
引導幼兒回顧今天的活動內(nèi)容，分享自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
教師總結(jié)藍色和黃色混合會變成綠色的科學原理，并鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)觀察和探索色彩的變化。
小班語言教案《小藍和小黃》 6
活動目標：
1. 培養(yǎng)幼兒對繪本閱讀的興趣和習慣。
2. 通過故事感受朋友間的友情和關(guān)愛。
3. 引導幼兒學習用簡單的語言表達自己的感受。
活動準備：
1. 《小藍和小黃》繪本PPT或圖書。
2. 音樂《找朋友》。
活動過程：
1. 音樂導入：
播放音樂《找朋友》，引導幼兒跟著音樂做動作，感受朋友間的快樂和溫暖。
2. 繪本閱讀：
教師出示《小藍和小黃》的繪本封面，引導幼兒猜測故事的內(nèi)容。
利用PPT或圖書，逐頁講述故事，引導幼兒觀察畫面，理解故事內(nèi)容。
在講述過程中，提問引導幼兒思考：“小藍和小黃是怎么成為好朋友的？他們在一起做了哪些事情？他們分開后心情怎么樣？”
3. 情感交流：
引導幼兒分享自己和朋友之間的故事，感受朋友間的友情和關(guān)愛。
提問：“你有好朋友嗎？你和好朋友之間有哪些有趣的事情？你們分開時會想念對方嗎？”
4. 角色扮演：
提供小藍和小黃的頭飾或圖片，讓幼兒選擇自己喜歡的角色進行扮演。
引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行簡單的表演，感受朋友間的互動和情感交流。
5. 總結(jié)分享：
引導幼兒回顧今天的`活動內(nèi)容，分享自己的感受和收獲。
教師總結(jié)故事中的友情主題，鼓勵幼兒在生活中珍惜和朋友之間的友情。
小班語言教案《小藍和小黃》 7
活動目標：
1. 理解和感受繪本《小藍和小黃》的故事內(nèi)容，體驗朋友間的友情。
2. 激發(fā)幼兒對色彩變化的興趣，知道藍色和黃色混合會變成綠色。
3. 樂意用語言、動作表現(xiàn)故事的簡單情節(jié)。
活動準備：
1. 繪本《小藍和小黃》PPT或圖畫書。
2. 藍色和黃色的'顏料、畫筆、畫紙，用于調(diào)色游戲。
活動過程：
1. 導入：
通過出示藍色和黃色的色塊，引出故事的主人公“小藍”和“小黃”。
引導幼兒用語言問候小藍和小黃，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 繪本閱讀：
利用PPT或圖畫書，逐頁講述故事。
引導幼兒觀察畫面，理解小藍和小黃的友情以及他們?nèi)诤铣删G色的過程。
提問：小藍和小黃在一起發(fā)生了什么？他們?yōu)槭裁磿兂删G色？
3. 調(diào)色游戲：
提供藍色和黃色的顏料、畫筆和畫紙，讓幼兒嘗試將兩種顏色混合在一起，觀察顏色的變化。
引導幼兒用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)，如“藍色和黃色混合在一起變成了綠色”。
4. 故事回顧與討論：
回顧繪本內(nèi)容，討論小藍和小黃的故事帶給我們的啟示。
引導幼兒思考：你有好朋友嗎？你和好朋友在一起會做些什么？
5. 活動延伸：
鼓勵幼兒在家與父母一起進行調(diào)色游戲，探索更多顏色的混合變化。
引導幼兒嘗試用自己的語言復述故事，或與家長一起制作簡單的繪本。
小班語言教案《小藍和小黃》 8
活動目標：
1. 愿意傾聽故事，理解故事內(nèi)容，感受朋友間的溫暖和愛意。
2. 對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意嘗試用色彩表達情感。
3. 學習一頁一頁輕輕翻閱圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
活動準備：
1. 繪本《小藍和小黃》幼兒人手一本。
2. 藍色和黃色的'橡皮泥或面團，用于操作活動。
活動過程：
1. 引出繪本：
通過撕紙或展示繪本封面，引出故事的主人公“小藍”和“小黃”。
引導幼兒觀察封面，猜測故事內(nèi)容。
2. 自主閱讀：
分發(fā)繪本，鼓勵幼兒自主閱讀，一頁一頁輕輕翻閱。
教師巡回指導，觀察幼兒閱讀情況，適時給予幫助。
3. 集體分享：
邀請幼兒分享自己閱讀到的內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的分享進行補充和講解。
引導幼兒理解小藍和小黃的友情以及他們?nèi)诤铣删G色的過程。
4. 操作活動：
提供藍色和黃色的橡皮泥或面團，讓幼兒嘗試將兩種顏色混合在一起，觀察顏色的變化。
引導幼兒用混合后的顏色制作自己喜歡的物品，如小球、小動物等。
5. 情感升華：
引導幼兒思考：為什么小藍和小黃擁抱后會變成綠色？這讓你想到了什么？
鼓勵幼兒用語言表達自己的感受，如“我和好朋友在一起也很快樂”、“朋友之間要相親相愛”等。
6. 活動延伸：
將幼兒制作的作品展示在教室中，供幼兒欣賞和交流。
鼓勵幼兒在日常生活中觀察顏色的變化，探索更多關(guān)于顏色的秘密。
小班語言教案《小藍和小黃》 9
活動目標：
1. 激發(fā)幼兒對色彩變化的興趣和好奇心。
2. 通過觀察和想象，理解小藍和小黃擁抱后變成綠色的故事情節(jié)。
3. 愿意用語言、動作表現(xiàn)故事的簡單情節(jié)。
活動準備：
《小藍和小黃》繪本PPT
藍色和黃色顏料、調(diào)色盤、畫筆
藍色和黃色橡皮泥或面團
活動過程：
1. 導入環(huán)節(jié)：
教師出示藍色和黃色的橡皮泥或面團，引導幼兒認識小藍和小黃，并簡單介紹它們的故事背景。
2. 故事講述：
利用PPT展示繪本內(nèi)容，邊講述邊引導幼兒觀察畫面，理解小藍和小黃之間的友誼以及它們擁抱后變成綠色的奇妙變化。
3. 互動環(huán)節(jié)：
提問：小藍和小黃在一起做了什么？它們變成了什么顏色？為什么？
引導幼兒嘗試用橡皮泥或面團模擬小藍和小黃擁抱后變成綠色的'過程，感受色彩變化的樂趣。
4. 總結(jié)與延伸：
總結(jié)小藍和小黃的故事，強調(diào)朋友之間的友誼和色彩變化的奇妙。
鼓勵幼兒在日常生活中尋找其他顏色混合后的變化，如紅色和黃色混合變成橙色等。
小班語言教案《小藍和小黃》 10
活動目標：
1. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
2. 通過角色扮演和故事講述，感受朋友間的友愛和互助。
3. 激發(fā)幼兒對閱讀活動的興趣，愿意大膽想象和表述。
活動準備：
《小藍和小黃》繪本
小藍和小黃的手偶或頭飾
繪本中的場景圖片或道具
活動過程：
1. 角色引入：
教師出示小藍和小黃的手偶或頭飾，引導幼兒認識并打招呼。
2. 故事講述與角色扮演：
教師邊講述繪本內(nèi)容，邊引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)進行角色扮演。例如，當小藍和小黃在學校排排坐時，幼兒可以模仿它們的動作和表情；當小藍和小黃擁抱變成綠色時，教師可以引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)這一變化。
3. 互動討論：
提問：小藍和小黃為什么擁抱在一起？擁抱后發(fā)生了什么？它們回家時遇到了什么困難？最后是怎么解決的？
引導幼兒討論朋友間的友愛和互助精神，以及遇到困難時應該如何應對。
4. 創(chuàng)意表達：
鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象，創(chuàng)編小藍和小黃的`新故事或續(xù)編故事結(jié)尾。
提供場景圖片或道具，支持幼兒進行簡單的故事表演。
5. 總結(jié)與分享：
總結(jié)小藍和小黃的冒險故事，強調(diào)朋友間的友愛和互助的重要性。
邀請幼兒分享自己創(chuàng)編的故事或表演的經(jīng)歷，增進彼此之間的交流和分享。
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