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小班故事以大欺小的狗熊教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班故事以大欺小的狗熊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班故事以大欺小的狗熊教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒對(duì)故事有初步印象，能簡(jiǎn)單進(jìn)行描述
2、幼兒懂得“以大欺小”這個(gè)新詞的意思
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠深層次地懂得“以大欺小”的意思
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、動(dòng)物卡通圖片、音頻
活動(dòng)方法：
啟發(fā)法、視聽(tīng)講做結(jié)合法、直觀法
活動(dòng)過(guò)程:
(1)2分鐘左右導(dǎo)入時(shí)間，用故事中的動(dòng)物圖片來(lái)吸引幼兒的注意，引出故事題目《以大欺小的狗熊》
(2)6分鐘左右講述故事內(nèi)容，結(jié)合幻燈片的放映
(3)5分鐘左右的師生問(wèn)答，通過(guò)向幼兒提問(wèn)故事中的細(xì)節(jié)問(wèn)題(按故事發(fā)展順序)：
1、狗熊遇到的第一位小動(dòng)物是誰(shuí)?
2、接著狗熊又遇到了誰(shuí)?又讓他做了什么?
3、狗熊第三個(gè)遇到的小動(dòng)物是小猴子，結(jié)果狗熊又欺負(fù)小猴子，他把他的什么東西拿走了呢?
4、最后是誰(shuí)來(lái)幫助小猴子拿回了帽子，他還將狗熊怎么了呢?
5、后來(lái)，狗熊再也不干什么事之后，森林里的`小家伙們都愿意和他交朋友了呢?幼兒按提問(wèn)順序回憶故事內(nèi)容，將記住的故事內(nèi)容整理成串。
(4)5分鐘左右時(shí)間為幼兒講解“以大欺小”的意思。先請(qǐng)幼兒舉手回答，根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)他們進(jìn)行解答。再進(jìn)一步為他們具體解釋，將“以大欺小”運(yùn)用于具體的情境句子幫助幼兒更好的進(jìn)行理解。
(5)10分鐘左右的時(shí)間請(qǐng)幼兒上臺(tái)扮演故事中的小動(dòng)物，演繹故事教師總結(jié)：幼兒在平時(shí)和人相處的時(shí)候，不可以仗著自己力氣大而去欺負(fù)其他小朋友，要友善待人
活動(dòng)延伸：回家講故事給爸爸媽媽聽(tīng)表演舞臺(tái)劇
森林里住著一只狗熊，它常常欺負(fù)小動(dòng)物。清早，狗熊一出門，看見(jiàn)小鴨子在河里游泳，就悄悄地躲到樹(shù)背后，悄悄地?fù)炱鹨粔K石頭，往河里扔。小鴨子以為來(lái)了，嚇得趕緊躲到蘆葦叢里。狗熊說(shuō)："哈哈哈哈，膽小鬼!"小鴨子說(shuō)："狗熊最壞!"狗熊繼續(xù)往前走，看見(jiàn)小刺猬，便攔住它，叫它背著蘋(píng)果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背著蘋(píng)果走路。狗熊說(shuō)："哈哈哈哈，不中用的小家伙!"小刺猬說(shuō)："狗熊盡欺負(fù)人!" 狗熊繼續(xù)往前走，看見(jiàn)小猴子，跑過(guò)去奪下小猴頭上的草帽戴在自己頭上。小猴說(shuō)："狗熊哥哥，把草帽還給我吧，狗熊哥哥，把草帽還給我吧，"狗熊說(shuō)："你有本事自己來(lái)拿呀!"長(zhǎng)頸鹿來(lái)了，低下頭去，咬住狗熊頭上的帽子還給小猴。狗熊說(shuō)："你、你、你多管閑事!"長(zhǎng)頸鹿不說(shuō)話，咬住狗熊，把它舉得高高的，狗熊嚇壞了，說(shuō)："放開(kāi)我，放開(kāi)我!"長(zhǎng)頸鹿放下狗熊，說(shuō)："下次不許大欺小!"狗熊說(shuō)："我知道，我知道!"狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙們都愿意和它交朋友了。
結(jié)束語(yǔ)：好了，我的故事今天就講到這里,大家說(shuō)，棒不棒?
小班故事以大欺小的狗熊教案2
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū)，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
�。�1）觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能隨便觸碰。
教師：
①請(qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?
②電風(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?
�、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來(lái)，電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰她們。
（2）觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
教師：
�、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?
②這是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
（3）觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
�、賸寢屧诟墒裁�?
�、趮寢層秒婌俣缝僖路�.時(shí)候我們要注意些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項(xiàng)。
小班故事以大欺小的狗熊教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒對(duì)故事有初步印象，能簡(jiǎn)單進(jìn)行描述
2、幼兒懂得“以大欺小”這個(gè)新詞的意思
3、幼兒在日常生活中友善地對(duì)待他人，不以大欺小
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠深層次地懂得“以大欺小”的意思
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、動(dòng)物卡通圖片、音頻
活動(dòng)方法：
啟發(fā)法、視聽(tīng)講做結(jié)合法、直觀法
活動(dòng)過(guò)程:
(1)2分鐘左右導(dǎo)入時(shí)間，用故事中的動(dòng)物圖片來(lái)吸引幼兒的注意，引出故事題目《以大欺小的狗熊》
(2)6分鐘左右講述故事內(nèi)容，結(jié)合幻燈片的放映
(3)5分鐘左右的師生問(wèn)答，通過(guò)向幼兒提問(wèn)故事中的細(xì)節(jié)問(wèn)題(按故事發(fā)展順序)：
1、狗熊遇到的第一位小動(dòng)物是誰(shuí)?
2、接著狗熊又遇到了誰(shuí)?又讓他做了什么?
3、狗熊第三個(gè)遇到的小動(dòng)物是小猴子，結(jié)果狗熊又欺負(fù)小猴子，他把他的什么東西拿走了呢?
4、最后是誰(shuí)來(lái)幫助小猴子拿回了帽子，他還將狗熊怎么了呢?
5、后來(lái)，狗熊再也不干什么事之后，森林里的小家伙們都愿意和他交朋友了呢?幼兒按提問(wèn)順序回憶故事內(nèi)容，將記住的故事內(nèi)容整理成串。
(4)5分鐘左右時(shí)間為幼兒講解“以大欺小”的意思。先請(qǐng)幼兒舉手回答，根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)他們進(jìn)行解答。再進(jìn)一步為他們具體解釋，將“以大欺小”運(yùn)用于具體的情境句子幫助幼兒更好的進(jìn)行理解。
(5)10分鐘左右的時(shí)間請(qǐng)幼兒上臺(tái)扮演故事中的小動(dòng)物，演繹故事教師總結(jié)：幼兒在平時(shí)和人相處的'時(shí)候，不可以仗著自己力氣大而去欺負(fù)其他小朋友，要友善待人
活動(dòng)延伸：回家講故事給爸爸媽媽聽(tīng)表演舞臺(tái)劇
森林里住著一只狗熊，它常常欺負(fù)小動(dòng)物。清早，狗熊一出門，看見(jiàn)小鴨子在河里游泳，就悄悄地躲到樹(shù)背后，悄悄地?fù)炱鹨粔K石頭，往河里扔。小鴨子以為來(lái)了，嚇得趕緊躲到蘆葦叢里。狗熊說(shuō)："哈哈哈哈，膽小鬼!"小鴨子說(shuō)："狗熊最壞!"狗熊繼續(xù)往前走，看見(jiàn)小刺猬，便攔住它，叫它背著蘋(píng)果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背著蘋(píng)果走路。狗熊說(shuō)："哈哈哈哈，不中用的小家伙!"小刺猬說(shuō)："狗熊盡欺負(fù)人!" 狗熊繼續(xù)往前走，看見(jiàn)小猴子，跑過(guò)去奪下小猴頭上的草帽戴在自己頭上。小猴說(shuō)："狗熊哥哥，把草帽還給我吧，狗熊哥哥，把草帽還給我吧，"狗熊說(shuō)："你有本事自己來(lái)拿呀!"長(zhǎng)頸鹿來(lái)了，低下頭去，咬住狗熊頭上的帽子還給小猴。狗熊說(shuō)："你、你、你多管閑事!"長(zhǎng)頸鹿不說(shuō)話，咬住狗熊，把它舉得高高的，狗熊嚇壞了，說(shuō)："放開(kāi)我，放開(kāi)我!"長(zhǎng)頸鹿放下狗熊，說(shuō)："下次不許大欺小!"狗熊說(shuō)："我知道，我知道!"狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙們都愿意和它交朋友了。
結(jié)束語(yǔ)：好了，我的故事今天就講到這里,大家說(shuō)，棒不棒?
小班故事以大欺小的狗熊教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事讓孩子感受大和小友情。
2、能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,學(xué)習(xí)詞"越來(lái)越小"。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《大找小》課件PPT，五間由大到小的房子、五只小動(dòng)物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣，引入主題。
小朋友們看看，老師給你們帶來(lái)了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、教師有感情的講述故事一遍。
(1)教師：寶寶們大有沒(méi)有找到小啊?(找到了)這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢，就是《大找小》，(請(qǐng)兩名幼兒說(shuō)說(shuō))
(2)教師：那第一間房子里住的是誰(shuí)呀?的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰(shuí)呀?(小)小的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來(lái)排一排，誰(shuí)來(lái)?
(請(qǐng)一名幼兒來(lái)排一排)房子這樣排就變得越來(lái)越小了，我們完整地說(shuō)一遍,(越來(lái)越小)
三、鞏固故事內(nèi)容小朋友，這是第幾間啊?是誰(shuí)住的呢?大是怎么敲門的呀?大真有禮貌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說(shuō)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
第三間房子里住的是誰(shuí)啊?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大是怎么敲門的呀，(請(qǐng)三名幼兒)我們一起來(lái)敲敲門吧，誰(shuí)走出來(lái)了呢?(小羊)小羊怎么說(shuō)的呀?這是第幾間啊?是誰(shuí)住在里面呢?(小鴨子)誰(shuí)來(lái)敲敲門呢?小鴨子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)"不是不是，小的家在里面呢!"那大在找小的時(shí)候經(jīng)過(guò)了那幾個(gè)小動(dòng)物的`家呢?(、小熊、小兔、小鴨)，最后大終于找到了小，小是怎么說(shuō)的呢?(哦，這個(gè)小學(xué)的真好，再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。
四、游戲：
下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來(lái)，我們來(lái)做個(gè)游戲吧，不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見(jiàn)啦?哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見(jiàn)啦?哪去啦一起敲敲門。哦小找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打要找小干什么呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，我們邊聽(tīng)邊學(xué)，聽(tīng)好了大到底要找小干什么呢?(播放錄音)
活動(dòng)延伸：
原來(lái)啊小過(guò)生日，大要給他送禮物呢，小收到禮物可開(kāi)心了，要對(duì)大說(shuō)什么呀?寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，高老師做大，你們做小好不好，好，把門關(guān)起來(lái)，我來(lái)敲門啦(發(fā)禮物)。
附故事：大找小
有一只大，想找它的好朋友小。它來(lái)到一間大房子面前，門是關(guān)著的，于是，大敲敲門說(shuō)"咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)這是小的家嗎?"走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小的家在里面呢!"
大聽(tīng)了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說(shuō)："咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)這是小的家嗎?"小熊走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小的家在里面呢!"
大來(lái)到第三間房子面前，敲敲門說(shuō)："咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)這是小的家嗎?"小兔子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小的家在里面呢!"
大來(lái)到第四間房子面前，敲敲門說(shuō)："咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)這是小的家嗎?"小鴨子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小的家在里面呢!"
大來(lái)到第五間房子面前，敲敲門說(shuō)："請(qǐng)問(wèn)這是小的家嗎?"小聽(tīng)了連忙跑了出來(lái)，大聲地喊道："是的，是的!"
大終于找到了小，它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_(kāi)心啦!
大拿出禮物說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)!”
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)教具很感興趣，聽(tīng)故事很安靜。故事講完了，寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對(duì)我提出的問(wèn)題沒(méi)有反應(yīng)。有三位寶寶還來(lái)到了房子面前，動(dòng)手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對(duì)我來(lái)說(shuō)是尷尬的。但孩子的好奇心是沒(méi)有錯(cuò)的�；顒�(dòng)目標(biāo)該如何實(shí)現(xiàn)呢?我一片茫然。年輕的我對(duì)于這一切很無(wú)措。但活動(dòng)還在繼續(xù)，無(wú)賴中我選擇了按設(shè)計(jì)好的程序繼續(xù)�？梢韵胍�(jiàn)，之后的活動(dòng)變成了我的獨(dú)角戲。幼兒對(duì)我提出的問(wèn)題那個(gè)房子大那個(gè)小，都沒(méi)有反應(yīng)。更不用說(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)了�！罢�(qǐng)問(wèn)，這是小的家嗎?”這句活動(dòng)中最重要的話寶寶們最終沒(méi)有學(xué)會(huì)。對(duì)故事的內(nèi)容也不是很理解�；顒�(dòng)第一個(gè)目標(biāo)，理解大和小的感情，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。只有最后送禮物的時(shí)候?qū)殞殏兒荛_(kāi)心。每一個(gè)孩子都喜歡糖，只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動(dòng)，這算是一種安慰。
小班故事以大欺小的狗熊教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事讓孩子感受大和小友情。
2、能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,學(xué)習(xí)詞"越來(lái)越小"。
4、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《大找小》故事配音動(dòng)效課件PPT：五間由大到小的房子、五只小動(dòng)物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣，引入主題。
小朋友們看看，老師給你們帶來(lái)了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、教師有感情的講述故事一遍。
(1)教師：寶寶們大有沒(méi)有找到小啊?(找到了)這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢，就是《大找小》，(請(qǐng)兩名幼兒說(shuō)說(shuō))
(2)教師：那第一間房子里住的是誰(shuí)呀?的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰(shuí)呀?(小)小的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來(lái)排一排，誰(shuí)來(lái)?
(請(qǐng)一名幼兒來(lái)排一排)房子這樣排就變得越來(lái)越小了，我們完整地說(shuō)一遍,(越來(lái)越小)
三、鞏固故事內(nèi)容小朋友，這是第幾間啊?是誰(shuí)住的呢?大是怎么敲門的呀?大真有禮貌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說(shuō)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
第三間房子里住的是誰(shuí)啊?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大是怎么敲門的呀，(請(qǐng)三名幼兒)我們一起來(lái)敲敲門吧，誰(shuí)走出來(lái)了呢?(小羊)小羊怎么說(shuō)的呀?這是第幾間啊?是誰(shuí)住在里面呢?(小鴨子)誰(shuí)來(lái)敲敲門呢?小鴨子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)"不是不是，小的家在里面呢!"那大在找小的時(shí)候經(jīng)過(guò)了那幾個(gè)小動(dòng)物的家呢?(小熊、小兔、小鴨)，最后大終于找到了小，小是怎么說(shuō)的呢?(哦，這個(gè)小學(xué)的真好，再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。
四、游戲：
下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來(lái)，我們來(lái)做個(gè)游戲吧，不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見(jiàn)啦?哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見(jiàn)啦?哪去啦一起敲敲門。哦小找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道大要找小干什么呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，我們邊聽(tīng)邊學(xué)，聽(tīng)好了大到底要找小干什么呢?(播放錄音)
活動(dòng)延伸：
原來(lái)啊小過(guò)生日，大要給他送禮物呢，小收到禮物可開(kāi)心了，要對(duì)大說(shuō)什么呀?寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，高老師做大，你們做小好不好，好，把門關(guān)起來(lái)，我來(lái)敲門啦(發(fā)禮物)。
附故事：大找小
有一只大，想找它的好朋友小。它來(lái)到一間大房子面前，門是關(guān)著的，于是，大敲敲門說(shuō)"咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)這是小的家嗎?"走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小的家在里面呢!"
大聽(tīng)了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說(shuō)："咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)這是小的家嗎?"小熊走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小的家在里面呢!"
大來(lái)到第三間房子面前，敲敲門說(shuō)："咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)這是小的家嗎?"小兔子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小的家在里面呢!"
大來(lái)到第四間房子面前，敲敲門說(shuō)："咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)這是小的家嗎?"小鴨子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小的家在里面呢!"
大來(lái)到第五間房子面前，敲敲門說(shuō)："請(qǐng)問(wèn)這是小的家嗎?"小聽(tīng)了連忙跑了出來(lái)，大聲地喊道："是的，是的!"
大終于找到了小，它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_(kāi)心啦!
大拿出禮物說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)!”
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)教具很感興趣，聽(tīng)故事很安靜。故事講完了，寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對(duì)我提出的問(wèn)題沒(méi)有反應(yīng)。有三位寶寶還來(lái)到了房子面前，動(dòng)手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對(duì)我來(lái)說(shuō)是尷尬的。但孩子的好奇心是沒(méi)有錯(cuò)的`。活動(dòng)目標(biāo)該如何實(shí)現(xiàn)呢?我一片茫然。年輕的我對(duì)于這一切很無(wú)措。但活動(dòng)還在繼續(xù)，無(wú)賴中我選擇了按設(shè)計(jì)好的程序繼續(xù)�？梢韵胍�(jiàn)，之后的活動(dòng)變成了我的獨(dú)角戲。幼兒對(duì)我提出的問(wèn)題那個(gè)房子大那個(gè)小，都沒(méi)有反應(yīng)。更不用說(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)了�！罢�(qǐng)問(wèn)，這是小的家嗎?”這句活動(dòng)中最重要的話寶寶們最終沒(méi)有學(xué)會(huì)。對(duì)故事的內(nèi)容也不是很理解�；顒�(dòng)第一個(gè)目標(biāo)，理解大和小的感情，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。只有最后送禮物的時(shí)候?qū)殞殏兒荛_(kāi)心。每一個(gè)孩子都喜歡糖，只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動(dòng)，這算是一種安慰。
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