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幼兒園美術(shù)教案(通用15篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術(shù)教案(通用15篇)

幼兒園美術(shù)教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，初步感知石頭的用途；

　　2、初步理解故事內(nèi)容，懂得孝順父母，感恩他人；

　　活動準(zhǔn)備：

　　一條漂亮的圍巾；掛圖第10號；故事磁帶；錄音機(jī)；

　　活動過程：

　　一、教師導(dǎo)入故事，引發(fā)幼兒傾聽興趣

　　1、師：出示圍巾，“這條圍巾是松鼠大嬸商店里的，兔姐姐和兔弟弟想把它買來送給兔媽媽。你們覺得它漂亮么？”（幼兒回答）

　　2、師：“可是兔姐姐和兔弟弟沒有錢，我們來幫它想想辦法吧。哪個孩子愿意回答？”（幼兒回答）

　　3、師：“它們到底是怎么賺到錢的，現(xiàn)在讓我們聽聽故事《五彩石頭路》。”

　　二、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

　　1、教師結(jié)合掛圖，講述一遍故事

　�。�1）“兔姐姐和兔弟弟一開始想了什么方法賺錢？它們賺到錢了么？”（幼兒回答）

　　（2）“來到小河邊，它們想到了什么方法？”（幼兒回答）2、再次完整聽故事錄音，引發(fā)幼兒繪畫興趣

　�。�1）“它們最后買到圍巾了嗎？”（幼兒回答）

　　（2）“松鼠大嬸為什么要送他們一人一條圍巾？”（幼兒回答）

　�。�3）“兔姐姐和兔弟弟是怎樣感謝松鼠大嬸的”（幼兒回答）

　　三、教師小結(jié)：

　　原來呀，五彩石頭路是兔姐姐和兔弟弟送給松鼠大嬸的'，你們想不想也畫條五彩石頭路送給自己的爸爸媽媽？那下次我們大家一起來畫畫自己心中的彩虹路，送給爸爸媽媽吧。

幼兒園美術(shù)教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、感受帆船運(yùn)動員的勇敢，激發(fā)對帆船運(yùn)動的興趣。

　　2、了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動的帆船。

　　3、能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　了解有關(guān)帆船比賽的知識。

　　2、材料準(zhǔn)備

　�、俳處熡貌牧希簰靾D“帆船運(yùn)動”；帆船運(yùn)動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。

　�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　觀察帆船比賽的'視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)活動興趣。

　　指#課件# 導(dǎo)語：畫面上有什么？是什么運(yùn)動？帆船比賽運(yùn)動在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運(yùn)動員是怎樣拉動帆船進(jìn)行運(yùn)動的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1、出示掛圖“帆船運(yùn)動”，觀察帆船的外形特征。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。

　　指#課件# 導(dǎo)語：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運(yùn)動時會發(fā)生怎樣的變化？

　　2、鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。

　　3、欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第7頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。

　　指#課件# 導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第8頁，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

　　指#課件# 導(dǎo)語：小朋友們，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！

　　2、播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，

　　最終添畫出背景豐富畫面。

　　3、教師巡回指導(dǎo)，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　四、欣賞評議

　　1、幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

　　2、教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評價。

　　五、結(jié)束活動

　　引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料；隨著音樂做帆船運(yùn)動的動作。

幼兒園美術(shù)教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，讓幼兒感受作品的美。

　　2、培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力，鼓勵幼兒大膽表述與評價，增強(qiáng)幼兒對藝術(shù)作品的感受能力。

　　3、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，感受繪畫帶給自己的.快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察認(rèn)識過向日葵，事先參觀過向日葵種植園地。

　　活動過程：

　　一、出示向日葵實(shí)物圖片。

　　師：小朋友你們看這是什么？（向日葵）向日葵是什么樣子的？

　　小結(jié)：因?yàn)橄蛉湛哪樋偸且恢毕蛑�，太陽到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵�?/p>

　　二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。

　　1、幼兒欣賞作品。

　　師：今天，老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上許多人都喜歡他畫的向日葵，我們一起來看看吧！

　�。ㄒ唬┳層變簲⑹鰧Ξ嬅娴牡谝桓惺堋�

　　師：小朋友，你們看到這幅畫有什么感覺？

　　鼓勵幼兒用完整、流暢的語言進(jìn)行表達(dá)，充分肯定每一個幼兒的感覺、感受，并讓所有的幼兒能夠分享到同伴的不同審美體驗(yàn)。教師小結(jié)。

　　1、色彩的感受。

　　提問：

　　（1）小朋友，你們看看這幅畫什么顏色？

　�。�2）你們最喜歡畫中的哪一種顏色？為什么？

　�。�3）哪種最多？（黃色）（4）你們喜歡這種顏色嗎？

　�。�5）你們看到黃色有什么感覺？（高興，激動、熱情…….）幼兒分別回答。通過這些問題引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔，同時關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比例。這樣畫面才能飽滿、好看。

幼兒園美術(shù)教案4

　　一、背景

　　石頭是幼兒平時生活中比較常見的物品，孩子們都很喜歡玩。近來班里的自然角中有家長為我們送來了幾塊雨花石，那色彩斑斕的石頭更引起了幼兒極大的興趣。正好我們小班開展了以故事〈五彩石頭路〉為引線的主題活動。那么如何挖掘石頭本身所具有的特征來對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的教育呢？一開始，我想到了數(shù)數(shù)。但純粹的數(shù)數(shù)活動僅僅把石頭作為其他教具的替代，也沒有多大的意思，而且顯得很單調(diào)。重要的是如何利用石頭本身所具有的特征，圍繞它的特征來開展活動。細(xì)細(xì)的觀察石頭，它具有不同的顏色，有大有小，有粗糙有光滑。因此我想就此入手，把活動的重點(diǎn)放在讓幼兒根據(jù)石頭的特征來進(jìn)行排序活動，并整合了有關(guān)數(shù)學(xué)方面數(shù)數(shù)和分類的知識。

　　二、活動的實(shí)錄與反思

　�。ㄒ唬┮}

　　“前幾天我們一起聽了〈五彩石頭路〉的故事，誰用石頭鋪路了？今天我們也一起去幫兔姐弟鋪路�！�

　�。ǚ此迹和ㄟ^老師簡短的話，既幫助幼兒復(fù)習(xí)了有關(guān)故事的角色，同時也揭示了本次活動的主題。運(yùn)用開門見山的方法和去幫兔姐弟來引起幼兒鋪路的興趣。為整個活動的有序開展奠定了基礎(chǔ)）

　　（二）撿石頭

　　1、觀察石頭

　　1）看看這里有多少石頭？

　　2）這些石頭是怎么樣的？

　　3）小結(jié)：原來石頭是各種各樣的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

　�。ǚ此迹哼@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓幼兒通過自己的觀察，進(jìn)一步掌握、了解石頭的特征，并突出了石頭特征中的大和小，粗糙和光滑，為后面的根據(jù)石頭的特征進(jìn)行排序埋下了伏筆。同時在這一環(huán)節(jié)中，既發(fā)展了幼兒的觀察能力，又使他們的語言得到了發(fā)展。在實(shí)際的教學(xué)過程中，幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，還有的幼兒說出了石頭是冷冷的，摸上去象冰一樣，這些都說明了幼兒比較細(xì)致的觀察能力。如果在教學(xué)中老師能及時的抓住幼兒的這一回答引導(dǎo)幼兒再細(xì)致的進(jìn)行觀察、描述，那么更加體現(xiàn)了多種教育內(nèi)容的整合�？梢娎蠋熜闹袘�(yīng)該時時裝有整合的目標(biāo)。使整合真正落實(shí)、體現(xiàn)，而不是單純的為了整合而整合。）

　　2、撿石頭——按數(shù)量撿石頭

　　1）請小朋友撿兩塊粗糙的'石頭

　　2）聽聽老師拍了幾下手，就撿幾塊石頭

　　3）聽聽敲了幾下小鈴，就撿幾塊石頭

　　4）請你數(shù)一數(shù)，你一共撿了幾塊石頭？

　　（反思：這是一個有關(guān)數(shù)量和數(shù)數(shù)的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中老師給了幼兒多種的刺激，通過聽口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來讓幼兒撿相應(yīng)的石頭。然后又讓幼兒自己數(shù)數(shù)撿來的石頭一共有幾塊。同時老師又把石頭的數(shù)量控制在6以內(nèi)。使的幼兒能數(shù)的清楚、正確。）

　　3、分類

　　請你把撿來的石頭送回家：光滑的石頭放在紅筐里，粗糙的

　　石頭放在綠筐里（反思：這個環(huán)節(jié)既讓幼兒根據(jù)石頭的光滑、粗糙的特征分類，使得幼兒對于石頭的這兩個特征有了進(jìn)一步的鞏固了解，又為下一環(huán)節(jié)的撿石頭奠定了物質(zhì)的準(zhǔn)備）

　　4、撿石頭

　　1）請你一塊一塊的撿不同的石頭，等到老師說停的時候，就馬上回到座位上

　　2）數(shù)數(shù)你撿到了多少石頭？

　�。ǚ此迹涸僖淮巫層變簛頁焓^。而這次撿石頭老師充分的放手，讓幼兒自由的撿石頭，但是在放手的同時又有一定的控制，如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭，主要是為后面的排序作好準(zhǔn)備。由于幼兒動作有快慢，撿的時候有的幼兒一塊一塊的在挑選，有的則見一塊撿一塊。因此幼兒撿的數(shù)量都不一樣，這樣在數(shù)數(shù)的時候也顯示了差距。同時每位幼兒不同數(shù)量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數(shù)量上的差距。但是在教學(xué)的時候，老師的時間沒有很好的控制，給幼兒的時間稍長了點(diǎn)，導(dǎo)致有的幼兒撿了17、18塊石頭，數(shù)量過多。不僅為數(shù)數(shù)帶來了難度，更影響了后面的排序。）

　�。ㄈ╀伮�

　　1、幼兒自由鋪路：請你用你撿來的石頭幫兔姐弟鋪一條路。

　　2、交流：你用石頭是怎么鋪路的？（老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上）

　　3、學(xué)別人的方法鋪路：我們學(xué)學(xué)這種方法來鋪路

　　4、學(xué)習(xí)按間隔的方法進(jìn)行鋪路

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。由于有了前面對石頭特征的了解的鋪墊，因此在幼兒自由鋪路的時候，有的幼兒是按照大的石頭排好再排小的石頭，有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。而有的幼兒雖然整條路是沒有規(guī)律的，但是在路的某一段有一定的規(guī)律，如有的幼兒用大小間隔的方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時候進(jìn)行了細(xì)致的觀察，敏銳的觀察到孩子的排序方法。在孩子交流的時候讓他們把好的方法說給同伴聽，并通過在黑板上的現(xiàn)場圖示，讓幼兒更加的看清楚排序的方法。在圖示的基礎(chǔ)上讓幼兒根據(jù)圖示來進(jìn)行對應(yīng)的排序。在幼兒自己經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上老師加以提升，讓幼兒學(xué)習(xí)間隔的排序方法。在實(shí)際的教學(xué)過程中，老師對于幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的提升顯得著急了點(diǎn)，

　　如果在提升的時候能更仔細(xì)、詳細(xì)就更加完美了。）

　�。ㄋ模┭由旎顒�

　　1、今天我們一起鋪了一條石頭路，上次我們?nèi)ツ睦镒哌^石頭路，走石頭路有什么感覺？

　　2、一起去踩踩自己鋪的石頭路

　　（反思：通過回憶在梅苑公園走石頭路的經(jīng)歷，再次激發(fā)幼兒走石頭的興趣。）

　　三、教后感

　　本次活動主要是讓幼兒在感知石頭特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按石頭的特征進(jìn)行排序的一個數(shù)學(xué)活動。其中也整合了數(shù)學(xué)中的一些數(shù)量、分類等內(nèi)容。

　　在這個活動中主要的教具就是石頭，老師有意識的選擇不同特征的石頭作為本次活動的主角。石頭是幼兒平時生活中比較常見的，也是幼兒十分很感興趣的東西。通過這樣的集體教學(xué)活動使幼兒對石頭的認(rèn)識更深了一步。同時也得到了數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。在活動中老師所提供的石頭數(shù)量應(yīng)該更加充足，這樣在幼兒排序的時候可以根據(jù)自己的需要隨時的補(bǔ)充一些自己所需要的石頭。

　　本次活動的材料是石頭，充分體現(xiàn)了材料的生活化。材料是數(shù)學(xué)活動的載體，它本身的特性及由這些特性所規(guī)定的活動方式往往決定著幼兒獲得知識的多少，激發(fā)興趣的大小及開發(fā)智力的深度。而石頭本身具備的特征比較多，適合幼兒進(jìn)行分類和排序。同時這樣的材料來源于生活，準(zhǔn)備比較簡單，不用化很多的功夫。體現(xiàn)了材料準(zhǔn)備的簡單化，但雖然是簡單的材料但在用的時候卻是非常的實(shí)用。

　　在教學(xué)方法的選用上體現(xiàn)了方法的多樣化。操作法是提供合適的材料、教具、環(huán)境，讓幼兒在自己的擺弄、實(shí)踐中獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)和邏輯知識，是小班幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的最主要的方法；游戲法是將抽象的數(shù)學(xué)知識寓于幼兒感興趣的游戲中，讓幼兒在游戲活動中學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動積極性和激發(fā)興趣，也是一種常用方法。

　　在本次活動中就充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用游戲的方法貫穿始終，同時又讓幼兒充分的操作，讓幼兒在自己的動手中獲取新的知識經(jīng)驗(yàn)。

　　在活動中始終體現(xiàn)幼兒是活動的主體，教師是活動的主導(dǎo)的現(xiàn)代教育思想。在讓幼兒學(xué)習(xí)排序的過程中就體現(xiàn)了幼兒在前，老師在后的學(xué)習(xí)方法。首先讓幼兒自己自由的進(jìn)行排序，然后讓孩子自由的進(jìn)行展示，在孩子展示的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)，把孩子的原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。再讓孩子學(xué)習(xí)新的排序方法，獲得多種的排序經(jīng)驗(yàn)，得到發(fā)展。

　　教師指導(dǎo)做到三個“最”：最少的干預(yù)，最多的觀察，最大的鼓勵。對幼兒來說，操作的過程要比結(jié)果更為重要，教師仔細(xì)觀察幼兒的操作，讓幼兒充分的表達(dá)自己的操作方法，然后鼓勵幼兒學(xué)習(xí)新的方法。

幼兒園美術(shù)教案5

　　目標(biāo)：

　　1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

　　2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。

　　準(zhǔn)備：

　　1.長方形色紙，長紙條。

　　2.蠟筆，剪刀，漿糊。

　　過程：

　　1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

　　提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）

　　2、教師示范講解小燈籠的制作方法。

　　教師出示燈籠的范例。

　　看一看，老師的'小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？

　　展示制作步驟。

　　交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1)先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。

　　剪的時候注意不要剪到底。

　　2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒。

　　3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。

幼兒園美術(shù)教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識柳樹的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)用棕色油畫棒畫樹干，用綠色油畫棒畫柳枝和樹葉，畫出初春柳數(shù)的外形特征。

　　2、鞏固幼兒用弧線作畫，進(jìn)一步發(fā)展幼兒涂色能力，要求幼兒涂色要均勻。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽作畫。

　　活動準(zhǔn)備：

　　范畫、畫紙、油畫棒

　　活動過程：

　　一、觀察范畫柳樹，引發(fā)幼兒對初春柳樹的興趣。

　　1、春天最早開的花是什么花？

　　2、春天最早發(fā)芽的樹是什么樹？

　　3、柳樹的樹干是什么顏色，它的枝條上長著什么，又是什么顏色？

　　4、請幼兒觀察柳樹姐姐的.頭發(fā)是怎么樣的？（一根一根垂下來的）像什么？請幼兒自由想象。

　　二、幼兒繪畫，教師給予幼兒不同的指導(dǎo)。

　　師：畫好以后可在旁邊畫些什么呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行景物添畫。

　　三、評價作品

　　培養(yǎng)幼兒對他人的評價能力和自我評價能力。

幼兒園美術(shù)教案7

　　活動背景：

　　今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、感受作品的美感。

　　活動過程：

　　一、動物猜謎，導(dǎo)入活動主題

　　教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。

　　提問：

　　1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

　　2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

　　3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

　　4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

　　教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

　　(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的`;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——)

　　幼兒由于平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

　　三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過程

　　1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

　　2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。

　　3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上。

　　四、幼兒操作

　　1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

　　2、提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。

　　(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)

　　雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)

　　五、結(jié)束活動

　　1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?

　　2、鼓勵幼兒要愛護(hù)大熊貓。

　　活動反思：

　　在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)行制版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。

幼兒園美術(shù)教案8

　　活動目標(biāo)

　　1、了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時針、分針、刻度、表把組成。

　　2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

　　3、感受到手表的重要性，知道要抓緊時間。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件《手表》。

　　2、水彩筆人手一份，濕毛巾。

　　活動過程

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入。

　　1、有一個叫小艷的小朋友，她可喜歡睡懶覺了，可是今天要開學(xué)了，猜猜看，她會不會遲到？

　　2、啞劇表演

　　教師：小艷她遲到了嗎？你是怎么看出來的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學(xué)呢？

　　二、了解手表的基本構(gòu)造：表面，表帶，時針，分針，秒針，數(shù)字。

　　1、教師：是呀，手表可以時時刻刻提醒我們，告訴我們時間快到了，要抓緊時間。

　　2、教師：那你見過手表嗎？你見過的手表是什么樣子的？

　　啞劇表演后，教師根據(jù)幼兒回答：“媽媽是因?yàn)轸[鐘響，看到鐘上的時間。”

　　后可以引導(dǎo)：“除了可以看鐘知道時間，還有什么也能告訴我們時間呢？”。

　　3、教師的'提問：“你見過手表嗎？你的手表是什么樣子的�！�

　　選1―2位小朋友簡單的說一說就可以了，在這里可以強(qiáng)調(diào)一下：“你的手表是什么形狀的？”。）

　　4、教師：今天老師也帶來了一塊手表（出示實(shí)物手表），瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？

　�。�1）介紹手表的表盤、表盤上面有什么？

　　教師：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？我們就要看表盤上的？

　　除了數(shù)字刻度，表盤上還有什么呢？（時針、分針、秒針）

　　教師：手表上還有一個指揮部，就是這里――表把，要是你的手表時間不準(zhǔn)，就可以把表把拉出來，

　　轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時針、分針、秒針就會聽它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時間。

　　（2）介紹表帶：

　　教師：除了表盤、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？

　　三、欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。

　　1、教師：鐘表國的國王呀，最喜歡收藏手表，尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表，

　　他還辦了一個手表展覽會，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？

　　2、教師：這些手表美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表，

　　你看，它的表帶上還有漂亮的花朵呢！

　　四、幼兒操作。

　　1、教師：國王說了，他想邀請你們?yōu)樗O(shè)計(jì)手表，而且還要舉辦一個T臺秀，讓你們展示呢！

　　我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，它有什么特別的地方？

　　是啊，待會也要請你們在自己的左手上畫手表。

　　2、但在畫之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫什么？

　　表盤要畫得大一些，表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的？

　　是鏈條的，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的。畫的時候要小心，如果畫臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。

　　五、教師評價。

　　教師：馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會了，讓我們走到T臺上來展示設(shè)計(jì)好的手表吧。

　　活動延伸 在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。

幼兒園美術(shù)教案9

　　活動名稱：小燈籠

　　活動目的：

　　1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長條，制作簡單的平面燈籠。

　　2、喜歡參與手工活動，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1）、班級內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。

　　2）、各種色彩的正方形和圓形紙若干。

　　3）、記號筆、雙面膠每人一份。

　　4）、各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。

　　活動過程：

　　一）、導(dǎo)入活動：

　　“六一”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎么辦？

　　二）、講解示范：

　　1）、提問：你看到過什么樣的燈籠？

　　2）、告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。

　　3）、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒

　　要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。

　　4）、老師示范剪流蘇。

　　先將一個小正方形紙折一個細(xì)長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

　　5）、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的.下方中間處。

　　三）、幼兒操作：

　　重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。

　　難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。

　　幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　四）、展示作品：

　　幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。

　　活動反思：

　　活動中，請孩子在示范時，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。離園時，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。

幼兒園美術(shù)教案10

　　一、活動目標(biāo)：

　　1 、對利用廢舊材料小制作感興趣？能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾。

　　2 、能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。

　　3 、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4 、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5 、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　二、活動重點(diǎn)：

　　能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對購物袋有初步的了解物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┮鲋黝}，激發(fā)興趣

　　"今天我們的娃娃家超市開張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎？（幼兒逛超市以后入座）"

　　1、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來？

　　2、你見過什么形狀的購物袋？它們是用什么材料做的？

　　3、你們想設(shè)計(jì)一個怎么樣的購物袋？（幼兒自由討論）

　�。ǘ┯^察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的.好方法。

　　1、"我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個什么？"

　　2、其他三面應(yīng)該怎么樣？

　　3、粘好了要裝上什么東西才可以拎？

　�。ㄈ┯變褐谱髻徫锎�

　　1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進(jìn)行簡單的裝飾。

　　2、幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

　　3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

　　（四）觀賞展評

　　1、找找誰的袋子有趣又好看。

　　2、提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

　　五、活動延伸：

　　在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

　　六、教學(xué)反思：

　　在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用�；顒又校變憾际前醋约旱囊庠高M(jìn)活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

幼兒園美術(shù)教案11

　　活動目標(biāo)

　　1.欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。

　　2.初步理解年畫所表達(dá)的含義。

　　3.能用語言和體態(tài)表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.各種年畫圖片，如“年年有余、門神”等。

　　2.《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂片段

　　活動過程

　　1.談話。

　　師：過年了，人們喜歡在門上貼什么?

　　1.欣賞年畫。

　　(1)欣賞“年年有余”“門神”等年畫，分析畫中的.內(nèi)容、構(gòu)圖與選用的色彩。

　　(2)教師：畫中畫有什么?為什么要畫這些?年畫中的人物表達(dá)什么意思?

　　3.圍繞年畫的內(nèi)容、色彩討論。

　　(1)師：年畫一般選用什么顏色?為什么?為什么要畫這些內(nèi)容?

　　(2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约簩δ戤嫷睦斫狻?/p>

　　(3)師：你還見過其他的年畫嗎?你看年畫有什么感覺?為什么?

　　4.表現(xiàn)作品。

　　(1)欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂片段。

　　教師：你覺得哪一段音樂與年畫相配?

　　(2)表現(xiàn)作品。

　　(3)師：選一幅你最喜歡的年畫，用動作模仿年畫內(nèi)容，可以自己也可以與同伴一起合作表現(xiàn)。(在《金蛇狂舞》背景下進(jìn)行)

　　小結(jié)：年畫是過年時人們?yōu)榱嗽黾酉矐c的氣氛和祈愿來年如意吉祥而張貼的畫。畫中內(nèi)容藏著人物祈愿的話，如年年有余、五福臨門等。因?yàn)榧t色是吉祥的顏色，所以年畫很多都選用了紅色。

　　活動延伸

　　幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。

　　活動反思：

　　怎樣上美術(shù)欣賞課，這對于我市大多數(shù)幼兒教師來說還是個難題，為了在全市范圍內(nèi)開展美術(shù)欣賞課的研究，我作為一名教研員，率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課，期望起到拋磚引玉的作用，上完這節(jié)課我的體會還是挺深刻的。

　　幼兒學(xué)習(xí)知識一定要建立在感性經(jīng)驗(yàn)之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的，但上這節(jié)課時我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。提出主題后，我和孩子們一起收集年畫，家長們也參與了此活動，他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫，或上網(wǎng)搜集資料，他們還把自己小時候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流。正因?yàn)楹⒆觽冇辛舜罅康母行越?jīng)驗(yàn)，所以他們在上課時有話可說，情緒高漲，反應(yīng)熱烈。

幼兒園美術(shù)教案12

　　設(shè)計(jì)意圖

　　大班幼兒處于形象期，他們已能用流暢的線條來表現(xiàn)物體的整體形象，并用一些細(xì)節(jié)來表現(xiàn)物體的基本特征。因此我設(shè)計(jì)讓更多的幼兒開始運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪法。

　　同時，在大班幼兒中已有相互比美的傾向，幼兒在談話時會流露出誰的衣服漂亮，誰更好看等等這樣的.話題，為了讓幼兒樹立正確的審美觀，特設(shè)計(jì)“比美”這一大班美術(shù)活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒開始注重運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪法；

　　2、幼兒在活動過程中能夠感受美并發(fā)現(xiàn)美，理解美的真正含義；

　　3、幼兒養(yǎng)成細(xì)心、耐心的良好生活習(xí)慣。

　　幼兒園美術(shù)試講教案：重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：

　　幼兒開始注重用細(xì)節(jié)描繪法來修飾所畫對象。

　　活動難點(diǎn)：

　　幼兒能夠很好的運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪法，并能正確理解美的真正含義。

　　幼兒園美術(shù)試講教案：活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，示范畫7張，彩筆1盒。

　　知識準(zhǔn)備：

　　看過龜兔賽跑動畫片，并學(xué)過烏龜、蝸牛的畫法。

　　場所準(zhǔn)備：

　　多媒體教師準(zhǔn)備。

幼兒園美術(shù)教案13

　　活動目標(biāo)：

　　·在《美麗的小花園》美術(shù)活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

　　·愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。活動準(zhǔn)備：剪刀、彩紙若干

　　活動過程：

　　一、花朵

　　1、你見過的花朵

　　“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒泛談）

　　教師小結(jié)幼兒的回答

　　2、出示作品“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來�！保ń處煶鍪咀髌罚�

　　二、制作

　　1、看看、說說

　　“這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？”

　　“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒觀察，泛講）

　　“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來�！�

　　過程：

　　1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。

　　2、在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

　　“你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜想）

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、怎么讓花瓣多一點(diǎn)？

　　在折疊三角形的時候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

　　2、怎么讓花朵大一點(diǎn)？

　　在剪花瓣的.時候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

　　“這樣的花朵是怎么剪出來的呢？”（空心的花朵）

　　“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”（教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來�！�

　　2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣�！�

　　教師帶幼兒一起剪花瓣“我們都剪出了第一朵小花了對嗎？那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。”幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　三、延伸

　　“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因?yàn)橄鹿?jié)課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園�！�

幼兒園美術(shù)教案14

　　活動目標(biāo)

　　1、初步嘗試油畫棒在圖紙上進(jìn)行繪畫，了解正確的握筆姿勢。

　　2、了解油畫棒的各種顏色、使用方法。

　　3、激發(fā)想象空間、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，對美術(shù)的熱愛感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、油畫棒一盒。2、圖畫紙一張。3、幼兒用書一套。

　　活動過程

　　一、出示油畫棒，讓幼兒觀察它的形狀、顏色。

　　如：孩子們，你們看，我今天帶來了個非常神奇的小東西，它既可愛又漂亮，而且它的名字也非常好聽，它叫油畫棒，這油畫棒可神奇了，你想要什么顏色的東西它都會給你描繪出來，另外呢?它還喜歡穿各種顏色的衣服，每天把自己打扮的像個公主，你們看，今天它穿了什么樣的衣服?

　　利用油畫棒的神奇之處，在圖紙上作畫，并提問幼兒畫面的內(nèi)容，同時引導(dǎo)幼兒觀察教師握筆姿勢。

　　如：孩子們，都把眼睛睜得大大的，仔細(xì)看我的手中的油畫棒，它要發(fā)揮他的神奇之處咯，我要畫個山，畫只小鳥，然后邊畫邊說，注意我的手是怎么動起來的。

　　再次引導(dǎo)幼兒觀察顏色。

　　如：看看，現(xiàn)在老師要把油畫棒的衣服給山，給小鳥穿了，你們看，都給它們穿了什么顏色的衣服?

　　發(fā)放油畫棒和圖紙，鼓勵幼兒大膽作畫。

　　如：孩子們，你們現(xiàn)在就動起來吧!用這手里的油畫棒畫你們最親近的媽媽爸爸，你們也可以畫你們見過的花草、小貓、小狗等等，你們想畫什么就畫什么，好啦!你們動起你們的小手，還有聰明的小腦袋，用心畫畫吧!

　　引導(dǎo)幼兒把油畫棒放回原處。

　　如：孩子們，油畫棒跑了好長時間了，一定累了，咱們讓它們休息吧!現(xiàn)在我們就把它們送回自己的家吧!

　　展示幼兒出色的作品，激發(fā)幼兒對畫畫的`興趣。

　　活動反思：

　　這是小班幼兒第一次認(rèn)識油畫棒，接觸美術(shù)活動，這些五顏六色的油畫棒對于孩子來說是陌生又是神奇的，他們樂于探索，樂于在畫紙上用油畫棒上涂鴉，教師要善于激發(fā)幼兒的興趣，保護(hù)幼兒的探索精神。在活動中，運(yùn)用大班幼兒的繪畫作品，讓孩子初步感知用油畫棒可以畫出如此美麗、好玩的畫來，教師用游戲的語言，讓幼兒了解油畫棒的使用方法，并在示范使用時，邊說邊畫，讓幼兒直觀感知油畫棒的神奇。在操作中，讓幼兒自選顏色，自由作畫，教師在這環(huán)節(jié)，用鼓勵性、創(chuàng)新性的語言來發(fā)現(xiàn)幼兒作品中的閃光點(diǎn)，如“你畫的是什么?是泡泡嗎?”“你的小魚真可愛”“你的小雨點(diǎn)落下來了”，激發(fā)、保護(hù)幼兒對繪畫活動的興趣。在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)，有四名幼兒握筆方式不正確，個別幼兒運(yùn)用油畫棒較嫻熟，能畫出直線、圓這些簡單圖案，但在涂色技能上，能力較弱，在區(qū)角活動中要投放一些油畫棒讓幼兒自由練習(xí)。