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中班社會(huì)我眼中的社區(qū)教案（精選10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的中班社會(huì)我眼中的社區(qū)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班社會(huì)我眼中的社區(qū)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解社區(qū)環(huán)境中的主要設(shè)施及與人們的關(guān)系。
2、知道運(yùn)用社區(qū)中不同的設(shè)施解決生活中遇到的問(wèn)題。
3、萌發(fā)愛(ài)自己社區(qū)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手偶一個(gè)
2、有關(guān)社區(qū)設(shè)施的照片
3、幼兒已有參觀社區(qū)的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解社區(qū)環(huán)境中的主要設(shè)施及與人們生活的關(guān)系
活動(dòng)難點(diǎn)：能運(yùn)用社區(qū)中不同的設(shè)施解決生活中遇到的問(wèn)題并能自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：今天從卡通王國(guó)來(lái)了一位小客人，你們看它是誰(shuí)？（教師操作手偶，引起幼兒的興趣）
手偶：（教師以手偶語(yǔ)氣）小朋友們好！我剛剛來(lái)到這里，覺(jué)得周?chē)沫h(huán)境漂亮極了！我就照了好多照片，你們能為我做一次小導(dǎo)游，向我介紹一下它們都是什么地方嗎？
二、演示課件，逐個(gè)了解社區(qū)主要設(shè)施：
1、出示幼兒園照片，手偶：⑴這是什么地方？在哪條路上？
�、颇銈兡芨嬖V我你們自己的家在什么地方嗎？（幼兒回答）
�、悄銈兡芨嬖V我幼兒園周?chē)�有一些什么嗎？
2、分別出示海豐廣場(chǎng)、水清溝街道辦事處、交通銀行、車(chē)站、便民超市、社區(qū)門(mén)診等的照片，逐個(gè)提問(wèn)所出示照片的名稱(chēng)、位置、作用以及與我們的關(guān)系。
�。ɡ纾哼@是什么地方？它在哪里？它是干什么用的'？
三、游戲《應(yīng)該到哪里》
手偶：小朋友都這么了解自己的社區(qū)，現(xiàn)在我想考考小朋友。我們來(lái)做一個(gè)小游戲，名字叫《應(yīng)該到哪里》，游戲的玩法是：我出示幾張照片，請(qǐng)小朋友看看圖片上發(fā)生的事應(yīng)該去社區(qū)的什么地方去解決？
分別出示“小朋友摔倒、晨練、坐車(chē)”等圖片請(qǐng)幼兒回答
1、第一遍游戲請(qǐng)全體幼兒回答。
中班社會(huì)我眼中的社區(qū)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)小區(qū)的一些機(jī)構(gòu)和設(shè)施，懂得尊敬為小區(qū)服務(wù)的人。
2.積極主動(dòng)地自由交談，能連貫地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料（畫(huà)，照片）
活動(dòng)過(guò)程：
一、互相交流，了解小區(qū)的設(shè)施：
l回憶導(dǎo)入：這是哪？（播放梅園小區(qū)設(shè)施）
誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己居住的小區(qū)？
l幼兒交流時(shí)，教師利用照片或畫(huà)進(jìn)行展示，并隨機(jī)插問(wèn)：
——你們小區(qū)里有什么設(shè)施？
——你最喜歡小區(qū)的什么設(shè)施？為什么？
——小區(qū)為什么那么美？
l介紹小區(qū)里的工作人員
插入圖片：這兩張照片哪里不一樣？垃圾去哪拉？誰(shuí)做的好事？
小區(qū)里還有哪些工作人員？
一一出示工作人員圖片（門(mén)衛(wèi)，書(shū)報(bào)亭，花工）
小結(jié)：小區(qū)也是我們的一個(gè)家，在那里的每一個(gè)居民都可以找到快樂(lè)，得到幫助，尤其是小區(qū)里的工作人員，他們?yōu)槲覀兊陌踩�，幸福的生活付出了辛勤的勞�?dòng)，我們要尊重他們的勞動(dòng)，感謝他們！
二、寫(xiě)設(shè)想書(shū)
在小區(qū)里有沒(méi)有讓你們覺(jué)得不滿意的.地方？為什么？
我們?yōu)樾^(qū)提的這些修改意見(jiàn)，怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢？
我們可以寫(xiě)份建議信給社區(qū)的工作人員，告訴他們你們的設(shè)想。
中班社會(huì)我眼中的社區(qū)教案 3
目的要求
1、能大膽用線條表現(xiàn)對(duì)小區(qū)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。
2、能和同伴友好的合作，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。
3、體驗(yàn)一起設(shè)計(jì)小區(qū)的樂(lè)趣，進(jìn)一步培養(yǎng)愛(ài)護(hù)小區(qū)的環(huán)境意識(shí)。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
帶孩子有參觀過(guò)幼兒園的附近，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的標(biāo)記，并收集參觀的照片、黑色勾線筆、油畫(huà)棒、白紙、小區(qū)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，回憶參觀小區(qū)的見(jiàn)聞。
師：之前小朋友和老師一起去參觀了我們申港的小區(qū)，你們還記得嗎？那我們申港有哪些小區(qū)呢？(請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō))你們喜歡自己居住的小區(qū)嗎？誰(shuí)愿意向大家來(lái)介紹自己居住的小區(qū)？
幼兒交流時(shí)，教師利用照片或畫(huà)進(jìn)行展示，并隨機(jī)插問(wèn)："小區(qū)里有什么設(shè)施？你最喜歡小區(qū)里的什么設(shè)施？為什么？為什么小區(qū)的環(huán)境會(huì)這么整潔、優(yōu)美？那你們能說(shuō)說(shuō)你看到了那些美麗的景色，它們是怎樣的？還看到了什么？那我們一起來(lái)看看我們?nèi)⒂^過(guò)的小區(qū)圖片吧!
二、欣賞課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。
師：小朋友記憶力真好，老師這里還有一些其他城市的小區(qū)。我們一起來(lái)欣賞一下吧。(引導(dǎo)幼兒和自己所熟悉的小區(qū)進(jìn)行比較)
這個(gè)小區(qū)里有些什么��？和我們這里的小區(qū)有什么不一樣的地方呢？
三、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)小區(qū)活動(dòng)。
師：看了這么多漂亮的小區(qū)，你們心情怎樣？這些都是設(shè)計(jì)師叔叔動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)的，那今天我們小朋友也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)"美麗的小區(qū)"好嗎？
師：小朋友平時(shí)設(shè)計(jì)都是每人一張紙，今天老師要請(qǐng)你們4個(gè)人為一組來(lái)繪畫(huà)一張?jiān)O(shè)計(jì)圖，該怎么辦？老師引發(fā)孩子說(shuō)出要一起合作完成設(shè)計(jì)圖。
引導(dǎo)幼兒討論：怎么樣進(jìn)行一起合作？怎么樣進(jìn)行分工？遇到大家要畫(huà)一樣的時(shí)候該怎么辦？老師引導(dǎo)孩子能夠合理的進(jìn)行畫(huà)面結(jié)構(gòu)的.布局。
四、大膽合作畫(huà)。
1、幼兒分組作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子同伴間要先分工，比如你畫(huà)草、我畫(huà)樹(shù)、他畫(huà)建筑物等等。
2、引導(dǎo)孩子能夠合理布局。設(shè)計(jì)最美麗的小區(qū)。
五、展示幼兒合作的作品。
請(qǐng)每組派一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己小組的設(shè)計(jì)圖，教師根據(jù)孩子的評(píng)價(jià)給予肯定和提出進(jìn)一步要求。
教師小結(jié)：充分贊揚(yáng)孩子的合作經(jīng)歷，讓他們體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
六、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)孩子選出最喜歡的一張?jiān)O(shè)計(jì)圖，讓我們一起到建構(gòu)區(qū)把我們"美麗的小區(qū)"建構(gòu)起來(lái)。然后帶別的小朋友參觀。
活動(dòng)反思：
美術(shù)活動(dòng)是孩子宣泄心情、想象，創(chuàng)造新鮮事物的理想活動(dòng)。它最能體現(xiàn)孩子對(duì)世界以及所有事物的原始看法。；本文在本次活動(dòng)中是讓幼兒對(duì)小區(qū)有一定了解的基礎(chǔ)上完成的，我先通過(guò)幼兒觀察小區(qū)的照片和有關(guān)圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己看到的小區(qū)，讓幼兒在充分討論交流對(duì)小區(qū)有一定的了解以后才組織幼兒創(chuàng)作的，從活動(dòng)效果來(lái)看大部分幼兒能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，達(dá)成預(yù)定目標(biāo)。
在設(shè)計(jì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我精心地思考一番，將整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問(wèn)題、引導(dǎo)討論、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)和展示評(píng)介。將情景始終貫穿與教學(xué)過(guò)程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能的推動(dòng)力；并通過(guò)提出問(wèn)題讓幼兒觀察、思考，師生共同參與討論，引導(dǎo)幼兒按自己的體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。
當(dāng)孩子都畫(huà)完后，我沒(méi)有請(qǐng)所有孩子都上來(lái)講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。一是因?yàn)槿颂�，孩子沒(méi)有那么長(zhǎng)的耐力和注意力。二是每個(gè)孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時(shí)學(xué)習(xí)到同伴的長(zhǎng)處。
但在活動(dòng)的組織和對(duì)幼兒的指導(dǎo)上我還有所忽略：一是在活動(dòng)過(guò)程中，很多幼兒能根據(jù)要求完成作業(yè)，特別是一些能力強(qiáng)的幼兒，他們很快就畫(huà)好了，但是由于提供的材料有限，畫(huà)面比較單一，對(duì)于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進(jìn)他們的發(fā)展？二是雖然活動(dòng)內(nèi)容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規(guī)定了繪畫(huà)要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動(dòng)中要考慮設(shè)計(jì)怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
中班社會(huì)我眼中的社區(qū)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己所居住的社區(qū)的名稱(chēng)、地址及一些公共場(chǎng)所設(shè)施。
2、初步萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在雙休日帶幼兒對(duì)所住社區(qū)的設(shè)施進(jìn)行一些調(diào)查了解，幼兒以繪畫(huà)方式記錄在表格里，家長(zhǎng)可幫助加上文字說(shuō)明。
2、幼兒園所在社區(qū)地圖一副。
3、將調(diào)查表帶回園，布置成專(zhuān)欄，以便交流與分享。
4、幼兒調(diào)查表人手一份：我居住的社區(qū)社區(qū)里哪些設(shè)施
教學(xué)過(guò)程：
一、初步了解社區(qū)的含義。
1、出示幼兒園所在社區(qū)地圖。
提問(wèn)：地圖上有什么？我們幼兒園所在社區(qū)的名字是什么？社區(qū)里有哪些公共設(shè)施？
2、教師介紹幼兒園所在社區(qū)名稱(chēng)，使幼兒知道在我們的城市里有許多社區(qū)，每個(gè)社區(qū)都有名字和地址，還有一些為居民服務(wù)的公共設(shè)施，初步懂得“社區(qū)”的.含義。
二、介紹自己所居住的社區(qū)。
1、提問(wèn)：你的家住在哪個(gè)社區(qū)？社區(qū)里有些什么？由幼兒介紹自己所在社區(qū)的名字和調(diào)查結(jié)果。
2、介紹“社區(qū)”的含義——社區(qū)是城市的基本組織單位，是人們居住的地方，一個(gè)社區(qū)的居民常在一起共同生活、學(xué)習(xí)，一起開(kāi)展文化娛樂(lè)活動(dòng)。社區(qū)為居民服務(wù)和一些公共設(shè)施，居民則要愛(ài)護(hù)社區(qū)，維護(hù)社區(qū)環(huán)境整潔，遵守社區(qū)居民公約。
中班社會(huì)我眼中的社區(qū)教案 5
目標(biāo)：
1.通過(guò)參觀白魚(yú)潭社區(qū)的保安室，了解其里面的一些功能，和保安人員的一些工作。
2.讓孩子知道保安人員為了小區(qū)的安全在辛苦工作，產(chǎn)生崇敬心理。
準(zhǔn)備：
事先和社區(qū)保安室聯(lián)系好
過(guò)程：
一.交待內(nèi)容：今天我們要到門(mén)口的白魚(yú)潭小區(qū)保安室去參觀，看看那里的叔叔們?cè)诟墒裁�，看看他們是怎樣保護(hù)好我們的小區(qū)，為小區(qū)里的人們服務(wù)的。
二.組織幼兒兩人手拉手，有秩序地走路，注意安全。
三.來(lái)到白魚(yú)潭小區(qū)的'門(mén)口停下：
1.引導(dǎo)孩子們觀察門(mén)崗上的保安叔叔，讓孩子們說(shuō)說(shuō)這些叔叔在這兒干什么。
2.讓門(mén)崗上的保安叔叔自己介紹他們的工作。（疏通小區(qū)的汽車(chē)、不讓可疑的人進(jìn)出小區(qū)等）
3.帶領(lǐng)孩子進(jìn)入保安室，引導(dǎo)孩子看看里面的保安叔叔的工作，和保安室里面的一些設(shè)備。
4.請(qǐng)一位叔叔介紹一下里面的設(shè)備和它們的功能，比如監(jiān)視探頭，監(jiān)控器，電話，滅火器等，讓叔叔說(shuō)說(shuō)是怎樣開(kāi)展工作的，簡(jiǎn)單介紹一下萬(wàn)一小區(qū)里發(fā)生了事情，他們是怎么做的。
5.引導(dǎo)孩子想一句謝謝叔叔的話，讓孩子說(shuō)給保安叔叔聽(tīng)。
四.帶領(lǐng)孩子回教室，教師小結(jié)：一個(gè)小區(qū)的安全就是靠這些叔叔們的辛勤工作換來(lái)的，我們要尊敬他們，謝謝他們，也要熱愛(ài)我們的社區(qū)。
中班社會(huì)我眼中的社區(qū)教案 6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、加強(qiáng)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)踐生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、應(yīng)用語(yǔ)文。
2、在社區(qū)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感，更好地發(fā)展個(gè)性。
3、提高學(xué)生語(yǔ)文能力尤其是口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力，學(xué)習(xí)就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題搜集資料、調(diào)查訪問(wèn)、相互討論，學(xué)會(huì)整理資料，能選擇最好的方式展示學(xué)習(xí)成果。
4、學(xué)習(xí)幾種應(yīng)用文的寫(xiě)作（調(diào)查報(bào)告、倡議書(shū)、公約、演講稿），能夠獨(dú)立地完成以“在社區(qū)活動(dòng)站的日子里”為題的作文。
【活動(dòng)指導(dǎo)】
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、成立活動(dòng)小組。
在同學(xué)們自主選擇的.基礎(chǔ)上，將全班學(xué)生分成四個(gè)學(xué)習(xí)小組。小組內(nèi)自由推薦小組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的活動(dòng)，副組長(zhǎng)協(xié)助組長(zhǎng)工作。
2、在教師的指點(diǎn)下各小組制定詳細(xì)的活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、了解我們的社區(qū)。
⑴調(diào)查自己所在社區(qū)的人口狀況。
⑵考察所在社區(qū)的環(huán)境保護(hù)情況。
⑶完成人口、環(huán)境調(diào)查報(bào)告。
2、傾訴我們的心聲。
在對(duì)社區(qū)人口及環(huán)境現(xiàn)狀有了初步的認(rèn)識(shí)摸底之后，進(jìn)行第二項(xiàng)活動(dòng)，為改造、建設(shè)文明社區(qū)出謀劃策。
�、胖贫ㄎ拿鞴s。
小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們深入到社區(qū)各家各戶，廣泛聽(tīng)取社區(qū)群眾的意見(jiàn)，然后商定公約內(nèi)容。內(nèi)容確定后，要與社區(qū)管理員協(xié)商，再出臺(tái)施行。
�、瓢l(fā)表一次演講。
首先要明確演講目的：針對(duì)社區(qū)不文明現(xiàn)象表明自己的態(tài)度，號(hào)召大家行動(dòng)起來(lái)，共同為消除不文明現(xiàn)象努力；然后小組討論構(gòu)思演講稿；最后由一位同學(xué)在社區(qū)集會(huì)上進(jìn)行演講。
3、伸出我們的雙手。
完成了前面的兩項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生已逐漸融入到了社區(qū)生活中，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行第三項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生真正成為社區(qū)小主人。
�、排c草地為伴。
要求學(xué)生關(guān)注社區(qū)的綠色，爭(zhēng)做綠化社區(qū)志愿者。學(xué)生要對(duì)自己所分管保護(hù)的那片綠地進(jìn)行跟蹤管理，并以日記形式把管理情況記錄下來(lái)，與同學(xué)交流。
�、曝S富社區(qū)文化的行動(dòng)。
社區(qū)里有宣傳欄，要求學(xué)生在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下以宣傳欄為陣地，辦一期豐富多彩的墻報(bào)，給社區(qū)居民送一股清新的文化春風(fēng)。
三、寫(xiě)作指導(dǎo)
1、要求：以“在社區(qū)活動(dòng)站的日子里”為題寫(xiě)一篇文章。
2、如果學(xué)生按計(jì)劃扎實(shí)地進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)，完成這篇文章是有內(nèi)容可寫(xiě)的。比如可以寫(xiě)一寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)，可以談一談與同學(xué)合作的感觸，可以寫(xiě)一寫(xiě)參加了社區(qū)活動(dòng)后對(duì)自然對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的一些新想法。
3、學(xué)生自由寫(xiě)作完成后，分小組交流。小組長(zhǎng)組織評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作向全體同學(xué)推薦。
四、活動(dòng)總結(jié)
1、綜合各小組活動(dòng)資料以及社區(qū)群眾的反饋意見(jiàn)，對(duì)各小組活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（只要學(xué)生認(rèn)真參與了就給予肯定）
2、舉辦一期板報(bào)，刊出學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作
中班社會(huì)我眼中的社區(qū)教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)社區(qū)的各種公共設(shè)施，認(rèn)識(shí)自己作為社區(qū)的一員與這些設(shè)施的關(guān)系。
2、了解公共設(shè)施對(duì)于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛(ài)護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識(shí)和行為。
3、激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生對(duì)于自己所生活社區(qū)的親近之情。
4、通過(guò)新舊社區(qū)的對(duì)比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，使學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的發(fā)展乃至社會(huì)的進(jìn)步。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、了解自己生活的社區(qū)都有哪些設(shè)施，最近又增添了哪些新設(shè)施。
2、如果有條件，教師可搜集（或拍攝）社區(qū)公共設(shè)施的圖片，以備交流中使用。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入，學(xué)生閱讀教科書(shū)10～13頁(yè)，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說(shuō)明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。
2、全班討論。教師提問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)中展示了社區(qū)中的哪些設(shè)施？你們生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施使書(shū)中沒(méi)有出現(xiàn)的`？”
3、學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)，分為兩大類(lèi)：新添置的和已有的。
4、討論：A、為什么要增添這樣的新設(shè)施？B、新設(shè)施對(duì)于我們的生活意味著什么？（不同社區(qū)的同學(xué)將可以相互比較討論，了解不同社區(qū)人們生活的必要，教師再補(bǔ)充一些材料，以充實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。）
5、教師，肯定學(xué)生對(duì)自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識(shí)。
6、布置作業(yè)：把上課的內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
中班社會(huì)我眼中的社區(qū)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锓e極探索的欲望，提高觀察能力，培養(yǎng)樂(lè)于同伙伴互相合作共同創(chuàng)作的精神。
2、初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)家園的情感，懂得愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前已對(duì)小區(qū)作過(guò)調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。
2、三張已規(guī)劃好的.小區(qū)圖版面。
3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹(shù)枝、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、賞有關(guān)小區(qū)的錄象。
2、請(qǐng)小朋友把自己居住的小區(qū)介紹給別人，說(shuō)說(shuō)小區(qū)有些什么設(shè)施。
3、教師小結(jié)
二、基本部分
1、提出新任務(wù)：讓我們也來(lái)建造一個(gè)美麗的小區(qū)。
示范網(wǎng)絡(luò)圖：你會(huì)在小區(qū)里建造些什么。
2、三張小區(qū)規(guī)劃圖，讓幼兒分組進(jìn)行討論后請(qǐng)一幼兒講解他們的設(shè)計(jì)方案。
3、示范制作，講解重點(diǎn)。
4、提出要求：請(qǐng)幼兒注意衛(wèi)生和安全，幼兒之間可以互相幫助合作。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、請(qǐng)幼兒介紹制作好的小區(qū)。
2、住進(jìn)新小區(qū)后，我們應(yīng)注意些什么？
活動(dòng)反思：
通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，幼兒開(kāi)始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時(shí)幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。
中班社會(huì)我眼中的社區(qū)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解一些常見(jiàn)的公用設(shè)施，知道它們給大家?guī)?lái)的好處，是我們不說(shuō)話的“朋友”。
2.激發(fā)對(duì)公用設(shè)施的喜愛(ài)和愛(ài)護(hù)之情。
3.能大膽地表達(dá)自己的感受和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制多媒體課件《不說(shuō)話的朋友》
2.準(zhǔn)備《未來(lái)小區(qū)》的畫(huà)板、各種公用設(shè)施的小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)參與活動(dòng)的.興趣。
1.利用多媒體課件，引起幼兒興趣。（課件1）
2.參觀文化廣場(chǎng)的公用設(shè)施，交流生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施。
�。ㄕn件2）提問(wèn)：你看到有哪些東西是為我們服務(wù)的？
二、認(rèn)識(shí)路燈和健身器材的作用，萌發(fā)愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的意識(shí)。
1.認(rèn)識(shí)路燈的作用。（課件3）
2.討論：路燈是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的朋友呢？
3.了解健身器材及其作用。（課件4）小結(jié)：所有這些東西對(duì)我們都很有用，給予我們很大幫助�？烧嫦裎覀兊呐笥�。這些朋友有一個(gè)共同的名字叫“公用設(shè)施”。
三、引導(dǎo)幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過(guò)的公用設(shè)施
進(jìn)一步累積知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1.幼兒討論，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的公用設(shè)施。
2.欣賞各種公用設(shè)施。（課件5）
四、我為小區(qū)請(qǐng)“朋友”。
1.展示“未來(lái)小區(qū)”畫(huà)板，激發(fā)參與活動(dòng)的積極性。
2.請(qǐng)幼兒為小區(qū)請(qǐng)朋友。幼兒操作，自由交流。
活動(dòng)延伸：
1.在日常生活中繼續(xù)探索更多的公用設(shè)施，并和同伴一起分享。
2.在美工區(qū)設(shè)計(jì)未來(lái)的公用設(shè)施。
中班社會(huì)我眼中的社區(qū)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用社區(qū)資源，讓幼兒在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)數(shù)知識(shí)。
2、參觀小區(qū)，了解眾多數(shù)字的意義。
3、通過(guò)親子游戲，發(fā)展幼兒觀察力和比較能力，拓展幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒及家長(zhǎng)持有一張寫(xiě)有門(mén)牌號(hào)的任務(wù)卡；提前開(kāi)展一節(jié)數(shù)學(xué)課；統(tǒng)計(jì)各班周邊小區(qū)配合家庭數(shù)，并給配合完成任務(wù)家庭發(fā)放貼畫(huà)。
具體活動(dòng)方案：
活動(dòng)一：數(shù)學(xué)活動(dòng);了解序數(shù)的.意義
1、理解樓房的門(mén)牌號(hào)：
�。�1）分析重點(diǎn)部分：教師講清楚門(mén)牌各數(shù)字表示的意思，先請(qǐng)幼兒討論后教師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。
�。�2）出示樓房模型，在相互比較中初步感知門(mén)牌數(shù)字表示是第幾層第幾間。
�。�3）教師小結(jié)。
2、幼兒練習(xí)操作，鞏固對(duì)門(mén)牌號(hào)的認(rèn)識(shí)
（1）幼兒分組練習(xí)，每組一份作業(yè)紙，請(qǐng)幼兒集體把門(mén)牌號(hào)粘貼到相應(yīng)的位置。
�。�2）在投影儀上檢查作業(yè)結(jié)果。
活動(dòng)二：參觀周邊小區(qū)，認(rèn)識(shí)小區(qū)里的數(shù)字，了解數(shù)字的意義。
1、組織幼兒進(jìn)入周邊小區(qū)進(jìn)行參觀，找出自己所看到的數(shù)字，了解眾多數(shù)字的意義。如車(chē)位、車(chē)牌、門(mén)牌等。
2、幫助幼兒用序數(shù)來(lái)表示樓層，知道樓層是從下往上數(shù)的，通過(guò)樓道或者窗戶作為參照物來(lái)辨別每一層。了解單元號(hào)的意義。
3、分組進(jìn)行一次找門(mén)牌模擬練習(xí)
活動(dòng)三、親子實(shí)踐游戲《門(mén)牌對(duì)對(duì)碰》
1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)中，請(qǐng)每位家長(zhǎng)配合幼兒按任務(wù)單上的門(mén)牌號(hào)找到相應(yīng)的家庭。
2、找到后，貼貼畫(huà)表示任務(wù)完成。
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