幼兒園中班語言活動教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的幼兒園中班語言活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班語言活動教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞有兒歌，體會適意，悠閑、快樂的生活情趣。

　　2、有感情的朗誦兒歌，感受夏天的愉快。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、欣賞有兒歌，體會適意，悠閑、快樂的生活情趣。

　　2、有感情的朗誦兒歌，感受夏天的愉快。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書：《知了》。

　　2.CD：《知有感情的朗誦兒歌，感受夏天的愉快。

　　3、學(xué)習(xí)單：《知了》。

　　4、畫筆、畫紙。

　　活動過程：

　　一、播放CD，請幼兒欣賞兒歌，感受知了的意境。

　　1、詩歌中提到的知了是誰？

　　2、知了是蟬的另一個名字，也是它的叫聲，你覺得兒歌中的這么多，知了是什么意思？

　　3、聽了兒歌，你想象中的畫面是什么樣的？畫面中的色彩是什么樣的？

　　二、請幼兒運(yùn)用畫筆將自己想象中的畫面在學(xué)習(xí)單上。教師在幼兒創(chuàng)作之后，進(jìn)行分享，請每一名幼兒介紹自己的'作品，并試著邊看自己創(chuàng)作的畫面邊朗誦兒歌。

　　1、圖中畫了什么？

　　2、這副畫有哪些地方和自己的作品相似？

　　3、你看著這幅畫有什么感覺？

　　三、幼兒分組朗誦兒歌，一組念每一段的第一句，還有一組念知了知了，教師引導(dǎo)幼兒將每一段的知了念出不同的感覺，特別是最后一句，要念得輕一些，慢一些。

幼兒園中班語言活動教案2

　　(一)內(nèi)容簡介

　　小河馬去浴室刷牙的時候，遇到了一個奇怪的小精靈。她不但從不刷牙，還吹牛說很會變魔術(shù)。她每次說話的時候，嘴巴里都會發(fā)出一股怪：味，小河馬實(shí)在無法忍受，就讓她刷牙。這個小精靈刷牙后，卻發(fā)生了奇怪的事……

　　(二)主題分析

　　《小河馬和刷牙精靈》通過比較刷牙精靈前后的不同面貌，讓幼兒明白要養(yǎng)成從小刷牙的好習(xí)慣。雖然故事有些夸張，卻能引起幼兒的閱讀興趣，從而懂得愛清潔講衛(wèi)生的重要，也有助于他們學(xué)習(xí)如何正確處理人際關(guān)系o

　　(三)情節(jié)分析

　　很平常的一個早晨，小河馬像往常一樣準(zhǔn)備刷牙，卻意外遇到了神奇的刷牙精靈，在那份神秘中，故事開始了。

　　刷牙精靈準(zhǔn)備施展魔力，大變魔術(shù)，卻意外發(fā)現(xiàn)魔力消失了。此時小河馬伸出了援手。隨著故事情節(jié)的推進(jìn)，一個不愛刷牙的精靈形象生動呈現(xiàn)。

　　最神奇的事情在于小河馬送給刷牙精靈牙刷后發(fā)生的事情——刷牙精靈的魔力恢復(fù)了。故事在高潮中戛然而止。

　　在刷牙精靈不愛刷牙、魔力消失——天天刷牙、魔力恢復(fù)的跌宕起伏間，故事告訴孩子們：愛刷牙，不但自己清潔，還能交上好朋友。

　　(四)角色分析

　　整個故事中，小河馬有三種表情：吃驚、厭惡、欣喜：刷牙精靈的表情分別是吃驚、得意、挫敗、歡喜，這些表情伴隨著故事情節(jié)的.展開不斷變化，也顯露了故事主角不同的心理變化，帶給孩子們生動、神秘的閱讀之旅。

　　(五)圖畫分析

　　1、畫面的排列和色彩

　　圖畫書中的小河馬和刷牙精靈，一大一小、一灰一紅，形成鮮明的對比�？蓯鄣男蜗蟆Ⅴr艷的色彩，在每一頁畫面上都吸引著幼兒的視線，突出了故事的主角。

　　畫面的背景以大面積水彩暈染為主，色彩斑斕，而小河馬和刷牙精靈的形象則采用油水分離的畫法，在如此斑斕的背景中，故事主角清晰地凸顯出來。

　　畫面色彩豐富、夸張，每頁上的主色調(diào)都不同，給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖突，仿佛進(jìn)入了魔力世界，翻閱每一頁都有不同的色彩感受與樂趣。

　　2、圖畫中蘊(yùn)藏。的細(xì)節(jié)

　　在大部分的畫面中，都以英文舊報紙的塊狀點(diǎn)綴，如瓷磚、地板、洗臉盆，給色彩斑斕的畫面帶來了一份清新，也給幼兒一種啟發(fā)：用舊報紙剪貼，也是一種表現(xiàn)手法，可以讓自己的作品與眾不同。

　　在每個畫面上，幾乎都有花朵圖案，或大或小，或紅或綠，給畫面帶來了生機(jī)與動感，也象征著小河馬與刷牙精靈的友誼之花。

　　(六)語言分析

　　故事內(nèi)容采用對話形式，能使幼兒逐漸熟悉各種文學(xué)形式，為提高閱讀能力打下基礎(chǔ)。這樣的對話形式，便于幼兒模仿、學(xué)習(xí)故事中角色的不同語音、語調(diào)，并進(jìn)行故事表演，提高中班幼兒的語言表達(dá)能力。

幼兒園中班語言活動教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)說兒歌，豐富動詞“剪”“綁”“燙”。

　　2、通過創(chuàng)編動作理解兒歌。

　　3、增強(qiáng)思維的靈活性。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　重難點(diǎn)：

　　學(xué)說兒歌

　　理解兒歌

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT

　　活動過程：

　　一。1.出示ppt看畫面進(jìn)行討論。

　　問：今天小馬準(zhǔn)備去理發(fā)店，我們看看做了什么？

　�。ㄓ變海盒●R去理發(fā)店剪頭發(fā)）

　　二�？磮D豐富動詞的內(nèi)容。

　　1、幼兒畫面，請幼兒說一說，引導(dǎo)幼兒說完整話。

　　看圖1小馬在干什么？

　�。ㄓ變夯卮穑盒●R剪頭發(fā)）

　　看圖2小馬在干什么？

　�。ㄓ變夯卮穑盒●R綁頭發(fā)）

　　看圖3小馬在干什么？

　�。ㄓ變夯卮穑盒●R燙頭發(fā)）

　　2、請幼兒再次觀察小馬剪了后的`發(fā)型變化和特征。

　　看圖1理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)現(xiàn)？像什么？

　　（幼兒回答：像牙刷）

　　看圖2理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)現(xiàn)？像什么？

　　（幼兒回答：麻花）

　　看圖3理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)現(xiàn)？像什么？

　�。ㄓ變夯卮穑夯ǎ�

　　三。教師完整念兒歌，請幼兒說一說聽到了什么？

　　1、教師完整的復(fù)述兒歌，請幼兒說一說聽到了什么？

　�。ㄓ變夯卮穑盒●R剪發(fā)等）

　　2、教師問：小馬發(fā)型像什么？

　�。ㄓ變夯卮穑合裱浪⒌龋�

　　3、請幼兒與師一起學(xué)習(xí)念兒歌。

　　四。幼兒根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。

　　1、請幼兒自己先一句一句的創(chuàng)編一個簡單的動作，師引導(dǎo)并提醒。

　�。▌�(chuàng)編后，幼兒一同邊念邊做相應(yīng)動作）

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