實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案合集六篇
作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù)３以內(nèi)的數(shù)
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神
5、培養(yǎng)觀察，比較能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、１個(gè)斑點(diǎn)、２個(gè)斑點(diǎn)、３個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干
2、樹葉３片，兒歌《小瓢蟲》
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)�，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”
師：小朋友，你們看我這里是什么？（瓢蟲）今天我是瓢蟲媽媽，你們就是瓢蟲寶寶，瓢蟲最喜歡吃害蟲啦！我們一起去抓害蟲吧！
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）
爬來爬去的.小瓢蟲（五指作爬行狀）
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）
一口把它吃干凈（停下做吃狀）
二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)３以內(nèi)的數(shù)
1、觀察瓢蟲的外型特征，確立對(duì)斑點(diǎn)的認(rèn)識(shí)
師“寶寶們，累了吧！好，我們坐在小椅子上休息一下”
�。ǔ鍪酒跋x紙）師：咦？一些瓢蟲寶寶真頑皮，跑到這里來了，看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎？什么地方不一樣？（斑點(diǎn)不一樣）
2、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)１、２、３
（1）老師指著１只瓢蟲，提問：瓢蟲寶寶的背上有幾個(gè)斑點(diǎn)？（１個(gè)）
請個(gè)別幼兒上前來手口一致的點(diǎn)數(shù)１，并齊聲說１。
�。ǎ玻┲赣校矀�(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲讓幼兒來手口一致數(shù)２，并齊聲數(shù)1、2，那共有幾個(gè)斑點(diǎn)？（2個(gè)）；
（3）指有３個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲讓幼兒來數(shù)一數(shù)，也齊聲數(shù)1、2、3，那共有幾個(gè)斑點(diǎn)？（3個(gè)）
三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力
1、數(shù)斑點(diǎn)
�。�1）現(xiàn)在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？拿下來，伸出手指數(shù)一數(shù)，數(shù)的時(shí)候，請你一邊數(shù)一邊說。
�。�2）幼兒數(shù)一數(shù)，教師巡回指導(dǎo)
（3）請個(gè)別幼兒拿著瓢蟲上來數(shù)一數(shù)，說一說，學(xué)說一句話“我身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？”
�。病⑺推跋x寶寶回家
�。�1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上
師 “寶寶們，天黑了，該回家了，那你們的家在哪里呢？（出示樹葉）。噢！原來在這里，這些樹葉是瓢蟲寶寶的家。它們一樣嗎？哪里不一樣？（圓點(diǎn)不一樣），那１個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲哪個(gè)是它的家呢？（一個(gè)點(diǎn)的樹葉），老師示范（也可以有意擺錯(cuò)了，讓幼兒來糾正）。２個(gè)斑點(diǎn)的家呢？（幼兒上前擺放）３個(gè)斑點(diǎn)的家呢？（幼兒上前擺放）好，現(xiàn)在哪些瓢蟲可以到１個(gè)圓點(diǎn)的樹葉家里？（請幼兒上來送）２個(gè)斑點(diǎn)的呢？３個(gè)斑點(diǎn)的呢？
�。ǎ玻┘w驗(yàn)證。
四、幼兒操作
師：瓢蟲寶寶都送回了家，你們高興不高興？噢，你們真棒！好，現(xiàn)在啊，小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動(dòng)物們想回家，它們希望我們小五的小朋友們送它們回家，你們樂意嗎？請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。
小百科：瓢蟲為鞘翅目瓢蟲科（學(xué)名：Coccinellidae）圓形突起的甲蟲的通稱，是體色鮮艷的小型昆蟲，常具紅、黑或黃色斑點(diǎn)。別稱為胖小、紅娘、花大姐（指二十八星瓢蟲，這是一種害蟲）、金龜，甚至因?yàn)槟承┓N其分泌物帶有臭味而俗稱為臭龜子（但這也是混稱）。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2、指導(dǎo)幼兒聽清老師的要求活動(dòng)。繼續(xù)學(xué)習(xí)用語言講述自己的活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量教學(xué)方法與手段操作法、情景法
活動(dòng)過程：
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
一、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5
出示數(shù)字卡片，玩叫醒數(shù)字的游戲
師：“小數(shù)字都睡著了，現(xiàn)在誰來叫醒小數(shù)字?叫數(shù)字的要時(shí)候要說：數(shù)字幾，請你站起來�！睆�(fù)習(xí)數(shù)字1-5，并叫醒數(shù)字，通過叫醒數(shù)字這一情境導(dǎo)入，讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字，復(fù)習(xí)數(shù)字1-5,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。二、用多種感官感知物體的數(shù)量
看數(shù)字拍手（拍腿、學(xué)動(dòng)物叫），師：“現(xiàn)在小數(shù)字都站起來了，我們來做看數(shù)字拍手的'游戲，數(shù)字是幾，就拍幾下”拍完后說說拍了幾下再玩看數(shù)拍腿、學(xué)動(dòng)物叫的游戲，要求與規(guī)則同上。看數(shù)字進(jìn)行拍腿、拍手、學(xué)動(dòng)物叫通過看數(shù)字拍手的游戲，幫助鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
三、操作練習(xí)
�。�1）給數(shù)卡排隊(duì)，做點(diǎn)卡
師：“今天看誰印得又對(duì)又整齊、干凈。做好后要會(huì)講一講：幾可以表示幾個(gè)點(diǎn)子”
（2）按物體大小排序
師：“今天看誰排得對(duì)，還會(huì)講一講自己是怎樣給小動(dòng)物排隊(duì)的”分組進(jìn)行活動(dòng)，給數(shù)卡排隊(duì)，做點(diǎn)卡、按物體大小排序。通過進(jìn)行游戲來鞏固5以內(nèi)的數(shù)字，讓幼兒能聽清老師的要求按要求活動(dòng)。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示孩子們的操作卡，檢查是否按要求操作，集體說說幾可以表示幾個(gè)xx。
師：“都做完了嗎？我們一起來檢查一下吧�！币黄饳z查操作的情況，并說說幾可以表示幾個(gè)xx。繼續(xù)學(xué)習(xí)用語言講述自己的活動(dòng)。教學(xué)反思動(dòng)剛開始，教師以游戲?qū)牖顒?dòng)，請幼兒看數(shù)字拍手，小朋友們大都能拍對(duì)，只有少數(shù)幾個(gè)人在其他幼兒拍完后還繼續(xù)拍手，沒有數(shù)量的概念。通過這次活動(dòng)，孩子們鞏固了對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，并能理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。我覺得以后再次上數(shù)學(xué)課時(shí)，第一要加強(qiáng)幼兒數(shù)概念的訓(xùn)練，多給幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的機(jī)會(huì)，或在數(shù)學(xué)角投放相應(yīng)的材料讓幼兒練習(xí)；第二，在幼兒操作之前，教師一定要把操作要求講清楚，必要時(shí)還可以讓幼兒復(fù)述一遍，讓幼兒知道要做什么，應(yīng)怎樣去做，這樣幼兒操作的正確率才會(huì)高。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
【設(shè)計(jì)思路】
小班孩子他們的思維方式帶有明顯的直覺行動(dòng)性，愛模仿，常常通過模仿來學(xué)習(xí)。各種各樣的“車”是孩子們共同關(guān)注的焦點(diǎn)，他們非常喜歡模仿成人開車的樣子，常常是玩的不亦樂乎。小班孩子還正處在對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期，擺弄顏色對(duì)他們而言也是一件開心的事。一次，我發(fā)現(xiàn)在幼兒自發(fā)的開汽車游戲里竟然有了按特征分類的內(nèi)容，甚至還因?yàn)槠嚨姆N類和顏色而發(fā)生了爭執(zhí)。所以我設(shè)計(jì)了“小小停車場”這一幼兒熟悉和喜愛的活動(dòng)內(nèi)容讓幼兒來進(jìn)行簡單分類、點(diǎn)數(shù)的學(xué)習(xí)，將幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、整合、建構(gòu)、提升。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過看看、說說、數(shù)數(shù)各種各樣的車子，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、會(huì)按汽車的種類和顏色進(jìn)行分類，并點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】 嘗試學(xué)習(xí)按不同的`特征進(jìn)行分類。
【活動(dòng)難點(diǎn)】 掌握分類的方法并用簡單的語言說出自己的分類結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
汽車卡片（小轎車、卡車、公共汽車，顏色紅、綠、黃）人手一輛；
多媒體PPT；停車場三大塊（有不同標(biāo)志）；2—5的數(shù)字卡。
【活動(dòng)過程】
一、找找停車場的車
1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，看看是哪里呀？（出示停車場標(biāo)記）對(duì)，這里是停車場。
2、看看，停車廠里有什么呀？（出示停車場的PPT）停車場里的車多不多呀？
小結(jié)：停車場里停了許多汽車。
3、停車場里有什么車？這些車一樣嗎？有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒逐步找出同類汽車或同色汽車）
根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：停車場里有公共汽車、卡車、小轎車，有紅色的車、綠色的車、黃色的車。
二、數(shù)數(shù)停車場里的車
1、根據(jù)汽車的種類分類
看看停車場里有幾輛卡車？（帶幼兒集體點(diǎn)數(shù)）出示數(shù)字卡，那個(gè)數(shù)字可以表示3輛卡車呢？
看看停車場里有幾輛公共汽車？（請一組幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）那個(gè)數(shù)字可以表示4輛公共汽車呢？
看看停車場里有幾輛小轎車？（請個(gè)別幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）那個(gè)數(shù)字可以表示5輛小轎車呢？
小結(jié)：數(shù)字3可以代表3輛卡車，數(shù)字4可以代表4輛公共汽車，數(shù)字5可以代表5輛小轎車。
2、根據(jù)汽車的顏色分類
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)顏色給汽車分類，方法同上）
三、游戲：停車場
1、感知停車場
（1）下面我們來做一個(gè)開汽車的游戲好不好？看看這是什么？（停車場）
�。�2）這些停車場的牌子一樣嗎？哪里不一樣？
�。�3）這個(gè)停車場的牌子上有什么？可以停什么車呢？
2、找找自己喜歡的車
（1）這里有很多汽車，等一會(huì)兒選一張你喜歡的車子帶到身上。
�。�2）看看你是什么車？（請幼兒說說自己是什么車）
�。�3）汽車到了晚上就要休息啦，要停到停車場里去哦。記住你是什么車，就停到什么車的停車場里，可不能停錯(cuò)哦。
3、幼兒游戲
�。�1）音樂響起，幼兒帶著車子的掛飾開車。
（2）音樂停了，汽車要回家了，你們的車子停好了嗎？讓我來看看你們停對(duì)了嗎？
�。�3）我們汽車又出發(fā)了，（音樂響起）幼兒開車。這次可別停錯(cuò)哦。
�。�4）和好朋友交換一輛車子開開吧，看清楚自己換的是什么車，可別停錯(cuò)哦。
四、活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)角里布置停車場，并不時(shí)更換不同停車場里停車要求標(biāo)志。讓幼兒在自由活動(dòng)游戲時(shí)鞏固本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)過程
一、以“小熊”過生日，引入課題小朋友，知道這是誰嗎？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老師請我們小（3）班的小朋友一起為小熊辦生日會(huì)，來布置東西好嗎？
二、請幼兒幫助小熊布置生日會(huì)（鞏固認(rèn)識(shí)圖形）
1、引導(dǎo)幼兒看一看，小熊為自己的'生日會(huì)準(zhǔn)備了很多好吃的東西，看看，她都準(zhǔn)備了些什么呢？什么東西？什么形狀？
2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。
老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物，來說說，你拿到了什么，是什么形狀的？
3、請幼兒幫忙布置好生日會(huì)，將東西分別放在三個(gè)盤子里。（每個(gè)盤子貼上一種圖形標(biāo)志）好，現(xiàn)在我們都選好了東西，一起來布置生日會(huì)吧！瞧！老師還準(zhǔn)備了三個(gè)盤子，請你們把東西各自送到盤子里去好嗎？現(xiàn)在開始（幼兒送食物）
4、檢查幼兒是否將東西放對(duì)盤子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來進(jìn)行布置。
都將吃的東西擺放好了，那我們來看看都放對(duì)了嗎？（師幼檢查）
二、延伸活動(dòng)
食物造型（師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊）今天，丁老師也給小熊準(zhǔn)備了一樣禮物，瞧！是什么呢？（餅干做的娃娃），你們知道是用什么做的嗎？那你們想不想也給小熊準(zhǔn)備一份精美禮物呢？
送禮物。瞧！小動(dòng)物們也都來給小熊過生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日快樂�。ㄐ∨笥褌兾覀円黄鹑シ窒矸窒戆桑┏湛鞓犯�。
三、活動(dòng)目標(biāo)
鞏固認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長方形。
樂意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種圖形的食物若干；小熊布偶一個(gè)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在操作活動(dòng)中，讓孩子練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)
2. 在操作活動(dòng)中發(fā)展孩子的手眼口腦共同協(xié)作能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)學(xué)插板人手一盒，教師演示板一套。
活動(dòng)過程：
一、種樹的'游戲
1、老師和小朋友一起拿出5個(gè)綠色棋子,先把大樹圖案翻過來向下插。
老師和小朋友一起邊插邊數(shù)：
“小朋友來種樹, 種樹之前先挖坑,一邊挖坑一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共挖了5個(gè)坑�！�
2、老師和小朋友把棋子翻過來，邊翻棋子邊數(shù)數(shù)：
“挖好坑來種樹, 一邊種來一邊數(shù), 1、2、3、4、5，一共種了5棵樹。 ”
3、老師和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壺狀給每棵樹澆水，邊澆水邊數(shù)數(shù)：
“種好樹來澆水, 一邊澆來一邊數(shù), 1、2、3、4、5，一共澆了5棵樹。”
4、老師和小朋友收棋子，邊收棋子邊數(shù)數(shù)：
“小樹長大要移樹, 一邊移來一邊數(shù), 1、2、3、4、5，一共移了5棵樹�！�
二、母雞下蛋
1、老師和小朋友一起拿出5個(gè)白色棋子，把圖案翻過來向下插。
老師和小朋友一起邊插白色棋子邊數(shù)數(shù)：“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個(gè)蛋，數(shù)數(shù)下了幾個(gè)蛋？1、2、3、4、5”
2、教師和小朋友邊點(diǎn)數(shù)邊說兒歌，最后說出總數(shù)：
“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個(gè)蛋，一共下了5個(gè)蛋。”
3、教師和小朋友將棋子一個(gè)一個(gè)從插板上拿下來，放在插板旁邊。
“小朋友，真能干，我們一起來收蛋，數(shù)數(shù)收了幾個(gè)蛋？1、2、3、4、5”
4、教師和小朋友將棋子一個(gè)一個(gè)摞起來，一邊摞起來一邊數(shù)數(shù)：
“小朋友，真能干，我們一起來收蛋，數(shù)數(shù)收了幾個(gè)蛋？一共收了5個(gè)蛋�！�
三、操作后收好棋子，整理好棋盒送回。
活動(dòng)延伸：
可以在教室區(qū)域活動(dòng)中，準(zhǔn)備1—5的實(shí)物或圖片，讓幼兒熟練操作并能用自己的話講述。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)目測比較物體的高矮，感知高矮的相對(duì)性。
2、學(xué)習(xí)把2―5個(gè)物體從高到矮或矮到高有序排列。
3、 能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，感受比高矮的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三只公雞的圖片 、五只高矮不同的小狗圖片、五種高矮不同的.蘑菇娃娃圖片人手一份、排序條
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是要在同一水平線上比較得來的。
1、師：（出示三只不同顏色公雞的圖片）小朋友，今天老師請來三只公雞與小朋友一起來游戲，但是它們正在吵架，都說自己是最高的。
請小朋友來幫它們想想辦法，分清誰高誰矮好嗎？（幼兒思考）請小朋友把你的想法告訴公雞們，看能否幫助它們。（幼兒回答）
兒：三只公雞都站在同一條線上做比較，就知道誰高誰矮了。
2、從矮到高排序 。
師：你能將它們從矮到高排一排嗎？放到排序板上。（出示排序板）
3、教師與一幼兒比，教師再與一高個(gè)老師相比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是相比較而存在的。
小結(jié)：要想知道誰高誰矮應(yīng)該看他和誰比，當(dāng)他和個(gè)子高的人比時(shí)他就矮，而和個(gè)子矮的人比時(shí)他就高。
3、請幼兒上臺(tái)操作排序：從高到矮。
二、出示五只小狗，請幼兒從高到矮或從矮到高排序。
小結(jié)：從矮到高排序，要選出最矮的排在最前面，再從剩下的中間找出最矮的，其余依次。從高到矮方法同上。
兒觀察發(fā)現(xiàn)：從矮到高：像爬樓梯。從高到矮：像下樓梯。
三、集體操作活動(dòng)：蘑菇娃娃比高矮。
師：小朋友，我們幫公雞、小狗排好隊(duì)了，現(xiàn)在我們來幫這些蘑菇娃娃排排隊(duì)吧，請你幫它們從高到矮排好后，再從矮到高排好。
四、通過游戲“找朋友比高矮”，進(jìn)一步理解高和矮的相對(duì)性。
教師自評(píng)：
在活動(dòng)當(dāng)中學(xué)習(xí)了物體比較高矮的方法，――使幼兒能正確區(qū)分物體的高矮，在前面第一部分可以設(shè)計(jì)讓幼兒來找找可以比高矮的物體，這樣活動(dòng)能使幼兒更感興趣，形式也更活躍。第二部分是學(xué)習(xí)一些比較高矮的方法。我將重點(diǎn)放在教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)直接比較上，應(yīng)該讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)�；顒�(dòng)中教師的話語太多，對(duì)幼兒要求過多，沒有充分體現(xiàn)出教師引導(dǎo)者的作用。需要教師以后活動(dòng)中語言要進(jìn)一步精練。
聽課教師評(píng)課：
1、教具高矮的區(qū)別不大，準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)該考慮到大小干擾的問題。5以內(nèi)物體的操作，要有易到難。
2、活動(dòng)過程要增加趣味性。
3、在說“誰比誰高，誰比誰矮”時(shí)需要分開說，孩子不大好說。
【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
小班數(shù)學(xué)教案08-03
小班數(shù)學(xué)教案：神奇的魔術(shù)師_小班數(shù)學(xué)教案07-13
小班《找規(guī)律》數(shù)學(xué)教案10-08
小班數(shù)學(xué)教案范文11-16
幼兒小班數(shù)學(xué)教案11-17
最新小班數(shù)學(xué)教案08-03
小班數(shù)學(xué)教案模板08-03
小班數(shù)學(xué)教案圖形04-18