小班教案[實用]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.練習(xí)鉆的動作，能夠鉆過70厘米高的障礙物。

　　2.愿意參加體育活動，體驗游戲的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4.促進(jìn)幼兒的'創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.利用一條長皮筋(掛上綠色紙樹葉)設(shè)置70厘米高的障礙物，小貓頭飾每人一個

　　2.若干小魚圖片四散放在場地一端，“魚簍”兩只。

　　3.地墊、平衡木。

　　4.音樂《早操歌模仿操》。

　　活動過程

　　1.教師扮演“貓媽媽”，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。

　　(1)教師扮“貓媽媽”，幼兒扮“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。

　　(2)“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做早操：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳。天天鍛煉身體好�！�

　　2.游戲“小花貓釣魚”。

　　(1)將幼兒分成兩隊分別站在起跑線上。教師交代游戲游戲名稱、玩法：“今天媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~，路上要鉆過一片”樹林”,爬過“草地”，走過“小橋”，到”小河邊“釣(撿)起一條魚，放在”魚簍“中，然后從“樹林”兩邊跑回來。

　　(2)請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動作要領(lǐng)和游戲玩法。

　　(3)幼兒游戲3~4次。(教師可以根據(jù)幼兒活動量的大小適當(dāng)增減活動次數(shù)。)

　　3.總結(jié)放松。

　　“貓媽媽”表揚“小貓們”勤勞又勇敢，和“小貓們”一起抬著“魚簍”回家。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)與要求：

　　1、初步了解魚的生活習(xí)性，會用半圓形和三角形粘貼小魚，并添畫出眼睛和花紋。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)心他人的情感。

　　3、發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　4、享受活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、背景圖：魚缸里有一條小魚（可翻開，一面是流淚的，一面是微笑的）

　　2、各種顏色、大小的三角形半圓形若干；彩筆。

　　3、錄音機、磁帶《魚兒水中游》。

　　活動過程：

　　一、聽音樂，做律動《魚兒水中游》，（教師帶領(lǐng)幼兒在活動場地中模仿小魚自由的游來游去）幼兒入座后，請幼兒說一說：

　�。�1）你見過哪些魚？（回答：鯊魚、鯉魚等）他們生活在什么地方？（回答：水里、海里、池塘里等）

　�。�2）請你用動作模仿一下你見過的`小魚是怎樣游的。

　　二、播放一段生活在大海和江河里的魚的錄像片段，教師簡單介紹魚的特征和生活習(xí)性。

　�。ń裉煳乙步o你們帶來了一條小魚，我們來看看它生活在什么地方）

　　三、出示背景圖（圖中小魚是流淚的）請幼兒欣賞：

　　（1）小魚生活在什么地方？（魚缸里）這個魚缸漂不漂亮？

　　（2）請你仔細(xì)觀察小魚怎么了？（小魚傷心地哭了）

　�。�3）請你猜一猜小魚為什么會這樣？（它餓了；它想媽媽了；它沒有朋友，太孤單）

　�。◣煟涸瓉硇◆~自己生活在大大的魚缸里，沒有朋友陪它玩，它太孤單所以傷心的哭了。穿插教師配唱《一條魚》：一條魚~水里游~孤孤單單在發(fā)愁）

　　（4）請你想一想怎樣能使小魚變快樂。（給它找許多的朋友）

　　四、為小魚找朋友：請幼兒運用所給材料發(fā)揮想象制作粘貼畫《小魚》，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、請幼兒把成品小魚粘貼在背景圖魚缸中，給小魚做朋友。教師把魚缸中的小魚變成笑臉。（師配唱：許多魚水里游，開開心心做朋友。）

　　師：我們幫助小魚找到這么多的朋友，小魚開心地笑了，你們是不是也和小魚一樣開心。幫助別人變快樂我們自己也很快樂。

　　六、聽音樂做律動《魚兒水中游》：讓我們和小魚一起自由的游玩吧

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。

　　2、通過討論活動，進(jìn)一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長處，就是最棒的。

　　3、大膽想象神奇的'汽車，并樂意與同伴交流。

　　4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

　　5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件：《蹦蹦跳跳的綠汽車》

　　活動過程：

　　一、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒活動的話題。

　　小朋友，你見過汽車嗎?你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。

　　二、老師講述故事前關(guān)段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。

　　1,故事里有誰?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?

　　2.請小朋友猜一猜，青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?

　　三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。

　　1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?

　　2.后來，小青蛙是怎樣做的?最后，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?

　　四、討論：

　　1..青蛙的什么本領(lǐng)最大?

　　2.為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?

　　小結(jié)：用四條腿跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!

　　五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語言講述。

　　森林里又要舉辦汽車?yán)�力賽�?你想變成什么動物參加比賽呢?你想怎樣打扮自己參加比賽呢?

　　六、音樂游戲：開汽車

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著《我的小汽車》音樂，玩開汽車的游戲結(jié)束活動。

小班教案 篇4

　　活動內(nèi)容：

　　了不起的輪子

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽故事、嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法，并愿意在集體面前表達(dá)自己的想法。

　　2、繼續(xù)對輪子發(fā)生興趣，了解輪子會滾的本領(lǐng)，知道生活中有很多地方都需要輪子。

　　3、愿意參加玩輪子的游戲，體驗和同伴一起游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。�1）烏xxxx飾（配班教師），滑板；

　�。�2）圖片——玩具汽車、溜冰鞋、自行車、摩托車、火車；其他各種車的圖片；

　�。�3）故事磁帶：《了不起的輪子》；

　�。�4）大小不同的輪胎若干（汽車、助動車輪子等）。

　　活動過程：

　　一、設(shè)置情景，引發(fā)討論：

　　1、用故事情境引出主題

　�。ㄅ浒嘟處熝b扮成小烏龜，事先等在活動室，教師帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)活動室，看到小烏龜）

　　師：這不是小烏龜嗎？它好象不太高興，怎么回事啊，猜猜看可能發(fā)生什么事？

　�。ㄓ變鹤杂刹孪耄�

　　師：我們來問問它吧？

　　幼兒（1名）：小烏龜你為什么不開心了？

　　小烏龜（講述自己的困難）：小兔子要和我比賽跑步，可是它跑得這么快，我這么慢，怎么辦呀？

　　2、引導(dǎo)幼兒討論為小烏龜想辦法

　　師：小朋友你們有什么辦法幫小烏龜嗎？

　�。ㄓ變核伎加懻�，自由的發(fā)表自己想出的好主意。）

　　3、由快樂的輪子引出滑板，初步引起幼兒對輪子作用的感知。

　　師：小朋友的辦法真多，我們的好朋友“快樂的輪子”也想來幫助小烏龜，想一想，輪子可以怎樣幫助小烏龜？

　　（幼兒猜想并嘗試講講輪子幫助烏龜?shù)霓k法）

　　師：原來輪子請來了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就變成一塊滑板，滑板會不會幫助小烏龜跑得快？我們來試試看吧。

　�。ㄕ堄變喊研�烏龜放在滑板上觀察）

　　小烏龜：有了這塊滑板，我一定會跑得很快，謝謝小朋友和快樂的輪子。

　　二、傾聽閱讀，感知交流

　　1、傾聽故事《了不起的輪子》，進(jìn)一步感知輪子的作用

　　師：輪子的本領(lǐng)真大，它除了可以幫助小烏龜，還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己的故事，看看它是怎樣幫助朋友們的。

　�。ㄓ變簝A聽故事，了解哪些地方都需要輪子）

　　2、觀看圖片，引發(fā)幼兒討論交流

　　師：哪些地方都需要輪子呢？

　　（結(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片）

　　師：原來有這么多的地方都需要輪子的幫助，輪子真是了不起。你們還看見過哪些東西也有了不起的輪子？

　�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗與同伴分享，自由講述）

　　三、探索操作，感受體驗：

　　1、請個別幼兒探索讓輪子滾動起來。

　　師：輪子真了不起，你們愿意和它做朋友嗎？我們來和它一起做游戲吧。

　�。◣ьI(lǐng)幼兒到室外操場）

　　師：哪個小朋友能想辦法讓快樂的輪子滾起來？

　�。ㄕ�1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來，引導(dǎo)幼兒觀察探索，如果自己不行，可以請朋友幫忙。）

　　2、幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動起來，體驗玩輪子的樂趣。

　　師：這里還有很多輪子，我們一起去和它們做游戲好嗎？比一比哪個小朋友可以讓輪子滾得快？

　　（鼓勵幼兒選擇自己喜歡的各種輪胎，想辦法將輪胎推起來、滾起來，看看誰的`輪胎滾得快、滾得遠(yuǎn)。）

　　附：

　　《了不起的輪子》

　　我是了不起的輪子，你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，“嘟嘟嘟嘟”地轉(zhuǎn)著，溜冰鞋上有圓圓的輪子，“擦擦擦擦”地轉(zhuǎn)著，自行車上有圓圓的輪子，“叮鈴鈴鈴”地轉(zhuǎn)著，摩托車上有圓圓的輪子，“突突突突”地轉(zhuǎn)著。它們都因為有了我，而跑得很快很快！火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

小班教案 篇5

　　活動設(shè)計背景

　　秋天的到來，市場上的水果也越來越多，本班許多幼兒帶水果到幼兒園吃，為了激發(fā)幼兒觀察和認(rèn)識水果的需要，所以設(shè)計了本次活動

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。

　　2、能以愉快地情緒參與活動

　　教學(xué)重點、難點

　　能大膽的說出水果的名稱和特征

　　活動準(zhǔn)備

　　蘋果樹、梨樹、桔子樹各一棵、蘋果、桔子、梨圖片若干個、水果一盤、盒子三個

　　活動過程

　　1、 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　2、 認(rèn)一認(rèn)，說一說，大膽表達(dá)。

　�。�1）認(rèn)識蘋果

　　（2）認(rèn)識梨

　�。�3）認(rèn)識桔子

　　3、摘水果，感受豐收的喜悅。

　　4、 品嘗這香香的水果吧。

　　教學(xué)反思

　　秋天是一個收獲的.季節(jié)，秋天的果園里更是一片美麗的景色，成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著迷人的香味。由此，“香香的水果”這一活動就產(chǎn)生了。

　　我與同行一起討論這節(jié)活動，認(rèn)為在導(dǎo)入活動—開汽車，我沒照顧到集體、開得快、路程又短，所以使后面的幼兒沒來得及開汽車就急忙坐在位子上了。

　　在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們的興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性�；顒又形疫\用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合了小班幼兒的年齡特點，使幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。在第二環(huán)節(jié)—猜梨寶寶，沒等我說完幼兒就已猜出，而我選擇讓幼兒等待我說完，這是一種錯的選擇，同行也認(rèn)同，還給出建議說那時應(yīng)直接表揚那位猜出水果的幼兒，這樣就能激發(fā)了他們的參與性。通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒體驗到秋天果園豐收的美好景象。最后，以品嘗水果結(jié)束活動，那時幼兒的情緒更高了，邊吃著香甜的水果邊與同伴交流著，更能體驗到水果的不同口味。

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1. 了解洗澡的步驟和方法，學(xué)習(xí)自己洗澡。

　　2. 喜歡洗澡，養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　1. 出示臟兮兮的小豬，師：我們今天請來了一位小客人，它是誰？（小豬）

　　小豬為什么在哭？答案就在這幅圖片里（小豬太臟了沒有小動物和他玩）

　　2. 師：怎么樣才能讓小豬變干凈？

　　3. 小結(jié)：洗澡可以讓小豬變干凈。

　　二、觀看課件，了解洗澡重要性

　　1. 小豬回到家打算要去洗澡了，那洗澡要帶什么東西呢？

　　2. 師：老師這里為小豬準(zhǔn)備了很多東西，我請小朋友來選一選洗澡要帶什么？

　　幼兒選一選洗澡帶的東西

　　3. 洗澡我們要帶上：

　　肥皂、沐浴露：可以把我們身上的臟東西洗下來

　　浴球：可以幫助我們涂肥皂的時候搓出來很多泡泡

　　浴巾：可以幫助我們把身上的水擦干

　　4.師：小豬洗澡洗的可開心了，洗完澡小豬變得怎樣？（小豬變干凈了）

　　5.小豬洗完澡又去找他的.朋友一起玩了，這次小動物有沒有和他一起玩？（有）

　　小動物們一起玩玩得可高興了，他們玩了好久，小動物們變得怎么樣了？（變臟了）

　　于是小豬邀請小動物去他家里洗澡。

　　6.小動物們洗澡洗的可開心了，還玩起了肥皂泡泡。師：洗完澡小動物變得怎么樣了？

　　（小動物們變干凈了）小動物們洗完澡變干凈了，他們又能一起完了真高興。

　　7. 小結(jié)：洗澡可以把我們皮膚上的細(xì)菌洗掉變得很干凈。

　　三、觀看圖示，了解洗澡方法

　　1.師：小朋友，你們洗澡嗎？什么時候洗澡？（身上出汗了、玩臟了要洗澡）

　　2. 師：你是怎么洗澡的？請幼兒自己動手做一做，之后個別幼兒演示

　　剛才我們小朋友洗澡只是直接就把身上搓下，我們洗澡先干什么再干什么沒有講清楚，老師這里有五張圖片分別表示：

　　①小朋友站在水龍頭下沖水 ②洗澡涂沐浴露 ③小朋友在用浴球搓泡泡 ④洗完澡裹上浴巾

　　3. 老師請小朋友把這些卡片從開始洗澡到洗完澡來排一排。

　　幼兒自由操作，之后個別幼兒展示

　　4.師：答案就在這里，小朋友看看和你一樣嗎？表揚自己。

　　5.師：小朋友已經(jīng)知道洗澡的順序了，那我們一起來洗一洗澡吧。

　　注意:先把水龍頭打開，慢慢走進(jìn)去，小心滑，把身體沖濕。

　　小心不要把水弄眼睛里。

　　6. 師：洗澡感覺怎么樣？（很舒服）

　　小朋友們都洗干凈了，我們把身上的細(xì)菌都洗掉了。

　　小朋友身上都香香的，你們聞聞看老師身上香不香？

　　7.小結(jié)：小朋友真棒，今天都學(xué)會了洗澡，那今天晚上回家我們就可以自己洗澡了。

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶營養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖畫書一本，實物（木瓜、楊桃），每人一份表格和一張笑臉貼紙。

　　活動過程：

　　一、出示第20—21頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：

　　師：這是什么動物？對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么？

　　小結(jié)：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

　　二、通過實物投影儀，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

　　師：你們聽過這個故事嗎？（沒有）讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的�！�。

　　提問：

　　1)在一個長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？（請幼兒上來手指）

　　2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4頁）

　　有（西瓜）。有（…）今天陳老師把這個水果朋友請過來了，我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞，這個又香又有營養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起來說說看。

　　這個像星星一樣的水果你們見過了沒有？陳老師也把它請到了我們這里，讓大家認(rèn)識一下。它的`名字叫楊桃，把它切開后就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁，重新鞏固下水果名詞。

　　3)一只晚上，突然怎么樣了？（第5頁）（動作提示）

　　4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？

　　5)鄰居們也怎么樣了？那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心里會怎么想？（很難過，很著急……）

　　6)愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）對，只有愛吃水果的牛沒有生病。

　　7)主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？（真是只會關(guān)心人的小牛呀�。�

　　8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請學(xué)小牛說：“請喝杯“草莓牛奶”吧！……

　　9)喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？

　　10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？

　　三、師生再次閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁一頁地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。

　　師：愛吃水果的牛為什么不會生��？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！

　　師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不容易生�。渴褂變韩@知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。（因為水果里面有很多的營養(yǎng)，維生素C能預(yù)防我們感冒）

　　師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。 當(dāng)我們家里人或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？

　　你平時最喜歡吃什么水果？你們喜歡吃這么多水果呀！那你們的身體一定也很棒了。

　　四、延伸活動：

　　師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣?xùn)|西都愛吃。才能更健康，對嗎？今天，老師帶來了一張表格，表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食……現(xiàn)在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧！

小班教案 篇8

　　一、教育活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠，感受童謠的節(jié)奏美。

　　2、體驗朗讀童謠的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、幼兒用書第7頁、小鼓

　　三、指導(dǎo)要點：

　　1、活動重點：有節(jié)奏地朗讀童謠。

　　2、活動難點：感受兒歌的節(jié)奏美，體驗朗讀活動的樂趣。

　　3、指導(dǎo)要點：運用肢體動作和敲鼓的'方式幫助幼兒學(xué)會有節(jié)奏地朗讀童謠。

　　四、活動過程：

　　1、游戲“數(shù)一數(shù)”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　�。�1）教師敲鼓，幼兒聽鼓聲數(shù)數(shù)。

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地拍手?jǐn)?shù)數(shù)。

　�。�3）幼兒數(shù)一數(shù)自己的手指。

　　2、完整地欣賞童謠。

　　教師先介紹童謠名稱再朗讀。

　　3、學(xué)念童謠。

　�。�1）幼兒跟著教師一起朗讀童謠。

　�。�2）教師敲鼓，幼兒跟著鼓聲朗讀童謠。

　�。�3）幼兒輪換動作（拍手、拍腿、跺腳）集體朗讀童謠。

　　4、表演童謠。

　　幼兒邊念童謠邊做動作。

　　五、評價要素：

　　能否邊讀邊做動作，有節(jié)奏地朗讀兒歌。

　　六、活動建議：

　　日常活動中以游戲的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

　　附童謠：

　　五指歌

　　一二三四五，上山打老虎，

　　老虎沒打到，碰到小松鼠，

　　松鼠有幾個，讓我數(shù)一數(shù)，

　　數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五。

小班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步欣賞歌曲輕快、柔和的旋律以及對唱的形式。

　　2、通過看圖譜、對唱，感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。

　　3、樂意參與活動，體驗親子間的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜

　　活動過程：

　　1、律動：開汽車

　　師：小二班的小朋友，我們開著汽車去草地上玩吧!

　　2、復(fù)習(xí)歌曲：扮家家

　　師：我們來玩扮家家。

　　3、欣賞歌曲，初步用語言和動作來表達(dá)自己的感受。

　　師：我們炒的`小菜真香，來看看這個家里的人在干什么?

　　你喜歡這首歌曲嗎?

　　為什么喜歡呢?

　　4、傾聽歌詞，出示圖譜，進(jìn)一步感受歌曲的對唱和旋律。

　　(1) 師：我們來聽聽歌曲里唱了些什么?你最喜歡哪一句?

　　(2) 出示圖譜，師：我們一看這個家，好美啊!他們的唱法和別的歌曲可是不一樣。

　　(3) (指著原圖譜上的圖案“寶貝”。)

　　師：爸爸媽媽唱“寶貝”，那寶貝唱什么呢?(教師出示“啊!”的圖案。)依次出示。

　　師：哦，原來是爸爸媽媽問一句，寶貝回答一句。

　　(4) 大家一起唱“我們?nèi)齻�就是吉祥如意的一家”。(用手來畫弧線，表現(xiàn)旋律。)

　　5、看圖譜，嘗試對唱。

　　(1) 教師扮媽媽，和寶貝慢速對唱。

　　師：寶貝用好聽的聲音答應(yīng)媽媽，讓媽媽心里好溫暖。

　　(2) 師：我們跟著這個幸福的家一起唱。

　　6、全曲欣賞。

　　師：這首歌曲的名字叫《吉祥三寶》，吉祥是幸福、如意的意思，我們欣賞的是歌曲的第三段，爸爸媽媽寶貝是吉祥的一家。他們還唱了些什么呢?

　　7、師生，與客人互動交流

　　(1) 師：太陽、月亮、星星是幸福的一家，花兒、果實、種子是幸福的一家，爸爸媽媽寶貝是幸福的一家，小二班的小朋友和老師是吉祥幸福的一家。

　　(2) 問問客人老師，“你們和我們一起聽，你們溫暖嗎?”讓我們一起抱抱!溫暖!(音樂聲起)

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