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2024年教師資格證考試中學(xué)教育知識與能力模擬試題及答案
在各領(lǐng)域中，我們總免不了要接觸或使用試題，借助試題可以更好地檢查參考者的學(xué)習(xí)能力和其它能力。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編精心整理的2024年教師資格證考試中學(xué)教育知識與能力模擬試題及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師資格證考試中學(xué)教育知識與能力模擬試題及答案 1
一、單項選擇題
1.言語在原型內(nèi)化階段，其作用在于鞏固形成中的( )。
A.記憶表象
B.思維表象
C.動作表象
D.定向映象
2.下列屬于元認知監(jiān)視策略的是( )。
A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標
B.瀏覽閱讀材料
C.閱讀時對注意加以跟蹤
D.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)
3.我國乃至人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是( )。
A.《學(xué)記》
B.《禮記》
C.《史記》
D.《左傳》
4.一個國家的教育制度是這個國家政治制度的具體體現(xiàn)。以下實行中央與地方合作教育制度的國家是( )。
A.加拿大
B.美國
C.法國
D.英國
5.通常人們認為美國人民主熱情，英國人有紳士風度，法國人愛好浪漫等，這種現(xiàn)象被稱為社會認知信息整合過程中的( )。
A.近因效應(yīng)
B.社會刻板印象
C.暈輪效應(yīng)
D.首因效應(yīng)
6.對一個過分害怕貓的學(xué)生，為讓他不怕貓，可以先讓他看貓的照片、談?wù)撠垺⑦h遠觀看關(guān)在籠中的貓;然后讓他靠近籠中的貓;最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應(yīng)。這是一種( )行為改變法。
A.代幣獎勵法
B.行為塑造法
C.系統(tǒng)脫敏法
D.肯定性訓(xùn)練
7.學(xué)習(xí)是學(xué)生通過嘗試一錯誤，使某情境和某行為之間形成穩(wěn)定的聯(lián)系。該學(xué)習(xí)理論觀點的提出者是( )。
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.布魯納
D.加涅
8.“警示”教育所產(chǎn)生的強化作用屬于( )。
A.外部強化
B.自我強化
C.替代強化
D.積極強化
9.我國學(xué)者廖世承編寫的第一本《教育心理學(xué)》教科書于( )年出版。
A.1903
B.1913
C.1924
D.1930
10.以下說法中，錯誤的是( )。
A.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔靈活，以學(xué)生為中心，具有預(yù)見性
B.專家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法
C.專家型教師往往較注意課堂的細節(jié)
D.專家型教師有豐富的教學(xué)策略
11.( )決定教育的規(guī)模和速度。
A.政治經(jīng)濟制度
B.科學(xué)技術(shù)水平
C.生產(chǎn)力水平
D.文化發(fā)展程度
12.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發(fā)展有重要影響的是( )。
A.環(huán)境
B.遺傳
C.教育
D.主觀努力
13.教育對政治經(jīng)濟制度的影響作用是通過( )實現(xiàn)的。
A.培養(yǎng)人才
B.傳播思想
C.豐富知識
D.發(fā)展科技
14.西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法而著名的教育家是( )。
A.柏拉圖
B.蘇格拉底
C.亞里士多德
D.德謨克里特
15.在教學(xué)的要求、內(nèi)容上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的( )。
A.不平衡性
B.順序性
C.階段性
D.個別差異性
16.對受教育權(quán)具有決定作用的是( )。
A.生產(chǎn)力
B.文化
C.政治經(jīng)濟制度
D.科學(xué)技術(shù)
17.教師職業(yè)是促進個體( )的職業(yè)。
A.自然化
B.現(xiàn)實化
C.社會化
D.自由化
18.衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標準是( )。
A.教學(xué)計劃
B.教學(xué)大綱
C.教學(xué)目標
D.課程目標
19.在教學(xué)方法的改革過程中，布魯納提出了( )。
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法
B.探究研討法
C.綱要信號圖式教學(xué)法
D.暗示教學(xué)法
20.下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)的敘述，正確的是( )。
A.復(fù)式教學(xué)可以在同一年級內(nèi)進行
B.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況
C.復(fù)式教學(xué)中教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進行
D.復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱
21.世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的專著是( )。
A.《大教學(xué)論》
B.《理想國》
C.《學(xué)記》
D.《論語》
22.“教學(xué)教育過程最優(yōu)化”理論的創(chuàng)立者是( )。
A.馬卡連柯
B.巴班斯基
C.贊可夫
D.凱洛夫
23.校園文化的核心是( )。
A.物質(zhì)文化
B.學(xué)生文化
C.教師文化
D.精神文化
24.兒童心心發(fā)展的進程不總是以相等的速度直線發(fā)展的，而是時而猛長、時而緩慢，這表明了兒童身心發(fā)展過程具有( )。
A.不平衡性
B.階段性
C.靈活性
D.差異性
25.國家或政黨根據(jù)一定時期的政治和經(jīng)濟的要求，規(guī)定的教育工作的發(fā)展思路和發(fā)展方向是( )。
A.教育目標
B.教育目的
C.教育方針
D.教育策略
26.嘗試一錯誤說的提出者是( )。
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金納
D.苛勒
27.義務(wù)感、責任感和羞恥感對于兒童和青少年的品德發(fā)展是極為重要的，它們屬于品德的( )。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
28.在教學(xué)過程中，教師運用多媒體教學(xué)手段模擬實物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這屬于( )。
A.模象直觀
B.實物直觀
C.言語直觀
D.想象直觀
29.在教學(xué)過程中，為了使學(xué)生更好地記住教學(xué)內(nèi)容，教師經(jīng)常會傳授給學(xué)生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這稱為( )。
A.復(fù)述策略
B.組織策略
C.精細加工策略
D.時間管理策略
30.在所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)之前提供一種引導(dǎo)性材料，它在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間建起認知橋梁的作用，這種教學(xué)策略是( )。
A.先行組織者
B.認知結(jié)構(gòu)
C.比較性組織者
D.固定點
二、辨析題
1.課外輔導(dǎo)是因材施教的重要途徑之一。
2.德育的途徑就是通過教學(xué)，做到教書育人。
3.率先使用“班級”一詞的是著名教育家夸美紐斯。
4.現(xiàn)代班級管理強調(diào)以教師為核心建立管理機制。
5.智育就是知識教育。
6.反復(fù)閱讀結(jié)合嘗試背誦的效果優(yōu)于單純的重復(fù)閱讀。
7.單獨進行的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練效果最好。
8.技能是一種本能行為。
9.懲罰是一種有效的`教育措施，體罰作為一種懲罰措施也可適當運用。
10.常規(guī)性問題和創(chuàng)造性問題是絕對的，不可因人而異。
三、簡答題
1.簡述學(xué)生文化的成因。
2.簡述美育的基本任務(wù)。
3.簡述課程設(shè)計的意義和基本要求。
4.簡述促進知識概括的主要方法。
5.簡述動作技能的培訓(xùn)要求。
6.教科書編寫應(yīng)遵循哪些基本原則?
四、材料分析題
1. 在一次關(guān)于“如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力”的研討會上，老師們紛紛發(fā)言。王老師說：“在我的課堂上，氣氛比較沉悶，學(xué)生很少發(fā)言，即使發(fā)言也只是按照書本的答案回答�！崩罾蠋熣f：“我們老師非常贊成培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，可不知道如何去做。”張老師說：“在學(xué)校里，考試是個指揮棒，如果培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，答題時答案五花八門，學(xué)生怎能通過考試?”
請根據(jù)創(chuàng)造力培養(yǎng)的有關(guān)知識逐一回答老師們所提出的困惑。
2.張小強怎么了?張小強不愛學(xué)習(xí)，他討厭學(xué)習(xí)，甚至對學(xué)習(xí)恨之入骨。他為何如此討厭上學(xué)?因為他考試總是不及格。物理不及格有他，數(shù)學(xué)考試他也不及格。而且，數(shù)學(xué)老師還甩著鮮艷的粗筆在他的試卷上批道：“卷面潦草，思維混亂，簡直不是人寫的!”因為他想爭第一，卻又認為自己怎么也無法爭到第一。說起從前，他也有過輝煌的學(xué)績：小學(xué)連續(xù)三年三好學(xué)生，在市“希望杯”競賽中獲過二等獎，小學(xué)畢業(yè)被保送到初中。然而，升入初中后的第一次摸底測驗，他只排在第21名。從此，張小強便喪失了自信心，連他最擅長的數(shù)學(xué)課也愛聽不聽，作業(yè)也馬馬虎虎地做……
運用教育心理學(xué)知識對上述案例進行解析并提出解決對策。
參考答案及解析
一、單項選擇題
1.C【專家解析】不斷鞏固形成中的動作表象，并使其進一步地概括，從而向概念性動作映象轉(zhuǎn)化。
2.C【專家解析】ABD三項屬計劃策略的內(nèi)容。
3.A 【專家解析】《禮記》中的《學(xué)記》是我國古代教育經(jīng)驗和儒家教育思想的高度概括，全書系統(tǒng)地闡發(fā)了教育的作用和任務(wù)，教育、教學(xué)的制度、原則和方法，教師的地位和作用，師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系等，有相當豐富的教育思想。可算是人類歷史上最早出現(xiàn)的專門論述教育問題的著作。
4.D【專家解析】法國的教育行政管理體制是中央集權(quán)制的典型，美國和聯(lián)邦德國都是實行教育分權(quán)管理的國家，英國和日本就是中央與地方共同合作制。
5.B【專家解析】通常人們認為美國人民主熱情，英國人有紳士風度，法國人愛好浪漫等，這種現(xiàn)象稱為社會認知信息整合過程中的社會刻板印象。
6.C【專家解析】系統(tǒng)脫敏法，是當某些人對某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)對，我們可以在當事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng)，使對本來可引起敏感反應(yīng)的事物，不再發(fā)生敏感反應(yīng)。
7.B【專家解析】學(xué)生通過嘗試一錯誤，使某情境和某行為之間形成穩(wěn)定的聯(lián)系，這是桑代克的嘗試錯誤學(xué)習(xí)理論。
8.C【專家解析】“警示”教育所產(chǎn)生的強化作用屬于替代強化。
9.C【專家解析】廖世承是我國最早編寫《教育心理學(xué)》教科書的學(xué)者，他于l924年出版了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書。
10.C【專家解析】專家型教師往往將注意力集中于教學(xué)領(lǐng)域更高水平的推理和問題解決上，而不太注重細節(jié)的糾纏。
11.C【專家解析】教育要擴大規(guī)模和加快速度，必須有足夠的人、財、物的投入，而這些只有在生產(chǎn)力水平得到提高后才能實現(xiàn)。
12.A【專家解析】環(huán)境為人的身心發(fā)展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象。
13.A【專家解析】任何一種政治經(jīng)濟制度的鞏固、維持都需要有新的接班人，而這些人才的培養(yǎng)，主要是通過學(xué)校教育來實現(xiàn)的。
14.B【專家解析】論辯是蘇格拉底的教學(xué)風格。
15.C【專家解析】通過對教育理論的了解可知，在教學(xué)的要求、內(nèi)容上的“一刀切”嚴重違背了個體身心發(fā)展的階段性。
16.C【專家解析】讓什么人接受什么樣的教育，是由政治經(jīng)濟制度決定的。
17.C【專家解析】在個體社會化過程中承擔教化任務(wù)的是教師，因此教師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè)。
18.B【專家解析】教學(xué)大綱不僅是教師教學(xué)的直接依據(jù)，而且也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標準。
19.A【專家解析】布魯納主張在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，獲得知識。
20.C【專家解析】復(fù)式教學(xué)是兩個以上年級內(nèi)進行的，與學(xué)生多少無關(guān)，主要取決于教師的多少，而且復(fù)式教學(xué)情景下，學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較強。因此只有C是正確的。
21.C【專家解析】《學(xué)記》是世界上最早的教育專著。
22.B【專家解析】巴班斯基以總結(jié)“教學(xué)教育過程最優(yōu)化”理論而著稱。
23.D【專家解析】學(xué)校的精神或觀念文化是校園文化韻核心。
24.A【專家解析】由個體身心發(fā)展的不平衡性可知。
25.C【專家解析】教育方針是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總的方向和總指針，是教育基本政策的總概括。
26.A【專家解析】桑代克是嘗試一錯誤說的提出者。
27.B【專家解析】道德情感是在道德認識基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)在體驗。包括愛國主義情感、義務(wù)感、責任感和羞恥感等。
28.A【專家解析】模象直觀指的是通過對事物模象的直接感知而進行的一種直觀方式。
29.C【專家解析】精細加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來，從而增加新信息的意義的深層加工策略�？s減和編歌訣屬于精細加工策略。
30.A【專家解析】所謂“先行組織者”是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它的抽象、概括和綜合水平高于學(xué)習(xí)任務(wù)，并且與認知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)聯(lián)。
二、辨析題
1.正確。專家解析：課外輔導(dǎo)可根據(jù)不同學(xué)生的特點進行，是因材施教的重要途徑之一。
2.錯誤。專家解析：教學(xué)僅僅是德育的一個途徑，德育還有許多途徑。
3.錯誤。專家解析：夸美紐斯對班級組織進行了論證，奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)。率先使用“班級”一詞的是埃拉斯莫斯。
5. (1)準確地示范與講解。準確地示范與講解有利于學(xué)習(xí)者不斷地調(diào)整頭腦中的動作表象，形成準確的定向映象，進而在實際操作活動中可以調(diào)節(jié)動作的執(zhí)行。
(2，必要而適當?shù)木毩?xí)。練習(xí)是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過應(yīng)用不同形式的練習(xí)，可以使個體掌握某種技能。
(3)充分而有效的反饋。一般來講，反饋來自兩個方面，一是內(nèi)部反饋，即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結(jié)果知識。
(4)建立穩(wěn)定清晰的動覺。動覺是復(fù)雜的內(nèi)部運動知覺。它反映的主要是身體運動時的各種肌肉活動的特性。有必要進行專門的動覺訓(xùn)練，以提高其穩(wěn)定性和清晰性，充分發(fā)揮動覺在技能學(xué)習(xí)中的作用。
6. (1)按照不同學(xué)科的特點，體現(xiàn)科學(xué)性與思想性。
(2)強調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性，在加強基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，注意貼近社會生活，并適當滲透一些先進的科學(xué)思想，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)新知識奠定基礎(chǔ)。
(3)在保證科學(xué)性的前提下，教材還要考慮到我國社會發(fā)展的現(xiàn)實水平和教育現(xiàn)狀，必須注意到基本教材對大多數(shù)學(xué)生和大多數(shù)學(xué)校的適用性。
(4)合理體現(xiàn)各科知識的邏輯順序和受教育者學(xué)習(xí)的心理順序。
(5)兼顧同一年級各門學(xué)科內(nèi)容之間的關(guān)系和同一學(xué)科各年級教材之間的銜接。
四、材料分析題
1.【答案要點】
(1)王老師：要創(chuàng)造積極、活潑、寬松的課堂氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)動機和創(chuàng)造欲望。鼓勵學(xué)生不迷信書本和教師，大膽質(zhì)疑，敢于發(fā)言。
(2)李老師：應(yīng)掌握開發(fā)創(chuàng)造力的具體方法。如智力激勵法(腦風暴法或腦轟炸法)、信息交合法、聯(lián)想法、統(tǒng)攝法(任舉其中兩種即可)。
(3)張老師：改革評價機制，評價方式多元化。具體做法：評價目的的激勵化、評價內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)性、評價標準的統(tǒng)一性和個別性。
2.張小強由于上初中以來在學(xué)習(xí)上的多次失敗，陷入了習(xí)得性無助感的境地，而且越陷越深，不能自拔。
習(xí)得性無助感是指由于連續(xù)的失敗體驗而導(dǎo)致個體產(chǎn)生的對行為結(jié)果感到無法控制、無能為力的心理狀態(tài)。造成張小強這種狀況的原因，分為兩個方面：第一，他自身的因素。他將自己的失敗進行了錯誤的內(nèi)部歸因。內(nèi)部歸因是指人把失敗歸因于能力、性格等自身因素，認為只是自己不能控制行為結(jié)果，因而出現(xiàn)個人的無力感。第二，外部原因。首先，學(xué)校、家庭在教育過程中過分重視考試、分數(shù)、競賽、名次等外部強化手段去激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，而嚴重忽視對學(xué)生內(nèi)在動機的培養(yǎng)和調(diào)動，因此，一次偶然的成績不好就使得張小強感覺自己各個方面都很差，進而對自己喪失信心。其次，數(shù)學(xué)老師在教育方式上的嚴重失誤，也使他徹底喪失了自尊和自信，更加重了該生的無助感。
對策：
(1)采用各種措施培養(yǎng)他的內(nèi)在動機，例如，利用他愛看報紙、愛玩電腦、愛玩籃球、喜歡數(shù)學(xué)等特點，巧妙實現(xiàn)動機遷移。
(2)采用各種措施，消除他在學(xué)習(xí)上的無力感，增強他的學(xué)業(yè)自我效能感。
教師資格證考試中學(xué)教育知識與能力模擬試題及答案 2
1、下列不屬于我國四大名園的是( )。
A.承德避暑山莊
B.北京頤和園
C.蘇州留園
D.北京圓明園
參考答案：D
參考解析：我國四大名園分別是：北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州拙政園、蘇州留園。
2、教師在教授學(xué)生用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說明方法，教會學(xué)生能夠通俗、生動、準確地對鯨的特點加以說明。這體現(xiàn)的是教師所具有的知識素養(yǎng)中的( )。
A.本體性知識
B.條件性知識
C.一般性知識
D.實踐性知識
參考答案：A
參考解析：A項本體性知識是指教師所具有的特定的學(xué)科知識。B項條件性知識是指教育學(xué)、心理學(xué)、教法等相關(guān)的教育心理方面的知識。C項一般性知識是指教師所具有的文化常識。D項實踐性知識是指教師在面臨實現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情景知識。題干所描述的體現(xiàn)的是教師在學(xué)科方面所具有的知識。
3、群眾對領(lǐng)導(dǎo)的不滿，不僅僅產(chǎn)生于領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績不佳，而且很大程度上是由于對領(lǐng)導(dǎo)的期望與實際表現(xiàn)之間的差距，因此，如果競選一個大企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，競選者競選演說中一味許愿，是一種不聰明的做法。
從上述論述中可以推出以下結(jié)論( )。
�、�.群眾的期望值足夠低，領(lǐng)導(dǎo)即使胡作非為，群眾也不會產(chǎn)生不滿情緒。
�、�.只要領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績出色，群眾就不會產(chǎn)生不滿情緒。
�、�.由于群眾的期望值高，盡管領(lǐng)導(dǎo)的工作成績優(yōu)秀，群眾的不滿情緒仍可能存在。
A.只有Ⅰ
B.只有Ⅲ
C.只有Ⅰ和Ⅲ
D.只有Ⅱ和Ⅲ
參考答案：B
參考解析：群眾對領(lǐng)導(dǎo)不滿的情緒產(chǎn)生，有兩點：一是領(lǐng)導(dǎo)的作用和業(yè)績，二是對領(lǐng)導(dǎo)的期望與領(lǐng)導(dǎo)的實際表現(xiàn)，因此，只要有一種情況存在，就會在群眾對領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒，所以，結(jié)論Ⅰ和Ⅱ都不正確。
4、中東地區(qū)儲藏著豐富的石油資源，是最重要的石油輸出地之一，海灣地區(qū)的石油輸往世界各地都要經(jīng)過唯一的海上通道( )。因此該海峽被譽為“世界油閥”。
A.霍爾木茲海峽
B.馬六甲海峽
C.直布羅陀海峽
D.德雷克海峽
參考答案：A
參考解析：霍爾木茲海峽是中東主要的石油輸出國，是運輸石油的咽喉要道，因此被譽為西方的“海上生命線”“世界油閥”。
5、劉老師工作很負責，學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)一點問題就與家長聯(lián)系，在與家長溝通時經(jīng)常以前輩的姿態(tài)對家長，對家長的教育方式經(jīng)常指指點點。劉老師的做法( )。
A.正確，老師就應(yīng)該與家長經(jīng)常溝通
B.正確，老師懂的比家長多，應(yīng)該多指導(dǎo)家長
C.不正確，教師沒有權(quán)利指導(dǎo)家長
D.不正確，教師應(yīng)該與家長建立平等的溝通關(guān)系，尊重家長的人格
參考答案：D
參考解析：材料中劉老師雖然工作認真，但是與家長的溝通方式存在問題，教師與家長的關(guān)系應(yīng)該是建立在平等溝通基礎(chǔ)上.尊重家長的人格。
6、人和動植物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )。
A.分子
B.細胞
C.組織
D.系統(tǒng)
參考答案：B
參考解析：細胞是指能進行獨立繁殖的有膜包圍的生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。一般由質(zhì)膜、細胞質(zhì)和核(或擬核)構(gòu)成，是生命活動的基本單位。
7、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，我國教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是( )。
A.鞏固提高九年義務(wù)教育水平，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展
B.基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國行列
C.全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平
D堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育
參考答案：D
參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，“堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題.重點是面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力”。
8、海市蜃樓是光的一種( )現(xiàn)象。
A.反射
B.散射
C.折射
D.衍射
參考答案：C
參考解析：海市蜃樓是一種因光的折射而形成的自然現(xiàn)象。它也簡稱蜃景，是物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像。
9、下列PowerPoint功能按鈕中，可實現(xiàn)插入影片的功能按鈕是( )。
A.wps1.png
B.wps2.png
C.wps3.png
D.wps4.png
參考答案：B
參考解析：選項A的圖標表示插入“對象”。選項B的圖標表示插入“影片”。選項C的圖標表示插入“聲音”。選項D的圖標表示插入“圖片”。
10、新人職的趙老師利用課余時間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)水平。這說明趙老師具有( )的意識。
A.愛崗敬業(yè)
B.廉潔從教
C.為人師表
D.嚴謹治學(xué)
參考答案：D
參考解析：嚴謹治學(xué)要求要樹立優(yōu)良學(xué)風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。趙老師的做法體現(xiàn)了嚴謹治學(xué)。
11、我國第一座核電站是( )。
A.秦山核電站
B.大亞灣核電站
C.嶺澳核電站
D.田灣核電站
參考答案：A
參考解析：我國第一核電站是秦山核電站，位于浙江省海鹽縣。大亞灣核電站是我國第二座核電站，位于廣東省深圳市。嶺澳核電站、田灣核電站都是我國后續(xù)建立的核電站。因此選A。
12、找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“4+2→28”“6+3→218”“8+4→232”“9+3→327”的方法，下列選項中正確的是( )。
A.10+2→820
B.10+2→512
C.10+2→520
D.10+2→805
參考答案：C
參考解析：以4+2→28為例，2是4除以2的商，8是4與2的乘積;后面三個式子也是如此，故10+2應(yīng)為520。
13、書法界常有字因人貴的說法，不無道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正真的人格為其瑰麗書法添輝，骨力道勁的書法為其雄壯人生添彩，做人與寫字，在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。顏真卿書法的.成就一直為后代，其人格同樣頗具感召力。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検? )。
A.交相輝映尊重
B.和光同塵尊敬
C.相得益彰推崇
D.相輔相成推重
參考答案：C
參考解析：本題考查成語含義及實詞。尊重、尊敬一般與人搭配。推重(zhong)：推崇重視，對某人的思想、行為、成就等給予很高的評價，表示十分重視。推崇：尊崇，推重崇敬。此二詞為近義詞。相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，使雙方的能力、作用和好處能得到充分展示。相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。此處用相得益彰詞義更豐富，更貼合語境。
14、初一語文課上，李老師正情緒激昂地帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)毛主席的《沁園春.雪》，大家都很投入，這時李老師無意發(fā)現(xiàn)王明正對著語文課本傻笑，走到他身邊才發(fā)現(xiàn)他正在偷偷玩手機，李老師非常生氣，當即沒收了他的手機，并對王明說：“看你以后還認不認真聽講。”該老師的做法( )。
A.正確，有利于維持課堂的正常秩序
B.正確.有利于王明學(xué)習(xí)知識
C.不正確.侵犯了王明的受教育權(quán)
D.不正確.侵犯了王明的財產(chǎn)權(quán)
參考答案：D
參考解析：財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對其財產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利，任何人不得隨意剝奪。侵犯其權(quán)利。
15、導(dǎo)致第一次工業(yè)革命發(fā)生的根本原因是( )。
A.資本主義制度在英國的確立
B.英國人口流動自由
C.經(jīng)濟發(fā)展無法滿足日益擴大的市場需求
D.新航路的開辟
參考答案：C
參考解析：新航路開辟以后，歐洲的經(jīng)濟中心轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，促進了經(jīng)濟的發(fā)展，而經(jīng)濟的發(fā)展迫切需要更多的生產(chǎn)力，由此引發(fā)了第一次工業(yè)革命。因此本題選C。
16、“七色光，七色光，太陽的光彩，我們帶著七彩夢走向未來�！币皇鵂N爛的陽光照射到下列哪種光學(xué)元件上，可以觀察到“紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫”七色光?( )
A.凹面鏡
B.凸面鏡
C.平面鏡
D.三棱鏡
參考答案：D
參考解析：一束白光通過三棱鏡折射后分為“紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫”七色光。
17、“字字看來都是血，十年辛苦不尋常”是對( )的評價。
A.《水滸傳》
B.《竇娥冤》
C.《紅樓夢》
D.《西游記》
參考答案：C
參考解析：曹雪芹自己對《紅樓夢》的評說：浮生著甚苦奔忙，盛席華筵終散場。悲喜千般同幻渺，古今一夢盡荒唐。漫言紅袖啼痕重，更有情癡抱恨長。字字看來皆是血，十年辛苦不尋常。
18、10歲的小小是家里的老大，但爸爸有著嚴重的重男輕女思想，只允許家里的弟弟們上學(xué)，要求其在家務(wù)農(nóng)。以下說法錯誤的是( )。
A.小小有向監(jiān)護人提出接受義務(wù)教育的權(quán)利
B.爸爸的思想保守但不至于觸犯法律
C.針對爸爸的行為，其他人有權(quán)向有關(guān)部門檢舉或控告
D.爸爸作為監(jiān)護人，必須依法使小小入學(xué)完成義務(wù)教育
參考答案：B
參考解析：爸爸的行為觸犯了《中華人民共和國未成年人保護法》。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條規(guī)定，“父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)”。
19、一個細胞1小時分裂3個，9個小時可以把一個容器裝滿。請問要使分裂的細胞能裝到容器的1/9，需要( )小時。
A.5
B.6
C.7
D.8
參考答案：C
參考解析：一個細胞1小時分裂3個，那么2小時分裂32個，3小時分裂33個……以此類推，9小時分裂39個，這時容器裝滿，那么容器的1/9即1/9×39，即37，所以裝到容器的1/9需要7個小時。
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