教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》2012年真題
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1“十個手指有長短”這句話表明，在學(xué)生發(fā)展過程中存在( )。
A.順序性
B.階段性
C.互補性
D.個體差異性
2 每當(dāng)學(xué)生請教課堂上沒聽懂的問題時，李老師總是批評學(xué)生沒有用心聽講，而雷老師則會耐心地給學(xué)生解答。兩位教師的不同做法反映了( )。
A.職業(yè)知識的差異
B.職業(yè)理念的差異
C.職業(yè)能力的差異
D.職業(yè)認(rèn)同的差異
3 改革評價方式是基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)之一，其核心價值取向是( )。
A.綜合性取向
B.選拔性取向
C.發(fā)展性取向
D.同一性取向
4 在一堂數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們就其中延伸出來的一個新概念發(fā)生激烈爭論，各執(zhí)己見。此時，老師應(yīng)采取的合理措施是( )。
A.因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生課后探究
B.及時干預(yù)，強行制止學(xué)生爭論
C.暫停教學(xué)，即時請教專業(yè)人員
D.不加干預(yù)，讓學(xué)生繼續(xù)爭論
5 根據(jù)《中華人民共和國教師法》，學(xué)�；蛘咂渌逃龣C構(gòu)對教師進(jìn)行考核的內(nèi)容不包括( )。
A.業(yè)務(wù)水平
B.工作態(tài)度
C.工作成績
D.工作年限
6《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)》提出把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公的關(guān)鍵是()
A.機會公平
B.過程公平
C.結(jié)果公平
D.區(qū)域公平
7.學(xué)生李某因在上課時嬉戲打鬧，被班主任罰打手心 30 下。班主任的這種做法()
A.正確，有利于維護(hù)課堂教學(xué)秩序
B.錯誤，不能對學(xué)生實施體罰或變相體罰
C.正確，這是教師懲戒學(xué)生的權(quán)利
D.錯誤，對學(xué)生的體罰應(yīng)當(dāng)適度
8.王某和鄭某都是年滿十周歲的小學(xué)生，兩人在課間爭吵扭打，老師未能及時制止，王某不慎擊中鄭某耳部，導(dǎo)致鄭某失聰。在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是()
A.鄭某和監(jiān)護(hù)人
B.王某和學(xué)校
C.鄭某和學(xué)校
D.王某和監(jiān)護(hù)人
9.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，應(yīng)當(dāng)對未成年人免費開放的場館是()
A.展覽館
B.紀(jì)念館
C.圖書館
D.影劇院
10.某縣教育行政部門為推進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展，決定設(shè)置一批重點學(xué)校并給予財政、師資等方面的大力支持。下列說法正確的一項是()。
A.設(shè)置重點學(xué)校有利于提高教育發(fā)展水平
B.設(shè)置重點學(xué)校有利于打造本地教育品牌
C.縣級教育行政部門有權(quán)設(shè)置重點學(xué)校與非重點學(xué)校
D.省級教育行政部門有權(quán)設(shè)置重點學(xué)校與非重點學(xué)校
11.學(xué)校派張老師參加省里組織的骨干教師培訓(xùn)，但按學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)扣除張老師 500 元的績效工資。學(xué)校的這項規(guī)定()
A.節(jié)約了辦學(xué)成本
B.加強了經(jīng)費管理
C.體現(xiàn)了按勞取酬
D.侵犯了教師權(quán)利
12.預(yù)防未成人犯罪，應(yīng)當(dāng)立足于()
A.教育和保護(hù)
B.教育和處分
C.預(yù)防和懲戒
D.保護(hù)和管理
13.“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也。”(《韓詩外傳》)這句話告訴我們，教師()。
A.不僅要提高道德認(rèn)識，還要加強道德實踐
B.不僅要從教的學(xué)識能力，還要做到以身作則
C.不僅要有豐富的學(xué)識，還要注重能力的提升
D.不僅要有專業(yè)知識，還要有人文情懷
14.小宇上課時經(jīng)常插話，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老師的做法()。
A.錯誤，應(yīng)該杜絕當(dāng)堂批評
B.正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生
C.錯誤，應(yīng)該尊重學(xué)生人格
D.高尚的職業(yè)道德
15.當(dāng)工作遇到挫折時，劉老師總是能夠樂觀、豁達(dá)地面對。這表明劉老師具備()。
A.健康的職業(yè)心理
B.豐富的學(xué)識修養(yǎng)
C.較強的教育能力
D.高尚的職業(yè)道德
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