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七年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃（精選10篇）
教師們?cè)谶M(jìn)行課堂教學(xué)之前的編制教學(xué)計(jì)劃是很有必要的，所以教師們應(yīng)該為自己的課堂教學(xué)編制一份適合的教學(xué)計(jì)劃!下面是應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編整理的七年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃精選，以供大家閱讀。更多教學(xué)計(jì)劃請(qǐng)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
七年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃 1
一、學(xué)生情況分析
大多數(shù)學(xué)生有一定的習(xí)作能力，掌握了寫(xiě)作文的方法，能寫(xiě)三百字左右的文章。從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前有不錯(cuò)的構(gòu)思，作文也有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動(dòng)的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個(gè)性的張揚(yáng)。幾個(gè)同學(xué)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清楚，有一定的條理。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會(huì)觀察，日記只有三言兩語(yǔ)，而且句子往往有很多語(yǔ)病，條理不清，無(wú)法讓人讀懂。寫(xiě)作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件頭疼的事，他們既不知道寫(xiě)什么，也不知道怎么寫(xiě)。這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。
二、教材分析
本冊(cè)習(xí)作在“語(yǔ)文園地”中各安排了8次，作為完整的習(xí)作訓(xùn)練。此外，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，安排3次小練筆，作為片斷練習(xí)。
8次分別是寫(xiě)校園景、物、事。寫(xiě)自己的心里話。寫(xiě)大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)�？磮D寫(xiě)想象。寫(xiě)熱愛(ài)生命的人和事。寫(xiě)鄉(xiāng)村生活的感受。寫(xiě)敬佩的一個(gè)人及自由表達(dá)。其中，大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)，熱愛(ài)生命的人和事，鄉(xiāng)村生活的感受，我敬佩的一個(gè)人，這四項(xiàng)內(nèi)容是說(shuō)、寫(xiě)合一安排。其他四項(xiàng)是說(shuō)、寫(xiě)分開(kāi)安排。這8次習(xí)作訓(xùn)練有以下特點(diǎn)：
1、拓寬題材范圍，給學(xué)生習(xí)作開(kāi)辟選擇的空間
拓寬習(xí)作的'范圍，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)，充分體現(xiàn)在本冊(cè)習(xí)作編寫(xiě)中。在八個(gè)選題中，每一個(gè)都提供了多項(xiàng)內(nèi)容的選擇，增加學(xué)生寫(xiě)的自由度。比如，“語(yǔ)文園地一”的校園寫(xiě)景，寫(xiě)物，也可以寫(xiě)校園中發(fā)生的事。“語(yǔ)文園地二”的寫(xiě)心里話，可以對(duì)父母說(shuō)、對(duì)小伙伴說(shuō)、對(duì)鄰居說(shuō)，也可以對(duì)其他人說(shuō)�！罢Z(yǔ)文園地六”，既可以寫(xiě)鄉(xiāng)村景物，也可以寫(xiě)鄉(xiāng)村生活。對(duì)于在城市生活成大的孩子，還可以寫(xiě)自己聽(tīng)到的、看到的、想到的鄉(xiāng)村生活及鄉(xiāng)村的人和事。“語(yǔ)文園地八”的自由表達(dá)，選擇的余地更大，可以盡情選擇自己想寫(xiě)的內(nèi)容，寫(xiě)故事、童話、寓言，寫(xiě)自己的希望和夢(mèng)想，還可以寫(xiě)自己關(guān)注的人和事等。這八個(gè)專題中，包括有寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景物、寫(xiě)生活、寫(xiě)感想、寫(xiě)體會(huì)等。每個(gè)學(xué)生都有內(nèi)容可寫(xiě)，能自由地表達(dá)自己的所想、所感。
2、寫(xiě)實(shí)、想象等多種作文類型
為了體現(xiàn)課標(biāo)提出的“能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象”，本冊(cè)除了內(nèi)容上拓寬習(xí)作的范圍，在形式上，也提供了多種習(xí)作類型。有寫(xiě)實(shí)的，就是自己觀察和看到的人、景、事、物。也有寫(xiě)想象的，有看圖想象、寫(xiě)童話故事等。寫(xiě)實(shí)是為了讓學(xué)生從生活的真實(shí)出發(fā)，寫(xiě)出自己的所想、所見(jiàn)、所感、所做，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和認(rèn)識(shí)能力。寫(xiě)想象，是為了培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的想象能力。還有提供材料寫(xiě)作文，讓學(xué)生根據(jù)提供的材料思考、作文，比如，“語(yǔ)文園地五”提供有關(guān)熱愛(ài)生命、救助生命的人和事例，以及自然世界中植物頑強(qiáng)生長(zhǎng)的資料，供學(xué)生選擇使用，豐富了作文的寫(xiě)作形式。
3、重視習(xí)作后的交流和評(píng)改
評(píng)改和交流，是學(xué)寫(xiě)作文、提高習(xí)作水平的重要方面。同時(shí)，也能促進(jìn)學(xué)生“樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”。本冊(cè)從這一基點(diǎn)出發(fā)，在習(xí)作安排中，大都提出了交流和評(píng)改的要求，比如，“語(yǔ)文園地二”的寫(xiě)心里話，要求“寫(xiě)完以后可以讀給對(duì)方人聽(tīng)，再根據(jù)別人的意見(jiàn)改一改”。本冊(cè)側(cè)重修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句以及其他有明顯錯(cuò)誤的地方。
三、作文教學(xué)目標(biāo)
1、留心周?chē)挛�，�?lè)于書(shū)面表達(dá)，對(duì)習(xí)作有興趣。
2、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。中年級(jí)不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達(dá)，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都鼓勵(lì)。學(xué)生想說(shuō)想寫(xiě)、敢說(shuō)敢寫(xiě)的熱情、沖動(dòng)和愿望，能放開(kāi)手腳去寫(xiě)，消除習(xí)作的畏難情緒。
3、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
4、能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。
5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6、能在學(xué)習(xí)課文和理解課文的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較具體、條理比較清楚的短文，并能做到有中心。
7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句，培養(yǎng)寫(xiě)完作文認(rèn)真修改的習(xí)慣。
四、提高習(xí)作水平措施
1、堅(jiān)持每天一段話（字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá)，清楚即可），每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng)。
2、閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫(xiě)作。
3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語(yǔ)言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。
4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法。
5、強(qiáng)化面批，對(duì)寫(xiě)作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注。鼓勵(lì)寫(xiě)作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級(jí)作文競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的信心。
七年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃 2
基本情況分析：
本班現(xiàn)有在籍學(xué)生xx人，其中xx人，女生xx人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力，不少同學(xué)在歷次競(jìng)賽中取得了可喜的成績(jī)。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達(dá)不到班級(jí)的平均水平。
教材分析：
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的'主體地位。
全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
教學(xué)的總要求：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教改措施：
一、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。
三、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
五、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
六、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1、基礎(chǔ)技能：掌握記敘文、說(shuō)明文、議論文等基本文體的寫(xiě)作技巧，包括文章結(jié)構(gòu)布局、語(yǔ)言運(yùn)用、修辭手法等。
2、內(nèi)容構(gòu)思：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新能力，能從生活中選取素材，進(jìn)行獨(dú)立思考和有創(chuàng)意的表達(dá)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)寫(xiě)作引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀，學(xué)會(huì)真實(shí)、誠(chéng)實(shí)地表達(dá)自我情感，尊重他人觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排
第一單元：以“我的家鄉(xiāng)”為主題，學(xué)習(xí)寫(xiě)景狀物的方法，訓(xùn)練學(xué)生的觀察與描繪能力。
第二單元：以“我眼中的生活”為主題，進(jìn)行記敘文寫(xiě)作訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)講述故事，表達(dá)情感。
第三單元：以“科普知識(shí)介紹”為主題，進(jìn)行說(shuō)明文寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、清晰、有條理地表達(dá)信息的`能力。
第四單元：以“我看社會(huì)現(xiàn)象”為主題，進(jìn)行議論文寫(xiě)作入門(mén)，引導(dǎo)學(xué)生理性思考，發(fā)表見(jiàn)解。
期末階段：進(jìn)行一次綜合性的寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生自由選擇主題，運(yùn)用所學(xué)技巧完成一篇完整的作文。
三、教學(xué)方法與策略
1、采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和欲望。
2、結(jié)合閱讀教學(xué)，通過(guò)分析優(yōu)秀范文，幫助學(xué)生理解并借鑒各種寫(xiě)作手法。
3、進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，互相討論、修改作文，提高批判性思維和協(xié)作能力。
4、鼓勵(lì)學(xué)生多練筆，定期布置寫(xiě)作作業(yè)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，逐步提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。
七年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃 4
一、學(xué)生基本情況：
本班有學(xué)生9人，其中女生4人，男生5人。從總體情況來(lái)看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不濃，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般，雖然大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的紀(jì)律，但同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上能相互團(tuán)結(jié)互助的不多，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差。在知識(shí)方面，大多數(shù)學(xué)生能在基礎(chǔ)部分掌握的還比較牢固，但在對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力方面，很多孩子只能借助工具書(shū)去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒(méi)有形成。在閱讀方面，有部分學(xué)生練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào)，不知道兩者結(jié)合起來(lái)，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象。尤其是部分學(xué)生的作文，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；甚至還有個(gè)別學(xué)生基本語(yǔ)句都不能寫(xiě)通順。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，力爭(zhēng)所有學(xué)生的習(xí)作水平有所上升。
二、教學(xué)目的要求：
1、結(jié)合專題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把在閱讀中積累的`語(yǔ)言材料、學(xué)到的表達(dá)方式，運(yùn)用到習(xí)作中去，讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě)，愛(ài)寫(xiě)。
2、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)文章和想象文章，內(nèi)容具體，感情真摯。
3、加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo)。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，寫(xiě)內(nèi)容梗概，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。
4、通過(guò)觀察、思考、想像、閱讀等方式積累素材，讓學(xué)生做生活中的有心人，培養(yǎng)習(xí)作中的創(chuàng)新能力。
5、重視習(xí)作后的交流與評(píng)改，培養(yǎng)寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔。
三、訓(xùn)練重點(diǎn)：
1、把內(nèi)容寫(xiě)具體，寫(xiě)出真情實(shí)感。
2、按一定的順序?qū)憽?/p>
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、能?chē)@中心選擇素材，內(nèi)容詳略得當(dāng)、語(yǔ)句通順。
2、寫(xiě)人寫(xiě)事的文章，要抓住人物的語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、動(dòng)作、所處的環(huán)境寫(xiě)具體。
3、要做到感情真實(shí)。
五、具體措施：
1、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，針對(duì)不同的訓(xùn)練內(nèi)容分不同層次，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，并注重指導(dǎo)方法的多樣性（觀察討論交流，寫(xiě)提綱，學(xué)范文，寫(xiě)下水文等）及實(shí)效性。
2、強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練，以小練筆、單元作文等形式進(jìn)行訓(xùn)練，以自我修改、相互交流、作文評(píng)講等形式反饋習(xí)作信息，鼓勵(lì)立意新穎，有個(gè)性的文章。
3、鼓勵(lì)學(xué)生課外進(jìn)行有益的閱讀，積累豐富的語(yǔ)言素材，并活學(xué)活用。
六、作文要求：
1、圍繞中心選擇內(nèi)容，或圍繞題目選擇內(nèi)容，要突出中心。
2、內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定的條理。
3、書(shū)寫(xiě)工整，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、40分鐘完成，不少于400字。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：掌握各類作文體裁的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧，如記敘文、說(shuō)明文、議論文等；學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)方式，包括修辭手法、句式變化、詞匯豐富度等；理解并能運(yùn)用作文審題、立意、選材、謀篇布局的步驟和方法。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀優(yōu)秀范文、觀察生活、參與實(shí)踐活動(dòng)等方式積累寫(xiě)作素材，提升思維能力和創(chuàng)新能力；通過(guò)課堂討論、小組合作、互評(píng)互改等互動(dòng)形式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注社會(huì)、善于思考的人生態(tài)度，激發(fā)其表達(dá)自我、抒發(fā)情感、傳播思想的熱情；樹(shù)立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)用文字傳遞正能量，培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感。
二、教學(xué)內(nèi)容及安排
1、第一單元：記敘文寫(xiě)作
了解記敘文的特點(diǎn)和要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件），學(xué)習(xí)如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感渲染。
實(shí)踐寫(xiě)作：《我的假期生活》或《難忘的一次經(jīng)歷》。
2、第二單元：說(shuō)明文寫(xiě)作
掌握說(shuō)明文的分類、特點(diǎn)和常用說(shuō)明方法（定義、舉例、比較、分類等）。
實(shí)踐寫(xiě)作：《我最喜歡的動(dòng)物》或《家鄉(xiāng)的一種特色美食制作過(guò)程》。
3、第三單元：議論文寫(xiě)作
學(xué)習(xí)議論文的'三要素（論點(diǎn)、論據(jù)、論證），理解并能運(yùn)用對(duì)比論證、因果論證等論證方法。
實(shí)踐寫(xiě)作：《關(guān)于中學(xué)生使用手機(jī)的利弊》或《我對(duì)垃圾分類的看法》。
4、第四單元：應(yīng)用文寫(xiě)作
講解書(shū)信、通知、請(qǐng)假條、倡議書(shū)等常見(jiàn)應(yīng)用文格式及寫(xiě)作要點(diǎn)。
實(shí)踐寫(xiě)作：《給遠(yuǎn)方朋友的一封信》或《關(guān)于節(jié)約用水的倡議書(shū)》。
5、第五單元：創(chuàng)新作文與綜合性寫(xiě)作
引導(dǎo)學(xué)生嘗試詩(shī)歌、小小說(shuō)、劇本等創(chuàng)新文體寫(xiě)作，以及結(jié)合圖表、圖片等進(jìn)行信息整合與寫(xiě)作。
實(shí)踐寫(xiě)作：《春天的詩(shī)》或《假如我是校長(zhǎng)》。
三、教學(xué)策略與方法
1、情境創(chuàng)設(shè)：設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的寫(xiě)作情境，激發(fā)寫(xiě)作興趣和靈感。
2、示范引領(lǐng)：分析經(jīng)典范文，引導(dǎo)學(xué)生理解和模仿其結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。
3、實(shí)踐操作：定期組織作文練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中。
4、合作交流：開(kāi)展小組討論、互評(píng)互改等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生間的學(xué)習(xí)交流與互助。
5、反思提升：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與反思，教師進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)與反饋
1、過(guò)程性評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中的構(gòu)思、草稿、修改等環(huán)節(jié)進(jìn)行觀察與評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
2、作品評(píng)價(jià)：依據(jù)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的最終作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、創(chuàng)新性等方面。
3、反饋與改進(jìn)：及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，指出優(yōu)點(diǎn)與不足，提出具體改進(jìn)建議，并引導(dǎo)他們根據(jù)反饋進(jìn)行二次修改與提升。
五、教學(xué)資源與工具
1、教材：利用語(yǔ)文教科書(shū)中的寫(xiě)作單元及相關(guān)習(xí)題進(jìn)行教學(xué)。
2、課外讀物：推薦適合七年級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀文學(xué)作品，供學(xué)生閱讀借鑒。
3、多媒體資源：利用圖片、音頻、視頻等多媒體素材豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作靈感。
4、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：利用在線寫(xiě)作平臺(tái)、教育APP等工具進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)、提交、互評(píng)等操作。
七年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃 6
一、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期的作文教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生鞏固和提升寫(xiě)作基礎(chǔ)能力，培養(yǎng)他們善于觀察、勤于思考、勇于表達(dá)的習(xí)慣，以及形成獨(dú)立、創(chuàng)新的寫(xiě)作風(fēng)格。通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生能夠在作文中表達(dá)真情實(shí)感，描繪生動(dòng)畫(huà)面，闡述清晰觀點(diǎn)，從而達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)七年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作能力的要求。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、記敘文寫(xiě)作：引導(dǎo)學(xué)生掌握記敘文的寫(xiě)作要點(diǎn)，包括事件的敘述、人物的描寫(xiě)、情感的表達(dá)等。通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，使學(xué)生能夠?qū)懗銮楣?jié)完整、人物形象鮮明、情感真摯的記敘文。
2、說(shuō)明文寫(xiě)作：指導(dǎo)學(xué)生了解說(shuō)明文的寫(xiě)作特點(diǎn)和方法，學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確、清晰的語(yǔ)言說(shuō)明事物的特征、性質(zhì)、用途等。通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，提高學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、議論文寫(xiě)作：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、提出觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)的能力。通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，使學(xué)生掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)（提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題），能夠?qū)懗鲇^點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證有力的議論文。
4、應(yīng)用文寫(xiě)作：教授學(xué)生各類應(yīng)用文的寫(xiě)作技巧，如書(shū)信、通知、啟事等。通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，使學(xué)生能夠根據(jù)不同的寫(xiě)作目的和場(chǎng)合，寫(xiě)出格式規(guī)范、內(nèi)容實(shí)用的應(yīng)用文。
三、教學(xué)方法與措施
1、激發(fā)寫(xiě)作興趣：通過(guò)創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作情境、開(kāi)展寫(xiě)作活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使他們樂(lè)于表達(dá)、敢于創(chuàng)新。
2、引導(dǎo)觀察與思考：鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活、多思考問(wèn)題，從生活中汲取寫(xiě)作靈感，從思考中提煉寫(xiě)作主題。
3、范文引路：選取優(yōu)秀的范文進(jìn)行展示和講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作方法和技巧，提高他們的寫(xiě)作水平。
4、個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的寫(xiě)作特點(diǎn)和問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的.基礎(chǔ)上有所提高。
5、多元評(píng)價(jià)：采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而有針對(duì)性地改進(jìn)自己的寫(xiě)作。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
本學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃分為四個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段（第1-4周）：重點(diǎn)進(jìn)行記敘文寫(xiě)作的教學(xué)和訓(xùn)練，通過(guò)課堂講解、例文分析、寫(xiě)作實(shí)踐等方式，使學(xué)生掌握記敘文的寫(xiě)作要點(diǎn)和方法。
第二階段（第5-8周）：進(jìn)行說(shuō)明文寫(xiě)作的教學(xué)和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生了解說(shuō)明文的寫(xiě)作特點(diǎn)和方法，并通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐加以鞏固。
第三階段（第9-12周）：進(jìn)行議論文寫(xiě)作的教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和論證能力，使他們能夠?qū)懗鲇^點(diǎn)明確、論據(jù)充分的議論文。
第四階段（第13-16周）：進(jìn)行應(yīng)用文寫(xiě)作的教學(xué)和訓(xùn)練，教授學(xué)生各類應(yīng)用文的寫(xiě)作技巧和規(guī)范，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，對(duì)本學(xué)期的作文教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，為下一學(xué)期的作文教學(xué)做好準(zhǔn)備。
五、教學(xué)注意事項(xiàng)
1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展，確保學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)法、詞匯和句式。
2、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品和范文，以擴(kuò)大他們的閱讀面和知識(shí)面，提高他們的語(yǔ)言素養(yǎng)和審美水平。
3、在教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，鼓勵(lì)他們?cè)趯?xiě)作中展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)意。
4、要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和寫(xiě)作進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在寫(xiě)作中取得進(jìn)步。
七年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感受生活的能力，能從中提取素材，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
2、提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，包括表達(dá)清晰、條理分明、內(nèi)容豐富、情感真摯等。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，鼓勵(lì)他們寫(xiě)出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、記敘文寫(xiě)作：學(xué)習(xí)如何清晰地?cái)⑹鍪录�，描繪場(chǎng)景，塑造人物，表達(dá)情感。
2、說(shuō)明文寫(xiě)作：學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確地解釋事物，闡述原理，說(shuō)明過(guò)程。
3、議論文寫(xiě)作：學(xué)習(xí)如何提出觀點(diǎn)，展開(kāi)論證，得出結(jié)論。
4、應(yīng)用文寫(xiě)作：學(xué)習(xí)如何寫(xiě)書(shū)信、日記、通知等常見(jiàn)應(yīng)用文。
三、教學(xué)措施
1、激發(fā)寫(xiě)作興趣：通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng)，如作文比賽、寫(xiě)作講座、作品展示等，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的`興趣和熱情。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練：注重對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，如句子通順、段落連貫、標(biāo)點(diǎn)正確使用等。
3、鼓勵(lì)創(chuàng)新表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)真實(shí)情感，發(fā)揮想象力，寫(xiě)出具有個(gè)性的作品。
4、定期講評(píng)與反饋：定期對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行講評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流作品，互相學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元：記敘文寫(xiě)作
1、學(xué)習(xí)記敘文的要素和寫(xiě)作方法。
2、布置觀察日記，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，積累素材。
3、練習(xí)寫(xiě)一篇記敘文，并進(jìn)行講評(píng)。
第二單元：說(shuō)明文寫(xiě)作
1、學(xué)習(xí)說(shuō)明文的寫(xiě)作特點(diǎn)和技巧。
2、布置說(shuō)明文寫(xiě)作任務(wù)，如介紹一種物品或解釋一個(gè)現(xiàn)象。
3、對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
第三單元：議論文寫(xiě)作
1、學(xué)習(xí)議論文的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作方法。
2、組織討論會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，提煉觀點(diǎn)。
3、練習(xí)寫(xiě)一篇議論文，并進(jìn)行講評(píng)。
第四單元：應(yīng)用文寫(xiě)作
1、學(xué)習(xí)各種應(yīng)用文的寫(xiě)作格式和要點(diǎn)。
2、布置實(shí)際應(yīng)用文寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)一封感謝信或一份活動(dòng)通知。
3、對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
五、總結(jié)與反思
在學(xué)期末，對(duì)本學(xué)期的作文教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，梳理出教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為下一學(xué)期的作文教學(xué)提供借鑒和改進(jìn)方向。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持對(duì)寫(xiě)作的熱情和興趣，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。
七年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作興趣和習(xí)慣，能夠積極、主動(dòng)地參與寫(xiě)作活動(dòng)。
2、提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠清晰、連貫地表達(dá)自己的思想和情感。
3、增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和想象力，能夠?qū)懗龈挥袆?chuàng)意和個(gè)性的作文。
4、培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠?qū)ι钪械氖录颥F(xiàn)象發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、記敘文寫(xiě)作：教授學(xué)生如何選取生活中的真實(shí)事件，通過(guò)細(xì)致的觀察和生動(dòng)的描寫(xiě)，將其轉(zhuǎn)化為感人的文字。
2、說(shuō)明文寫(xiě)作：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何說(shuō)明事物的特征、性質(zhì)、用途等，通過(guò)舉例、對(duì)比等方法使說(shuō)明更加清晰明了。
3、議論文寫(xiě)作：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)提出自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用事實(shí)、論據(jù)進(jìn)行論證，使文章具有說(shuō)服力。
4、應(yīng)用文寫(xiě)作：教授學(xué)生如何寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)信、通知、啟事等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
三、教學(xué)措施
1、激發(fā)寫(xiě)作興趣：通過(guò)舉辦寫(xiě)作比賽、朗誦會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的`作品，體驗(yàn)成功的喜悅，從而激發(fā)寫(xiě)作興趣。
2、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書(shū)，擴(kuò)大閱讀面，積累語(yǔ)言和素材，為寫(xiě)作提供豐富的資源。
3、寫(xiě)作方法指導(dǎo)：結(jié)合具體例文，教授學(xué)生寫(xiě)作的基本方法和技巧，如如何構(gòu)思、如何選材、如何組織語(yǔ)言等。
4、定期寫(xiě)作訓(xùn)練：每周安排一次寫(xiě)作課，讓學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。
四、評(píng)價(jià)方式
1、過(guò)程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程，包括構(gòu)思、選材、草稿、修改等環(huán)節(jié)，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。
2、結(jié)果性評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。
五、教學(xué)計(jì)劃安排
第一單元：記敘文寫(xiě)作（2周）
第二單元：說(shuō)明文寫(xiě)作（2周）
第三單元：議論文寫(xiě)作（2周）
第四單元：應(yīng)用文寫(xiě)作（1周）
第五單元：綜合寫(xiě)作訓(xùn)練與復(fù)習(xí)（1周）
七年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提升寫(xiě)作自信心，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到寫(xiě)作活動(dòng)中來(lái)。
2、提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使作文內(nèi)容更加豐富、語(yǔ)言更加流暢。
3、幫助學(xué)生掌握各類文體的基本寫(xiě)作方法和技巧，包括記敘文、說(shuō)明文、議論文等。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、分析和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作中展現(xiàn)個(gè)性。
二、教學(xué)內(nèi)容與安排
第一單元：記敘文寫(xiě)作
內(nèi)容：教授學(xué)生如何描寫(xiě)人物、事件和場(chǎng)景，使故事更加生動(dòng)、有趣。
安排：通過(guò)講解例文和寫(xiě)作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握記敘文的寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧。
第二單元：說(shuō)明文寫(xiě)作
內(nèi)容：教授學(xué)生如何說(shuō)明事物的特點(diǎn)、功能、用途等，使說(shuō)明更加清晰、準(zhǔn)確。
安排：結(jié)合實(shí)物或圖片進(jìn)行說(shuō)明文的寫(xiě)作練習(xí)，幫助學(xué)生理解說(shuō)明文的特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。
第三單元：議論文寫(xiě)作
內(nèi)容：教授學(xué)生如何提出觀點(diǎn)、分析問(wèn)題、舉例論證，使文章具有說(shuō)服力和邏輯性。
安排：通過(guò)小組討論和寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和論證能力。
第四單元：綜合寫(xiě)作訓(xùn)練
內(nèi)容：結(jié)合前面的學(xué)習(xí)，進(jìn)行綜合性的.寫(xiě)作訓(xùn)練，提升學(xué)生的綜合寫(xiě)作能力。
安排：設(shè)置多個(gè)寫(xiě)作主題，讓學(xué)生自主選擇并完成寫(xiě)作任務(wù)，同時(shí)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋。
三、教學(xué)方法與措施
1、示例教學(xué)：通過(guò)展示優(yōu)秀的作文示例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何構(gòu)思、選材和表達(dá)。
2、互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，培養(yǎng)批判性思維。
3、寫(xiě)作指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的寫(xiě)作水平和需求，提供個(gè)性化的寫(xiě)作指導(dǎo)和建議。
4、寫(xiě)作實(shí)踐：安排充足的寫(xiě)作練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升寫(xiě)作能力。
四、評(píng)價(jià)與反饋
1、過(guò)程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)寫(xiě)作方法。
2、結(jié)果性評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。
3、自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足并努力改進(jìn)。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)寫(xiě)作技能，包括語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等基本要素的正確使用。
2、提升學(xué)生的篇章組織能力，使學(xué)生能夠合理安排段落，構(gòu)建完整的文章結(jié)構(gòu)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，寫(xiě)出具有個(gè)性和深度的文章。
4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，提高觀察和感悟能力，從而豐富寫(xiě)作內(nèi)容。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、記敘文：學(xué)習(xí)如何生動(dòng)地?cái)⑹鍪录�，包括事件的起因、�?jīng)過(guò)和結(jié)果，以及人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)。
2、描寫(xiě)文：學(xué)習(xí)如何對(duì)人物、事物或場(chǎng)景進(jìn)行細(xì)致入微的描寫(xiě)，使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。
3、說(shuō)明文：學(xué)習(xí)如何清晰地解釋事物的原理、特征或用途，使讀者獲得準(zhǔn)確的信息。
4、議論文：學(xué)習(xí)如何提出自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用事實(shí)和邏輯進(jìn)行論證，使文章具有說(shuō)服力。
三、教學(xué)方法與措施
1、采用多種教學(xué)方法：結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)；組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和心得；利用多媒體教學(xué)工具，展示優(yōu)秀范文和寫(xiě)作技巧。
2、加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和講解；定期布置寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生按時(shí)完成并提交；及時(shí)批改學(xué)生的作文，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫(xiě)：推薦適合學(xué)生年齡段的優(yōu)秀讀物，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀積累素材和靈感；鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)日記、隨筆等，鍛煉自己的寫(xiě)作能力。
四、教學(xué)計(jì)劃安排
第1-2周：記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)與練習(xí)
1、學(xué)習(xí)記敘文的寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧
2、仿寫(xiě)課文中的記敘文段落
3、完成一篇記敘文的寫(xiě)作任務(wù)
第3-4周：描寫(xiě)文寫(xiě)作指導(dǎo)與練習(xí)
1、學(xué)習(xí)描寫(xiě)文的寫(xiě)作方法和技巧
2、練習(xí)描寫(xiě)人物、事物或場(chǎng)景
3、完成一篇描寫(xiě)文的'寫(xiě)作任務(wù)
第5-6周：說(shuō)明文寫(xiě)作指導(dǎo)與練習(xí)
1、學(xué)習(xí)說(shuō)明文的寫(xiě)作要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)
2、練習(xí)說(shuō)明某一事物的原理、特征或用途
3、完成一篇說(shuō)明文的寫(xiě)作任務(wù)
第7-8周：議論文寫(xiě)作指導(dǎo)與練習(xí)
1、學(xué)習(xí)議論文的寫(xiě)作方法和論證技巧
2、練習(xí)提出觀點(diǎn)并進(jìn)行論證
3、完成一篇議論文的寫(xiě)作任務(wù)
第9-10周：綜合寫(xiě)作訓(xùn)練與復(fù)習(xí)
1、回顧并總結(jié)本學(xué)期所學(xué)的寫(xiě)作知識(shí)和技巧
2、完成一篇綜合寫(xiě)作任務(wù)，涵蓋多種文體元素
3、進(jìn)行期末寫(xiě)作考試或作業(yè)提交
五、評(píng)價(jià)方式
1、過(guò)程性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組討論、寫(xiě)作任務(wù)完成情況等方式，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、結(jié)果性評(píng)價(jià)：通過(guò)批改學(xué)生的作文，對(duì)其篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、內(nèi)容深度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給出具體的反饋和建議。
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