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七年級(jí)勞技課教學(xué)計(jì)劃（精選10篇）
光陰如水，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，我們要好好計(jì)劃今后的教育教學(xué)方法。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？下面是小編為大家整理的七年級(jí)勞技課教學(xué)計(jì)劃（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級(jí)勞技課教學(xué)計(jì)劃 1
一、教學(xué)內(nèi)容：
�、� 種植幾種觀賞植物；種植油菜花
② 自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；
�、� 生活小常識(shí)，勞技課教學(xué)計(jì)劃。
這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。
二、本學(xué)期勞技課的教學(xué)目的
1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的種植方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，愛(ài)生活，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
三、本學(xué)期教學(xué)工作安排
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
通過(guò)了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的.課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。
勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)和種植方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)和種植方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。
3、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)熱愛(ài)生活的興趣。
4、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。
總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來(lái)完成勞技課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
七年級(jí)勞技課教學(xué)計(jì)劃 2
勞動(dòng)技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
一、掌握基本知識(shí)情況
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需端正
2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
二、班級(jí)基本情況分析
七年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)較好。大多數(shù)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，幾個(gè)別學(xué)生不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度不端正。
三、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排
勞動(dòng)課內(nèi)容分為三部分：
�、僮晕曳⻊�(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；
�、谑止ぞ幙検止ぶ谱�；
③生活小常識(shí)；
④手工制作；這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。本學(xué)期共有16周，每周一節(jié)課。
四、教學(xué)目的
1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的性格
3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度
4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
五、本學(xué)期教措施
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，備好每一節(jié)課。
3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的.課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。
4、改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度
5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
6、經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。
六、教學(xué)進(jìn)度
一周一課時(shí)一節(jié)內(nèi)容
七年級(jí)勞技課教學(xué)計(jì)劃 3
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活，學(xué)生已能很好的適應(yīng)充實(shí)的初中生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在老師的督促下也逐漸養(yǎng)成，這學(xué)期還是要繼續(xù)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律還有課堂作品的完成率。由于學(xué)生剛進(jìn)入初中，所以大多數(shù)學(xué)生對(duì)于勞技課還是很感興趣的，從他們的學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)上能看出來(lái)。但是學(xué)生年齡小、知識(shí)少，再加上現(xiàn)在的家長(zhǎng)都對(duì)自己孩子呵護(hù)備至，基本不讓他們?cè)诩依飫?dòng)手做家務(wù)之類的，因此學(xué)生的動(dòng)手能力較弱，這也從學(xué)生的實(shí)際作品中實(shí)際反映出來(lái)了。還有學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)淡薄，比較以自我為中心，因此在教學(xué)中要有意識(shí)的加強(qiáng)學(xué)生這方面的訓(xùn)練。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容只要有以下內(nèi)容：
第三單元食品雕刻——菜肴盆式，主要是水果拼盤(pán)、冷盤(pán)的制作，由于這部分對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力要求較高，因此準(zhǔn)備就選一部分進(jìn)行課堂的教授。因?yàn)樗�、蔬菜之類的有時(shí)間性，不能放置很長(zhǎng)時(shí)間，而每個(gè)班級(jí)每次勞技間隔時(shí)間至少一天以上，因此需要學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)把自己小組的水果拼盤(pán)制作出來(lái)，放到下次上課原來(lái)制作的拼盤(pán)就變質(zhì)了。
第四單元布藝——筆袋，讓學(xué)生學(xué)會(huì)手工縫紉的幾種基本手法和針?lè)�，然后運(yùn)用這些基本知識(shí)來(lái)制作一些布藝作品，比如沙包、餐巾、簡(jiǎn)單筆袋等。
第六單元盆花栽培——吊蘭，主要介紹盆花栽培的一些基本常識(shí)和花卉的分類。
第七單元扦插育苗——富貴竹，介紹了一些扦插育苗的基本知識(shí)。
三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本學(xué)期教材的重點(diǎn)在于食品雕刻和布藝筆袋，因?yàn)檫@部分容易出作品，也能給學(xué)生提供很好的動(dòng)手機(jī)會(huì)，學(xué)生也能在動(dòng)手中得到成長(zhǎng)和鍛煉，根據(jù)去年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)于水果拼盤(pán)的.制作很感興趣的，布藝今年要充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，例如學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、自主學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到自主創(chuàng)作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的動(dòng)手能力還是很薄弱的。
工作目標(biāo)
一、教學(xué)總目標(biāo)：
�。�1）、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解食品雕刻、布藝、盆花栽培、扦插育苗的基本知識(shí)，并能運(yùn)用學(xué)到的基本知識(shí)制作出相應(yīng)的作品。
�。�2）、智力能力目標(biāo)：通過(guò)勞技作品的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力。
�。�3）、思想品德目標(biāo)：通過(guò)食品雕刻和布藝作品的制作，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成學(xué)生在日常生活中勤動(dòng)手、愛(ài)思考、做事有創(chuàng)意的良好能力和習(xí)慣。通過(guò)小組制作作品的方式鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
二、單元目標(biāo)：
第三單元食品雕刻的單元目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些食品雕刻方面的基本知識(shí)和常識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)以小組為單位制作水果拼盤(pán)作品。
第四單元布藝筆袋的單元目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)手工縫紉的幾種基本手法和三種針?lè)āp針、回針、繰針，然后運(yùn)用這些基本知識(shí)來(lái)制作簡(jiǎn)單的布藝作品：沙包、餐巾、簡(jiǎn)單筆袋等。
第六單元盆花栽培的單元目標(biāo)：主要介紹盆花栽培的一些基本常識(shí)和花卉的分類。
第七單元扦插育苗——富貴竹，介紹了一些扦插育苗的基本知識(shí)。
主要工作及措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。
2、認(rèn)真專研勞技教材上的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)理念，平時(shí)多關(guān)注學(xué)生原有的勞技知識(shí)技能，這樣上課才能有的放矢。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改學(xué)生作品、講評(píng)學(xué)生作品。
4、做好課后和課時(shí)輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5、嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
6、由于學(xué)生的不自覺(jué)性，因此加強(qiáng)學(xué)生作品的收集工作。
七年級(jí)勞技課教學(xué)計(jì)劃 4
一、教學(xué)任務(wù)
根據(jù)新課程改革的要求，把勞動(dòng)與技術(shù)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分，并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)計(jì)劃之中。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)意識(shí)。使學(xué)生獲得勞動(dòng)與技術(shù)的基本知識(shí)和觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)責(zé)任感，以及在現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)中保護(hù)自己的合法合理利益。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)發(fā)展的勞動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。懂得怎樣以實(shí)際勞動(dòng)來(lái)為自己、為家庭、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，形成良好的珍惜勞動(dòng)、專研技術(shù)的習(xí)慣。
二、勞動(dòng)與技術(shù)教育目的和要求
開(kāi)展勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)，普及勞動(dòng)與技術(shù)知識(shí)，不斷提高勞動(dòng)與技術(shù)知識(shí)水平，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、技術(shù)意識(shí)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。開(kāi)展勞動(dòng)與技術(shù)教育，讓學(xué)生明確勞動(dòng)是人類發(fā)展的基礎(chǔ)、是個(gè)人發(fā)展到基礎(chǔ)。讓學(xué)生明確現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論的偉大意義，并運(yùn)用他來(lái)理解技術(shù)在個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力中的 決定性作用。讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受勞動(dòng)與技術(shù)的教育，積極參與勞動(dòng)，積極參與技術(shù)革新，不斷提升自己的勞動(dòng)與技術(shù)能力，不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。 讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻牢記勞動(dòng)安全和熟悉勞動(dòng)法規(guī)，維護(hù)自己的利益和社會(huì)的利益。
三、學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)中的勞動(dòng)與技術(shù)有所認(rèn)識(shí)�？梢岳蒙磉叺膭趧�(dòng)與技術(shù)發(fā)家致富的列子作為勞動(dòng)與技術(shù)教育的好教材。
四、教學(xué)中應(yīng)該采取的`措施和方法，預(yù)計(jì)采用多種形式相結(jié)合，使環(huán)境教育深入開(kāi)展，具體計(jì)劃如下：
1、每周一節(jié)勞動(dòng)與技術(shù)知識(shí)課，以期把勞動(dòng)與技術(shù)知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。
2、定期舉辦勞動(dòng)與技術(shù)宣傳活動(dòng)，主要內(nèi)容包括：在校園內(nèi)張貼宣傳畫(huà)與科普知識(shí)信息；在學(xué)校宣傳欄制作勞動(dòng)與技術(shù)教育專題板報(bào)等。
3、學(xué)校將繼續(xù)利用班會(huì)課、思品課、校會(huì)、廣播等途徑，廣泛開(kāi)展宣傳預(yù)防環(huán)境教育知識(shí)；廣泛征訂適合學(xué)生閱讀的勞動(dòng)與技術(shù)系列叢書(shū)用各類宣傳教育報(bào)刊、雜志用各種宣傳資料，包括各種宣傳掛畫(huà)、教育掛圖和勞動(dòng)與技術(shù)教育科普vcd等，并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片、詩(shī)歌、征文、勞動(dòng)與技術(shù)教育知識(shí)競(jìng)賽。
4、組織學(xué)生進(jìn)行“讀一本勞動(dòng)與技術(shù)書(shū)籍，看一場(chǎng)勞動(dòng)與技術(shù)專題片，聽(tīng)一場(chǎng)勞動(dòng)與技術(shù)教育專題報(bào)告，寫(xiě)一篇?jiǎng)趧?dòng)與技術(shù)的文章”的活動(dòng)，為提高廣大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)教育的認(rèn)識(shí)。
5、為豐富學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)的形式，給學(xué)生提供一個(gè)直觀的了解勞動(dòng)與技術(shù)知識(shí)的平臺(tái)，學(xué)校將聯(lián)系并組織學(xué)生觀看展覽。
6、請(qǐng)勞動(dòng)與技術(shù)——特別是勞動(dòng)保護(hù)專家、民工維權(quán)工作者講學(xué)。
7、注重形成社會(huì)、學(xué)校、家庭相協(xié)作的勞動(dòng)與技術(shù)教育合力，共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)教育教育。
五，教學(xué)進(jìn)度安排
1、人的發(fā)展史與勞動(dòng)發(fā)展史（聯(lián)系初中歷史中勞動(dòng)內(nèi)容）
2、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力與技術(shù)
3、民工工作現(xiàn)狀（打工專題）
4、中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法（勞動(dòng)保護(hù)1）
5、中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法（勞動(dòng)保護(hù)2）
6、觀看勞動(dòng)與技術(shù)教育有關(guān)紀(jì)錄片或者教育片。
7、實(shí)踐，組織參加一次生產(chǎn)生活勞動(dòng)（如植樹(shù)、芽豆芽）
8、（考核））（班會(huì)主題）勞動(dòng)與技術(shù) 我的競(jìng)爭(zhēng)力。
七年級(jí)勞技課教學(xué)計(jì)劃 5
中學(xué)勞技課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。
一、反思與定位
勞動(dòng)技術(shù)課是完成勞動(dòng)技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動(dòng)技術(shù)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的教育，是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的重要課程，它的教學(xué)模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。近年來(lái)，我校勞技教育以形成具有特色的教學(xué)模式：趣——授——練——評(píng)。
在勞技教學(xué)實(shí)踐中，我對(duì)原有的勞動(dòng)教學(xué)模式產(chǎn)生了進(jìn)一步的思考：趣、練、授、評(píng)應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的四大要素，而非簡(jiǎn)單的教學(xué)操作流程。在以往的教學(xué)中，教師在教學(xué)中更多地采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師講學(xué)生聽(tīng)，教師演示學(xué)生模仿，把告訴作為唯一的、絕對(duì)的模式。這種簡(jiǎn)單地請(qǐng)你象我這樣做的教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極被動(dòng)的狀態(tài)，使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無(wú)生氣。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。
在勞動(dòng)教學(xué)實(shí)踐中，我們對(duì)已有勞動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行了改進(jìn)，形成了自己的勞動(dòng)教學(xué)模式。
二、整合與創(chuàng)新
�。�1）教學(xué)目標(biāo)：
勞技教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，更重要的是在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)模式的采用，應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。在教學(xué)過(guò)程中，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本知識(shí)，又要進(jìn)行實(shí)踐操作，把兩者結(jié)合起來(lái)，并在這些過(guò)程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)旨在培養(yǎng)開(kāi)拓型的勞動(dòng)人才，傳統(tǒng)教學(xué)注重知識(shí)積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學(xué)強(qiáng)調(diào)教會(huì)學(xué)生探求知識(shí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生具有時(shí)代性的創(chuàng)新意識(shí)。
�。�2）具體模式：
蘇霍姆林斯基把所有的教學(xué)方法歸納為兩類：一類是使學(xué)生初次感知知識(shí)和技能的方法；另一類是使得到的知識(shí)進(jìn)一步理解、發(fā)展和深化的方法。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。勞動(dòng)課的內(nèi)容豐富，學(xué)生接觸面廣，其教學(xué)模式也不應(yīng)有統(tǒng)一的定式，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)模式。我在具體教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)實(shí)際教學(xué)情況采用新授和創(chuàng)作兩種教學(xué)模式。
新授模式：
授：教師把教材中的勞動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)要求、操作過(guò)程、注意事項(xiàng)等，通過(guò)討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。
練1：學(xué)生通過(guò)教師講授的勞動(dòng)技術(shù)的知識(shí)、方法動(dòng)手操作實(shí)踐，鞏固所學(xué)的知識(shí)。低年級(jí)學(xué)生可采用邊授邊練的方法進(jìn)行教學(xué)。
評(píng)：通過(guò)教師講評(píng)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)的方法，教師及時(shí)將學(xué)生反饋的信息進(jìn)行處理，并做好調(diào)整工作，學(xué)生在這一過(guò)程中，總結(jié)自己勞動(dòng)收獲，并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，使以后做的'更好。
練2：通過(guò)評(píng)學(xué)生回過(guò)頭來(lái)再進(jìn)行實(shí)踐操作，在這一過(guò)程中學(xué)生就會(huì)做的比較好，最易做出精品。
趣：應(yīng)該貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生興趣，啟動(dòng)學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。
創(chuàng)作模式：
當(dāng)學(xué)生掌握了基本的勞動(dòng)技能技術(shù)后，我們就可以對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作訓(xùn)練。
趣：這一教學(xué)模式中特別要?jiǎng)?chuàng)設(shè)富有鼓動(dòng)性、競(jìng)爭(zhēng)性的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維，從而獨(dú)立地創(chuàng)造性地進(jìn)行勞動(dòng)再實(shí)踐。鞏固形成的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新情感，激發(fā)學(xué)生興趣應(yīng)該貫穿教學(xué)過(guò)程的始終。
創(chuàng)新：就是要讓學(xué)生通過(guò)已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，創(chuàng)造出自己所設(shè)想的物品，在設(shè)計(jì)中加入新思路、新觀念，在生產(chǎn)中運(yùn)用新方法，在評(píng)價(jià)中采用新方式，得出新結(jié)論，讓所學(xué)的知識(shí)得以升華，思維更加開(kāi)闊。
設(shè)計(jì)這一過(guò)程要求發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力，設(shè)計(jì)出自己想做的東西，在設(shè)計(jì)之前，學(xué)生可以到社會(huì)上去調(diào)查研究，了解自己將要制作物品的特性、特征，以便在實(shí)際操作中更容易。
生產(chǎn)（實(shí)踐）：這一過(guò)程就是學(xué)生將自己創(chuàng)作的物品付之于實(shí)踐，生產(chǎn)出自己的作品。
總結(jié)（評(píng)價(jià)）：這一過(guò)程可采用學(xué)生總結(jié)方式，將設(shè)計(jì)思路與實(shí)際操作過(guò)程中遇到的難點(diǎn)和收獲對(duì)其他學(xué)生做個(gè)總結(jié)，教師在對(duì)他的作品加以肯定的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
在勞技課堂教學(xué)教程中，一定要掌握好本學(xué)科的特點(diǎn)，即傳授的知識(shí)和需要掌握的技能除了要具有傳統(tǒng)的特色外，更要注重先進(jìn)性和科學(xué)性？“教無(wú)定法在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中要針對(duì)不同科目、不同年級(jí)等因素，采用不同的教學(xué)模式，才能更好的激發(fā)學(xué)生的參與熱情和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
七年級(jí)勞技課教學(xué)計(jì)劃 6
一、學(xué)情分析
七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，對(duì)勞技課充滿好奇和期待。他們?cè)谛W(xué)階段可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，但在系統(tǒng)性和深度上還有所欠缺。這個(gè)階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，但也需要正確的引導(dǎo)和規(guī)范。同時(shí)，七年級(jí)學(xué)生的注意力和耐心可能有限，需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和有趣的教學(xué)內(nèi)容來(lái)吸引他們的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
�。�1）讓學(xué)生了解勞動(dòng)的意義和價(jià)值，掌握一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，如手工制作、種植養(yǎng)殖、家務(wù)勞動(dòng)等。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力。
�。�3）使學(xué)生學(xué)會(huì)使用一些常見(jiàn)的勞動(dòng)工具和設(shè)備，如剪刀、錘子、針線等。
過(guò)程與方法目標(biāo)
�。�1）通過(guò)課堂講解、示范操作、小組合作等方式，讓學(xué)生掌握勞動(dòng)技能的方法和步驟。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中進(jìn)行觀察、思考、分析和總結(jié)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在小組合作中共同完成勞動(dòng)任務(wù)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)和成就感。
（2）增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果和資源。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生敢于嘗試新的.勞動(dòng)方法和技術(shù)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，如手工制作、種植養(yǎng)殖、家務(wù)勞動(dòng)等。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力。
�。�3）學(xué)會(huì)使用一些常見(jiàn)的勞動(dòng)工具和設(shè)備，如剪刀、錘子、針線等。
教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）如何引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中進(jìn)行觀察、思考、分析和總結(jié)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。
�。�2）如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在小組合作中共同完成勞動(dòng)任務(wù)。
（3）如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生敢于嘗試新的勞動(dòng)方法和技術(shù)。
四、教學(xué)措施
多樣化教學(xué)方法
采用課堂講解、示范操作、小組合作、實(shí)踐探究等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
豐富教學(xué)內(nèi)容
結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和興趣愛(ài)好，選擇豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，如手工制作、種植養(yǎng)殖、家務(wù)勞動(dòng)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣。
利用多媒體資源
利用圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，直觀地展示勞動(dòng)技能的方法和步驟，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)
組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如校園勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高勞動(dòng)技能和綜合素質(zhì)。
評(píng)價(jià)與反饋
建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和不足，調(diào)整教學(xué)策略。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)目標(biāo)
1 勞動(dòng)課的意義和價(jià)值 課堂講解 讓學(xué)生了解勞動(dòng)課的重要性
2 手工制作基礎(chǔ)（一）：紙藝 示范操作、實(shí)踐探究 掌握紙藝的基本方法
3 手工制作基礎(chǔ)（二）：布藝 小組合作、實(shí)踐探究 學(xué)會(huì)布藝的簡(jiǎn)單制作
4 種植養(yǎng)殖基礎(chǔ)（一）：花卉種植 課堂講解、實(shí)踐探究 了解花卉種植的方法
5 種植養(yǎng)殖基礎(chǔ)（二）：寵物飼養(yǎng) 多媒體展示、實(shí)踐探究 掌握寵物飼養(yǎng)的基本知識(shí)
6 家務(wù)勞動(dòng)基礎(chǔ)（一）：清潔打掃 實(shí)踐探究、小組合作 學(xué)會(huì)清潔打掃的技巧
7 家務(wù)勞動(dòng)基礎(chǔ)（二）：烹飪美食 課堂講解、實(shí)踐探究 了解烹飪的基本方法
8 手工制作進(jìn)階（一）：木工制作 示范操作、實(shí)踐探究 嘗試木工制作
9 手工制作進(jìn)階（二）：陶藝制作 多媒體展示、實(shí)踐探究 了解陶藝制作的流程
10 種植養(yǎng)殖進(jìn)階（一）：蔬菜種植 實(shí)踐探究、小組合作 掌握蔬菜種植的方法
11 種植養(yǎng)殖進(jìn)階（二）：水產(chǎn)養(yǎng)殖 課堂講解、實(shí)踐探究 了解水產(chǎn)養(yǎng)殖的基本知識(shí)
12 家務(wù)勞動(dòng)進(jìn)階（一）：衣物整理 實(shí)踐探究、小組合作 學(xué)會(huì)衣物整理的方法
13 家務(wù)勞動(dòng)進(jìn)階（二）：家電維修 多媒體展示、實(shí)踐探究 了解家電維修的基本常識(shí)
14 勞動(dòng)技能綜合實(shí)踐 小組合作、實(shí)踐探究 綜合運(yùn)用所學(xué)勞動(dòng)技能
15 勞動(dòng)成果展示與評(píng)價(jià) 作品展示、評(píng)價(jià)反饋 展示學(xué)生勞動(dòng)成果，進(jìn)行評(píng)價(jià)
16 復(fù)習(xí)與總結(jié) 課堂講解、小組討論 回顧所學(xué)知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
17-18 期末考試與評(píng)價(jià) 考試、評(píng)價(jià)反饋 檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果
六、教學(xué)資源
教材：選用適合七年級(jí)學(xué)生的勞技教材。
工具和材料：準(zhǔn)備各種勞動(dòng)工具和材料，如剪刀、錘子、針線、紙張、布料、種子、花盆等。
多媒體資源：收集相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，用于教學(xué)展示。
實(shí)踐場(chǎng)地：利用校園內(nèi)的花園、實(shí)驗(yàn)室、教室等場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)方式
采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)內(nèi)容
（1）學(xué)習(xí)態(tài)度：包括課堂表現(xiàn)、參與度、作業(yè)完成情況等。
�。�2）知識(shí)與技能：掌握勞動(dòng)知識(shí)和技能的程度。
�。�3）實(shí)踐能力：動(dòng)手操作能力、問(wèn)題解決能力、創(chuàng)新能力等。
�。�4）團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作中的表現(xiàn)。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)不同的評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式，確定相應(yīng)的評(píng)價(jià)等級(jí)。
總之，通過(guò)七年級(jí)勞技課的教學(xué)，希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七年級(jí)勞技課教學(xué)計(jì)劃 7
一、學(xué)情分析
七年級(jí)的學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，對(duì)勞技課充滿了好奇和期待。他們?cè)谛W(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，但缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深入的實(shí)踐。這個(gè)階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，但在操作過(guò)程中可能會(huì)缺乏耐心和細(xì)心。同時(shí)，學(xué)生之間的個(gè)體差異也比較明顯，需要在教學(xué)中因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
�。�1）讓學(xué)生了解勞動(dòng)的意義和價(jià)值，掌握一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，如手工制作、種植養(yǎng)殖、家政服務(wù)等。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能水平。
（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具和設(shè)備，如剪刀、錘子、縫紉機(jī)等。
過(guò)程與方法目標(biāo)
�。�1）通過(guò)課堂講解、示范操作、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生掌握勞動(dòng)技能的方法和步驟。
�。�2）組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力。
�。�3）鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)和成就感。
�。�2）增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
�。�3）提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，如手工制作、種植養(yǎng)殖、家政服務(wù)等。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能水平。
教學(xué)難點(diǎn)
（1）引導(dǎo)學(xué)生自主探究和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維能力。
（2）在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。
四、教學(xué)措施
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，如故事、游戲、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
示范操作，直觀教學(xué)
教師進(jìn)行示范操作，讓學(xué)生直觀地了解勞動(dòng)技能的方法和步驟，提高教學(xué)效果。
小組合作，共同進(jìn)步
組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高勞動(dòng)技能水平。
實(shí)踐活動(dòng)，鞏固提高
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，如手工制作比賽、種植養(yǎng)殖活動(dòng)、家政服務(wù)實(shí)踐等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和提高勞動(dòng)技能。
評(píng)價(jià)反饋，激勵(lì)促進(jìn)
建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)目標(biāo)
1 勞動(dòng)課的意義和價(jià)值 課堂講解、討論 讓學(xué)生了解勞動(dòng)課的意義和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2 手工制作 —— 紙藝（一） 示范操作、實(shí)踐活動(dòng) 掌握紙藝的基本方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的'動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
3 手工制作 —— 紙藝（二） 小組合作、實(shí)踐活動(dòng) 提高紙藝制作水平，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
4 種植養(yǎng)殖 —— 花卉種植（一） 課堂講解、實(shí)踐活動(dòng) 了解花卉種植的基本知識(shí)和方法，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
5 種植養(yǎng)殖 —— 花卉種植（二） 實(shí)踐活動(dòng)、評(píng)價(jià)反饋 掌握花卉種植的技能，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
6 家政服務(wù) —— 衣物整理（一） 示范操作、實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)會(huì)衣物整理的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。
7 家政服務(wù) —— 衣物整理（二） 小組合作、實(shí)踐活動(dòng) 提高衣物整理水平，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
8 手工制作 —— 布藝（一） 課堂講解、示范操作 了解布藝制作的基本知識(shí)和方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
9 手工制作 —— 布藝（二） 實(shí)踐活動(dòng)、評(píng)價(jià)反饋 掌握布藝制作的技能，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
10 種植養(yǎng)殖 —— 蔬菜種植（一） 課堂講解、實(shí)踐活動(dòng) 了解蔬菜種植的基本知識(shí)和方法，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。
11 種植養(yǎng)殖 —— 蔬菜種植（二） 實(shí)踐活動(dòng)、評(píng)價(jià)反饋 掌握蔬菜種植的技能，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
12 家政服務(wù) —— 烹飪基礎(chǔ)（一） 示范操作、實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)會(huì)烹飪的基本方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。
13 家政服務(wù) —— 烹飪基礎(chǔ)（二） 小組合作、實(shí)踐活動(dòng) 提高烹飪水平，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
14 手工制作 —— 木工（一） 課堂講解、示范操作 了解木工制作的基本知識(shí)和方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
15 手工制作 —— 木工（二） 實(shí)踐活動(dòng)、評(píng)價(jià)反饋 掌握木工制作的技能，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
16 復(fù)習(xí)與總結(jié) 課堂講解、討論 鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，總結(jié)學(xué)習(xí)成果。
17 期末考試 考試 檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
18 評(píng)價(jià)與反思 評(píng)價(jià)反饋、反思總結(jié) 對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)反思，為今后的教學(xué)提供參考。
六、教學(xué)資源
教材：選用適合七年級(jí)學(xué)生的勞技教材。
教具：勞動(dòng)工具、材料、設(shè)備等。
多媒體資源：圖片、視頻、課件等。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)方式
�。�1）過(guò)程性評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)參與度、小組合作情況等。
�。�2）結(jié)果性評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作品完成情況、考試成績(jī)等。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
�。�1）知識(shí)與技能：掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，能夠熟練地進(jìn)行勞動(dòng)操作。
�。�2）過(guò)程與方法：積極參與課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，能夠運(yùn)用正確的方法和步驟進(jìn)行勞動(dòng)操作，具有團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：具有勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)和成就感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，具有審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
總之，在七年級(jí)勞技課的教學(xué)中，我將以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中收獲快樂(lè)和成就。
七年級(jí)勞技課教學(xué)計(jì)劃 8
一、學(xué)情分析
七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，對(duì)勞技課充滿好奇和期待。他們?cè)谛W(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，但缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深入的實(shí)踐。這個(gè)階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，但在操作過(guò)程中可能需要更多的指導(dǎo)和規(guī)范。同時(shí)，學(xué)生之間的個(gè)體差異也比較明顯，需要根據(jù)不同的情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
讓學(xué)生了解勞動(dòng)的意義和價(jià)值，掌握一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，如手工制作、種植養(yǎng)殖、家務(wù)勞動(dòng)等。
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用一些常見(jiàn)的勞動(dòng)工具和設(shè)備，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)課堂講解、示范操作、小組合作等方式，讓學(xué)生掌握勞動(dòng)技能的方法和步驟。
組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程和樂(lè)趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中感受美、創(chuàng)造美。
三、教學(xué)內(nèi)容
手工制作
紙藝：折紙、剪紙、紙雕等。
布藝：手工縫制、布藝裝飾等。
木工：簡(jiǎn)單的木工作品制作。
陶藝：陶藝制作的基本方法。
種植養(yǎng)殖
花卉種植：常見(jiàn)花卉的種植方法和養(yǎng)護(hù)技巧。
蔬菜種植：簡(jiǎn)單蔬菜的種植方法和管理。
動(dòng)物養(yǎng)殖：小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法和注意事項(xiàng)。
家務(wù)勞動(dòng)
整理與收納：衣物、書(shū)籍、物品的整理和收納方法。
烹飪基礎(chǔ)：簡(jiǎn)單的烹飪技巧和營(yíng)養(yǎng)搭配。
清潔衛(wèi)生：家庭清潔的方法和技巧。
科技創(chuàng)新
簡(jiǎn)單的科技小制作：如太陽(yáng)能小車(chē)、風(fēng)力發(fā)電機(jī)等。
科技創(chuàng)新的方法和思路：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
四、教學(xué)方法
講授法：講解勞動(dòng)知識(shí)和技能的方法和步驟，讓學(xué)生了解勞動(dòng)的意義和價(jià)值。
示范法：教師進(jìn)行示范操作，讓學(xué)生直觀地了解勞動(dòng)技能的具體操作方法。
實(shí)踐法：組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握勞動(dòng)技能，提高實(shí)踐能力。
小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組合作中共同完成勞動(dòng)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。
評(píng)價(jià)法：對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第一階段
開(kāi)學(xué)第一課：介紹勞技課的課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
手工制作（紙藝）：折紙、剪紙等基本紙藝制作。
種植養(yǎng)殖（花卉種植）：常見(jiàn)花卉的種植方法和養(yǎng)護(hù)技巧。
第二階段
手工制作（布藝）：手工縫制、布藝裝飾等。
種植養(yǎng)殖（蔬菜種植）：簡(jiǎn)單蔬菜的種植方法和管理。
家務(wù)勞動(dòng)（整理與收納）：衣物、書(shū)籍、物品的整理和收納方法。
第三階段
手工制作（木工）：簡(jiǎn)單的木工作品制作。
種植養(yǎng)殖（動(dòng)物養(yǎng)殖）：小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法和注意事項(xiàng)。
家務(wù)勞動(dòng)（烹飪基礎(chǔ)）：簡(jiǎn)單的烹飪技巧和營(yíng)養(yǎng)搭配。
第四階段
手工制作（陶藝）：陶藝制作的基本方法。
科技創(chuàng)新（簡(jiǎn)單科技小制作）：如太陽(yáng)能小車(chē)、風(fēng)力發(fā)電機(jī)等。
家務(wù)勞動(dòng)（清潔衛(wèi)生）：家庭清潔的方法和技巧。
第五階段
復(fù)習(xí)與總結(jié)：對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，鞏固學(xué)生的.學(xué)習(xí)成果。
成果展示與評(píng)價(jià)：展示學(xué)生的勞動(dòng)成果，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和表彰。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)內(nèi)容
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。
學(xué)生掌握勞動(dòng)知識(shí)和技能的情況。
學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。
評(píng)價(jià)方法
課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如聽(tīng)講、發(fā)言、操作等，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。
作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作業(yè)的完成情況、質(zhì)量等。
實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如操作技能、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新能力等。
考試評(píng)價(jià)：通過(guò)階段性考試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)知識(shí)和技能的掌握情況。
七、教學(xué)資源
教材：選用適合七年級(jí)學(xué)生的勞技教材。
教具：勞動(dòng)工具、材料、模型等。
多媒體資源：圖片、視頻、課件等。
實(shí)踐基地：學(xué)校的勞技實(shí)驗(yàn)室、種植園、養(yǎng)殖區(qū)等。
八、注意事項(xiàng)
安全第一：在教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，確保學(xué)生的人身安全。
規(guī)范操作：教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的操作指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握正確的勞動(dòng)方法和步驟。
因材施教：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
環(huán)保意識(shí)：在教學(xué)過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
以上是一份七年級(jí)勞技課教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)際教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善，以確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
七年級(jí)勞技課教學(xué)計(jì)劃 9
一、學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，對(duì)勞技課充滿好奇和期待。他們?cè)谛W(xué)階段有一定的動(dòng)手實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于較為復(fù)雜的勞動(dòng)技能和知識(shí)還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握。這個(gè)階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性和學(xué)習(xí)熱情，只要引導(dǎo)得當(dāng)，能夠在勞技課中取得良好的學(xué)習(xí)效果。
二、教材分析
七年級(jí)勞技教材內(nèi)容豐富，涵蓋了手工制作、種植養(yǎng)殖、生活技能等多個(gè)方面。教材注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)具體的項(xiàng)目和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能，如手工制作、簡(jiǎn)單的維修等。
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
提高學(xué)生的生活自理能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的生活技能。
四、教學(xué)措施
精心備課，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容豐富、有趣、實(shí)用。
采用多種教學(xué)方法，如示范法、講解法、小組合作法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
提供充足的`實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握勞動(dòng)技能。
注重評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)
1 勞動(dòng)課簡(jiǎn)介及課堂紀(jì)律要求 讓學(xué)生了解勞技課的重要性和課堂要求。
2 手工制作 —— 紙藝（一） 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的紙藝制作方法。
3 手工制作 —— 紙藝（二） 提高紙藝制作技巧。
4 手工制作 —— 布藝（一） 了解布藝制作的基本方法。
5 手工制作 —— 布藝（二） 制作簡(jiǎn)單的布藝作品。
6 種植養(yǎng)殖基礎(chǔ)知識(shí) 掌握種植養(yǎng)殖的基本常識(shí)。
7 校園植物種植實(shí)踐（一） 參與校園植物種植活動(dòng)。
8 校園植物種植實(shí)踐（二） 觀察植物生長(zhǎng)情況。
9 生活技能 —— 烹飪基礎(chǔ)（一） 了解烹飪的基本方法。
10 生活技能 —— 烹飪基礎(chǔ)（二） 制作簡(jiǎn)單的菜肴。
11 維修技能 —— 工具使用（一） 認(rèn)識(shí)常用維修工具。
12 維修技能 —— 工具使用（二） 學(xué)會(huì)使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單維修。
13 創(chuàng)意設(shè)計(jì) —— 環(huán)保作品制作（一） 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
14 創(chuàng)意設(shè)計(jì) —— 環(huán)保作品制作（二） 完成環(huán)保作品制作。
15 勞動(dòng)技能展示與評(píng)價(jià) 展示學(xué)生的勞動(dòng)成果，進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。
16 復(fù)習(xí)鞏固 復(fù)習(xí)所學(xué)勞動(dòng)技能。
17-18 期末考試與總結(jié) 檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。
六、教學(xué)評(píng)估
課堂表現(xiàn)評(píng)估：觀察學(xué)生的課堂參與度、動(dòng)手能力、合作精神等。
作品評(píng)估：對(duì)學(xué)生的手工制作、種植養(yǎng)殖成果、烹飪作品等進(jìn)行評(píng)估。
考試評(píng)估：通過(guò)書(shū)面考試或?qū)嶋H操作考試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)知識(shí)和技能的掌握程度。
總之，在七年級(jí)勞技課教學(xué)中，我將努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
七年級(jí)勞技課教學(xué)計(jì)劃 10
一、學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，對(duì)勞技課充滿好奇和期待。他們?cè)谛W(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，但缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深入的實(shí)踐。這個(gè)階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，但也需要正確的引導(dǎo)和規(guī)范的操作指導(dǎo)。
二、教材分析
七年級(jí)勞技教材內(nèi)容豐富，涵蓋了手工制作、種植養(yǎng)殖、家政服務(wù)等多個(gè)方面。教材注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)具體的項(xiàng)目和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
（1）掌握一些基本的勞動(dòng)技能，如手工制作、種植養(yǎng)殖、家政服務(wù)等。
（2）了解勞動(dòng)工具的使用方法和安全注意事項(xiàng)。
�。�3）學(xué)會(huì)制定勞動(dòng)計(jì)劃和進(jìn)行勞動(dòng)評(píng)價(jià)。
過(guò)程與方法目標(biāo)
（1）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
（3）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值和意義。
�。�2）增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，培養(yǎng)學(xué)生的積極向上的人生態(tài)度。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
四、教學(xué)措施
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
通過(guò)展示優(yōu)秀的勞動(dòng)作品、講述勞動(dòng)故事等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能。
注重實(shí)踐教學(xué)
勞技課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要注重實(shí)踐教學(xué)。讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握勞動(dòng)技能，提高實(shí)踐能力。
加強(qiáng)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)
在學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程中，要加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
開(kāi)展合作學(xué)習(xí)
組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作精神。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)
1 勞動(dòng)課的意義和要求 讓學(xué)生了解勞動(dòng)課的意義和要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2 手工制作（一）：紙藝 掌握紙藝的基本制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
3 手工制作（二）：布藝 學(xué)會(huì)布藝的基本制作方法，提高學(xué)生的手工制作水平。
4 種植養(yǎng)殖（一）：花卉種植 了解花卉種植的基本知識(shí)和方法，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
5 種植養(yǎng)殖（二）：動(dòng)物養(yǎng)殖 掌握動(dòng)物養(yǎng)殖的基本方法和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感。
6 家政服務(wù)（一）：烹飪基礎(chǔ) 學(xué)會(huì)一些基本的烹飪方法，提高學(xué)生的生活自理能力。
7 家政服務(wù)（二）：家居清潔 掌握家居清潔的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。
8 手工制作（三）：木工制作 了解木工制作的基本知識(shí)和方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
9 種植養(yǎng)殖（三）：蔬菜種植 掌握蔬菜種植的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
10 家政服務(wù)（三）：衣物洗滌 學(xué)會(huì)衣物洗滌的方法和注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的生活自理能力。
11 手工制作（四）：陶藝制作 了解陶藝制作的基本知識(shí)和方法，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
12 種植養(yǎng)殖（四）：水產(chǎn)養(yǎng)殖 掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖的`基本方法和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
13 家政服務(wù)（四）：家庭理財(cái) 學(xué)會(huì)家庭理財(cái)?shù)姆椒ê图记桑囵B(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。
14 綜合實(shí)踐活動(dòng) 組織學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
15 復(fù)習(xí)與考核 復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。
16-17 期末總結(jié) 對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，為下學(xué)期的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。
六、教學(xué)評(píng)估
課堂表現(xiàn)評(píng)估
觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、動(dòng)手能力、合作精神等方面，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。
作品評(píng)估
對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)作品進(jìn)行評(píng)估，包括作品的質(zhì)量、創(chuàng)意、實(shí)用性等方面，給予客觀的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
考試評(píng)估
定期進(jìn)行考試，考查學(xué)生對(duì)勞動(dòng)知識(shí)和技能的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
自我評(píng)價(jià)和互評(píng)
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和合作能力。
總之，在七年級(jí)勞技課的教學(xué)中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能和實(shí)踐能力。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，收獲成長(zhǎng)。
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