小學(xué)活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃
篇一：小學(xué)活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
課外活動(dòng)是班級(jí)活動(dòng)的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生課外活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。利用學(xué)生的課余時(shí)間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過課外活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。課外活動(dòng)的即時(shí)性。它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。廣泛性。可以不受教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性，形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實(shí)踐性，大量的活動(dòng)要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn)，可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教
學(xué)改革的深入，開展課外活動(dòng)的重要性和迫切性已日益顯示出來。
二、活動(dòng)目的：
1、知識(shí)目標(biāo)： 通過各種藝體活動(dòng)學(xué)習(xí)一些的技能技巧，并進(jìn)一步熟練掌握。
2、能力目標(biāo)： 通過本學(xué)期的體育課外活動(dòng)，使學(xué)生掌握短跑、跳高、跳繩、運(yùn)球、投擲技巧等方面的知識(shí)，爭(zhēng)取在素質(zhì)檢測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)。 使學(xué)生在文藝、美術(shù)等方面能力有所提高。
3、情意目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體生活、課外活動(dòng)的熱愛情趣；培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和合作精神。
三、活動(dòng)措施：
1、保證活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，切實(shí)達(dá)到活動(dòng)的目的。
2、抓好個(gè)別輔導(dǎo)，讓個(gè)別的學(xué)生掌握各項(xiàng)活動(dòng)的基本要領(lǐng)，并使之在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高和鍛煉。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。
篇二：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生基本情況：
小學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作分享積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
二、指導(dǎo)思想：
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔實(shí)行〕》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校科技特色，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：
1． 情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2． 知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。
3． 能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往寫作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4． 過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
5． 人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
四、具體工作：
結(jié)合教材開展教學(xué)活動(dòng)。
1. 開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。
2. 安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。
3. 確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃。
4. 整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的四大領(lǐng)域。
5. 綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：
第一：把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求。
第二：把握各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。
6. 加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。
五、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)生活動(dòng)的方式：
綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中，要求學(xué)生盡可
能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、服務(wù)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。
六 、存在的問題及想法：
在活動(dòng)中，由于缺少很多實(shí)踐器材，嚴(yán)重影響和制約活動(dòng)的開展，特別是影響到活動(dòng)質(zhì)量的提高。在我們農(nóng)村學(xué)校就顯得格外突出，也是急待解決的問題。因此，我們希望得到國(guó)家的支持與幫助，早日把實(shí)踐室、實(shí)踐基地建立起來，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境。 總之，本年度我們指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)要加強(qiáng)指導(dǎo)與幫助，讓孩子在活動(dòng)中得到進(jìn)步與發(fā)展，建立創(chuàng)新精神與獨(dú)立生存能力。讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課成為孩子成長(zhǎng)的夯實(shí)機(jī)與提升機(jī)。
篇三：小學(xué)二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃
二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃
一、教材分析：
《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校 、我與社會(huì)、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。
二、學(xué)生分析：
1、通過一學(xué)年多《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》這門課已經(jīng)有所了解，知道本科學(xué)是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。
2、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。
3、對(duì)活動(dòng)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究?jī)?nèi)在。
4、本年級(jí)共2個(gè)班，每班都有50人左右。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，而且喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)，愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí)，再加自己不嚴(yán)格要求，所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來了一定的困難。
三、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。
2、重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過程，使其獲得參與研究的積極體驗(yàn)。要求學(xué)生主動(dòng)參與，自由活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性和探索欲望。
3、重視學(xué)生知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
4、重視學(xué)生全體參與，學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作。
5、使學(xué)生在對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
四、教學(xué)活動(dòng)的具體措施
1、教師要明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，收集各種資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
2、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動(dòng)計(jì)劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓學(xué)生在對(duì)問題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
4. 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用和驗(yàn)證益友的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。
5. 采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處，學(xué)會(huì)溝通合作，學(xué)會(huì)互相交流，學(xué)會(huì)與大家分享研究成果。
6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。
7、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。
篇四：小學(xué)第二課堂活動(dòng)計(jì)劃
小學(xué)第二課堂活動(dòng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以《國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展綱要》為指南，圍繞“和諧教育”辦學(xué)模式的構(gòu)建這一核心目標(biāo)，進(jìn)一步豐富和完善第二課堂課程設(shè)置和組織工作，確保第二課堂活動(dòng)收到預(yù)期的效果�，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校第二課堂活動(dòng)計(jì)劃如下：
二、活動(dòng)內(nèi)容與形式
1、第二課堂活動(dòng)面向全體學(xué)生，根據(jù)小學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況選取合適的內(nèi)容組織開展。
2、學(xué)校第二課堂活動(dòng)小組主要包括：舞蹈、合唱、聲樂、書畫、電腦、科技、經(jīng)典誦讀、趣味數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、籃球、田徑、武術(shù)、象棋、鼓號(hào)等。
3、為加強(qiáng)國(guó)學(xué)教育，本學(xué)期起，我校把學(xué)生的經(jīng)典誦讀放在突出位置，并把此項(xiàng)工作延伸到課外。要求語(yǔ)文科組利用全校的第二課堂活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生誦經(jīng)典唱經(jīng)典演經(jīng)典。
三、活動(dòng)時(shí)間：每周四第六節(jié)課作為全校第二課堂活動(dòng)時(shí)間。 四、活動(dòng)目的與要求：
1、加強(qiáng)管理。第二課堂活動(dòng)時(shí)間不得隨意更改上其它課，教導(dǎo)處嚴(yán)格管理。各輔導(dǎo)教師要落實(shí)點(diǎn)名制度，每次活動(dòng)要清點(diǎn)人數(shù)，組織學(xué)生開展活動(dòng)，不讓一位學(xué)生流失課堂，確�；顒�(dòng)質(zhì)量。班主任老師要協(xié)助管理，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到各興趣班進(jìn)行活動(dòng)。
2、豐富內(nèi)涵。第二課堂活動(dòng)要在已有的基礎(chǔ)上在豐富內(nèi)涵上下功夫，讓學(xué)生做到愛參與，樂參與，主動(dòng)參與，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生在興趣愛好方面學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
3、堅(jiān)持“四性” 、“五定” 、“五有” 。第二課堂活動(dòng)的開展，必須做到活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性和實(shí)效性，定時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生、輔導(dǎo)教師、活動(dòng)內(nèi)容，有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)、有反思、有成果。
4、成果展示。元旦前后，開展文藝、經(jīng)典誦讀、英語(yǔ)、書畫、科技等各種展演活動(dòng)，評(píng)出最優(yōu)秀活動(dòng)組或個(gè)人進(jìn)行表彰。
5、全員參與。各班根據(jù)學(xué)生興趣，按各活動(dòng)組招收人數(shù)，盡量將全班學(xué)生均衡分配。讓每一個(gè)學(xué)生都參與第二課堂活動(dòng)。
6、制定方案。各活動(dòng)小組擬好本學(xué)期第二課堂活動(dòng)計(jì)劃，并將參加各活動(dòng)小組的名單交教導(dǎo)處備案。
五、各組具體任務(wù)：
趣味數(shù)學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，讓學(xué)生大膽學(xué)、自信學(xué)、輕松學(xué)，體現(xiàn)玩中學(xué)和學(xué)中玩。
趣味英語(yǔ)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生的口語(yǔ)、書面語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂、結(jié)合實(shí)際、貼近生活、富有情趣，并提創(chuàng)學(xué)生在校園里用英語(yǔ)簡(jiǎn)單問候用英語(yǔ)寫作。 經(jīng)典誦讀：了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語(yǔ)文能力，教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)。
書畫組：書法，繼續(xù)訓(xùn)練書寫要領(lǐng)，提高練習(xí)的密度與力度，注重書寫的筆順及結(jié)構(gòu)，真正做到平衡端正、疏密得當(dāng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰美觀，爭(zhēng)取在街道以上比賽中獲獎(jiǎng)。繪畫，培養(yǎng)學(xué)生審美的素質(zhì)，重視繪畫的基本功訓(xùn)練，重點(diǎn)練習(xí)撕紙畫、記憶畫及想象畫，積極參加各級(jí)各類的競(jìng)賽。
文藝（民樂、舞蹈、合唱、聲樂）：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文娛的興趣，扎實(shí)訓(xùn)練基本功，不斷提高表演藝術(shù)。
電腦：使學(xué)生在鍵盤的敲打聲和鼠標(biāo)的點(diǎn)擊聲中感受網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的優(yōu)越性，樹立他們從小掌握科技的信心。
科技：在培養(yǎng)興趣的同時(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及發(fā)明創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，積極參加上級(jí)組織的科技創(chuàng)新比賽，爭(zhēng)取出好成績(jī)。
鼓號(hào)隊(duì)：調(diào)整充實(shí)組員，以老帶新，逐步提高，做到拉得出、打得響。鼓號(hào)隊(duì)員要求做到動(dòng)作正確、到位、熟練地學(xué)會(huì)原地、前進(jìn)、跳躍時(shí)的不同擊法，在各種活動(dòng)中發(fā)揮作用。號(hào)手隊(duì)員要求節(jié)奏準(zhǔn)確、演奏整齊、動(dòng)作熟練，并能熟練吹奏2—3首適合少年兒童的小曲，能參加本校及一些社會(huì)性的活動(dòng)。
體育類（田徑、籃球、武術(shù)、象棋）：以增強(qiáng)身體素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)良好的意志、品質(zhì)為主要內(nèi)容，刻苦訓(xùn)練，掌握技藝技能，爭(zhēng)取在上級(jí)組織各類賽事中出好成績(jī)。
篇五：小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”有關(guān)要求和本�！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo)，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，認(rèn)真開展綜合時(shí)間活動(dòng)，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”突出“開放”，‘關(guān)注“過程”，提倡“民主”，積極進(jìn)行專題研究，不斷提高課程實(shí)施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。
1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力即主題教育思想。 2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的創(chuàng)造空間即綜合教育思想。 3、注重對(duì)學(xué)生的親身體驗(yàn)與積極實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革即實(shí)踐教育思想。
二、學(xué)情分析
綜合實(shí)踐是一門強(qiáng)調(diào)“過程與經(jīng)驗(yàn)”的課程。通過幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和了解，我們班同學(xué)們對(duì)這門學(xué)科已經(jīng)有了一定的了解，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高。通過以往的一系列活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)周圍生活中的一切都充滿好奇。在本學(xué)期，要鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，從中鍛煉和提高同學(xué)們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、教材分析
本冊(cè)教材以“親近與探索自然、關(guān)注社會(huì)生活、感受自我成長(zhǎng)”三條走線為脈絡(luò)精心選擇和安排內(nèi)容，力求將自然、社會(huì)、自我和科學(xué)、生活、藝術(shù)、品德等融為一體，濃縮為“綜合主題”。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過前三年的學(xué)習(xí)和探索，六年級(jí)的學(xué)生在動(dòng)手操作，分析整理、合作探究等方面的能力已經(jīng)有了較大的發(fā)展，綜合實(shí)踐能力得到了加大的發(fā)展，因此在此基礎(chǔ)上，通過一系列活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下，使全體學(xué)生能進(jìn)一步掌握基本的科研方法，積極主動(dòng)的獲取知識(shí)；培養(yǎng)獨(dú)立探索，合作探究能力以及收集、加工信息的能力；懂得與他人、自然和諧相處，初步形成合作分享的良好的個(gè)性品質(zhì)。在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，激發(fā)身心潛能，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，發(fā)展個(gè)性思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能 力。
1、 校園周邊環(huán)境的調(diào)查
【教學(xué)內(nèi)容】：校園周邊環(huán)境的調(diào)查
【教學(xué)目標(biāo)】：
組織學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心環(huán)保、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 2. 通過在學(xué)校周圍進(jìn)行調(diào)查，學(xué)習(xí)收集環(huán)境污染信息資料的方法。 3. 根據(jù)調(diào)查實(shí)際情況讓學(xué)生提出合理化建議，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
教師為學(xué)生準(zhǔn)備環(huán)境污染的各種圖片、音像等資料。 2. 學(xué)生在活動(dòng)前要準(zhǔn)備好調(diào)查收集到的信息資料。
【教學(xué)過程】：
一、調(diào)查匯報(bào)
以小組為單位，連續(xù)三天對(duì)學(xué)校周圍50米范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。 二、交流
分小組交流自己調(diào)查的學(xué)校周邊環(huán)境的情況，分析哪些情況影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活。 三、討論
通過調(diào)查研究，你對(duì)美化，凈化校園周邊環(huán)境有哪些建議？ 四、活動(dòng)
1.根據(jù)學(xué)生調(diào)查的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生繪制一張統(tǒng)計(jì)表來反映學(xué)校周邊商業(yè)、交通或污染的情況。
2.提出一條改善校校園周邊環(huán)境的建議和措施，并做一件改善校園周 邊環(huán)境的好事。
2、留住美好的瞬間
【教學(xué)內(nèi)容】：留住美好的瞬間 【教學(xué)目標(biāo)】：
1. 讓學(xué)生了解照相機(jī)、交卷的種類與性質(zhì) 2. 初步了解攝影知識(shí)，并做攝影技巧的練習(xí)。
3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)攝影作品的鑒賞力，提高創(chuàng)作和欣賞作品的品味。 【教學(xué)準(zhǔn)備】
1. 教師為學(xué)生準(zhǔn)備幾種不同種類的照相機(jī)和膠卷包裝盒、一些教好的 攝影作品。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備好自己得意的攝影作品和有關(guān)攝影的資料。 【教學(xué)過程】: 一． 提出問題
1. 你知道有哪些種類的照相機(jī)?照相機(jī)的成像原理是什么？ 2. 照相一定要有膠卷嗎？你最常用的是哪種膠卷？ 3. 拍照前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作？ 4. 拍照時(shí)應(yīng)該注意什么？
5. 你對(duì)照相機(jī)的發(fā)展史有哪些了解？ 二． 討論
組織學(xué)生選擇以上一個(gè)感興趣的問題的進(jìn)行討論。 三． 實(shí)踐
3 、不規(guī)則物體體積的測(cè)算
【教學(xué)目標(biāo)】：
1. 通過活動(dòng)使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握對(duì)一些不規(guī)則物體進(jìn)行測(cè)量的方法。
2. 通過測(cè)量不規(guī)則物體的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，使他們自己發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，以培養(yǎng)他們解決問題的能力。
3. 讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦，對(duì)不規(guī)則進(jìn)行測(cè)量，在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)研究方法，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用具和演示所用的實(shí)驗(yàn)工具和材料，包括胡蘿卜、土豆、蘋果等，學(xué)生要帶自己希望研究的不規(guī)則物體，和同學(xué)一起研究如何測(cè)量它們的體積。
【教學(xué)過程】：
一． 提出問題：怎樣測(cè)算不規(guī)則物體的體積？ 二． 實(shí)驗(yàn)
學(xué)生自備一些實(shí)驗(yàn)材料，教師準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)用具。 測(cè)算這類不規(guī)則物體的體積， 可以用的方法有哪些？ 四． 應(yīng)用：用學(xué)生總結(jié)的方法，測(cè)算不規(guī)則容器的容積。 五． 匯報(bào)：各組匯報(bào)選題及測(cè)算過程。
4、利率與儲(chǔ)蓄
【教學(xué)目標(biāo)】：
1. 通過本次活動(dòng)讓學(xué)生了解銀行儲(chǔ)蓄、儲(chǔ)蓄方式和利率的有關(guān)知識(shí) 2. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇適合自己的儲(chǔ)蓄方式和存款與取款的方法。
3. 在活動(dòng)中，了解儲(chǔ)蓄對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的作用，滲透愛國(guó)主義教育。 【教學(xué)活動(dòng)】：
教師準(zhǔn)備銀行的儲(chǔ)蓄存款憑證和儲(chǔ)蓄取款憑證、銀行的利率表格。 學(xué)生在課前和家長(zhǎng)一起到銀行存一次錢或取一次錢，也可以課前到銀行做一些調(diào)查，初步了解有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)。
【教學(xué)過程】： 一． 教學(xué)活動(dòng)
自己或家長(zhǎng)一起去銀行存一次錢或取一次錢。 二． 調(diào)查
調(diào)查銀行各種存款方式的利率及有關(guān)常識(shí)，并交流。
退休工人王爺爺有5000元準(zhǔn)備存入銀行，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)存款方案。 四、 交流
把你幫王爺爺設(shè)計(jì)的儲(chǔ)蓄方案和解決急需用錢的方法告訴給其他同學(xué)，全組選擇出一個(gè)最佳方案各組同學(xué)交流。
五、 實(shí)踐
了解你家每月收、支情況，根據(jù)你家的具體情況，幫父母設(shè)計(jì)一個(gè)理財(cái)方案，供家長(zhǎng)作參考。
5、打折與消費(fèi)
【教學(xué)目標(biāo)】：
1. 通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生知道市場(chǎng)的打折是商家營(yíng)銷的促銷手段。
2. 讓學(xué)生在活動(dòng)中，從一個(gè)顧客和消費(fèi)者的角度去認(rèn)識(shí)打折和利用打折來獲得實(shí)惠 3. 教育學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，樹立正確的消費(fèi)觀念。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
教師做必要的調(diào)查。了解商家在什么季節(jié)、什么時(shí)候打折，打折的幅度是多少，打折的原因是什么。學(xué)生課前可以在社會(huì)上對(duì)打折進(jìn)行調(diào)查，收集相關(guān)的信；
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