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大慶精神鐵人精神兩進(jìn)教學(xué)計(jì)劃
以“愛國(guó)、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”為核心的大慶精神，是偉大的中華民族精神的重要內(nèi)容，是中國(guó)共產(chǎn)黨時(shí)代精神的重要體現(xiàn)，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組成部分。為了盡快落實(shí)大慶市委、市政府辦公室下發(fā)的《大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程實(shí)施方案》，傳承和弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神，培養(yǎng)優(yōu)秀的新時(shí)期大慶人，特制教學(xué)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以大慶市委、市政府的下發(fā)的方案為指導(dǎo)，以培養(yǎng)新時(shí)期“四有”大慶人為目標(biāo)，通過弘揚(yáng)大慶精神和鐵人精神，占領(lǐng)小學(xué)生思想陣地，植入社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
以社會(huì)綜合實(shí)踐課程為主要載體，以德育活動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)、特色辦學(xué)與校園文化建設(shè)等為多種實(shí)施渠道，全面推動(dòng)兩進(jìn)工程。
二、實(shí)施目標(biāo)
�。ㄒ唬〇|風(fēng)傳統(tǒng)和訾立品質(zhì)是大慶精神、鐵人精神與教育實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，我校將大慶精神鐵人精神、東風(fēng)傳統(tǒng)和訾立品質(zhì)視為文化治校的靈魂，列為德育工作的核心。
�。ǘ┩ㄟ^兩進(jìn)工程的實(shí)施，凈化學(xué)生心靈，提升學(xué)生境界，鼓足學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
（三）認(rèn)真實(shí)踐，堅(jiān)決落實(shí)，利用多媒體及輔助書集，認(rèn)真上好“兩進(jìn)”課。
三、實(shí)施原則
�。�.兩進(jìn)工程實(shí)施與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
�。�.兩進(jìn)工程實(shí)施與特色學(xué)校建設(shè)相結(jié)合。
�。�.兩進(jìn)工程實(shí)施與群團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合。
�。�.兩進(jìn)工程實(shí)施與德育工作相結(jié)合。
５.兩進(jìn)工程實(shí)施與學(xué)校課程體系建設(shè)相結(jié)合。
四、實(shí)施內(nèi)容和途徑
（一）校本課程開發(fā)
1.開發(fā)原則
�。�1）傳承歷史，關(guān)注現(xiàn)實(shí)。
（2）體現(xiàn)城市歷史變化，關(guān)注未來可持續(xù)發(fā)展。
�。�3）著眼學(xué)生認(rèn)知，關(guān)注品行培養(yǎng)。
�。�4）注重實(shí)踐，關(guān)注情感。
2、高中學(xué)段課程內(nèi)容
高中學(xué)段的課程開發(fā)主要以開放式的綜合實(shí)踐課程為主，包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐。它的開發(fā)圍繞市委市政府下發(fā)的兩進(jìn)工程方案進(jìn)行。該方案把課程分為“愛國(guó)、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)、立志”五個(gè)模塊。
3.課程呈現(xiàn)方式
�。�1）課堂學(xué)科滲透。任課教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在常規(guī)教學(xué)中要巧妙滲透大慶精神、鐵人精神，滲透東風(fēng)傳統(tǒng)和訾立品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情、胸懷祖國(guó)的豪情、關(guān)心父母、師長(zhǎng)和他人的博愛之情。
（2）研究性學(xué)習(xí)。根據(jù)課程要求，學(xué)生在高一、高二階段完成研究性學(xué)習(xí)課題。高一上學(xué)期以研究性學(xué)習(xí)科學(xué)方法培訓(xùn)為主，下學(xué)期和高二上學(xué)期自主研究課題，高二下學(xué)期進(jìn)入全面總結(jié)和評(píng)價(jià)階段。
（3）社會(huì)實(shí)踐。主要是參觀場(chǎng)館和遺跡保護(hù)。
高一高二學(xué)生參觀規(guī)定場(chǎng)館（鐵人王進(jìn)喜同志紀(jì)念館、大慶石油科技館、大慶博物館、大慶規(guī)劃展示館、大慶油田歷史陳列館）。
工業(yè)遺跡保護(hù)，主要是維護(hù)物資供應(yīng)處薩爾圖倉(cāng)庫(kù)。遺跡參觀和保護(hù)可以根據(jù)研究性學(xué)習(xí)需要彈性選擇，如可以選擇xx05隊(duì)榮譽(yù)室（傳承兩個(gè)精神的英雄鉆井隊(duì)）、松基三井（“大慶油田發(fā)現(xiàn)井”）、中四隊(duì)（三老四嚴(yán)發(fā)源地，在薩爾圖區(qū)奔二村）等。
�。�4）社區(qū)服務(wù)（即東風(fēng)中學(xué)德育基地）。一是參觀工礦企業(yè)和為企業(yè)獻(xiàn)愛心活動(dòng)；二是關(guān)愛老會(huì)戰(zhàn)及其家人，獻(xiàn)愛心，送溫暖。
4.課程管理
課時(shí)管理：高一學(xué)年和高二學(xué)年開課，研究性學(xué)習(xí)是每?jī)芍?學(xué)時(shí)，每學(xué)年16學(xué)時(shí)，全學(xué)段32學(xué)時(shí)。社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)是兩周。
實(shí)施主體：由綜合實(shí)踐活動(dòng)教師負(fù)責(zé)實(shí)施。
5.課程評(píng)價(jià)
�。�1）按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)定期嚴(yán)格自查，每學(xué)年開滿16學(xué)時(shí)，保證教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）將大慶精神、鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂課程納入學(xué)校課程管理，與其他學(xué)科同步管理。
�。�3）依據(jù)市統(tǒng)一文件制定專項(xiàng)教師評(píng)價(jià)細(xì)則，加強(qiáng)對(duì)任課教師的引領(lǐng)、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
�。�4）對(duì)于課程實(shí)施成績(jī)突出的個(gè)人，學(xué)校予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)優(yōu)晉職優(yōu)先考慮。對(duì)于敷衍了事的教師，按學(xué)校既有的教學(xué)常規(guī)違規(guī)辦法處理，嚴(yán)重者取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)晉職資格。
（5）本課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)行學(xué)分制管理，學(xué)生在高一、高二兩年修滿23學(xué)分，學(xué)校統(tǒng)一結(jié)集出版優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)報(bào)告和實(shí)踐考察報(bào)告。
6．課程管理主體
教務(wù)處、政教處、團(tuán)委聯(lián)動(dòng)管理。教務(wù)處主要負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)管理和評(píng)價(jià)；政教處和團(tuán)委負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)管理和評(píng)價(jià)。
�。ǘ┑掠顒�(dòng)
1.活動(dòng)原則
（1）將兩進(jìn)工程和傳統(tǒng)德育活動(dòng)有機(jī)融合。
�。�2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出參與度。
�。�3）形式新穎，寓教于樂。
2.活動(dòng)內(nèi)容
每學(xué)期以七個(gè)節(jié)日為依托（4月15日鐵人逝世紀(jì)念日、5月1日萬(wàn)人大會(huì)戰(zhàn)紀(jì)念日、5月4日青年節(jié)、7月1日中國(guó)共產(chǎn)黨誕生紀(jì)念日、9月26日創(chuàng)業(yè)紀(jì)念日、10月1日國(guó)慶節(jié)、10月8日鐵人誕辰紀(jì)念），組織學(xué)生開展一至兩次以大慶精神、鐵人精神為主題的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得積極的心理體驗(yàn)。
3.活動(dòng)方式
國(guó)旗下演講、誓師大會(huì)、演講比賽、觀看創(chuàng)業(yè)題材電影、詩(shī)文比賽、板報(bào)評(píng)比、新春對(duì)聯(lián)展等。
4．管理主體：政教處團(tuán)委
（三）校園文化建設(shè)活動(dòng)
學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，形成了繼承、發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新的工作思路，提出了精細(xì)化管理，將鐵人精神的嚴(yán)細(xì)作風(fēng)和求實(shí)創(chuàng)新的品質(zhì)融入學(xué)校管理體系，凝煉出了東風(fēng)傳統(tǒng)和訾立品質(zhì)，提出了文化治校戰(zhàn)略。
我校將文化治校的三大支柱融入學(xué)校的精神文化、制度文化和物質(zhì)文化中。在精神文化建設(shè)上，將三大支柱作為學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)動(dòng)力，作為德育的主旋律；在制度文化建設(shè)上，進(jìn)一步明確和提升精細(xì)化管理的各項(xiàng)規(guī)章制度；在物質(zhì)文化建設(shè)上，將三大支柱元素滲入教室文化、寢室文化、走廊文化、餐廳文化、景觀文化。
�。ㄋ模┙逃茖W(xué)研究
大慶精神、鐵人精神屬于社會(huì)主義核心價(jià)值觀范疇，我校將對(duì)此科研立項(xiàng)，研究核心價(jià)值觀植入教育體系的途徑和方法。
五、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬﹩�(dòng)階段（20xx年9月6日—20xx年9月25日）
1.9月6日，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行大慶精神、鐵人精神校本培訓(xùn)。
2.9月11日，向?qū)W生下發(fā)調(diào)查問卷，做好前期調(diào)查工作。
3.9月xx日，班子成員集體研究?jī)蛇M(jìn)工程啟動(dòng)實(shí)施方案。
4.9月21日，召開大慶精神、鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程啟動(dòng)大會(huì)。
5.9月25日，申報(bào)市級(jí)課題《大慶精神鐵人精神與學(xué)校教育融合途徑研究》。
�。ǘ┗I備階段（20xx年9月26日——xx月31日）
本階段的任務(wù)是籌備兩進(jìn)工程的各項(xiàng)工作，至20xx年2月20之前拿出正式實(shí)施方案。
具體活動(dòng)內(nèi)容為：
�。�.分類培訓(xùn)。
�。ǎ保⿲�(duì)中層干部進(jìn)行兩進(jìn)工程培訓(xùn)。
�。ǎ玻⿲�(duì)綜合實(shí)踐課專項(xiàng)教師進(jìn)行課程培訓(xùn)和大慶精神鐵人精神培訓(xùn)；組織非專項(xiàng)教師進(jìn)行大慶精神和鐵人精神學(xué)科滲透研討，挖掘?qū)W科滲透的結(jié)合點(diǎn)。
（３）利用家長(zhǎng)會(huì)，開展家長(zhǎng)兩進(jìn)工程培訓(xùn)，掃除課程實(shí)施障礙。
�。�.啟動(dòng)研究性學(xué)習(xí)科學(xué)方法培訓(xùn)，確定社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和方式。
編排綜合實(shí)踐活動(dòng)課課表。高一、高二每?jī)芍芤还?jié)研究性學(xué)習(xí)科學(xué)方法培訓(xùn)課，由綜合實(shí)踐課教師具體負(fù)責(zé)，幫助學(xué)生掌握研究性學(xué)習(xí)科學(xué)方法，同時(shí)組織學(xué)生確立研究課題。
實(shí)施部門：教務(wù)處、政教處、科研處
3.經(jīng)費(fèi)預(yù)算和籌措。通過籌備活動(dòng)，預(yù)算出實(shí)施階段所需經(jīng)費(fèi)，做好實(shí)施階段的經(jīng)費(fèi)預(yù)算和籌措。
實(shí)施部門：教務(wù)處、政教處、財(cái)務(wù)處
4.做好宣傳工作。
利用家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)、校園宣傳欄、班級(jí)板報(bào)、校園電視臺(tái)等途徑進(jìn)行宣傳。
實(shí)施部門：團(tuán)委和工會(huì)
5設(shè)計(jì)德育活動(dòng)，規(guī)劃特色校園文化建設(shè)。
實(shí)施部門：政教處和團(tuán)委
6.開展市級(jí)課題《大慶精神、鐵人精神與學(xué)校教育融合途徑研究》。
實(shí)施部門：科研處
（三）實(shí)施階段（20xx年3月開始）
20xx年3月1日起，大慶精神、鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程正式進(jìn)入全面實(shí)施階段。
六、組織保障
為保證此項(xiàng)工作順利進(jìn)行，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本方案的策劃、實(shí)施、管理工作