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教學(xué)計(jì)劃

英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-08 00:48:59 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

  一、9—12歲孩子的特點(diǎn)

英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

  1、好奇,好活動(dòng),愛(ài)表現(xiàn),善模仿

  2、對(duì)陌生的英語(yǔ)有好奇心

  3、很少有羞怯感,喜歡引起別人的注意

  4、聽(tīng)覺(jué)敏捷,模仿力和記憶力強(qiáng),形象思維好

  5、愛(ài)玩,愛(ài)唱,愛(ài)游戲,愛(ài)活動(dòng)

  二、目標(biāo)的描述

  二級(jí)(5—6年級(jí))

  對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好,能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候,交換個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息,能根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容表演小對(duì)話(huà)和歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)照片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教,樂(lè)于了解異國(guó)文化習(xí)俗。

  三、對(duì)小學(xué)階段語(yǔ)言技能的目標(biāo)要求的特點(diǎn)

  1、把聽(tīng)說(shuō)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要手段和理解與表達(dá)的形式。

  2、采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演、做、唱、視聽(tīng)等形式,表達(dá)語(yǔ)言習(xí)得和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力培養(yǎng)的效果。

  3、遵循綜合語(yǔ)言能力形成的心理和生理發(fā)展過(guò)程,如果用動(dòng)作、體態(tài)、語(yǔ)言、做玩等多種外顯形式促進(jìn)技能的發(fā)展。4、注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力因素和非智力因素,在訓(xùn)練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能的活動(dòng)中,充分利用學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力、聯(lián)想力等智力因素,通過(guò)唱、演、玩、畫(huà)畫(huà)、涂色、做手工等形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的態(tài)度,興趣等非智力因素。

  四、基本學(xué)習(xí)策略

  1、積極與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)的任務(wù)

  2、主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教

  3、制訂簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃

  4、對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐

  5、在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想

  6、在學(xué)習(xí)中集中注意力

  7、嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物

  8、積極運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流

  9、注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)

  五、注意英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的特殊性

  3一6年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

  5、6年級(jí)的期末或?qū)W年考試可采用口筆試結(jié)合的方式?谠囈疾閷W(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力,考查內(nèi)容要貼近學(xué)生生活。筆試主要考查學(xué)生聽(tīng)和讀的技能,形式應(yīng)盡量生動(dòng)活潑。

  終結(jié)性評(píng)價(jià)可采用等級(jí)制或達(dá)標(biāo)的方法記成績(jī),不用百分制。

  六、注意處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系

  進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),應(yīng)當(dāng)考慮評(píng)價(jià)活動(dòng)占課堂整體教學(xué)時(shí)間的比例。要注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果。要避免使用過(guò)于煩瑣的評(píng)價(jià)程序,占用過(guò)多的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)。不能為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)或以評(píng)價(jià)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。

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