八年級英語教學(xué)工作計劃集合7篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的八年級英語教學(xué)工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級英語教學(xué)工作計劃 篇1

　　《秋期教學(xué)工作計劃（八年級英語）》適用于秋期教學(xué)的工作計劃，本教材是新編教材，與原來的舊教材相比區(qū)別比較大。改動的地方也很多，例如單詞部分就新增加了很多較難的生詞。對語音教學(xué)的要求也提高了。在預(yù)備篇中就開始注重學(xué)生語音語調(diào)的教學(xué)和培養(yǎng)。另外每個單元的內(nèi)容也相應(yīng)增加了。特別注重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中運用英語的能力。這也增加了教學(xué)的難度。

　　一. 學(xué)生情況分析

　　下期我所任課的班級是八年級班級。八年級的學(xué)生已經(jīng)基本掌握了一定的英語知識，雖然對學(xué)校的一切都已不陌生，也沒有了剛?cè)雽W(xué)時的好奇心，但是這是他們初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，也是他們學(xué)習(xí)知識的重要時期。所以作為教師應(yīng)該在這樣一個關(guān)鍵的時期更好的`引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力。當(dāng)然，在這樣一個特殊時期，班上也會出現(xiàn)一些分化，隨著知識的增多加深有的學(xué)生學(xué)起來會很輕松，但有的學(xué)生學(xué)起來就會感到十分吃力，對于這一部分學(xué)生教師應(yīng)該更有耐心，投入更多的精力在他們身上，要常常鼓勵，少責(zé)備，多關(guān)心。

　　二. 教材分析

　　本教材是新編教材，與原來的舊教材相比區(qū)別比較大。改動的地方也很多，例如單詞部分就新增加了很多較難的生詞。對語音教學(xué)的要求也提高了。在預(yù)備篇中就開始注重學(xué)生語音語調(diào)的教學(xué)和培養(yǎng)。另外每個單元的內(nèi)容也相應(yīng)增加了。特別注重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中運用英語的能力。這也增加了教學(xué)的難度。

　　三. 教學(xué)教育措施

　　1. 首先把好詞匯關(guān)。繼續(xù)延續(xù)七年級的單詞聽寫制度，每天聽寫十個單詞，讓學(xué)生養(yǎng)成每天都要記單詞，聽寫的習(xí)慣。并且要嚴格把關(guān)，聽寫正確率不高的要重新聽寫，

　　2. 每個單元安排課文對話背誦任務(wù)，學(xué)生在規(guī)定時間完成。

　　3. 繼續(xù)在早自習(xí)培養(yǎng)學(xué)生大聲讀書的習(xí)慣。由課代表領(lǐng)讀，必要時由老師教讀。

　　4. 繼續(xù)完善學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)課代表和小組如何在小組內(nèi)帶動其他同學(xué)學(xué)習(xí)，真正的體現(xiàn)課改。

　　5. 字母，詞，句，篇，循序漸進的進行英語教學(xué)。

　　6. 每周新增一節(jié)寫作課以訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力和技巧。

　　7. 盡量利用多媒體教學(xué)。多開展一些興趣活動，調(diào)動學(xué)生積極性。

　　四. 教學(xué)進度安排

　　本學(xué)期共20周，計劃安排19周

　　第1-2周： Unit 1 Where did you go on vacation?

　　第3-4周： Unit 2 How often do you exercise?

　　第4周： Unit 3 I’m more outgoing than my sister.

　　第5周： 國慶放假

　　第6周： Unit 3 I’m more outgoing than my sister.

　　第6-7周： Unit 4 What’s the best movie theater?

　　第7-8周： Unit 5 Do you want watch a game show?

　　第9周： 半期復(fù)習(xí)

　　第10周： 半期考試

　　第11-12周： Unit 6 I’m going to study computer science.

　　第12-13周： Unit 7 Will people have robots?

　　第13-14周： Unit 8 How do you make a banana milk shake?

　　第14-15周： Unit 9 Can you come to my party?

　　第15-16周： Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!

　　第17-19周： 期末復(fù)習(xí)

八年級英語教學(xué)工作計劃 篇2

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　本學(xué)期我擔(dān)任八年級三四班的英語教學(xué)工作，在這一學(xué)期中主要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進一步發(fā)展、提高。

　　二、學(xué)生情況分析

　　經(jīng)過一年的初中英語學(xué)習(xí)，有部分學(xué)生已逐步掌握了基本的學(xué)習(xí)方法和技能，從上學(xué)期期末考的成績來看，（3）、（4）兩班學(xué)生的.英語學(xué)習(xí)情況不容樂觀，學(xué)生英語水平普遍下降，一部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，注重復(fù)習(xí)的有效性，避免走馬觀花，急于求成。

　　針對這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下計劃：

　　1、要針對不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；

　　3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂

　　三、教學(xué)具體措施

　　1.認真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進度。

　　2.對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展；

　　3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

　　4.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

　　5. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

　　6. 課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好輔優(yōu)扶困。

　　7. 教師個人要不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　8.注意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時調(diào)整教學(xué)進度。

　　9.培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。每周寫一篇英語作文。

　　四、方法措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對話。

　　5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

　　6、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練

八年級英語教學(xué)工作計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

　　1、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

　　2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

　　3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下透過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

　　4、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能Ji勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)潛力發(fā)展的評價體系。

　　二、全期教學(xué)總目標(biāo)

　　學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和用心主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫忙，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，用心探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、教材簡要分析

　　《新目標(biāo)英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、此刻完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都帶給了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀潛力，擴大學(xué)生的閱讀量。

　　四、學(xué)情簡要分析

　　整體而言，學(xué)生成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生，不管是在學(xué)校，還是在家，都能認真學(xué)習(xí)、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學(xué)習(xí)狀況，在他們身上，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差，有些連26個字母都不能背全；學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散，不但不愿學(xué)，不想學(xué)，還影響課堂紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次，雖然不太吵，但學(xué)習(xí)狀況依然很不理想，還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的狀況�？偟膩碚f，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表現(xiàn)在

　�。�1）聽、說、讀、寫等方面的'基本技能未能掌握，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有掌握好；

　�。�2）受方言影響，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確。

　�。�3）單詞量掌握較少；

　�。�4）上課時精力不集中，對英語有必須的抵觸心理；

　�。�5）學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

　　（6）學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

　　一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

　　二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。

　　三、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。

　　四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

　　具體來說：

　　1、認真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)資料，預(yù)備資料和拓展資料，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

　　2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

　　3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改善教學(xué)中存在的問題和不足。

　　4、用心開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

　　5、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

八年級英語教學(xué)工作計劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實際，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我準(zhǔn)備應(yīng)用：

　　1、整體設(shè)計，體現(xiàn)靈活開放，設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

　　2、學(xué)生主體，尊重個體差異；

　　3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗、實踐、合作；

　　4、注重過程評價，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和快樂。

　　二、班級學(xué)生情況分析

　　八年級（3）（4）班從整體而言，學(xué)生成績兩級分化嚴重，這也是初二學(xué)生的特點。優(yōu)秀的學(xué)生英語基礎(chǔ)好，善學(xué)習(xí)會思考，成績出色；而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，個別同學(xué)甚至連26個字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散，對英語課興趣不大，主要表現(xiàn)在：

　�。�1）在聽、說、讀、寫等的技能未達標(biāo)，連音標(biāo)和單詞的拼讀都有待提高；

　　（2）上課時精力不，對英語有的`抵觸心理；

　�。�3）學(xué)生自覺性很差。

　�。�4）學(xué)生在情感，學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強。

　　三、教材分析

　　本冊書共有十個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。

　　四、工作措施：

　　1）充分運用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

　　2）針對教材整合的實際，在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。

　　3）規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感

　　4）每周做1—2次聽力練習(xí)。

　　5）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、的教學(xué)。

　　五、課程安排及教學(xué)進度

　�。�略）

八年級英語教學(xué)工作計劃 篇5

　　一、學(xué)生基本情況

　　本班共有46人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，但仍有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣，雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣，取得了考試上的一些成績，但綜合學(xué)習(xí)能力，尤其是自主學(xué)習(xí)能力不是很高。

　　二、教材分析

　　我們使用的是《仁愛版英語》，由北京市仁愛教育研究出版社于20xx年3月依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育部成功立項，依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，它起點低，循序漸進，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，從而很快進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。三年六冊學(xué)完后，均可達到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求五級水平，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。

　　三、教材特點

　　1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。如：閱讀內(nèi)容題材新穎，語言鮮活，能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語理解能力和語言運用能力。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)。

　　2、注重注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂，輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來，增強學(xué)生的聽說能力。形式多樣的寫作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫作技巧。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展學(xué)生的語言知識，提高學(xué)生的語言技能。

　　3、為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際的能力。

　　4、注重中外文化的雙向交流，為滿足不同層次的學(xué)生的'需求，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略得到培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。結(jié)合貼進生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語言，使學(xué)生能在現(xiàn)實中的不同場合運用所學(xué)到的評議知識。

　　四、教學(xué)重難點突破

　　本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類，如：現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來，增強學(xué)生的聽說能力；并通過開展各種任務(wù)性活動，鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學(xué)習(xí)，增強學(xué)生獨立思考的良好習(xí)慣以及口語表達和合作學(xué)習(xí)的能力。

　　利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識；同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。使學(xué)生對語言功能的認識，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展學(xué)生的語言知識，提高學(xué)生的語言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的，最終形成語言技能。

　　五、教學(xué)方法與措施

　　1.認真?zhèn)湔n，鉆研教材；抓緊課堂教學(xué)，根據(jù)教材的以康康等四個小主人公相識、相知、成長、學(xué)習(xí)、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃厚。每個模塊由單元話題功能任務(wù)構(gòu)成。特點，落實好每一個語言知識點，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)，師生多用英語交流，有目的地進行口語交際訓(xùn)練。

　　3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)中用，用中學(xué)，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

　　5.要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

　　6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

八年級英語教學(xué)工作計劃 篇6

　　時間如梭，二零零九年即將離我們而去�；厥组_學(xué)的各方面工作，似乎總是忙忙碌碌，防甲流，迎接城鄉(xiāng)綜合治理突襲檢查，立秋后的避酷熱放假，迎國慶中秋雙節(jié)日等等，剩余的教育教學(xué)時間寥寥無幾，因此導(dǎo)致中期檢測效果可想而知。后期，除了繼續(xù)抓好防甲流等學(xué)生安全工作外，基本上沒有大的放假時間，那里就教學(xué)工作做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并制定如下的行動計劃，一是對學(xué)生負責(zé)，再是為即將逝去的20xx年里自己的教育教學(xué)工作畫上一個圓滿的句號。

　　首先分析一下本人任教的八年級兩個班的學(xué)生狀況：

　　本期開學(xué)伊始，本人接替八年級一班的英語教學(xué)工作，經(jīng)過與其班主任協(xié)商，決定將本人所帶班主任的班與之一齊進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，調(diào)整的依據(jù)是兩班學(xué)生上期末的考試成績和日常的行為習(xí)慣表現(xiàn)。至今，透過幾個月的教學(xué)觀察，兩個班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在很大的問題：一是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)嚴重缺乏興趣、主動性和用心性；二是嚴重缺乏正確的英語學(xué)習(xí)方法；三是由前導(dǎo)致的兩個班整體英語學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。

　　針對以上的狀況，本人在后期的英語教學(xué)中決定從如下幾方面入手，力爭透過如下的方式循序漸進的來改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，并逐步使其在英語學(xué)習(xí)方面取得進步：

　　首要的是精心設(shè)計課堂教學(xué)資料，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣為主要目的。針對我們學(xué)生的基礎(chǔ)，務(wù)必將課本后期六個單元的資料進行簡約化設(shè)計，不能想象將課本所涉及的一切都教給學(xué)生。那么如何簡約化呢我想首先是給學(xué)生呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)點對點的展開教學(xué)；二是根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)適可而止的進行延展，不能搞跨越式傳授知識；三是借助于網(wǎng)絡(luò)，搜集網(wǎng)絡(luò)上適合學(xué)生口味的有關(guān)教學(xué)單元資料并借鑒過來。

　　第二，加強學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的調(diào)控。兩個班的學(xué)生，課堂上都懶于動口動手，尤其是動口，正如我和學(xué)生開玩笑：大概是因為冬季來臨，枯水季節(jié)，電力不足，要么是錄音帶受潮，他們嘴里放出來的聲音極不流暢。在后期的教學(xué)中，學(xué)生該動口的，務(wù)必動口，與同學(xué)間課堂資料的口語交流，課本語篇的背誦，包括利用早讀課；該動手的，要求學(xué)生務(wù)必做筆記，記錄下那些重難點和關(guān)鍵，督促學(xué)生課本上不能干干凈凈，至于作業(yè)、練習(xí)，就更不用說了。

　　第三，隨時注意學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)效果的信息反饋。透過學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的'用心性，思考回答老師提問的準(zhǔn)確性，作業(yè)完成的質(zhì)和量等來把握。課課有聽寫，堂堂有上節(jié)課資料的口語展示。根據(jù)反饋狀況給予學(xué)生關(guān)注、提醒和教育，并要求學(xué)生及時整改。

　　第四，合理安排后期的教學(xué)時間，上好余下的新課資料，制定周密詳實的期末復(fù)習(xí)計劃。

　　后期還有六個單元的新課資料，力爭在六個教學(xué)周內(nèi)完成，除此外還余下三周的復(fù)習(xí)時間。在復(fù)習(xí)期間，一是引導(dǎo)學(xué)生對課本知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，包括每個單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標(biāo)的運用；二是利用學(xué)生手里現(xiàn)有的教輔，透過練習(xí)、檢測，督促學(xué)生鞏固單元知識；三是利用一周時間，對學(xué)生本期掌握知識狀況綜合評估測試，并查漏補缺。

　　總之，做教師的，為學(xué)生而工作，不是為了應(yīng)付繁瑣的所謂上級任務(wù)而奔命。

八年級英語教學(xué)工作計劃 篇7

　　一、學(xué)生分析：

　　共有二個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)100人，其中男生48人，女生52人。本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

　　另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　二、教學(xué)總體目標(biāo)

　　1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

　　3、能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

　　4、能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

　　5、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。

　　6、能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、教學(xué)具體措施

　　1、每天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督保證晨讀效果。

　　4、堅持日測、周測、月測的`形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

　　6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

　　8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果

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