一年級數學教學計劃4篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的一年級數學教學計劃4篇，希望對大家有所幫助。
一年級數學教學計劃 篇1
一、教學目標
1.知道“同樣多”、“多”、“少”地含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。
2、通過操作、觀察，初步體驗數感。
3、初步培養(yǎng)觀察、表達能力及合作能力。
二、預計教學時間：
1節(jié)
三、教學活動
(一)創(chuàng)設情景，激發(fā)學習興趣
1、呈現小豬、小兔蓋房子的主題圖。誰能根據圖編一個故事?先給學生2~3分鐘組獨立觀察思考圖，然后請學生說說圖中的故事。
2、下面我們來看看這個故事中藏著那些數學知識。
(二)學習新知
1、認識“同樣多”
(1)教師：圖中有幾只兔子?一只兔子搬幾塊磚?(學生一邊回答，教師一邊在黑板上貼小兔子的頭像和磚頭的圖像)。一只兔子搬一塊磚，小兔子的只數和轉頭的塊數誰多誰少?(學生回答后教師總結：1只兔子對1塊磚，沒有多余的磚頭，也沒有多余的兔子，我們就說兔子和轉頭的`數量同樣多。這樣一個對一個的比較方法叫一一對應。要求學生口頭說：兔子和磚同樣多。
板書：兔子和磚同樣多
(2)教師：圖中還有那些物體的數量是同樣多的?(蘋果和小豬、小兔和小板凳、小兔和蘿卜)(學生找出后要讓學生說說誰與誰同樣多，有意識地培養(yǎng)學生的數學語言表達能力。)
(3)動手操作，先在老師引導下擺處與5個梨同樣多的蘋果圖片，接著用鉛筆柏同樣多的橡皮，以及同桌合作，一個發(fā)指令，一個擺圖片，訓練學生的合作與動手操作能力。
2、學習“多一些”，“少一些”
(1)比一比
教師：觀察圖中一共有幾只小豬?一共有幾根木頭?(學生一邊說，教師一邊在黑板上貼相應的圖片。)
一只小豬對一根木頭，有沒有多余的小豬?有沒有多余的木頭?
是小豬多還是木頭多?怎么知道木頭比小豬多?
(2)連一連
教師：我們用連線的方法，一只小豬對一根木頭(教師邊說邊示范連線)小豬都對上了，而木頭還多出一根。說明木頭多，小豬少，我們還可以說木頭比小豬多，小豬比木頭少。(板書：木頭比小豬多一些，小豬比木頭少一些)(要求學生跟著說，學會說完整的話)
(3)說一說
教師：圖中還有那些物體可以比?(蘋果和小兔、小豬和小板凳、小兔和小豬、小豬和胡蘿卜等)(要求學生先同桌找一找，說一說，然后全班說，要求把話說完整。)
(4)動手操作
A、第一行擺4個圓，在圓的下面擺三角形，三角形比圓多一個。第二行擺幾個三角形?
B、第一行擺5朵花，第二行擺的比第一行少一朵，第二行擺幾朵?
C、同桌兩人先一人擺出兩種物體的，另一人用“誰比誰多幾個”和“誰比誰少幾個”的句子說一說擺的結果。然后交換角色。
以上就是為大家提供的一年級數學《比一比》教學計劃，希望對大家的教學工作有幫助！
一年級數學教學計劃 篇2
教學內容：
這一冊教材包括下面一些內容：認識平面圖形，20以內的退位減法，分類與整理，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法(口算)，找規(guī)律，總復習。
這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。
這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生中相關的`計算問題，培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力。
同樣，除了認數和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內容的學習，不僅使得學生的數學學習豐富多彩，形成了比較合理的數學知識結構，而且有利于學生了解數學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。
教學目標：
1.認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序和大小，會比較100以內數的大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2.熟練計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數，經歷與人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
4.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數據整理的關系;初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的數學問題。
5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
6.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。
7.會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現和欣賞數學美的意識。
8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成探索數學問題的興趣，初步感受數學思想方法。
教學重難點：
1.認識100以內的數及加減法的口算及計算，培養(yǎng)學生的數感以及數學思維的訓練，體會生活中處處有數學。
2.養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。
教學措施：
1.課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設，設計當堂
檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。
2.重視課堂基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。
3.結合教學具體的情境，靈活運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。
4.培養(yǎng)學生良好的數學學習習慣，逐步引導學生學會獨立審題，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。聯系生活實際和低年級學生的生理、心理特點，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。
5.鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。
6.根據本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。并根據具體情況，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具。
課時安排(約59課時)
一、認識圖形(二)(3課時)
二、20以內的退位減法(13課時)
例12課時左右
例21課時左右
例32課時左右
例42課時左右
例51課時左右
例62課時左右
整理和復習3課時左右
三、分類與整理(3課時)
四、100以內數的認識(9課時)數100以內的數和數的組成1課時左右
數的順序和比較大小2課時左右解決問題1課時左右
整十數加一位數和相應的減法2課時左右
擺一擺，想一想1課時左右
五、認識人民幣(5課時)
認識人民幣，元、角、分的進率2課時左右
簡單的名數變換和加減2課時左右
解決問題1課時左右
六、100以內的加法和減法(一)(17課時)
1.整十數加、減整十數1課時左右
2.兩位數加一位數和整十數3課時左右
3.兩位數減一位數和整十數9課時左右
例1、例24課時左右
例32課時左右
例4、例53課時左右
整理和復習3課時左右
七、找規(guī)律(4課時)
八、總復習(4課時)
一年級數學教學計劃 篇3
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的'加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
一年級數學教學計劃 篇4
一、基本情況
一年級有學生x人，其中男生x人，女生x人。一年級上學期的學生是在經過一年的學前教育后進入小學的，成為一名正式的小學生，當然也還處于啟蒙階段，學生在學前教育的基礎以及個人的接受能力還需要一段時間的接觸和了解，所以在數學教學中主要要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，使學生對數學學習感興趣，這就是關鍵，再就是要培養(yǎng)學生良好的數學學習習慣，有了濃厚的數學學習興趣和良好的數學學習習慣，也就使學生邁向了數學學習成功的第一步。
二、教材分析
1、教學內容
一年級上學期數學教材包括下面一些內容：數一數，比一比，10以內數的認識和加減法，認識圖形，分類，1120各數的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數學，數學實踐活動。
2、教學目標
①熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫020各數。
�、诔醪街兰印p法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
�、鄢醪綄W會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
�、苷J識符號=，會使用這些符號表示數的大小。
⑤直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
�、蕹醪搅私夥诸惖姆椒�，會進行簡單的分類。
�、叱醪秸J識鐘表，會認識整時和半時。
�、囿w會學習數學的樂趣，提高學習興趣，建立學好數學的信心。
⑨培養(yǎng)學生認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
�、馔ㄟ^實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
3、教學重點
①掌握數的順序和大小及10以內各數的組成。
②知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關系。
�、郾容^熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
�、鼙容^熟練地計算20以內的進位加法。
�、莩醪綄W會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
⑥會進行比一比，直觀認識簡單的幾何圖形，初步認識鐘表。
4、教學難點
�、偈炀毜赜嬎阋晃粩档募臃ê�10以內的減法。
�、诒容^熟練地計算20以內的進位加法。
③根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
�、芰私夥诸惙椒�，進行簡單的分類。
�、菡J識鐘表。
5、教具準備
①實物（動物、水果等）圖畫卡片、數字卡片、符號（等號、大于號、小于號）、圖形卡片；
②口算練習卡片；
③20以內加法和10以內減法的計算圓盤；
�、軘档慕M成練習卡片；
�、萦嫈灯鳎�
�、藿q板；
�、哏娒�；
�、喾侥緣K；
�、嵝“�；
⑩數位表。
三、教學措施
1、認真學習課程標準，刻苦鉆研教材內容，精心設計教學方法，認真上課批改作業(yè)，用教師的言行來影響學生，教育學生，使學生愿學、樂學。
2、充分利用遠程教育資源和網絡等現代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。
3、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵，努力做一名學生喜歡的老師，從而使學生親其師而信其道。
4、抓好單元檢測，把好單元教學關。
5、加大培優(yōu)輔差的`力度，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業(yè)做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信心，力爭做到數學學習起步階段不讓一個學生掉隊。
6、注重培養(yǎng)學生濃厚的數學學習興趣和良好的數學學習習慣，為學生學習數學奠定良好的基礎。
四、課時安排
1、數一數2課時第一周
2、比一比3課時第二周
3、15的認識和加減法10課時第三至五周
�、�15的認識
�、诩訙p法的初步認識
�、�0的認識和有關0的加減法
4、認識物體和圖形3課時第六至七周
5、分類2課時第八周
6、610的認識和加減法20課時第九至十四周
�、�6、7的認識和加減法
②8、9的認識和加減法
③10的認識和有關10的加減法
�、苓B加、連減、加減法混合
實踐活動：數學樂園1課時
7、1120各數的認識4課時第十五周
�、贁�1120各數、讀數和寫數
�、�10加幾的加法和相應的減法
8、認識鐘表2課時第十六周
9、20以內的進位加法11課時第十六至十八周
�、�9加幾
②8、7、6加幾
③5、4、3、2加幾
實踐活動：我們的校園1課時
10、總復習4課時第十九至二十一周
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