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教育法律法規(guī)教學工作計劃（通用6篇）
時間稍縱即逝，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，下面是小編精心整理的教育法律法規(guī)教學工作計劃（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
教育法律法規(guī)教學工作計劃1
一、學生情況分析
中職一年學生剛剛接觸的專業(yè)教學，對專業(yè)知識稍有了解，但是對自己未來的職業(yè)生涯缺乏認真的思考，職業(yè)意識、職業(yè)理想和正確的擇業(yè)觀有待形成。對職業(yè)道德的社會意義和對個人職業(yè)生涯的重要意義缺乏認識，對所學專業(yè)對應(yīng)職業(yè)的行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范所知甚少�？傊麄儗υ鯓訌幕A(chǔ)教育過渡到職業(yè)教育都缺乏足夠的認識。
二、教材分析
本教材系全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定的中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，高等教育出版社，主編為唐凱麟、蔣乃平。
全書共分六章，分為職業(yè)道德、法律教育兩部分。
職業(yè)道德是人們在職業(yè)活動中所遵守的`行為規(guī)范的總和。職業(yè)道德既是對從業(yè)人員在職業(yè)活動中的行為要求，也是各行業(yè)對社會所承擔的道德責任和義務(wù)。掌握職業(yè)道德規(guī)范，并在專業(yè)學習和實踐中養(yǎng)成，是學生未來立業(yè)創(chuàng)業(yè)成功的基石。
職業(yè)指導是使學生了解職業(yè)、準備職業(yè)、選擇職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)、轉(zhuǎn)換職業(yè)的科學。對學生進行職業(yè)指導有助于提高學生的全面素質(zhì)，增強學生的市場就業(yè)意識、依法就業(yè)意識、競爭就業(yè)意識，使學生樹立正確的職業(yè)理想，為未來職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。
三、教學目標
《職業(yè)道德與法律》這門學科的主要任務(wù)是讓學生知道這門課學什么、為什么學、怎樣學三個方面的問題，要讓學生感到這門課有用，引導學生愛學、會學。幫助學生了解職業(yè)教育，使學生理解自己今后的發(fā)展方向，更好地體現(xiàn)本課程與培養(yǎng)目標的內(nèi)在聯(lián)系，要改變學生心目中的政治課的原有形象，提高德育的親和力。
《職業(yè)道德與法律》這門學科的目的就是引導學生從職業(yè)的角度了解社會，了解自己，進行職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)精神教育，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，形成提高適應(yīng)社會和職業(yè)需要的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的自覺性。
四、教學要求
1、以馬思主義為指導，緊密聯(lián)系我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建的實際，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟對人才素質(zhì)的要求，結(jié)合各行業(yè)職業(yè)特點和職業(yè)學校的培養(yǎng)目標，對學生進行敬業(yè)意識、服務(wù)意識、和法紀觀念等教育，使職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)的人才能更好地適應(yīng)社會主義建設(shè)的需要。
2、以職業(yè)道德規(guī)范教育為中心，使學生了解社會主義職業(yè)道德的基本規(guī)范和將來所從事職業(yè)的具體規(guī)范。在注意運用本行業(yè)先進人物的事跡教育學生，使學生學有榜樣。
3、堅持理論教育與職業(yè)行為習慣的養(yǎng)成訓練相結(jié)合。使學生不僅掌握職業(yè)道德理論知識，更要養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣。
4、利用現(xiàn)代化的教學手段，選擇最為優(yōu)秀的職業(yè)道德的節(jié)目結(jié)合教學內(nèi)容。讓學生感受現(xiàn)代化教學的魅力。
教育法律法規(guī)教學工作計劃2
教學目標：
1、知道違法行為的類別、性質(zhì)及相應(yīng)的法律責任;了解一般違法行為和犯罪的區(qū)別與聯(lián)系。
2、懂得遵循法律而生活的必要性，做到法律所要求的努力去做，法律所禁止的堅決不做。
3、增強法律意識，遵循法律而生活，做一個遵紀守法的小公民。
教學重點：
遵循法律而生活，不違法犯罪。
教學難點：
1、一般違法行為與犯罪行為的區(qū)別和聯(lián)系。
教學過程：
一、導入新課
材料一：賀江又高高興興地背著書包走進了七年級(3)班的教室。本學期開學的時候，爸爸要他輟學去打工賺錢。老師知道后到他家向他爸爸宣傳《義務(wù)教育法》。爸爸認識到自己行為的違法性，又送他來校讀書了。
材料二：當從“消協(xié)”的工作人員手中接過賠償金，七年級學生趙小芳別提有多興奮!前幾天在一家超市購物時，她被超市里掉下來的一塊牌匾砸中而受傷。由于跟商場交涉不成，于是她找到當?shù)亍跋麉f(xié)”。根據(jù)《消費者權(quán)益保護法》，“消協(xié)”為她主持了公道。
材料三：14歲的汪亮和表哥一起在街上散步�！懊阅恪备栉鑿d的音樂聲吸引了他們的注意力。表哥對汪亮說：“去看看吧。”汪亮說：“未成年人是不能進營業(yè)性歌舞廳的，我不去�！�
認真閱讀上述材料，然后回答下列問題：
1、材料一中的'賀江為什么又能回到教室讀書?通過這個事例，你有什么感想呢?
2、材料二中的趙小芳為什么很高興?
3、材料三中的汪亮的做法對嗎?為什么?假如是你，你會怎么做呢?(在學生討論發(fā)表自己看法的基礎(chǔ)上，教師進一步啟發(fā)學生對三則材料的總體認識。得出結(jié)論，并引入課題。)
二、學習新課
(一)遵循法律而生活
仔細閱讀教材P74—75的內(nèi)容，并認真思考下列問題。
1、為什么我們應(yīng)遵循法律而生活?P74—75。
2、我們應(yīng)該怎樣遵循法律而生活?
3、為什么健康成長不能違犯法律?
4、小結(jié)
法律規(guī)定了我們健康生活的需要，遵循法律就是保障自己的健康成長。遵循法律而生活，法律所要求做的努力去做，法律所禁止做的堅決不做。
(二)健康成長不能違犯法律
1、為什么健康成長不能違犯法律?P75
2、什么是違法行為?違法行為包括哪些?P75
3、小結(jié)
①遵守法律是我們健康成長的必然要求，違犯法律不僅危害社會，而且還會損害自身的身心健康，于己、于人、于社會都是不利的。
�、谠谖覀兊纳钪�，凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。違法行為包括民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。
教育法律法規(guī)教學工作計劃3
教學目標：
知識目標：社會生活離不開各種規(guī)則，知道法律是由國家制定，并由國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范；
能力目標：引導學生培養(yǎng)自覺遵守各種規(guī)則和法律的能力。
情感價值觀目標：樹立法律權(quán)威的觀念。
教學重點：
讓學生了解規(guī)則的重要性，引導學生懂得什么是法律。
教學難點：
法律的規(guī)范作用和保護作用
綜合設(shè)計思路：
課堂教學主要通過學生的積極思考與社會實際相結(jié)合，以活動的串聯(lián)將生活中的規(guī)則具體化、形象化，突出學生自身的`感受，引導學生合作探究，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓他們自己觀察、發(fā)現(xiàn)問題，從中啟迪學生思考，生活中處處離不開法律。
教學過程
每課一則小故事《五枚金幣》
一、導入Flash影片《交通法規(guī)宣傳系列》引入規(guī)則中的交通規(guī)則。
二、同心協(xié)力，尋找生活中的規(guī)則，假如沒有規(guī)則會怎樣？了解規(guī)則的重要性
三、引導學生完成課本的表格填寫，明白法律是一種特殊的行為規(guī)范
四、通過圖片展示法律的三個特征。
五、（1）請你來參加，你所知道的法律有哪些？說明生活離不開法律。
�。�2）請你來斷案
小麗的二則故事主要說明法律的保護作用。
小李的故事主要說明法律的規(guī)范作用。
六、回音壁：歸納總結(jié)并發(fā)現(xiàn)新問題
教育法律法規(guī)教學工作計劃4
案例教學是一種實踐性很強的教學方法，它被普遍應(yīng)用于各門學科的教學過程中。初中的法律常識內(nèi)容枯燥乏味，對于初中生來說，難懂、難記。那么，教師怎樣才能把抽象的知識形象化，把枯燥的東西變得生動有趣呢？其中案例教學不失為一種好的形式。
案例教學是指教師本著理論與實際有機結(jié)合的原則，依據(jù)教學目標的要求，針對教學內(nèi)容，選擇符合主題的案例，通過對案例的閱讀、理解、分析，將學生引入一個特定的真實情境中，通過師生、生生之間的雙向和多向交流互動，積極參與，促使學生充分理解教學內(nèi)容，達成教學目標的一種教學形式。案例教學的優(yōu)點主要表現(xiàn)在：它能夠緊抓教學目標，密切聯(lián)系教學內(nèi)容，針對學生具備的知識經(jīng)驗?zāi)芰M織案例教學，通過引導學生共同參與對典型案例的討論、理解、分析，最終達成共識。引導學生掌握某一理論的原理或基本概念，掌握解決問題的方法策略。教師在選擇和使用案例時，該注意哪些問題呢？
一、案例的選擇要遵循一定的原則
1.案例選擇要有典型性。這是案例教學的.關(guān)鍵所在。典型的案例反映社會生活的普遍問題，讓大家產(chǎn)生共鳴，增強學生對法律知識的認識和理解。教師要在諸多案例中進行推敲、篩選，案例要符合本課主題，典型、有代表性。
2.案例選擇要貼近生活，增加趣味性。案例選擇要來自于學生的生活，符合其年齡特點。在涉及具體的法律觀點時，可以列舉一些學生身邊的有趣的事例，激發(fā)學生的興趣，提高學生的學習熱情，幫助學生理解生硬的條條框框。讓學生感覺法律就在我們身邊，法律的作用無處不在。
3.案例的選擇要具有啟發(fā)性。教師在案例選擇時要遵循啟發(fā)性原則，案例選擇時所反映的問題不是簡單的是非性問題，而是通過對事例的分析，明白其中蘊含的法理。教師要通過層層問題的設(shè)計，調(diào)動學生的積極性，給學生留有思考的空間、過程。這樣得出來的結(jié)論才是最有說服力的，這樣的學習過程才能達到知識、能力、情感與價值觀的統(tǒng)一。
二、案例的使用要講究方法和策略
1.要圍繞案例設(shè)計富有啟發(fā)性和指向性的問題，通過對問題的探究和思考，培養(yǎng)學生運用知識和分析問題、解決問題的能力，進而達到對法律知識的理解和鞏固。問題的設(shè)計要緊扣主題，有一定的層次和梯度。環(huán)環(huán)相扣的問題有利于學生對觀點的整體把握和理解，有助于學習目標的最終達成。
2.理論提升要到位。教師要在學生片面的、零碎的認識和觀點中做出全方位的歸納和總結(jié)。明確觀點的正確與錯誤，幫助學生理清思路，從而對案例有一個完整的認識。同時教師要引導學生用簡練概括的語言表達觀點。具備能抽象概括出解決某類問題具有普遍性指導意義的原則、方法，進而提升學生的抽象思維能力和創(chuàng)造力。
總之，案例教學為初中法律常識教學插上了豐盈的羽翼，師生通過對大量案例的分析和研討，激發(fā)學生進行積極思考探究，可培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力，以及學生的表達能力。它既是一種致力于提高學生綜合素質(zhì)的教學模式，又是一種能找到理論與實踐契合點的十分有效的教學方法。只要教師精心選編教學案例、豐富案例呈現(xiàn)形式、有效組織案例討論總結(jié)，就一定會提高教學效果。
教育法律法規(guī)教學工作計劃5
一、設(shè)計理念
發(fā)揮學生的主體性為主，激發(fā)學生的法制觀念，積極引導學生進行合作、討論交流式地主動學習。在整個學習過程中，注重學生自身感悟，內(nèi)化學生心理品質(zhì)，強化學生法制觀念，促進青少年健康成長。
二、教材分析
本節(jié)選自人教版七年級下《感受法律的尊嚴》的第一節(jié)《走近法律》。本課是學生學習法律的基礎(chǔ)，由什么是規(guī)矩引出規(guī)則，進而導入到什么是法律以及法律的作用。深入淺出，層層遞進。教材源于生活，深入于生活。使學生在感知中理解、感受法律。
三、學情分析
正處在青春期的學生由于生活范圍的擴大，已經(jīng)接觸到了社會生活中的各種規(guī)則，同時自我意識增強，開始有主見，但往往過激、片面，缺乏對“規(guī)矩”、“法律”準確的心理定位。往往只看到其約束自己的一面，而較少認識“規(guī)矩”、“法律”對社會生活秩序正常運行的必要性，從而對其產(chǎn)生一定程度上的反感，抵觸心態(tài)，不能自覺遵規(guī)守法，不利于青少年健康成長。也有不少學生認為，在學校里遵守校紀、校規(guī)，遵守中學生日常行為規(guī)范，是因為教師、家長、學校要他遵守所以才遵守，沒有真正意識到規(guī)則能夠幫助人們開展正常的生活。因此必須通過教學讓學生了解身邊的一些規(guī)則，體會到每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外，并進而了解法律也是一種特殊的規(guī)則，從而樹立起最基本的法律意識。
四、教學目標
1、知識與技能：知道社會生活離不開規(guī)則，法律是一種特殊的行為規(guī)則，提高分析問題和辨析是非的能力。
2、過程與方法：
通過對比法、分析法等理解法律是一種特殊的行為規(guī)則；通過活動的串聯(lián)將生活中的'規(guī)則具體化、形象化，突出體現(xiàn)自身的感受；學習過程，通過游戲、案例分析、合作探究、設(shè)置情景和自我觀察，發(fā)現(xiàn)問題并從中思考生活中處處離不開規(guī)則的原因。
3、情感態(tài)度價值觀：
在尋找規(guī)則、認識規(guī)則、感悟規(guī)則的基礎(chǔ)上，樹立尊重規(guī)則，尊重法律的觀念。
五、教學重點： 規(guī)則的分類、法律的作用
教學難點： 法律的三大特征
六、教學方法：
通過對比法、分析法等理解法律是一種特殊的行為規(guī)則；通過活動的串聯(lián)將
生活中的規(guī)則具體化、形象化，突出體現(xiàn)自身的感受；學習過程，通過游戲、案例分析、合作探究、設(shè)置情景和自我觀察，發(fā)現(xiàn)問題并從中思考生活中處處離不開規(guī)則的原因，引導學生尊重規(guī)則，尊重法律。
七、教學過程
教學環(huán)節(jié)
導入新課
教育法律法規(guī)教學工作計劃6
一、指導思想
以學�？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。
二、本班學生現(xiàn)狀分析
我共有學生44人，其中男生18人，女生26人，男女人數(shù)失衡。學生來自周邊各個村寨，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒有品德特殊的學生。
具體情況分析如下：
品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關(guān)注。家長大多是農(nóng)民。家長能支持老師
的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn);女生文靜、可愛，不愛張揚�？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。
三、班級工作重點及目標
班級教育工作重點
加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結(jié)同學的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的`心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
本班學生奮斗目標
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。
2、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。
具體工作：
(1) 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。
(2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄。
(3) 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
四、常規(guī)管理措施
1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：
(1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。表明學生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感。
(2)、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長�！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。
2、文明行為方面，為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
(1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。
(2)、定期對學生進行道德行為的教育。
(3)、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，同心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛(wèi)生方面，通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1) 進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止�，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
(4) 綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。班主任要 “學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。
六、學生心理健康教育
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。
3、上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的
心理品質(zhì)。
隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
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