- 相關(guān)推薦
職高數(shù)學(xué)高一教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫教學(xué)計(jì)劃了。我敢肯定，大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，下面是小編整理的職高數(shù)學(xué)高一教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
職高數(shù)學(xué)高一教學(xué)計(jì)劃1
新學(xué)期開始，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，特定教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一， 基本情況
1 學(xué)生情況分析
本學(xué)期我所教的班級(jí)是職高高一新生，有汽修班2個(gè)，計(jì)算機(jī)班2個(gè)，服裝班1個(gè)酒管班1個(gè)共 人 汽修班基礎(chǔ)差，學(xué)生好動(dòng)，充滿年輕人得活力和激情，但是上課紀(jì)律差，不聽課不思考問題，酒館班和服裝班女生多聽話，基礎(chǔ)好課堂活躍，記憶力強(qiáng)，但學(xué)習(xí)方法不適當(dāng)。計(jì)算機(jī)班學(xué)生，基礎(chǔ)差，比汽修班聽話，課堂比較積極，他們大部分愿意隔著老師學(xué)，但是總體來說，高一新生數(shù)學(xué)比較差，初中的知識(shí)只有極少數(shù)的學(xué)生掌握了，絕大部分學(xué)生只有小學(xué)水平，這對(duì)數(shù)學(xué)老師來說是工作中最大的難題
二 教材分析
本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容與初中聯(lián)系不大，學(xué)生學(xué)起來比較困難，本教材是高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，不刻意追求學(xué)科的完整性，降低了教材的難度減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。考慮到學(xué)生基礎(chǔ)的差異性，教材在部分章節(jié)安排了適當(dāng)?shù)睦}；
1 第一章集合
重點(diǎn) 是集合的概念，集合的關(guān)系，集合的運(yùn)算，充要條件
難點(diǎn) 是集合關(guān)系及運(yùn)算，充要條件的判斷
第二章，不等式
重點(diǎn) 是不等式的基本性質(zhì)，區(qū)間，一元二次不等式，絕對(duì)值不等式
難點(diǎn)，一元二次不等式，絕對(duì)值不等式的求解
第三章 函數(shù)
重點(diǎn)，函數(shù)的概念 函數(shù)的圖像，函數(shù)的性質(zhì) 二次函數(shù)的性質(zhì)和最值和圖像
難點(diǎn) 點(diǎn)在圖像上的充要條件 反函數(shù)的'概念 函數(shù)的應(yīng)用
第四章 指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)
重點(diǎn)是指數(shù)冪的運(yùn)算 幾個(gè)冪函數(shù)的圖像與性質(zhì) 指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)與圖像 對(duì)數(shù)的概念與計(jì)算 對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)與圖像
難點(diǎn) 分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的運(yùn)算，對(duì)數(shù)函數(shù)指數(shù)函數(shù)的應(yīng)用
四 措施與方法
1把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式作為教學(xué)目的之一
2讓學(xué)生扎實(shí)掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
3使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中來，吸引學(xué)生的積極性，使學(xué)生學(xué)號(hào)數(shù)學(xué)
4科學(xué)性與簡(jiǎn)明性相結(jié)合
5時(shí)代性與傳統(tǒng)性相結(jié)合
6理論性與實(shí)踐性相結(jié)合
7通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問題，解決問題的能力
五 提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，重視課本，重視課本中的基本方法
2 充分發(fā)揮教師的主題體用
為了提高教學(xué)效益，教師在知識(shí)體系的講解，例題的選配，練習(xí)的編排以及必要的測(cè)評(píng)上精心安排認(rèn)真實(shí)施
3注意研究學(xué)生，研究 學(xué)法要從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
4注意學(xué)科能力的培養(yǎng)
5師生想和溝通，及時(shí)與學(xué)生談心及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法
職高數(shù)學(xué)高一教學(xué)計(jì)劃2
�。ㄒ唬┲R(shí)體系：
省編中等職業(yè)教育規(guī)劃教材《數(shù)學(xué)》第二冊(cè)第十一章《概率與統(tǒng)計(jì)初步》、第三冊(cè)第十三章《圓錐曲線與方程》、第十七章《數(shù)據(jù)表格信息處理》、第十八章《編制計(jì)劃的原理與方法》、第十九章《線性規(guī)劃初步》。本教材貫徹“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的教學(xué)指導(dǎo)思想，以經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和各種專業(yè)人才的需要為出發(fā)點(diǎn)，并充分考慮到中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際水平，注重對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了“以人為本、以能力為本”的教育教學(xué)理念。
�。ǘ┙Y(jié)構(gòu)體系：
第是一章《概率與統(tǒng)計(jì)初步》主要內(nèi)容包括：分類計(jì)數(shù)原理，分步計(jì)數(shù)原理，古典概率，隨機(jī)抽樣，用樣本估計(jì)總體及一元線性回歸分析。第十三章《圓錐曲線與方程》主要內(nèi)容包括：橢圓、雙曲線、拋物線的定義，推導(dǎo)了橢圓、雙曲線和拋物線的方程，研究了它們的幾何性質(zhì)。第十七章《數(shù)據(jù)表格信息處理》的主要內(nèi)容包括數(shù)組、數(shù)據(jù)表格的概念和數(shù)組簡(jiǎn)單特點(diǎn)，數(shù)組的線性運(yùn)算。第十八章《編制計(jì)劃的原理與方法》主要內(nèi)容包括：編制計(jì)劃的有關(guān)概念，關(guān)鍵路徑法，統(tǒng)籌圖及進(jìn)度計(jì)劃的編制。第十九章《線性規(guī)劃初步》線性規(guī)劃的初步，即二元線性規(guī)劃。
（三）重點(diǎn)：
1、分類計(jì)數(shù)原理、分步計(jì)數(shù)原理的意義及其運(yùn)算，概率的相關(guān)概念、古典概率的計(jì)算，抽樣方法和用樣本估計(jì)總體的均值以及求回歸方程；
2、橢圓、雙曲線和拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程及幾何性質(zhì)；
3、數(shù)組的相關(guān)概念及運(yùn)算，數(shù)據(jù)表格的信息處理；
4、關(guān)鍵路徑法、雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖及其時(shí)間參數(shù)；
5、實(shí)際問題中的線性規(guī)劃問題數(shù)學(xué)模型的建立，即給出線性約束條件、線性目標(biāo)函數(shù)、畫出可行域，在可行域上通過圖解法，找到最優(yōu)解；
�。ㄋ模╇y點(diǎn)：
1、正確熟練地運(yùn)用兩個(gè)原理分析解決問題，對(duì)概率統(tǒng)計(jì)定義的理解，利用概率知識(shí)解決實(shí)際問題的方法，對(duì)方差、標(biāo)準(zhǔn)差意義的理解，會(huì)用計(jì)算器及統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問題；
2、利用圓錐曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程研究他們的幾何性質(zhì)及其應(yīng)用；
3、理解數(shù)組與數(shù)據(jù)表格的關(guān)系；
4、各工作間的鄰接關(guān)系的分析及對(duì)虛工作的理解；
5、線性約束條件的建立，線性目標(biāo)函數(shù)的給出，規(guī)范的畫出二元一次不等式表示的平面區(qū)域，圖解法的原理，在可行域上整數(shù)解的尋找，計(jì)算機(jī)中Excel的“規(guī)劃求解”功能的應(yīng)用。
本學(xué)期擔(dān)任20xx級(jí)財(cái)會(huì)1、2班，種養(yǎng)殖這3個(gè)班級(jí)的'數(shù)學(xué)課，每班每周4課時(shí)，共12課時(shí)。從整體上看，這三個(gè)班女生偏多，學(xué)生的學(xué)習(xí)參差不齊，開學(xué)初，簡(jiǎn)單的做了調(diào)查：85%的學(xué)生不太愿意學(xué)數(shù)學(xué)，有的甚至在小學(xué)四年級(jí)就放棄了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，剩下的15%學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也不是太牢固，基本沒有優(yōu)秀生。因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中，要采用靈活多變的教學(xué)方法，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力做到因材施教，爭(zhēng)取使每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有收獲，圓滿完成教育教學(xué)工作。
三、教學(xué)目的及要求：
（一）知識(shí)與技能目標(biāo)： 第十一章 概率與統(tǒng)計(jì)初步
1、掌握分類計(jì)數(shù)原理及分步計(jì)數(shù)原理，會(huì)用這兩個(gè)原理解決一些簡(jiǎn)單問題。
2、了解隨機(jī)現(xiàn)象、隨機(jī)試驗(yàn)的`概念、理解樣本空間、基本事件和隨機(jī)事件的概念。
3、理解古典概念、了解概率的性質(zhì)，會(huì)應(yīng)用古典概率解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4、能從現(xiàn)實(shí)生活中或其他學(xué)科中提出具有一定價(jià)值的統(tǒng)計(jì)問題。
5、結(jié)合具體的實(shí)際生活情景，了解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性。
6、在參與解決統(tǒng)計(jì)問題的過程中，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本；通過對(duì)實(shí)例的分析，了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法。
7、通過實(shí)例體會(huì)分布的意義和作用，在表示樣本數(shù)據(jù)的過程中，初步學(xué)習(xí)列出頻率分布表、畫頻率分步直方圖，了解頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖表示的意義。
8、通過實(shí)例理解樣本數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差的意義和作用。學(xué)會(huì)計(jì)算樣本的標(biāo)準(zhǔn)差。
9、能根據(jù)實(shí)際問題的需求合理的選取合理的選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取合理的數(shù)字特征。
10、在解決統(tǒng)計(jì)問題的過程中，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想，初步學(xué)會(huì)用樣本的基本數(shù)字特征估計(jì)總體的基本數(shù)字特征。
11、通過收集現(xiàn)實(shí)問題中兩個(gè)有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點(diǎn)圖，并利用散點(diǎn)圖直觀認(rèn)識(shí)兩變量的相關(guān)關(guān)系。
12、會(huì)使用計(jì)算器計(jì)算出具有線性相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量的線性回歸方程的系數(shù)，從而建立線性回歸方程。
第十三章 圓錐曲線
1、了解圓錐曲線的實(shí)際背景，感受圓錐曲線在刻畫現(xiàn)實(shí)世界中的作用。
2、通過從具體情境中抽象出橢圓模型的過程， 掌握橢圓的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程及簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)。
3、了解拋物線和雙曲線的定義、幾何圖形和標(biāo)準(zhǔn)方程，知道它們的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)。
4、通過圓錐曲線與方程的學(xué)習(xí)，應(yīng)用類比的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想。
5、了解圓錐曲線的簡(jiǎn)單應(yīng)用。
6、通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)解析幾何的基本思想，從而掌握用坐標(biāo)法研究幾何問題的方法。
第十九章 線性規(guī)劃初步
1、理解線性規(guī)劃的有關(guān)概念，能熟練設(shè)出實(shí)際問題的變量并列出線性約束條件，能準(zhǔn)確找出目標(biāo)函數(shù)。
2、理解二元一次不等式表示的平面區(qū)域，能規(guī)范畫出二元一次不等式表示的平面區(qū)域。
3、理解線性規(guī)劃問題的圖解法原理，掌握線性規(guī)劃問題圖解法，會(huì)利用圖解法求線性規(guī)劃問題的整數(shù)解。
4、能在具體的實(shí)際問題情境中，發(fā)現(xiàn)線性規(guī)劃問題的線性約束條件、線性目標(biāo)函數(shù)，進(jìn)而用圖解法解決實(shí)際問題。
5、掌握用Excel的“規(guī)劃求解”功能解決線性規(guī)劃的實(shí)際問題。 第十八章 編制計(jì)劃的原理與方法
1、了解編制計(jì)劃的有關(guān)概念，理解路徑及相關(guān)概念，掌握關(guān)鍵路徑法的應(yīng)用。
2、掌握雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖的畫法，會(huì)根據(jù)工作鄰接表畫雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖。
3、了解用橫道圖來編制計(jì)劃的方法。
4、理解雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖的時(shí)間參數(shù)的意義，會(huì)通過時(shí)間參數(shù)找出計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)圖中的關(guān)鍵路徑。
5、理解計(jì)劃的調(diào)整與優(yōu)化，能根據(jù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間優(yōu)化。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、歸納能力、推理能力，數(shù)形結(jié)合的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、比較、分析、概括等思維能力，辯證的分析問題和解決問題的能力。學(xué)會(huì)借助實(shí)例分析、探究數(shù)學(xué)問題。
（三）情感目標(biāo)：
通過自主探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過分組講討論，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)交流的合作精神，通過對(duì)數(shù)學(xué)問題的討論，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，以及善于探索的思維品質(zhì)。
四、教學(xué)措施：
第二三冊(cè)教材涉及到的數(shù)學(xué)方法有：配方法，待定系數(shù)法，數(shù)形結(jié)合，函數(shù)關(guān)系的建立與研究等方法。我們?cè)诮虒W(xué)的過程中要重視基本方法的教學(xué)，要在教學(xué)中經(jīng)常有意識(shí)的講解上述方法的應(yīng)用。教學(xué)過程中還要貫徹溫故而知新的原則，并十分重視貫徹?cái)?shù)形結(jié)合的思想。同時(shí)在教學(xué)中，采用“先學(xué)后教，點(diǎn)撥訓(xùn)練”的教學(xué)方式，給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”、“師生交流”和“生生交流”。給學(xué)生一個(gè)“開放的課堂”， 讓學(xué)生去“展示自己”。
在教學(xué)過程中要注意做到以下幾點(diǎn)：
1、在教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決一些實(shí)際問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)公式的靈活運(yùn)用，不要死背公式。
3、在教學(xué)中要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，解計(jì)算題時(shí)既要求計(jì)算準(zhǔn)確無誤，又要注意解題規(guī)范化。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手歸納、總結(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
5、注意培養(yǎng)學(xué)生用解析方法解決問題的能力，即有形向數(shù)轉(zhuǎn)化的能力；有數(shù)向形轉(zhuǎn)化的能力；數(shù)形統(tǒng)一相互轉(zhuǎn)化的能力。
6、待定系數(shù)法是數(shù)學(xué)中一種重要的思想方法，在教學(xué)中要把待定系數(shù)法的基本思想和具體作法講清楚，使學(xué)生切實(shí)掌握這種方法。
7、可以根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，改編一些與本專業(yè)相結(jié)合的例題和習(xí)題，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)專業(yè)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
8、在教學(xué)中要逐步教給學(xué)生學(xué)會(huì)用“類比”的學(xué)習(xí)方法和“轉(zhuǎn)化”的思維方法。
職高數(shù)學(xué)高一教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
1、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力．使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力；運(yùn)用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理，并正確地、有條理地表達(dá)推理過程的能力．
2、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索創(chuàng)新的精神．
3、使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng)、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀．
二、目的要求
1．深入鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識(shí)的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)會(huì)教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。
2．因材施教，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認(rèn)知體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。
3．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，扎實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效果，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
三、具體措施
1．不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路。注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運(yùn)用；力求有意識(shí)的分析理解能力；尤其是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)形式，推力論證要思路清晰、整體完整。
2．學(xué)會(huì)分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對(duì)信息的捕捉和思路的探索；其次是解題回顧，側(cè)重于經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見題型及通法通解。
3．以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，查缺補(bǔ)漏，反思錯(cuò)誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準(zhǔn)確的習(xí)慣，注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性，注重書寫過程，舉一反三，及時(shí)歸納，觸類旁通，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。
4．協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果，注重實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益；精心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避免“題海戰(zhàn)” ，精心準(zhǔn)備，講評(píng)到為，做到講評(píng)試卷或例題時(shí)：講清考察了那些知識(shí)點(diǎn)，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯(cuò)誤，是知識(shí)和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯(cuò)誤，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有重點(diǎn)、針對(duì)性，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率。
5．周密計(jì)劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識(shí)能力的提高，提升綜合解題能力，加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力。
6．多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”角度，選擇典型的`數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來講學(xué)生的能力，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng)。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。
7．加強(qiáng)信息化教學(xué)。每堂課采用ppt課件，運(yùn)用交互式電子白板輔助教學(xué)，爭(zhēng)取課堂豐富多彩，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、課時(shí)安排
1、《三角函數(shù)》中正余弦定理及其運(yùn)用
2、《圓錐曲線》
3、半期復(fù)習(xí)
4、《概率統(tǒng)計(jì)》
5、《復(fù)數(shù)》
6、期末復(fù)習(xí) 14課時(shí) 28課時(shí) 7課時(shí) 28課時(shí) 14課時(shí) 7課時(shí)
新的學(xué)期是新的起點(diǎn)，新的希望。通過上面的計(jì)劃，我相信自己在本學(xué)期一定能夠?qū)⑺贪嗟臄?shù)學(xué)成績(jī)帶上去，我相信，我能行。
【職高數(shù)學(xué)高一教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
職高數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃05-28
職高高二上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃07-27
職高語文教學(xué)計(jì)劃08-20
高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(15篇)08-15
高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選15篇)08-01
高一上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃10-13
高一數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃09-10
高一數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃06-17