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初一下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃（通用10篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的初一下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 1
在新的一學(xué)期，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，做一名高素質(zhì)的人民教師。我要從以下幾點(diǎn)做起：
一、 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)：
熱愛教育事業(yè)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，遵紀(jì)守法。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》;團(tuán)結(jié)同志，遵守紀(jì)律，服從安排。在實(shí)際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。既教書，又育人，工作不分份內(nèi)份外，不怕苦，不怕累，不計(jì)報(bào)酬，愛校勝家，力爭(zhēng)能出色地完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)計(jì)劃：
(一)、本學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;
4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;
5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
(二)、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期，將繼續(xù)擔(dān)任20xx級(jí)汽修專業(yè)的英語教學(xué)工作。上學(xué)期，在班主任的大力配合和本人的不懈努力下，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至在學(xué)習(xí)中缺少目標(biāo)性。
(三)、教學(xué)工作計(jì)劃：
1、樹立“校榮我榮，校恥我恥”的榮辱觀，安心一線，苦干巧干，授好每堂課，學(xué)以致用，教以致用，錘煉真功，培育真才。
2、精心備課，細(xì)心批改每一本作業(yè)，并做到教案精，教課好，不遲到早退，不挖苦諷刺學(xué)生，多關(guān)心后進(jìn)生，以多種形式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、探索各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的'動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸、做中快樂地學(xué)習(xí)和生活。
4、要做到勤于反思、完善自己。
5、教育科研方面的目標(biāo)：由技能型教師向科研型轉(zhuǎn)變，面向市場(chǎng)，培養(yǎng)實(shí)用人才。
三、自我素質(zhì)提升：
1、自主學(xué)習(xí)，開闊視野。
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書，多看報(bào)，不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。
2、專業(yè)發(fā)展，提高自己
練習(xí)“三筆一話”基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進(jìn)一步提高掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅(jiān)持每天寫教師工作日記，及時(shí)的記錄自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高。
四、工作紀(jì)律：
在本學(xué)期，努力做到按時(shí)上下班，不遲到，不早退。盡量少請(qǐng)假。爭(zhēng)取把更多的時(shí)間利用到工作中。
新學(xué)期，我會(huì)在各項(xiàng)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。
初一下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 2
經(jīng)過上半學(xué)期的英語學(xué)習(xí)以及期末考試的成績(jī)可以看出，兩班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的兩極分化，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了英語的學(xué)習(xí)方法，并且在英語上表現(xiàn)出了極大的興趣，但也有極少數(shù)的同學(xué)把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)�；谶@種情況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：
1、面向?qū)W生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心;
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;
3、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式;
4、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
(二) 充分了解教材。這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。
(三) 本屆七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律習(xí)慣差別較大，這也是很讓老師頭疼的.事。由于部分學(xué)生在小學(xué)中英語課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于總結(jié)語言規(guī)律。
基于以上出現(xiàn)的幾點(diǎn)狀況，我覺得應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、 每天背誦課文中的對(duì)話、文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識(shí)的應(yīng)用技巧;利用“組長(zhǎng)檢查及教師重點(diǎn)抽查”的方法及時(shí)檢查，表揚(yáng)并肯定學(xué)習(xí)積極的學(xué)生以學(xué)習(xí)保證效果;
2、 要求優(yōu)生堅(jiān)持每周三篇日記記述日常生活，每位學(xué)生每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并及時(shí)批閱讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足加以改進(jìn);
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅(jiān)持堂清、日清、周清、月清的形成性評(píng)價(jià)制度，給學(xué)生鼓勵(lì)、表揚(yáng)，不使用消極的語言打擊學(xué)生;
5、 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來;
6、 要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)效果。
初一下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
二、基本情況
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的.明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。針對(duì)種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。
三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求
初一下冊(cè)共10個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元1個(gè)。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。它采用“語言的輸入――學(xué)生的消化吸收――學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對(duì)話、短文，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。
四、教學(xué)措施和方法
措施：
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率;
2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用;3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;
3.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;
4.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。
5.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。
方法：合作探究教學(xué)：教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確�；A(chǔ)知識(shí)過關(guān)
1、單詞過關(guān) 利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽寫、默書。
2、詞組過關(guān) 把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。
3、句型過關(guān) 組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，一有空就你問我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。
4、課文過關(guān) 把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。
教學(xué)工作及課時(shí)安排
第一周：Unit 1
第二周：Unit 2
第三周：Unit 3
第四周：復(fù)習(xí)月考
第五周：Unit 4
第六周：Unit 5
第七周：Unit 6
第八周：復(fù)習(xí)期中考試
第九周：Unit 7
第十周：Unit 8
第十一周：復(fù)習(xí)7、8單元
第十二周：Unit 9
第十三周：Unit 10
第十四周：復(fù)習(xí)9、10單元
第十五周：復(fù)習(xí)考試
初一下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，本人將繼續(xù)遵循以人為本，關(guān)注全體學(xué)生，凸現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念，以學(xué)生的認(rèn)知能力為基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合英語素質(zhì)和應(yīng)用英語的能力，寓培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)樂趣于教學(xué)之中。特別關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)，結(jié)合課堂有效教學(xué)模式，進(jìn)行文化意識(shí)方面的滲透。同時(shí)，遵循學(xué)校有效課堂教學(xué)改革宗旨，全面實(shí)施30+15課堂教學(xué)模式，注重精講精練。教學(xué)中，重點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，并在小學(xué)的基礎(chǔ)上，全面提升學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的聽說讀寫能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)英語方面的困難，并做到有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決問題。認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，上好每一堂課;作業(yè)全批全改。
二、教材分析
初一英語(上)，共有14個(gè)模塊，其中起始級(jí)有4個(gè)模塊，主要是復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(shí)。初一英語教學(xué)正式教學(xué)內(nèi)容有10個(gè)模塊，每個(gè)單元均以“話題”為中心，在真實(shí)的情境中呈現(xiàn)基本日常用語和簡(jiǎn)單對(duì)話，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的能力，精心設(shè)計(jì)各種練習(xí)，幫助學(xué)生均衡發(fā)展聽說讀寫的基本能國力，每個(gè)模塊都有對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的總結(jié)，方便學(xué)生和和教師查詢;又安排了語音練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和掌握英語語音的規(guī)律和單詞的.讀音規(guī)則。此外，本冊(cè)書的知識(shí)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、教學(xué)措施
1、抓語音過關(guān)
學(xué)習(xí)英語中，語音是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果語音過關(guān)，能有效提高課堂教學(xué)效率。此外，學(xué)生的語音過關(guān)，能幫助學(xué)生提高記憶詞匯的效率，能幫助學(xué)生提高英語自學(xué)能力，能幫助學(xué)生正確地讀出單詞，讀出英語句子，從而有效地增強(qiáng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的自信心。
2、注重詞匯過關(guān)
初一許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的，重現(xiàn)率高，便于學(xué)生記憶復(fù)習(xí)和鞏固。在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，可采用以舊引新的方法，在單詞學(xué)習(xí)繼續(xù)鞏固音標(biāo)知識(shí)，可以注出每一個(gè)新詞的讀音，有利于幫助學(xué)生記憶新的詞匯，達(dá)到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。做到詞匯天天清，周周清，對(duì)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，每個(gè)單詞的聽說讀寫譯五會(huì)能力必須過關(guān).
3、重視對(duì)課文的理解
用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時(shí)配以表情、動(dòng)作來幫助理解課文，這樣能使學(xué)生更容易掌握新課知 ，這也是一種有效的教學(xué)方法。還可采取多媒體創(chuàng)設(shè)情景、或利用實(shí)物投影等形式學(xué)習(xí)新課。
4、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差
多與后進(jìn)生溝通，教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”，對(duì)其循循善誘，耐心教育;并幫助其克服自卑，增強(qiáng)信心，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要及時(shí)檢查，及時(shí)補(bǔ)救。做到所學(xué)知識(shí)天天清，周周清。
5、多與學(xué)生的溝通與合作
平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況.努力構(gòu)建一個(gè)民主、和諧，緊密合作的融洽師生關(guān)系。
6、不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平
平時(shí)多與同行交流，多向有經(jīng)驗(yàn)有水平，能力強(qiáng)的教師學(xué)習(xí)，比如多聽課，多看書，以不斷地提高自己的能力和水平.
同時(shí)，多與備課組成員密切合，共同探討，共同進(jìn)步。向科組其他老師請(qǐng)教，做到勤學(xué)好問，認(rèn)真做好日常的英語教學(xué)工作。
7、提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真實(shí)施30+15的文華教學(xué)模式，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，將有效課堂教學(xué)改革繼續(xù)深入下去。
四、教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間
由初一備課組成員統(tǒng)一安排
初一下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 5
新學(xué)期開始了，高考也已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得較理想成績(jī)這一目標(biāo)考慮，我制定了以下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致
爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。
二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)
采用多種方法，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
1、對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。
2、對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心，及時(shí)與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。
三、備好每一堂課
認(rèn)真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。
四、精心授課。
精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排，在授課時(shí)，對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn);講清易錯(cuò)點(diǎn);講清著眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識(shí)，什么又是高考要求的能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!
五、合理安排作業(yè)和測(cè)驗(yàn)。
作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手!
內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減少漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫作的力度!
六、學(xué)生要有“四必”，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的備考技巧。
1、必須有“單詞隨身記”。隨時(shí)記憶、隨時(shí)復(fù)習(xí)、隨時(shí)擴(kuò)充，既能逐步擴(kuò)大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時(shí)間，突破詞匯關(guān)。
2、必須有“作文佳句集錦”。提高學(xué)生規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣，準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時(shí)的習(xí)作、優(yōu)美的范文、寫作常用的.詞匯、句型和過渡語，閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來，加以整合和歸類并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦、抄寫、復(fù)習(xí)、仿寫、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達(dá)水平。
3、必須有錯(cuò)題集。將平時(shí)訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯(cuò)誤集中起來，并加以整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，就會(huì)逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，減少考試中的重復(fù)丟分。
4、必須有“英漢詞典”。規(guī)范發(fā)音，熟悉詞匯的意義、用法，尤其關(guān)注熟詞生義現(xiàn)象，擴(kuò)充詞匯量，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍。
總之，在最后幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，只要我們進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，搞好單項(xiàng)運(yùn)用和綜合運(yùn)用訓(xùn)練，相信我們會(huì)在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。當(dāng)然，作為英語老師要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理能力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初一下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握初一下學(xué)期英語課本中的基礎(chǔ)詞匯、語法結(jié)構(gòu)和日常用語，能夠理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。
技能目標(biāo)：提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，尤其是口語和閱讀理解能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極運(yùn)用英語。
二、教學(xué)內(nèi)容
課本內(nèi)容：按照學(xué)校規(guī)定的教材，系統(tǒng)教授初一下學(xué)期的英語課本內(nèi)容，包括詞匯、語法、對(duì)話、短文等。
拓展內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣，適當(dāng)引入一些與課本內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，如文化背景、趣味故事等。
三、教學(xué)方法
任務(wù)型教學(xué)：通過設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。
情景教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高口語和聽力能力。
多媒體教學(xué)：利用多媒體手段，如PPT、視頻、音頻等，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。
四、教學(xué)安排
教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)校的課程安排，每周進(jìn)行幾次英語教學(xué)。
教學(xué)進(jìn)度：按照教材的內(nèi)容和難度，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠逐步掌握所學(xué)知識(shí)。
作業(yè)布置：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，布置適量的`課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
五、評(píng)價(jià)方式
課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、回答問題的情況等，作為評(píng)價(jià)的一部分。
作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況。
測(cè)驗(yàn)和考試：定期進(jìn)行測(cè)驗(yàn)和考試，評(píng)估學(xué)生的英語水平和進(jìn)步情況。
六、教學(xué)注意事項(xiàng)
注重基礎(chǔ)：在教授新知識(shí)的同時(shí)，不忘復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。
因材施教：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法和手段。
鼓勵(lì)學(xué)生參與：積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步。
初一下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 7
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：確保學(xué)生掌握初一下學(xué)期英語課本中的基本詞匯、語法結(jié)構(gòu)和日常交際用語。
過程與方法：通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)其跨文化意識(shí)和國際視野。
二、教學(xué)內(nèi)容
詞匯：學(xué)習(xí)并掌握課本中的重點(diǎn)詞匯，拓展相關(guān)詞匯和短語。
語法：系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)等基本時(shí)態(tài)，以及其他簡(jiǎn)單的語法結(jié)構(gòu)。
聽說：通過聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力，培養(yǎng)其在真實(shí)語境中的交際能力。
讀寫：通過閱讀理解和寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀速度和寫作技巧，培養(yǎng)其批判性思維能力。
三、教學(xué)方法與手段
任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的'過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。
情景教學(xué)：通過模擬真實(shí)情景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高其實(shí)踐能力。
多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)其合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
四、教學(xué)安排
教學(xué)進(jìn)度：根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
作業(yè)布置：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
復(fù)習(xí)與檢測(cè)：定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和檢測(cè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
五、評(píng)價(jià)與反饋
形成性評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)其進(jìn)步。
總結(jié)性評(píng)價(jià)：通過期中考試、期末考試等方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
家長(zhǎng)溝通：定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
初一下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)工作，堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”的教學(xué)原則，通過科學(xué)有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們掌握扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
掌握初一下學(xué)期英語課本中的詞匯、語法和句型。
能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高綜合語言運(yùn)用能力。
增強(qiáng)學(xué)生的英語語感，提高他們的`閱讀理解和寫作能力。
過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力。
鼓勵(lì)學(xué)生使用英語進(jìn)行交流，提高他們的口語表達(dá)能力。
培養(yǎng)學(xué)生使用學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，樹立學(xué)好英語的信心。
培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，增強(qiáng)他們的國際視野。
引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
三、教學(xué)內(nèi)容
課本知識(shí)：按照教材順序，系統(tǒng)講授初一下學(xué)期英語課本中的詞匯、語法、句型和功能話題。
拓展內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣，適當(dāng)引入一些與課本知識(shí)相關(guān)的拓展內(nèi)容，如英語歌曲、英語故事、英語電影片段等。
技能訓(xùn)練：加強(qiáng)聽、說、讀、寫各項(xiàng)技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
四、教學(xué)方法與手段
教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)、情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
教學(xué)手段：利用多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物、圖片、音頻視頻等多種教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。
五、教學(xué)安排
每周安排5節(jié)英語課，每節(jié)課45分鐘。
課前做好備課工作，確保教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、條理清晰。
課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。
課后布置適量的作業(yè)，及時(shí)批改并反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
定期組織單元測(cè)試、期中考試和期末考試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。
六、評(píng)價(jià)方式
采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
形成性評(píng)價(jià)包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，旨在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步情況。
終結(jié)性評(píng)價(jià)包括單元測(cè)試、期中考試和期末考試等，旨在評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況和綜合語言運(yùn)用能力。
七、教學(xué)保障措施
加強(qiáng)與其他教師的交流和合作，共同研討教學(xué)方法和策略。
定期參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷更新教學(xué)理念和方法。
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)支持和輔導(dǎo)。
與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)進(jìn)步。
通過本學(xué)期的英語教學(xué)工作，我期望學(xué)生能夠全面掌握初一下學(xué)期英語課本中的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí)，我也希望能夠通過科學(xué)有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和跨文化意識(shí)，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
初一下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)
鞏固和擴(kuò)展學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)，包括詞匯、語法和句型。
提高學(xué)生的聽說讀寫能力，尤其是閱讀和寫作技能。
培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，增強(qiáng)對(duì)英語文化的理解和欣賞。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為高中英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
詞匯和語法：
教授和復(fù)習(xí)約1000個(gè)基本詞匯和短語。
深入學(xué)習(xí)和掌握基本語法規(guī)則，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞復(fù)數(shù)等。
聽說讀寫：
閱讀：通過課本文章、閱讀材料等，提高學(xué)生的閱讀理解和分析能力。
聽力：通過聽力練習(xí)和聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解技巧。
口語：組織角色扮演、討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交流能力。
寫作：通過寫作練習(xí)和作文指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作技巧和內(nèi)容質(zhì)量。
文化和交際：
介紹英語國家的文化習(xí)俗、歷史背景和社交禮儀。
培養(yǎng)學(xué)生的'跨文化意識(shí)和跨文化交際能力。
三、教學(xué)方法
任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。
合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同解決問題和完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。
多媒體教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)支持和指導(dǎo)。
四、教學(xué)評(píng)估
平時(shí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題。
單元測(cè)試：定期進(jìn)行單元測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。
期中和期末考試：通過期中和期末考試，全面評(píng)估學(xué)生的英語水平和學(xué)業(yè)成績(jī)。
反饋和調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第1-2周：復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)。
第3-8周：學(xué)習(xí)新單元，重點(diǎn)掌握詞匯和語法。
第9-10周：進(jìn)行期中考試和評(píng)估，總結(jié)上半學(xué)期教學(xué)。
第11-16周：繼續(xù)學(xué)習(xí)新單元，加強(qiáng)聽說讀寫訓(xùn)練。
第17-18周：進(jìn)行期末復(fù)習(xí)和考試，評(píng)估學(xué)生整體表現(xiàn)。
六、教學(xué)資源
教科書及配套練習(xí)冊(cè)
英語詞典
聽力材料和音頻設(shè)備
閱讀材料和多媒體資源
互聯(lián)網(wǎng)資源（如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等）
七、教學(xué)注意事項(xiàng)
注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)。
初一下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 10
一、教學(xué)目標(biāo)
語言知識(shí)目標(biāo)：
擴(kuò)大詞匯量，掌握課本中列出的重點(diǎn)詞匯和短語。
學(xué)習(xí)并掌握基本的語法知識(shí)，如現(xiàn)在完成時(shí)、一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)的正確使用。
增強(qiáng)對(duì)簡(jiǎn)單句子的理解和表達(dá)能力，學(xué)習(xí)構(gòu)建復(fù)合句。
語言技能目標(biāo)：
提高聽力技能，能夠聽懂簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和短文。
加強(qiáng)口語表達(dá)能力，能夠用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行日常交流。
增強(qiáng)閱讀理解能力，能夠讀懂簡(jiǎn)單的英文文章，并提取關(guān)鍵信息。
培養(yǎng)寫作技巧，能夠書寫簡(jiǎn)單的英文短文，如日記或簡(jiǎn)單的描述性文章。
學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)他們利用多種學(xué)習(xí)資源。
教學(xué)生使用有效的學(xué)習(xí)策略，如記筆記、復(fù)習(xí)技巧等。
文化意識(shí)目標(biāo)：
增進(jìn)對(duì)英語國家文化的了解，通過比較和對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與跨文化活動(dòng)，提高他們的文化敏感性。
二、教學(xué)內(nèi)容
課本內(nèi)容：
教授并復(fù)習(xí)課本中的對(duì)話、短文和詞匯。
完成課本中的練習(xí)和習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
語法重點(diǎn)：
現(xiàn)在完成時(shí)、一般過去時(shí)的'構(gòu)成和用法。
復(fù)合句的基本結(jié)構(gòu)和用法。
聽力和口語：
通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。
組織角色扮演、討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
閱讀和寫作：
提供閱讀材料，如短文、故事等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。
布置寫作任務(wù)，如寫日記、描述圖片等，提高學(xué)生的寫作能力。
三、教學(xué)方法和手段
教學(xué)方法：
采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。
結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、交流和分享。
教學(xué)手段：
使用多媒體教學(xué)資源，如課件、視頻、音頻等，輔助教學(xué)。
利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。
四、教學(xué)評(píng)估
課堂表現(xiàn)：
觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。
作業(yè)和測(cè)驗(yàn)：
布置適量的作業(yè)和進(jìn)行定期的測(cè)驗(yàn)，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
期末考試：
通過期末考試，評(píng)估學(xué)生在整個(gè)學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)成果。
五、教學(xué)時(shí)間安排
每周課時(shí)分配：
根據(jù)學(xué)校的課程安排，合理分配每周的英語課時(shí)。
教學(xué)進(jìn)度安排：
制定詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度表，確保按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
復(fù)習(xí)和測(cè)試時(shí)間：
安排適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)時(shí)間和進(jìn)行測(cè)試，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
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