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數(shù)學一年級下冊教學計劃設計

　　時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的數(shù)學一年級下冊教學計劃設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

數(shù)學一年級下冊教學計劃設計

數(shù)學一年級下冊教學計劃設計1

　　一、指導思想：

　　經(jīng)過總教學，使學生獲得的知識更加鞏固，計算本事更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面到達本學期規(guī)定的教學目標。

　　二、教學的主要資料

　　1.“100以內(nèi)的數(shù)”的教學。

　　著重教學100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。教學時，能夠引導學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關資料。對于數(shù)位表應進行重點教學，它是學習100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。教學過程中，對于一些比較簡單的問題，能夠多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。

　　2.“100以內(nèi)的加法和減法”的教學。

　　教材主要從兩方面進行教學：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等資料。這些資料不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在必須的差異。教材中雖然把這些資料集中安排教學，但也注意突出各自的特點。注意比較練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同，學生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就能夠了。對于計算方法，根據(jù)《大綱》的精神，允許學生選擇自我喜歡的方法進行計算。教學時，能夠先讓學生計算。計算后，能夠分小組討論，這些題能夠分為哪幾種形式，每一種計算問題能夠用什么方法計算。使學生經(jīng)過討論、交流，溝通思想，相互學習，到達共同提高的目的。同時，還能夠讓學生說一說每種計算方法有什么不一樣點。在學生討論時，教師要注意巡視，參與學生的討論，培養(yǎng)學生歸納、整理的意識。

　　教學解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，學生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學問題?能夠采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進行交流。

　　3.“元、角、分”的教學。

　　本學期在學習“元、角、分”時，主要經(jīng)過很多的操作、活動幫忙學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識，并結(jié)合具體情境進行應用。教學時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還能夠讓學生用學具擺一擺，用實物幫忙學生思考。

　　4.“幾時幾分”的教學。

　　由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就能夠了。教學時，能夠讓學生說一說應當怎樣看鐘面，也能夠讓學生討論一下自我是怎樣看的。可能每個人看鐘的習慣不一樣，但不論什么方法，只要能說正確即可。教學中，還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，能夠說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的'觀念。

　　5.“位置和圖形”的教學。

　　教學時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，能夠讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學生綜合運用知識的本事。描述時，要異常注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還能夠根據(jù)本班具體情景，創(chuàng)設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，到達全面教學的目的。

　　6.“統(tǒng)計”的教學。

　　教學時，能夠根據(jù)教材中供給的素材，分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還能夠先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情景，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情景解決問題。這樣就能夠把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都教學一遍。

　　7.教學的重點：100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算.

　　8教學的難點：時分、人民幣的認識。

　　三、教學的主要目標

　　1.經(jīng)過總教學，使學生獲得的知識更加鞏固，計算本事更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面到達本學期規(guī)定的教學目標。

　　2、引導學生主動整理知識，回顧自我的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

　　3、經(jīng)過總教學使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　4、經(jīng)過形式多樣化的教學充分調(diào)動學生的學習進取性，讓學生在生動趣味的教學活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

　　5、有針對性的輔導，幫忙學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不一樣程度的進一步發(fā)展。

　　四、教學的具體設想

　　1、首先組織學生回顧與反思自我的學習過程和收獲。能夠讓學生說一說在這一學期里都學了哪些資料，哪些資料最趣味，覺得哪些資料在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么資料，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也能夠引導學生設想自我的教學方法。這樣學生能了解到自我的學習情景，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情景，為有針對性地教學輔導指明方向。

　　2、以游戲活動為主進行總教學。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中教學，在教學中玩，在玩與教學相結(jié)合中發(fā)展。如教學100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的教學，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。能夠設計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3、與生活密切聯(lián)系。教學時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系。能夠設計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題。能夠讓學生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。學生不僅僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，并且各方面都得了發(fā)展。

　　4、以實踐操作為主進行總教學。

　　五、總教學課時：

　　第一課時：20以內(nèi)退位減法(補充課本第99頁第7題)

　　第二課時：100以內(nèi)數(shù)的讀寫、加減法(課本第98頁第1、2、3、4、5、6題，補充。)

　　第三課時：元、角、分的認識，時、分的認識(課本第99頁8題，100頁9題，補充。)

　　第四課時：位置與圖形、統(tǒng)計(課本第100頁第10、11題，第101頁，第105頁)。

　　第五課時：總教學(課本第102頁第1、2、3、4、5、6、題，第103頁、第104頁)。

　　練習測試5課時

數(shù)學一年級下冊教學計劃設計2

　　一、教材簡析

　　本冊教材內(nèi)容分為9個單元：

　　1、位置；

　　2、20以內(nèi)的退位減法；

　　3、圖形的拼組；

　　4、100以內(nèi)數(shù)的認識；

　　5、認識人民幣；

　　6、100以內(nèi)的加分和減法；

　　7、認識時間；

　　8、找規(guī)律；

　　9、統(tǒng)計。

　　二、教學重點、難點。

　　1、100以內(nèi)數(shù)的認識。

　　2、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

　　三，編寫意圖

　　這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學一年級數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學，心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經(jīng)驗，反應數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑，主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗，行之有效的措施，只學生在獲得教學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

　　四、教學目標

　　1、知識與技能方面

　�。�1）認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　�。�2）能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　�。�3）經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用，會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，逐步感知所學的圖形之間的關系。

　�。�5）認識人民幣單位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛護人民幣。

　�。�6）會讀、寫幾時幾分，知1時=60分，知道珍惜時間。

　　（7）會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識。

　�。�8）初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理，描述。分析過程，會用簡單的方法收集，整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　�。�9）體會學習數(shù)學的.樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　�。�10）養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

　�。�11）通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力。

　　3、解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn)，并提出簡單的數(shù)學問題，并能用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題。

　　4、情感與態(tài)度方面

　　在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性，逐步樹立學好數(shù)學動的自信心。

數(shù)學一年級下冊教學計劃設計3

　　一、教學的主要資料

　　1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。

　　2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算。

　　3、識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。

　　4、認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

　　5、認識簡單的統(tǒng)計表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

　　二、教學的主要目標

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自我的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

　　2、經(jīng)過總教學使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、經(jīng)過形式多樣化的練習，充分調(diào)動學生的學習進取性，讓學生在生動趣味的活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫忙學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不一樣程度的發(fā)展。

　　三、教學的具體設想

　　1、首先組織學生回顧與反思自我的.學習過程和收獲。能夠讓學生說一說在這一學期里都學了哪些資料，哪些資料最趣味，覺得哪些資料在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么資料等等。也能夠引導學生設想自我的教學方法。這樣學生能了解到自我的學習情景，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情景，為有針對性地教學輔導指明方向。

　　2、以游戲活動為主進行總教學。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中教學，在教學中玩，在玩與教學相結(jié)合中發(fā)展。如教學100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的教學，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的，能夠設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3、與生活密切聯(lián)系。教學時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系。能夠設計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題;能夠讓學生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班交流，學生不僅僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，并且各方面都得了發(fā)展。

　　4、設計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計能夠使教學的資料綜合化，創(chuàng)設給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自我提出問題，自我解決問題。在這個專題活動中學生教學了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等本事，得到良好的情感體驗。又如“我當家”專題活動，讓學生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學故事，然后與全班同學交流。

　　5、以實踐操作為主進行總教學。實踐操作也是學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。

　　四、教學措施

　　1、加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習進取性，讓學生想學習、愛學習、會學習。

　　2、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情景，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有提高。

　　3、時刻關注學生的學習狀態(tài)，與家長密切配合，共同督促學生學習。

　　五、教學時間安排

　　1、認識圖形(認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓)1課時

　　2、加與減(20以內(nèi)、100以內(nèi)的加減法，連加、連減、加減混合、有小括號的運算，用加減法解決簡單的生活問題。)2課時

　　3、100以內(nèi)數(shù)的認識1課時

　　4、認識元、角、分，進行簡單的計算。1課時

　　5、分類與整理(收集整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題。)1課時

　　6、找規(guī)律1課時

　　7、綜合練習2課時

數(shù)學一年級下冊教學計劃設計4

　　一、學生知識現(xiàn)狀分析：

　　本期共有學生40人，超齡生有8人，不足齡生有10人，其中在入學初4歲的學生有3人，年齡相差大，理解本事也就不一樣，學習成績也就有很大的差異。經(jīng)過平時成績檢測，成績滿分人數(shù)總在3人左右徘徊，90分以上人數(shù)在15人左右，及格率在85%左右，成績總在30分以下的有2人。由于本班學生成績參差不齊，給期末教學帶來了極大的影響�？墒菫榱嗽诮�3周的教學時間里，盡可能地發(fā)揮出最佳教學效果，特制定本教學計劃。

　　二、教學資料簡析：

　　本冊教學資料主要是：位置;20以內(nèi)數(shù)的退位減法;圖形的拼組;100以內(nèi)數(shù)的認識;認識人民幣;100以內(nèi)的加法和減法(一);認識時間;找規(guī)律;統(tǒng)計;數(shù)學實踐活動等。重點教學資料是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

　　根據(jù)本學期教材資料，結(jié)合本版實際情景，教學主要抓住以下幾個重點資料：20以內(nèi)的進位加法和退位減法;100以內(nèi)數(shù)的順序和大小;100以內(nèi)一個數(shù)加(減)整十數(shù)的加(減)法，用加減法解決一些簡單的實際問題等。

　　三、教學目標：

　　1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自我的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　5、認識人民幣單位元、角、分，明白1元=10角，1角=10分;明白愛護人民幣。

　　6、會讀、寫幾時幾分，明白1時=60分，明白珍惜時間。

　　7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步構(gòu)成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　　8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　四、教學方法與措施：

　　1、首先引導學生回顧與反思自我的`學習過程和收獲。說說本學期我們學習了哪些知識，談談自我對哪些知識學得比較模糊，需要好好鞏固一下。

　　2、充分研究學生身心發(fā)展特點，盡量采取游戲的方法，設計一些富有情趣的數(shù)學活動，使學生在歡樂中教學，更好地獲得最初步的知識和技能。

　　3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生都在原先的基礎上有所提高。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子教學的方法。