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大班第二學(xué)期社會健康教學(xué)計劃（通用10篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家收集的大班第二學(xué)期社會健康教學(xué)計劃通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班第二學(xué)期社會健康教學(xué)計劃 1
一、班況分析
本班現(xiàn)有幼兒22名，男孩14名，女孩8名，其中老生16名，新生6名。新學(xué)期新變化，不僅有了新朋友的加入，也有新老師的到來，但由于我校寄宿制學(xué)校的特點，孩子們在這個問題上適應(yīng)得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異，具體分析如下：
1、健康領(lǐng)域，孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理能力，但在跳繩、拍球等技能的培養(yǎng)以及動作的發(fā)展上需加強；
2、語言領(lǐng)域，能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習(xí)慣以及自主講述故事方面還有待加強；
3、社會領(lǐng)域，能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助；
4、藝術(shù)領(lǐng)域，孩子們的興趣開發(fā)得很好，但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高；
5、科學(xué)領(lǐng)域，孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心，加強其前閱讀、前書寫、珠心算的活動，培養(yǎng)其動手操作能力。對幼兒自我保護(hù)意識、自控力、活動常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開展豐富的活動，教師們將與生活老師配合做好保育工作，在教學(xué)上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、開心。
二、指導(dǎo)思想
圍繞《綱要》精神，以“保教工作計劃”為準(zhǔn)繩，結(jié)合本園實際情況，在不斷研究和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，推出特色的珠心算及蒙氏課程，切實促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時開展行之有效的家長工作，促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。
三、重點工作及措施
（一）創(chuàng)設(shè)良好班級氛圍，給予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向
1、班主任帶領(lǐng)班組成員循序漸進(jìn)的開展班級工作，了解每個孩子的生活與教學(xué)的情況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點。多交流、多觀察，主動發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾，找到生活與教學(xué)化的切合點。
2、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特別是英語習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語教育的一個重要方面。
�。ǘ┩ㄟ^有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課
1、通過連續(xù)、緊湊、及時的反思，在美術(shù)特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習(xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的'計算能夠上新的臺階。
2、根據(jù)主題活動進(jìn)展情況，靈活的選用教材內(nèi)容，及進(jìn)行個別輔導(dǎo)。利用畫展等與主題有效的整合。
�。ㄈ﹪�(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全
1、教師自學(xué)安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)及時采取措施。開展安全教育活動，增強幼兒安全意識。
2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動，對幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)，增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理，仔細(xì)照顧，確保幼兒早日康復(fù)。
3、班級、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。
4、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識，規(guī)范幼兒的姿勢，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢。
5、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。
四、日常生活
1、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動性、積極性、傾聽、完成任務(wù)等。
2、對幼兒進(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為，會主動用英語打招呼，參加社會活動落落大方。
3、注意保護(hù)視力，每個月?lián)Q一次座位，經(jīng)常與家長聯(lián)系，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。
4、根據(jù)大班幼兒的年齡特點，抓好養(yǎng)成教育，包括各種常規(guī)教育及行為習(xí)慣的養(yǎng)成、明辨是非教育等，認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn)，加強隨機教育。
五、家長工作
1、根據(jù)教育活動計劃開展家長開放日活動，以及幼兒能力展示活動。
2、及時向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)和各種情況，使家長對孩子的進(jìn)步與優(yōu)缺點能有及時的了解
3、對生病幼兒及時與家長電話聯(lián)系，結(jié)合家長的意見給予幼兒治療和照顧。
4、在幼小銜接上，虛心聽取家長的意見和建議。
大班第二學(xué)期社會健康教學(xué)計劃 2
一、班況分析：
本學(xué)期幼兒總數(shù)為11人。經(jīng)過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情，并且對每個幼兒的個性、能力發(fā)展情況都有了較深刻的了解。一年來，孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、不適應(yīng)到現(xiàn)在的樂意上幼兒園、積極參加各項集體活動，我們看到了每個孩子身上的點滴進(jìn)步。膽小、內(nèi)向是孩子不能適應(yīng)新環(huán)境、不能主動參與活動的致命傷。由于膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最后，自己的才能也不能展示出來。對于班上的這一小部分孩子，本學(xué)期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活，我們將從本學(xué)期就對幼兒和家長進(jìn)行幼小銜接的指導(dǎo)工作，如：生活能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等，讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應(yīng)新的環(huán)境。另外，做事認(rèn)真、獨立、有責(zé)任感也是大班孩子應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。我們將在工作中注重培養(yǎng)，使每個孩子都健康、快樂地成長。
二、教育總目標(biāo)：
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力，增進(jìn)起其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。
三、領(lǐng)域目標(biāo)：
�。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域：
1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。
2、能側(cè)身鉆過圈、單足跳，學(xué)會投擲、玩小足球，能使用剪刀、學(xué)會系鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢。
3、懂得飯前飯后不做劇烈運動。
4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。
5、知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。
6、會保持桌面、地面整潔，愿意嘗試各種食品。
7、有早睡早起的好習(xí)慣，早上來園不遲到。
8、能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。
9、有自我保護(hù)意識及掌握初步的技能，會根據(jù)氣溫變化隨時增減衣服，活動時不做危險動作。
（二）語言發(fā)展領(lǐng)域：
1、能在集體活動中專心地聽老師、同伴發(fā)言，能理解簡單的指令并予以行動及復(fù)述，理解和使用生活中的常用問句。
2、在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽到的事，愿意念兒歌給別人聽。
3、樂意用普通話與周圍人交往，態(tài)度大方。
�。ㄈ┛茖W(xué)觀察領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實驗、操作等活動。
2、能觀察周圍環(huán)境的'變化，了解首都有名的建筑和名勝古跡，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中日新月異的變化。
3、了解日常生活中的自然現(xiàn)象。
4、掌握50以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識加減符號，進(jìn)行100以內(nèi)的加減運算，書寫1—100，并在日常活動、游戲中運用數(shù)知識、掌握單雙數(shù)，知道一星期是7天，能區(qū)別三種物體的長短、寬窄、粗細(xì)、輕重，會按一定順序排列。
�。ㄋ模┧囆g(shù)：
1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應(yīng)的動作，能用歌聲、動作表達(dá)親切、抒情、活潑、歡快的情緒。
2、能安靜的欣賞一些藝術(shù)作品，領(lǐng)會作品的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)評價自己和別人的作品。
3、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié)，會用上下左右表現(xiàn)物體間的前后關(guān)系，注意顏色與內(nèi)容的聯(lián)系。
�。ㄎ澹┥鐣耘c情感領(lǐng)域：
1、了解本市的名勝、著名建筑、民間藝術(shù)、土特產(chǎn)，參加"國慶節(jié)"的節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
2、能認(rèn)真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。
3、在成人的幫助下，逐步學(xué)會控制自己的情緒。
4、能恰當(dāng)?shù)脑u價自己和同伴的表現(xiàn)。
5、會使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。
6、能在老師的提醒下遵守常規(guī)，遵守游戲規(guī)則。
四、七種教育手段和措施：
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)：
根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和本班的實際水平，通過設(shè)置語言、科學(xué)、健康、社會、藝術(shù)等作業(yè)活動，在集體活動或分組活動中培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，配合現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。
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游戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運動，使身體得到鍛煉，用語言交流，使同伴間關(guān)系融洽，在游戲中懂得要遵守游戲規(guī)則，通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維。本學(xué)期對于膽小內(nèi)向的幼兒，應(yīng)鼓勵他們積極的參與到各類游戲活動中；對于一些比較自由的幼兒應(yīng)該讓他們在游戲中懂得遵守規(guī)則。
�。ㄈ┯^察：
在日常活動中引發(fā)幼兒對周圍事物的關(guān)注和興趣，平時經(jīng)常組織幼兒散步、參觀，在活動中學(xué)習(xí)觀察的方法，互相交流觀察結(jié)果，培養(yǎng)幼兒觀察的習(xí)慣。另外，通過在班內(nèi)設(shè)置自然角，科發(fā)室實驗活動也能使幼兒產(chǎn)生觀察的愿望，并且主動的參與觀察。
（四）體育活動：
利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應(yīng)鼓勵他們參與體育鍛煉，增強體質(zhì)，培養(yǎng)活潑開朗的品質(zhì)和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在活動中加強安全教育，增強幼兒的自我保護(hù)意識。
（五）勞動方面：
通過參與簡單的勞動，學(xué)習(xí)勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培養(yǎng)幼兒的自立能力，學(xué)會怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做，盡量不依賴成人，與成人一起參加公益勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的光榮與辛苦，懂得今后要愛護(hù)物品，珍惜勞動成果。
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在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī)，幫助、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，日常采用鼓勵、個別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，并逐步形成習(xí)慣。為了使孩子上小學(xué)后可以安全，我們惠新增加安全教育課程。
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結(jié)合園內(nèi)組織的娛樂活動，每周至少一次開展娛樂活動，在活動中注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)，鼓勵和引導(dǎo)幼兒積極參與活動，娛樂身心，培養(yǎng)活潑開朗的性格和良好的交往能力。
五、家長工作：
1、每月有計劃的開展家長工作，與所有家長進(jìn)行聯(lián)系，了解幼兒的各方面情況，互換意見。
2、召開親子活動，內(nèi)容為向家長介紹如何幫助幼兒做好幼小銜接工作、半日活動觀摩等。
3、辦好快樂家園聚會，重點向家長宣傳"幼小銜接"中學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會適應(yīng)方面的知識和要求。
4、每周發(fā)放一次"家長信"，與家長互換意見，了解幼兒在家表現(xiàn)，家園一致共同教育孩子。
六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、增設(shè)各活動區(qū)域的材料，結(jié)合幼兒發(fā)展情況和教學(xué)要求添置有關(guān)數(shù)學(xué)、語言、音樂等學(xué)習(xí)材料。
2、根據(jù)主題要求，師生共同設(shè)計和制作墻飾，豐富學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、增添自然角內(nèi)容，根據(jù)季節(jié)收集、飼養(yǎng)不同品種的動植物，幫助幼兒了解大自然的奧妙。
4、在活動市布置語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，結(jié)合各類物品張貼文字標(biāo)記，激發(fā)幼兒對文字的興趣。
5、建立平等友好的師生關(guān)系，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、勇敢、不怕困難等好品質(zhì)，提高社會適應(yīng)性，加速其向"社會人"的轉(zhuǎn)變。
大班第二學(xué)期社會健康教學(xué)計劃 3
一、大班健康教學(xué)活動目標(biāo)
�。ㄒ唬┥眢w鍛煉目標(biāo)
1、保持對體育活動的濃厚興趣，樂于和同伴一起進(jìn)行身體鍛煉及游戲，具備一定的合作能力。
2、能按口令或音樂節(jié)奏，姿勢正確、精神飽滿、動作協(xié)調(diào)、規(guī)范地變換隊形和做操，提高幼兒的審美情趣及能力。
3、能按動作要領(lǐng)，持久地進(jìn)行走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬和攀登等基本動作練習(xí)，動作靈敏、協(xié)調(diào)。
4、大膽嘗試球、圈、繩等體育器材的不同玩法，會玩大型器械及玩具，增強安全意識及自我保護(hù)能力。
5、堅持體育活動，使身體正常發(fā)育，有效地提高機體對自然環(huán)境變化的.調(diào)節(jié)功能和適應(yīng)能力，有助于抵抗疾病，增強體質(zhì)。
6、培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、頑強、遵守紀(jì)律及活動規(guī)則、不怕挫折等優(yōu)良品質(zhì)。
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1、愉快地參加集體活動，積極主動和同伴交往，表現(xiàn)自己的興趣和愛好。
2、對周圍的事情感興趣，大膽表現(xiàn)自己的見解。
3、在成人的指導(dǎo)、幫助下，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣，愿意和大家一起做一些力所能及的事情。
4、了解身體各器官的功能及保護(hù)方法，學(xué)習(xí)意外受傷的基本處理方法，增強自我保護(hù)能力。
5、保持旺盛的食欲，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，知道應(yīng)攝取一定數(shù)量的熱能和多種營養(yǎng)素，滿足生長發(fā)育的需要，否則會給生長發(fā)育以及智力發(fā)展造成不良的影響。
6、認(rèn)識安全標(biāo)志，理解其含義，并能根據(jù)情景自己設(shè)計安全標(biāo)志。
7、愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點，能體諒、原諒別人的缺點和錯誤，不恥笑別人的缺陷，富有同情心。
8、能想辦法排除心理的不快，經(jīng)常保持樂觀、向上的情緒，養(yǎng)成活潑開朗的性格。
二、教學(xué)進(jìn)度安排(略)
大班第二學(xué)期社會健康教學(xué)計劃 4
新學(xué)期開始了，我們本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以全園教學(xué)工作計劃為依據(jù)，制定幼兒園大班教學(xué)工作計劃：
一、數(shù)學(xué)領(lǐng)域
1、教學(xué)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補和互換。
2、教幼兒學(xué)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。
3、教學(xué)等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。
5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
6、教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗平面和立體圖形之間的'關(guān)系。
7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。
8、認(rèn)識時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。
9、教導(dǎo)幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。
10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
12、培養(yǎng)幼兒的積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。
二、科學(xué)領(lǐng)域
1、對自然界、活動及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生興趣和探究欲望，樂于發(fā)現(xiàn)問題，積極地思考問題并嘗試自己去解決問題。
2、了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，認(rèn)識環(huán)境污染現(xiàn)象，產(chǎn)生熱愛大自然，愛護(hù)、保護(hù)動物和周圍環(huán)境的積極情感和態(tài)度，并樂意為保護(hù)環(huán)境做出積極的努力。
3、學(xué)會運用多種感官綜合地認(rèn)識事物，能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，并通過觀察、實驗和操作等活動獲得廣泛的科學(xué)知識和經(jīng)驗。
4、能夠積極、主動地參加討論、探索等活動，具備合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)會用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
5、感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，初步形成科學(xué)概念。
三、藝術(shù)領(lǐng)域
1、在教師引導(dǎo)下，能能逐漸注意和親近周圍環(huán)環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的認(rèn)識。
4、用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。
5、能有表情地演唱不同風(fēng)格的歌曲。大膽地在集體面前獨唱、領(lǐng)唱，訓(xùn)練幼兒齊唱、輪唱；
6、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌曲的能力；
7、能根據(jù)音樂的風(fēng)格與內(nèi)容，表演不同風(fēng)格、不同角色的舞蹈，并進(jìn)行創(chuàng)編；
8、訓(xùn)練幼兒用動作、表情等多種方式，表達(dá)自己對音樂的感受；總之一切為了孩子，為了孩子的一切！
大班第二學(xué)期社會健康教學(xué)計劃 5
第二學(xué)期已經(jīng)開始，根據(jù)英語幼兒園的工作計劃結(jié)合計算機教學(xué)，對本學(xué)期大班計算機教學(xué)計劃如下：
一、嚴(yán)格要求自己：
老師在整個教學(xué)過程中扮演十分重要的角色，特別是在幼兒教學(xué)中更加重要。因此必須嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項制度，多向其他教師學(xué)習(xí)，從而把整個教學(xué)計劃圓滿完成。
二、教學(xué)目的：
堅持德育教育溶入各項教學(xué)工作中，以培養(yǎng)幼兒各項能力為目標(biāo)。在上學(xué)期幼兒已經(jīng)能比較熟練地使用計算機，本學(xué)期將繼續(xù)鞏固和提高，并利用計算機學(xué)習(xí)各種知識，提高智力水平和培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)計算機的興趣，。
教學(xué)內(nèi)容：
一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣：
從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是幼兒教育中非常重要的內(nèi)容，必須始終貫穿與整個教學(xué)活動中。這比多學(xué)一點知識要重要的多，因此必須從幼兒開始學(xué)就逐步培養(yǎng)他們，從一點一滴開始讓他們掌握如何認(rèn)真學(xué)習(xí)，小朋友之間如何交往，遇到問題如何解決等等。
二、計算機基礎(chǔ)知識：
1、掌握正確地開關(guān)計算機的方法；
2、能熟練地使用鼠標(biāo)；
3、掌握各種學(xué)習(xí)軟件的操作方法；
4、了解計算機的基本組成及作用。
5、掌握畫筆工具的使用，會簡單的保存自己的文件。
6、能在軟件的幫助下找到26個英文字母的位置。
三、計算機輔助教學(xué)：
以輔助英語教學(xué)為主，包含大班自編教材下冊全部單詞與對話、英語歌曲、英語故事。并結(jié)合英語故事對幼兒進(jìn)行德育教育。
四、學(xué)習(xí)智力游戲：
通過學(xué)習(xí)與使用智力游戲，達(dá)到培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高智力水平的目的`。包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。
二、教學(xué)方法：
在開學(xué)第一個星期，以復(fù)習(xí)為主，重點對新生進(jìn)行輔導(dǎo)。培訓(xùn)幼兒正確使用計算機的基本技能。等幼兒可以熟練操作計算機之后，將以幼兒探索為主，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力。對于相同形式的教學(xué)內(nèi)容，就不再講解方法，讓幼兒操作，老師和他們一起學(xué)習(xí)。當(dāng)幼兒能力達(dá)到更高水平時，將進(jìn)一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用方法，以培養(yǎng)他們自學(xué)能力和探索能力。
大班第二學(xué)期社會健康教學(xué)計劃 6
一、大班科學(xué)教育活動目標(biāo)
1、對自然界、科學(xué)活動及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生興趣和探究欲望，樂于發(fā)現(xiàn)問題，積極地思考問題并嘗試自己去解決問題。
2、了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，認(rèn)識環(huán)境污染現(xiàn)象，產(chǎn)生熱愛大自然，愛護(hù)、保護(hù)動物和周圍環(huán)境的積極情感和態(tài)度，并樂意為保護(hù)環(huán)境做出積極的努力。
3、學(xué)會運用多種感官綜合地認(rèn)識事物，能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，并通過觀察、實驗和操作等活動獲得廣泛的科學(xué)知識和經(jīng)驗。
4、能積極、主動地參加討論、探索等活動，具備合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)會用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
5、感受科學(xué)技術(shù)對生活的'影響，初步形成科學(xué)概念。
第六周小豆豆發(fā)芽了
第七周什么能融在水里
第八周干凈的水
第九周火的利用與危害
第十周找平衡
第十一周人體的外衣——皮膚
第十二周各種各樣的動物
第十三周動物怎樣睡覺
第十四周“五一”節(jié)假
第十五周動物怎樣行走
第十六周動物之最
第十七周動物是我們的朋友
第十八周我們向動物學(xué)本領(lǐng)
第十九周食物鏈
第二十周現(xiàn)代通訊工具
第二十一周垃圾的利用與回收
第二十二周
總復(fù)習(xí)
二、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時
第一周多變的世界
第二周我們生活的地球
第三周一年四季
第四周茫茫的沙漠
大班第二學(xué)期社會健康教學(xué)計劃 7
健康領(lǐng)域
1、身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。
2、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
語言領(lǐng)域
1、樂意與人交談，講話有禮貌。
2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
3、能清楚地說出自己想說的事。
4、喜歡聽故事、看圖書。
5、能聽懂和會說普通話。
社會領(lǐng)域
1、能主動參與各項活動，有自信心。
2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
科學(xué)領(lǐng)域
1、對周圍的食物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運用各種感官，動手動腦探究問題。
3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
5、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
藝術(shù)領(lǐng)域
1、初步學(xué)習(xí)感知周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，具有對美的敏感性。
2、積極投入藝術(shù)活動中并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的'感受，發(fā)展審美情感的體驗和表達(dá)能力，促進(jìn)人格的完善。
3、初步學(xué)習(xí)多種工具和材料的操作以及運用造型、色彩、構(gòu)圖、節(jié)奏、旋律等藝術(shù)語言表現(xiàn)自我和事物的運動變化，發(fā)展審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。
大班第二學(xué)期社會健康教學(xué)計劃 8
幼兒發(fā)展情況分析
這學(xué)期本班幼兒共有31名，男生15名，女生16名。通過半年的大班學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)以及生活上都有一定的進(jìn)步�，F(xiàn)從五大領(lǐng)域來分析幼兒的發(fā)展情況。
健康：大班幼兒通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分幼兒都知道講衛(wèi)生的重要性，飯前便后勤洗手。并且經(jīng)過各種體育游戲的鍛煉，在彈、跳、鉆、爬等方面的能力有所加強，有自我保護(hù)的安全意識，但是有部分幼兒在飲食方面比較挑剔，喜歡挑食。
語言：能夠用普通話很好地與老師以及同伴交流，在日常生活中堅持說普通話，能用普通話清楚、正確的交往和講述。并且通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和生活中，能夠用語言清楚表達(dá)自己的要求和見解，能夠較完整連貫的講述自己的生活經(jīng)驗，并且能夠按要求進(jìn)行聽讀活動，但是在個別字的發(fā)音上面有些不準(zhǔn)，需要加強糾正。
社會：能主動地參與各種活動，并有一定的自信心，樂于與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。自己的事情自己做，自己穿衣，整理被子和自己的物品。但有部分幼兒太過于爭強好勝，不懂得謙讓以及分享。
科學(xué)：對外界新奇的事物比較感興趣，并樂于去探索以及發(fā)現(xiàn)。認(rèn)識生活中部分動植物的外形特征和習(xí)性，并且能夠按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，了解他們與環(huán)境的關(guān)系。能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法，大膽設(shè)想，積極參與制作活動，有動手探究的愿望，樂于嘗試，但在邏輯思維能力以及推理方面有些薄弱，需要加強。
藝術(shù)：能夠初步感受并喜愛生活和環(huán)境中的美，喜歡觀察教師內(nèi)外的環(huán)境。能較完整地描繪自然界的物體形象，學(xué)習(xí)了解簡單的色彩變化并能選擇與實物相似的顏色作畫，有一定的.節(jié)奏感，樂于跟隨伴奏唱歌。但是節(jié)奏感不強，需要多聽以及多加強練習(xí)來培養(yǎng)節(jié)奏感。
領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容（主題活動名及其他內(nèi)容）
健康
1、知道講衛(wèi)生的重要性，飯前便后自覺洗手，勤洗澡，勤剪指甲。
2、自己穿衣，疊被子，整理自己的衣物，自己的事情自己做，不依賴他人。
3、逐步形成自我安全保護(hù)意識知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。
4、了解自己各個身體器官的重要性，并知道要保護(hù)好自己。
5、能較好地適應(yīng)環(huán)境，積極參加體育活動，動作靈活。
《朋友越多越快樂》《我和朋友比高矮》《我的動物朋友》《分禮物》《輕輕告訴你》《看爺爺奶奶去》《溫暖的感覺》《哭泣的地球》《踩高蹺》《珍愛貨幣》《我會交朋友》《讀書與吃酥》《誰的襪子最干凈》《午休時間很重要》《安全地回家》《動物園》《動物的自我保護(hù)》《動物睡覺真奇妙》《食物鏈》《我們愛鴿子》《綠色菜籃子》《地球家園》《我們愛運動》
語言
1、會說普通話，并樂意與人交談，講話有禮貌。
2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。
3、能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。
4、能清楚地表達(dá)自己想說的事情。
5、喜歡欣賞多種題材的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。
《花兒選美》《蘋果樹找醫(yī)生》《我家的綠精靈》《大家的號朋友》《去年的樹》《垃圾山又回到媽媽身邊》《讓家園更美麗》《天安門和故宮》《北京的特產(chǎn)》《冰糖葫蘆》《小熊的信》《全世界兒童是一家》《我成長的故事》《我和我的朋友》《我看到的小學(xué)生》《小滾筒打保齡球》《動物氣象員》《動物過冬》《馬》《小兔為什么來晚了》《龜兔賽跑》《先做什么，后做什么》《找刺猬》《小馬過河》《小青蛙的咕咕夢》《我和動物的故事》《動物成語》《分禮物》《發(fā)現(xiàn)了什么》《今天星期幾》《小樹葉找朋友》《今天我當(dāng)家》《門前的小路》
社會
1、主動積極參加各種活動，有好奇心和探究解決問題的能力，能積極發(fā)表自己的見解。
2、能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中的社會行為習(xí)慣。
4、能努力做好力所能及的事情，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
5、熱愛并尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
6、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心
7、能主動幫助弱小同伴，樂于幫助有困難的小朋友、老人和殘疾人，經(jīng)常自愿的與他人分享玩具、食物等物品。
《好朋友》《好朋友調(diào)查表》《應(yīng)該怎么做》《好朋友寫真集》《做客》《應(yīng)該怎樣說》《給你的一封信》《參觀郵局》《爭做文明小市民》《我是大班的大哥哥大姐姐》《驕傲的花朵》《各種各樣的樹》《植物忙又忙》《花蝴蝶和牽�；ā贰侗晃廴镜乃贰段沂黔h(huán)保小衛(wèi)士》《垃圾分類》《長城長》《攀登最高峰》《火車開進(jìn)西藏了》《賽馬》《非洲面具》《駱駝本領(lǐng)大》《遼闊的草原》《神筆馬良》《哥哥姐姐來我班》《參觀小學(xué)》《書包里的學(xué)具》《我的名片》《購物計劃》《老師，再見了》《畢業(yè)詩》《我的愛》《誰對誰不對》《動物找家》《大熊貓》《媽媽和我》《動物之最》《鯨鯨的控訴》《上學(xué)路上》
科學(xué)
1、能積極、主動、較長時間地參加科學(xué)活動，有好奇心和求知欲。
2、能從不同角度對物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。
3、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。
4、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
5、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
6、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)境保護(hù)意識。
《信息的傳遞》《神奇的信封》《今天星期幾》《分禮物》《好玩的繩子》《花園里有什么》《常青樹與落葉樹》《奇異的植物》《植物小實驗》《水中的植物》《植物園探秘》《種子的旅行》《有趣的根》《奇特的小圈》《神奇的中藥》《量量樹朋友》《螞蟻奇遇記》《各種各樣的貨幣》《仙人掌》《鋪路》《愛的密碼》《時鐘告訴我》《不倒翁》《多功能手機》《猜一猜》《它們在哪里》《蜘蛛織網(wǎng)》《撈月亮》《奇妙的森林》《地球清潔工》《加加減減》《模仿動物的學(xué)問》《動物的腳印》
藝術(shù)
1、主動觀察周圍環(huán)境中美好的事物，愿意參加各種美術(shù)活動，對各種美術(shù)活動有興趣。
2、初步學(xué)習(xí)欣賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美、構(gòu)圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的意義，嘗試用語言、動作、表情等表達(dá)對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有初步的感受力。
3、積極主動地參加藝術(shù)活動，能大膽地表達(dá)自己的情感和體驗。
4、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。
5、創(chuàng)造美，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，體驗創(chuàng)作帶來的快樂。
6、能欣賞和交流自己與他人的美術(shù)作品，并嘗試評價。
7、有一定的節(jié)奏感，能夠跟著節(jié)奏來掌握節(jié)拍。
《我設(shè)計的郵票》《可愛的信箱》《感恩的禮物》《樹木名片》《水仙花圓舞曲》《小桃仁》《柳樹姑娘》《美麗的樹葉》《小籬笆》《藝術(shù)插花》《京劇臉譜》《吉祥物》《鼓》《美麗的藏袍》《埃及風(fēng)光》《埃菲爾鐵塔》《雄偉的宮殿》《美麗的荷蘭》《芭蕾舞》《哪里的風(fēng)光最美》《有趣的象形文字》《文字小屋》《認(rèn)字于慧華》《智慧果》《上學(xué)歌》《畫獅子》《海底世界》《一朵七色花》《小貓圓舞曲》《制作電話》《民間工藝欣賞》《千紙鶴》《美麗的民族娃娃》
拼音
1、能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識18個韻母以及16個整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、能夠準(zhǔn)確地讀出18個復(fù)韻母以及16個整體認(rèn)讀音節(jié)，并且能夠在拼音格里正確地書寫出來。
3、能夠?qū)⒙暷概c所學(xué)的復(fù)韻母組合在一起進(jìn)行簡單的拼讀。
復(fù)韻母:aieiuiaoouiuieüeer
前鼻韻母：aneninunün
后鼻韻母：angengingong
整體認(rèn)讀音節(jié)：zhichishirizicisiyeyiyinyingwuyuyueyunyuan
托福英語
1、培養(yǎng)幼兒的英語語感，能夠用所學(xué)英語大膽地表達(dá)。
2、掌握所學(xué)的英語單詞以及句子，并將所學(xué)能夠運用到日常生活中。
Unit1《Day》
Words:SundayMondayTuesdayWednesday
Sentence:Whatdayistoday?ItisMonday.
Unit2《Day》
Words:SaturdayFridayThursday
Sentence:WhatwillyoudoonSaturday?Letusgoshopping!
Unit3《Snack》
Words：candayice-greamjellychocolate
Sentence:CanIheapyou?Iwantanice-gream
Song:：Jellyontheplate
Unit4《Mod》
Words：angryhappysadscared
Sentence:Apresentforyou!Oh，chocolate.Iamsohappy!
Song:：Iamsohappy
Unit5《Sports》
Words:Playing，ping-pong，skating，swimming，sports
Sentence:Whichsportsdoyoulike?Ilikeskating.
Song:：Rainonthegreengrass.
Unit6《Job》
Words：Cookteacherdoctorpoliceman
Sentence:Whatdoyouwangtobe?Iwangtobeateacher.
Song:：Iwanttobeateacher.
Unit7《Tellastory》
Learnthestory《Findmommy》
蒙氏數(shù)學(xué)
1、訓(xùn)練幼兒的邏輯思維能力。
2、能從不同角度對物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。
3、掌握20以內(nèi)加減法的運算。
4、能夠?qū)⑽锲愤M(jìn)行平均分配。
《物體二等分》《物體四等分》《感知過去、現(xiàn)在和將來》《認(rèn)識日歷》《認(rèn)識時鐘》《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)讀》《感知數(shù)位》《100以內(nèi)數(shù)量對應(yīng)》《數(shù)的比較大小》《按數(shù)群計數(shù)》《復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法》《20以內(nèi)的加減法》《20以內(nèi)加減法在生活中的運用》《相同數(shù)連加》《連加、連減》《整10的加減法》《平均分配》《分類計數(shù)》《簡單的統(tǒng)計》《運用貨幣》《認(rèn)識圓柱體》《體積守恒》《容積守恒》
備注：另開設(shè)《美術(shù)半日活動》等輔助課程
大班第二學(xué)期社會健康教學(xué)計劃 9
一、僅滿足于提供材料讓幼兒動手操作
在科學(xué)活動中，不少教師僅滿足于提供操作材料讓幼兒探索操作，至于為什么需要探索操作？這一操作是否是最佳的、最有效的？在這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)中起到什么作用：是激發(fā)興趣、感知體驗、了解現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，還是驗證假設(shè)、解決疑惑、推進(jìn)探索？等方面教師考慮得較少。于是出現(xiàn)：
�。ㄒ唬� 無目的、無任何要求的探索操作
通常教師在介紹了幼兒操作、探索的材料后，便是“下面請小朋友自己玩一玩，試一試”，至于幼兒在玩的過程是感知材料的屬性？還是感知物體的變化？是驗證自己的假設(shè)？還是發(fā)現(xiàn)探索的結(jié)果？或是體驗成功的喜悅？這些問題均不清楚。活動中，教師準(zhǔn)備材料花費了大量精力，孩子擺弄、操作忙得不亦樂乎，而在這一漫無目標(biāo)的操作中孩子究竟獲得什么，卻是一個未知數(shù)。
�。ǘ� 有目的，但操作要求指向不明確
不少教師習(xí)慣于用“試試你能發(fā)現(xiàn)什么？”或“試試你發(fā)現(xiàn)了什么？”作為每一環(huán)節(jié)幼兒探究操作活動的要求。如“有趣的樹葉”教師提供各種各樣的樹葉，目的是讓幼兒觀察比較樹葉的大小、形狀、顏色的不同�？捎變禾剿鲿r，教師不是要求“看一看、比一比，這些樹葉有什么不一樣？”而是要求“看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？”結(jié)果多數(shù)幼兒都力圖自己的發(fā)現(xiàn)能與眾不同，如：這片樹葉上有很細(xì)的莖（葉脈），這個樹葉上有小圓點花紋，這片樹葉生病了（有斑點），這片樹葉被小蟲子咬了唉。真正需要幼兒探索的內(nèi)容卻被忽略。
（三） 重操作形式，忽視透過操作發(fā)現(xiàn)本質(zhì)、促進(jìn)幼兒發(fā)展
不少教師對每個探索操作環(huán)節(jié)需要解決什么問題不是很明確，只覺得應(yīng)該有這一環(huán)節(jié)，有的甚至硬搬優(yōu)秀教案。至于每一環(huán)節(jié)所安排的探索操作是感知認(rèn)識、獲得經(jīng)驗？理解事物、獲得知識？引發(fā)思索、探尋解決問題方法？發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度？檢驗成果、驗證結(jié)論？自我檢查、掌握方法？等等，教師心中無數(shù)。再者，幼兒探索操作時，教師雖然注意讓幼兒動手動口，但是不善于創(chuàng)設(shè)問題情境，讓幼兒帶著一定的問題去探索，通過設(shè)疑，激發(fā)幼兒的探索愿望，通過解惑（解決問題），促進(jìn)幼兒的潛在能力的開發(fā)。因此，科學(xué)探索操作沒有實現(xiàn)應(yīng)有的教育價值。
二、探索操作過程中教師的巡視指導(dǎo)不到位
�。ㄒ唬� 缺乏目的性
1、教師目的意識不強，巡視指導(dǎo)流于形式，失去價值。一些教師以為幼兒進(jìn)入探索操作活動，是幼兒在完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，與我關(guān)系不大（我要講的都已經(jīng)講了）。教師的任務(wù)只是維持操作的常規(guī)，提醒幼兒注意紀(jì)律、注意材料的收拾。
2、不少青年教師不知道巡視指導(dǎo)如何進(jìn)行，不明白自己該做什么。常常見到幼兒進(jìn)行探索操作時，教師顯得無所事事，更不要說去觀察、捕捉獲取大量信息，并篩選出有價值的信息去分析問題、解決問題。
�。ǘ� 缺乏過程性
在觀察幼兒的探索操作活動時，多數(shù)教師常常是重結(jié)果，輕過程。發(fā)現(xiàn)幼兒不會操作、不會記錄，或操作結(jié)果不同、記錄有誤，教師就迫不及待地幫助幼兒解決問題，或直接告訴怎么做，或幫著做。教師長期形成的“我說你聽，我教你學(xué)，我講你做，我扶你走”的觀念給科學(xué)活動的教育價值帶來了負(fù)面影響。至于幼兒在活動中是否感興趣，是如何擺弄材料等細(xì)節(jié)往往被忽略，而這些信息恰好最能啟發(fā)教師如何采取相應(yīng)的策略促進(jìn)幼兒在現(xiàn)有水平上的發(fā)展，使幼兒的探究活動進(jìn)入深層。
�。ㄈ� 缺乏有效性
由于教師受自身教學(xué)能力的限制或受觀察探索主題的限制，往往不能及時發(fā)現(xiàn)幼兒探索操作中出現(xiàn)的新問題，或針對幼兒的探索操作情況提出更高的要求。請幼兒展示匯報探索的結(jié)果，往往也是隨機請的，展示出現(xiàn)的情況是類同的，缺乏一定的代表性。一些能說明問題，或能引發(fā)幼兒作再次思索的現(xiàn)象，教師就是看不見，更不要說發(fā)現(xiàn)幼兒解決問題的不同策略，并提供機會讓幼兒進(jìn)行交流。
三、給予幼兒適當(dāng)、有效的指導(dǎo)
幼兒通過探究獲得科學(xué)知識與經(jīng)驗，提高解決問題的能力，形成科學(xué)的態(tài)度，需要教師適當(dāng)有效的引導(dǎo)。探究活動中強調(diào)幼兒的主動性、自述性，并不意味著可以不要教師的指導(dǎo)，幼兒自發(fā)的探究往往只是停留在較低水平上，依靠這種探究是無法完成認(rèn)識和理解周圍世界的任務(wù)的。教師對幼兒進(jìn)行適當(dāng)、有效的指導(dǎo)是十分必要的，離開了教師的指導(dǎo)，探究活動不可能提升和完善。
幼兒進(jìn)行探索操作時，教師首先應(yīng)明確自己的角色是指導(dǎo)者、推動者、信息傳遞者，并針對操作過程中出現(xiàn)的`不同情況，把握好時機，適時進(jìn)行指導(dǎo)、點撥：
1、幼兒的探究活動遠(yuǎn)離目標(biāo)時，教師應(yīng)適時提醒，讓幼兒明確探索的任務(wù)。如請幼兒說說操作的要求是什么，或教師重復(fù)一遍操作的要求。
2、當(dāng)幼兒遇到困難以致探究無法進(jìn)行時，教師要根據(jù)幼兒的認(rèn)識水平，化抽象為直觀，給予適時、適度的幫助，使其探究活動得以繼續(xù)、深化。如提醒幼兒使用輔助材料，或引導(dǎo)幼兒嘗試用其它的辦法解決問題。提供幫助時，教師要給幼兒留一點解決困難、解決問題的空間，過于“及時”，會讓幼兒失卻許多獲得自主發(fā)展的良好機會。
3、當(dāng)部分幼兒較快地完成任務(wù)無所事事時，教師應(yīng)向他們提出更高的要求。如想一想，試一試，有沒有不一樣的方法？哪種方法最好？為什么？
4、當(dāng)幼兒不能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述自己得出的結(jié)論時，教師要提供必要的幫助。如用確切的語言給予幫助，并讓幼兒學(xué)說。
當(dāng)幼兒探索的結(jié)果出現(xiàn)異同時，或發(fā)現(xiàn)幼兒采用不同方法或最佳方法解決問題時，教師要適時提出問題，引發(fā)幼兒思考，并提供同伴交流的機會。如組織幼兒互相交流、討論，說說自己的操作程序，討論為什么會有不同的結(jié)果？比比哪種方法最好？
同時，有效的引導(dǎo)，必須建立在幼兒的興趣與關(guān)注點上，這樣才能使有目的的教育與幼兒的興趣點相一致，將探究活動一步步深入，最終取得良好的教育效果�？傊�，教師要做一個熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者。
大班第二學(xué)期社會健康教學(xué)計劃 10
一、班級情況分析：
本班幼兒這學(xué)期有一部分幼兒是從其他幼兒園轉(zhuǎn)入到我班的。他們知道自己長大了，當(dāng)哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關(guān)心他人的意識。但在各方面還存在著差異，有一部分幼兒的自覺性和求知欲及動手記錄的能力都相對較好，另一部分幼兒的自信心和表現(xiàn)的欲望及各方面的能力都相對弱些�，F(xiàn)分析如下：
1、語言表達(dá)的連貫性比較好，但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。
2、在音樂活動中，幼兒表現(xiàn)出愉快的情緒，唱歌的聲音基本統(tǒng)一，對音樂的感受力和節(jié)奏感方面較好。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)，在舞蹈動作的協(xié)調(diào)性還要加強。
3、在美術(shù)活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續(xù)豐富些。
4、幼兒在體育活動中，參與的積極性高了，但跳繩等技能的培養(yǎng)須加強，幼兒的體質(zhì)也須增強。在探索活動中幼兒的好奇心大大增強了，喜歡提出問題。本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)幼兒的自信心，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培養(yǎng)幼兒初步的操作的能力。對幼兒自我保護(hù)意識上還要繼續(xù)加強，幼兒的'自控能力、活動常規(guī)、合作意識和整理活動材料上多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動性。
在教育活動中，老師還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題，做到老師之間真正成為一體，繼續(xù)加強老師之間的互動。
家長工作開展較好，家長能主動幫助老師收集與主題相關(guān)的資料，積極與孩子進(jìn)行探究，并認(rèn)真填寫各類調(diào)查表。助教家長工作開展較成熟。本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚好的方面，并在幼小銜接上與家長溝通，共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。
針對以上情況，和結(jié)合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學(xué)期的工作計劃如下：
二、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)
�。ㄒ唬�、健康
1、在群體生活中，保持愉快情緒。準(zhǔn)時來園，不隨便缺勤。
2、形成愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識，做事有條理�；顒雍竽苎杆偈帐�、整理物品。
3、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。
4、能關(guān)注自己的健康，會及時、準(zhǔn)確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生的治療。
5、有關(guān)心他人的意識。
6、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀。養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕聲交流的習(xí)慣。
7、積極主動參加體育鍛煉。
8、自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會控制情緒。
9、基本動作達(dá)到靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
10、開展跳繩等技能的活動。
11、能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進(jìn)行活動。
�。ǘ�、語言
1、大方、樂意地進(jìn)行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。
2、培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經(jīng)驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達(dá)能力。
3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識，豐富情感體驗，并能用文字符號或非文字符號表達(dá)所見所聞及想法。
4、掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢。了解字的結(jié)構(gòu)、偏旁等
5、掌握一定的詞匯量及常用句子。
6、能欣賞、體驗文學(xué)作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。
7、學(xué)習(xí)單韻母和部分聲母，能掌握簡單的一口呼和雙拼的方法。
�。ㄈ⒖茖W(xué)
1、能積極、主動地參加數(shù)學(xué)活動，能初步運用在生活中的數(shù)學(xué)。
2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。
3、學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運算，初步學(xué)會自編應(yīng)用題。
4、會用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測量和比較。
5、認(rèn)識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。
6、對周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。
7、學(xué)會用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計等簡單的科學(xué)方法。
8、會收集、分析、比較資料，并大膽地推論。
9、了解、關(guān)心和熱愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責(zé)認(rèn)。
�。ㄋ模�、社會
1、能正確評價自己和他人，樹立自信心。
2、能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關(guān)心社會重大事件。
3、待人有禮，理解接納他人，認(rèn)識、尊重社會人物。
4、有愛心，關(guān)心、愛護(hù)自己、他人及動植物。
5、了解不同地域、各族的風(fēng)俗和文化。
6、學(xué)習(xí)一些自我的保護(hù)方法和增強自我保護(hù)意識。
7、養(yǎng)成今天的事今天做的好習(xí)慣。
�。ㄎ澹�、藝術(shù)
1、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相欣賞。
2、能感受不同風(fēng)格的音樂。
3、能用領(lǐng)唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂作品。
4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法。
5、準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏做各種基本動作（跑跳步、秧歌十字步、）及舞蹈組合動作，隨音樂變化較迅速地創(chuàng)編動作。
6、能用不同的樂器進(jìn)行合奏，學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂器進(jìn)行演奏。
7、對周圍環(huán)境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術(shù)材料、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品，用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗和經(jīng)驗。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨到，布局合理新穎。
8、了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。
9、能正確評價自己和他人和作品，并能分享和交流。
10、欣賞不同文化背景的美術(shù)作品，感受美術(shù)所表現(xiàn)的不同風(fēng)格及形式。
三、家長工作：
1、根據(jù)教育活動有計劃地向家長進(jìn)行半日活動和親子活動及教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
2、有針對性地召開家長會，配合幼兒園有關(guān)的家長學(xué)校和教育研討會。
3、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。
4、對生病幼兒能及時進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系，必要時在幼兒園進(jìn)行個別照顧。
5、定時向家長發(fā)放聯(lián)系手冊，加強互動。
6、對特殊幼兒老師應(yīng)該主動找家長進(jìn)行溝通，共同教育幼兒，使其有所進(jìn)步。
7、在幼小銜接工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。
四、衛(wèi)生保健：
1、認(rèn)真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。
2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。
3、對生病幼兒及時處理，個別對待，必要時進(jìn)行隔離。
4、配合醫(yī)生做好體檢及疾病預(yù)防工作，避免傳染病的發(fā)生。
5、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識，和保護(hù)視力的意識。
6、加大活動量，加強密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)。
7、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。
五、幼小銜接工作：
1、加強幼兒閱讀、認(rèn)字，書寫漢字。學(xué)習(xí)拼音書寫拼音和簡單的運算能力。
2、培養(yǎng)幼兒能獨立思考的能力。
3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆和坐姿。
4、在活動中適當(dāng)?shù)匮娱L活動時間。
5、與家長共同配合，提醒幼兒在家里早睡早起的好習(xí)慣，做事情有計劃性。布置適量的作業(yè)。
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