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二年級語文《快樂的節(jié)日》教學設計（蘇教版）

　　《快樂的節(jié)日》是一首詩歌，作者用了第一人稱的寫法，生動形象地描繪了一群天真、活潑、可愛的少先隊員奔向大自然，盡情玩耍、嬉戲的場面，反映了新一代兒童在祖國的懷抱里健康成長的幸福生活，抒發(fā)了他們熱愛祖國、懷有遠大理想的思想感情。

二年級語文《快樂的節(jié)日》教學設計（蘇教版）

　　教學目的

　　1.借助漢語拼音讀課文，做到正確、流利、有感情。

　　2.通過理解課文內容，體會少年兒童在祖國的關懷和培育下生活幸福美好，教育學生樹立遠大的理想，學好建設祖國的本領，長大報效祖國。

　　教學時間　2課時

　　教學重點

　　1.練習有感情地朗讀課文。

　　2.引導學生通過討論理解課文內容，體會少年兒童的快樂心情。

　　3.進行革命理想教育，結合課文第三節(jié)讓學生談談自己的理想是什么。

　　教學難點

　　1.訓練學生朗讀詩歌，要讀出語氣。

　　2.要讓學生知道理想的實現不是等來的，而是要從立志這天起就為實現理想而努力，否則遠大理想就會變成一句空話。

　　教學準備　教學掛圖、錄音機、小黑板

　　教學過程

　　第一節(jié)

　　一、老師寫出課題后讓學生齊讀，課題中的“節(jié)日”指的是什么節(jié)?帶著這個問題我們來看圖。出示掛圖(即課文中的插圖。)

　　1.先讓學生整體看一看圖，用一句話說出圖上的意思。(不要強求學生說得一致。時間、地點說得不夠準確也沒關系，要讓學生大膽地練說。)

　　2.讓學生根據老師出示的問題細致觀圖。

　　(1)圖上有誰?他們在什么地方干什么?

　　(2)他們?yōu)槭裁催@樣高興?

　　(3)圖上還有哪些景物?

　　這幾個問題，老師事先可以寫在小黑板上，也可以用投影儀顯示出來。

　　回答第二個問題時，要結合課題來回答。可以問學生：“快樂的節(jié)日”指的是誰的節(jié)日?是哪一天?不光讓學生知道是因為過“六·一”兒童節(jié)，所以他們非常高興，還要引導學生知道：他們生長在社會主義國家里，受到黨和政府的關懷、愛護，在祖國的懷抱里幸福生長，過著美好的生活，所以他們非�？鞓�。

　　3.分小組看著圖討論以上三個問題，然后練習回答問題，老師要適時地加以引導。

　　二、初讀課文，創(chuàng)設情境

　　1.借助漢語拼音讓學生小聲地自己練習讀課文，要求讀準字音。

　　2.說說詩歌共有幾小節(jié)。用1、2、3、4標出序號，標在每小節(jié)第一行的前邊。

　　3.請四個同學每人讀一小節(jié)，要注意糾正學生不正確的發(fā)音。

　　4.老師范讀課文，特別要讓學生聽清老師讀的語氣和每小節(jié)之間的停頓。

　　5.老師指導學生讀小黑板上的詞語(老師要在課前寫好)：撫　摩、

　　鮮艷、美麗、小溪、流淌、祝賀、充滿希望、感謝、培養(yǎng)、幸福、成長、羽毛、豐滿、勇敢、飛翔、理想、快樂時光。

　　學生把不理解的詞語提出來，全班一起通過查字典(或詞典)，聯系上下文弄懂詞語的意思。

　　6.指導學生一小節(jié)一小節(jié)地朗讀，要讀得親切，表達出快樂的心情。通過聲音的輕重，聲調的高低、停頓時間的長短不同，讀出本課的語氣。

　　7.這首詩歌是根據歌詞改編的，放這首歌的錄音，激發(fā)學生的閱讀興趣。

　　8.學生分小組練習朗讀。