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《跑進家來的松鼠》公開課教學設計
《跑進家來的松鼠》是人教版六年級上冊第七組"動物的情感"中的一篇略讀課文,講的是一只松鼠跑進"我"家以后發(fā)生的一連串趣事:偷存冬糧、晾曬蘑菇、煙囪做窩……雖然松鼠幾次三番地做著"荒唐"事,可是在作者一家人眼中,這只松鼠仍是那么可愛,課文字里行間蘊含著作者一家人對這只松鼠的喜愛之情。
教學目標：
1、掌握并理解“儲備、干脆、不甘落后、千方百計、哭笑不得”等詞語。
2、能有感情的朗讀課文，理解課文內容，體會作者對松鼠的喜愛之情。
3、學習作者是如何將動物與人之間的感情寫真實寫具體的。
教學重難點：
學習作者是如何將動物與人之間的感情寫真實寫具體的。
教學準備：課件
教學過程：
一、謎語導入，激趣釋題
1、形狀像耗子，生活像猴子，爬在樹枝上，忙著摘果子。(松鼠)
2、今天我們認識一只跑進家來的松鼠。(板題)(出示課件)
3、讀了課題，你知道了什么?你還很想知道什么?
二、快速瀏覽，梳理課文
1、快速瀏覽課文，看看松鼠來到我家都發(fā)生了什么事?
師板書：儲備冬糧、晾曬蘑菇、冬眠墊窩。
2、你覺得這只小松鼠怎么樣?談談自己的感受。
3、那么作者一家人對小松鼠是怎樣的感情?仔細閱讀課文邊讀邊畫出相關句子。
4、學生交流重點句子
(1)它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活的驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。
師：從哪些詞能看出對松鼠的感情?(抓住重點詞理解感情)
(2)有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。(抓住一連串動詞體會)
(3)爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點呢!咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后!”(從中又體會到什么?)
師引導：為了這件事，孩子們一個星期不允許吃糖，家人責怪松鼠嗎?
(4)想象松鼠忙了一個早晨，把蘑菇晾得家里都是，家里人會說些什么呢?
(5)有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧?我們心里空落落的。(作者寫這句話時是什么樣的心情?)
5、小結：在我們看來松鼠做的都是荒唐事，它畢竟給我們家制造了不少麻煩，而家人對它卻毫無責怪，充滿了喜愛。
三、小練筆
以《_______和_______的故事》為題，模仿《跑進家來的松鼠》的寫作方法寫一篇作文，以表示人與動物的真情故事。
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