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二年級(jí)下品德與生活《花草樹木點(diǎn)頭笑》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的二年級(jí)下品德與生活《花草樹木點(diǎn)頭笑》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)下品德與生活《花草樹木點(diǎn)頭笑》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)常見的花草樹木，知道他們的基本特征。
2、初步了解身邊的花草樹木的生活習(xí)性，知道通過查資料等方式了解更多的植物。
3、初步了解花草樹木的本領(lǐng)，能夠做個(gè)悉心的觀察者，感受植物對(duì)人們生活的積極作用。
4、引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，熱愛自然，從小樹立起愛綠、護(hù)綠的意念。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解花草樹木的基本特征和作用，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、熱愛自然，從小樹立起愛綠、護(hù)綠的意念。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一張學(xué)生問卷調(diào)查表。
1、以小組為單位，事先確定要介紹的植物，收集實(shí)物或照片，配上文字說明，并了解該種植物的生活習(xí)性、特征和功用。
2、故事題材。
3、圖片、課件以及做頭飾的紙、剪刀、水彩筆等。
4、教室內(nèi)擺放一些花木盆景。
活動(dòng)過程
活動(dòng)一：綠色小調(diào)查
課前先讓每個(gè)學(xué)生完成一張問卷調(diào)查表，內(nèi)容為
如果你碰到下列情形，會(huì)怎么做？
(1)我家周圍的小樹上曬滿了衣服和被子，你看到了會(huì)怎么做？
A 不管它 B 讓自己的父母家人別去曬 C 勸阻曬衣服的主人
(2)當(dāng)你看到廣場(chǎng)上飄香的櫻花時(shí)，你的做法：
A 偶爾摘一些 B 欣賞它 C 經(jīng)常去摘
(3)對(duì)于公園里寫著花草樹木名稱的牌子，你的做法：
A 當(dāng)作沒看見 B 不認(rèn)識(shí)的植物去看看
(4)你經(jīng)常通過看書、看報(bào)、上網(wǎng)了解環(huán)保形勢(shì)嗎？
A 偶爾了解 B 經(jīng)常了解 C 從不了解
(5)你種過花草樹木嗎？
A 有 B 沒有
(6)你為班級(jí)捐過花草嗎？
A 有 B 沒有
這張調(diào)查表讓學(xué)生在課前完成，教師統(tǒng)計(jì)結(jié)果，以方便上課時(shí)用。結(jié)果：能自覺保護(hù)花草樹木的學(xué)生占*%，基本能做到愛護(hù)花草樹木的學(xué)生占*%，對(duì)愛護(hù)花草樹木的意識(shí)不強(qiáng)的學(xué)生占*%。有了這份課前調(diào)查，上課時(shí)就可以得心應(yīng)手。
活動(dòng)二：綠色小使者
1、情景引入，激發(fā)興趣
點(diǎn)擊課件，播放今年植樹節(jié)那天全民植樹的場(chǎng)景，內(nèi)容可以選擇公園、校園、馬路兩旁等不同的地點(diǎn)。
提問：這是哪一天？這一天是什么節(jié)日？
大家為什么要在這一天植樹呢？看了圖片以后，你有什么話想說？
2、匯報(bào)課前的調(diào)查結(jié)果
請(qǐng)把各自帶來的有關(guān)花草樹木的實(shí)物或圖片在小組內(nèi)展示。
學(xué)生在小組內(nèi)展示討論，教師巡視。
3、相互合作，制作頭飾。
每個(gè)小朋友拿出剪刀、膠水、彩紙、硬紙版、水彩筆等選用自己喜歡的花草樹木制作頭飾。(教師巡視指導(dǎo))
4、各組整理課前收集到的植物的生活習(xí)性、功用等，明確分工，并帶上頭飾準(zhǔn)備活動(dòng)。
5、“我是綠色小使者”表演賽
各組上臺(tái)表演，可以一個(gè)個(gè)介紹“我是什么花草或什么樹木”，另外幾個(gè)介紹功用。
每組表演結(jié)束后，在黑板上的展示臺(tái)“光榮榜”上粘貼每種植物的圖形以及該植物的作用。(文字介紹)
(這張光榮榜可以長(zhǎng)期展示在教室里，以便讓每個(gè)學(xué)生記住各種植物的名稱及作用)
活動(dòng)三：綠色好朋友
1、看課件，想想花草樹木對(duì)人類還有什么好處？
課件上的圖片為：
(1)街道兩旁綠樹成蔭，夏天可以乘涼，冬天可以避沙，還能使空氣清新。
(2)河堤兩旁樹木茂密，狂風(fēng)暴雨來臨也不能摧毀
(3)花草樹木能使空氣清新，還能點(diǎn)綴校園
(4)花草樹木能夠改善氣候等
2、課件展示：花草樹木與人們衣、食、住、行的`關(guān)系
衣：棉花是種出來的，它可以做衣服，棉織品特別環(huán)保，爸爸、媽媽都喜歡
給小朋友買全棉的衣服，我們蓋的被子等都與植物有關(guān)系。桑樹的葉子可以喂蠶，蠶絲是很寶貴的……
食：水果、糧食都是我們?nèi)祟惖谋匦杵�，人人離不開它。
�。悍孔拥慕ㄔ臁⒓揖叩拇蛟煨枰獦淠�，室內(nèi)的環(huán)保需要花木，如：裝修后的有毒氣體可以用蘆薈來吸收，有些花草可以使室內(nèi)空氣清新，還能美花環(huán)境。
行：現(xiàn)在使用的乙醇汽油，乙醇是用糧食發(fā)酵提取的。
通過以上事例介紹，使學(xué)生真正感到花草樹木與人類是密不可分的。
看了這些圖片，你想說什么？
活動(dòng)四：護(hù)綠很重要
1、創(chuàng)設(shè)情景，教師講故事：(內(nèi)容主要是樹木被砍伐、花草被摧殘方面的。)
植物對(duì)人類的作用真大啊，可是我們生活中還是有破壞綠化的現(xiàn)象，老師在課前進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)小朋友在平時(shí)的生活中有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，但也有少數(shù)同學(xué)在這方面意識(shí)淡薄。通過今天的學(xué)習(xí)，老師相信你們?cè)谝院蟮纳钪校瑫?huì)更好地保護(hù)花草樹木，愛護(hù)自己的家園。環(huán)境是我們賴以生存的必要條件，為了使我們的家園更美好，請(qǐng)大家從我做起，從身邊的小事做起。
活動(dòng)五：護(hù)綠大行動(dòng)
1、我們知道花草樹木是我們的好朋友，那么我們能為花草樹木做些什么呢？
2、我們可以用簡(jiǎn)筆畫的形式畫一到兩種植物，并用一兩句話介紹一下這種植物的用處，或?qū)懸弧删鋹圩o(hù)植物的宣傳語。以小組為單位制訂一個(gè)護(hù)綠行動(dòng)計(jì)劃，可以在校園里認(rèn)領(lǐng)一棵小樹或一盆花。
3、各小組還應(yīng)該進(jìn)行護(hù)綠記錄
二年級(jí)下品德與生活《花草樹木點(diǎn)頭笑》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠說出生活中常見植物的名稱，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，喜歡植物的興趣。
2、通過進(jìn)一步探究讓學(xué)生知道植物對(duì)人們生活的積極作用。
3、通過活動(dòng)讓學(xué)生建立初步的環(huán)保意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：
1、查找植物相關(guān)信息，了解相關(guān)植物作用。
2、制作課件、板書。
3、繪制黑板粘貼畫。
學(xué)生：了解身邊常見的植物名稱，以及1~2種植物的作用。
活動(dòng)過程：
板塊一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題
1、（出示圖片）這是我們的大地媽媽，她有很多的孩子，有明媚的陽(yáng)光、可愛的動(dòng)物、清清的河水和勤勞的人們。咦！你們有沒有發(fā)現(xiàn)大地媽媽的孩子少了誰呢？
生：植物（花草樹木）（教師板書）
2、（貼完后）看，這多美呀，大自然中除了我們和動(dòng)物和睦相處之外，還需要花草樹木來美化我們的生活。有了這些植物，我們的生活才會(huì)變得更加絢麗多彩。
板塊二、我們的植物朋友
�。ㄒ唬┱f說身邊的植物
1、我們的身邊有許許多多的植物，它們一年四季都陪伴著我們，同學(xué)們也一定知道很多花草樹木的名字吧？接下來我們來做個(gè)小游戲，比一比看誰知道的植物多。請(qǐng)同學(xué)們先看游戲規(guī)則：
生：進(jìn)行植物介紹。
2、在剛才的游戲中，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地將自己所認(rèn)識(shí)的植物信息告訴伙伴，誰來說說，你都介紹了哪些植物？
生：我介紹2種，有龍爪和柳樹。
3、同學(xué)們知道的可真多，老師也想向大家介紹一些植物信息，想知道嗎？（想）
4、好，請(qǐng)看大屏幕。（課件：身邊植物的介紹，迎春花、黑龍江珍貴樹種紅松、會(huì)動(dòng)的植物含羞草）
5、在大自然中，花草樹木多得數(shù)也數(shù)不清。這些植物用自己的美麗裝點(diǎn)著我們的生活，你們知道嗎，這些植物還會(huì)變魔術(shù)呢！
6、教師當(dāng)場(chǎng)演示（玫瑰花──美容產(chǎn)品──玫瑰花茶）
（二）夸夸知道的植物
1、同學(xué)們，植物是不是很神氣呀？植物會(huì)變魔術(shù)，是因?yàn)樗鼈冇性S多的作用和本領(lǐng)。課前老師布置同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，誰愿意來介紹一下，你知道的植物有哪些本領(lǐng)。
生：介紹。
2、不同的`植物具有不同的作用。有的可以食用；有的可以作為藥材；有的為制造生活用品提供原材料；還有的能為我們的環(huán)境作指示。例如：有一種叫駱駝刺的植物，它的生長(zhǎng)就可以反映干旱的環(huán)境，而蘆葦草的生長(zhǎng)則反映了潮濕的環(huán)境。
3、我們的植物朋友太了不起了，無論是低矮的小草，還是高大的樹木，都各自有著獨(dú)特的本領(lǐng)，缺少了誰都是一種遺憾。
板塊三、小植物專家擂臺(tái)賽
1、告訴同學(xué)們一個(gè)好消息，校長(zhǎng)要在我們學(xué)校設(shè)立一個(gè)植物實(shí)驗(yàn)區(qū)，現(xiàn)在正在招聘小植物專家。同學(xué)們，你們想不想去應(yīng)聘呢？（想）不過要經(jīng)過測(cè)試才可以呀，有信心嗎？（有）好，那就讓我們一起來進(jìn)入小植物專家擂臺(tái)賽。
2、出示課件：
a、請(qǐng)你猜猜玫瑰花有哪些顏色？
b、大樹都有哪些特殊的本領(lǐng)？（防風(fēng)、固沙、減少噪音）
c、（出示芭蕉圖片）請(qǐng)你猜猜圖中植物的名字？
d、哈爾濱市的市花是什么？（丁香花）
e、我國(guó)的植樹節(jié)是幾月幾日？（3月12日）
f、請(qǐng)跟隨老師一起……（同學(xué)們快來，你們看一看，為什么我們每天見到的大樹都穿上了白色的褲子呢？）
3、樹干下半部刷的是石灰水，石灰水不僅可以為大樹保暖，而且還可以有效地預(yù)防病蟲害，防止害蟲侵害大樹。原來是園林部門的叔叔阿姨在保護(hù)我們的大樹朋友。
板塊四、我們爭(zhēng)當(dāng)護(hù)綠小衛(wèi)士
1、同學(xué)們，你們想不想也加入到護(hù)綠的隊(duì)伍中來？（想）
2、好，那就讓我們來看看該怎樣做。請(qǐng)各小組選擇你們喜歡的植物，在植物的后面都是一項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。
生：小組合作完成并匯報(bào)。
3、因?yàn)橛辛四銈兊膼�，大自然中的花才�?huì)更美，小草才會(huì)更綠，樹木才會(huì)更挺拔，花草樹木才會(huì)高興地點(diǎn)頭笑（板書：笑臉+文字）
總結(jié)：地球是我們的家，我們只有行動(dòng)起來，真誠(chéng)地與動(dòng)物、植物和諧共存，我們的大地媽媽才會(huì)露出笑臉（板書：笑臉圖片），我們生活在大地媽媽的懷抱里才會(huì)更快樂、更幸福。
二年級(jí)下品德與生活《花草樹木點(diǎn)頭笑》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教材
《花草樹木點(diǎn)頭笑》是魯教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第二單元《讓家園更美好》的第二個(gè)主題。本單元旨在讓學(xué)生建立一個(gè)初步的生態(tài)意識(shí)，重視自己生活的環(huán)境。本主題是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)花草樹木，了解花草樹木除了能美化人類生活，還能能夠?yàn)槲覀兲峁┵Y源，改善我們的生活，讓孩子們?cè)诟惺苤参锏闹匾饔玫耐瑫r(shí)，提升環(huán)保意識(shí)，教育孩子們熱愛我們生活的大自然。
這就是我對(duì)教材的理解，下面我再來說一下學(xué)情分析。
二、學(xué)情分析
二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠關(guān)心自己的生活環(huán)境對(duì)大自然界的事物有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)追求自然界的奧妙有強(qiáng)烈的愿望，同時(shí)通過以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些品德知識(shí)，積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過學(xué)習(xí)《花草樹木點(diǎn)頭笑》這一課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)花草樹木，了解花草樹木，愛護(hù)花草樹木，讓學(xué)生建立一個(gè)初步的生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)與植物和諧共處的環(huán)境意識(shí)。
因此針對(duì)孩子的這些特點(diǎn)、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及我對(duì)教材的理解，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：
1、能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘。
2、能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。
過程與方法目標(biāo)：有勇氣嘗試有挑戰(zhàn)的活動(dòng)，并能與他人合作交流分享。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木。
四、教法
俗話說教學(xué)有法，但無定法，貴在得法，下面我來說一下我對(duì)教法地選，二年級(jí)學(xué)生年齡小，以形象思維為主。因此我決定采用以學(xué)代教，以教輔學(xué)的教學(xué)方法。
五、學(xué)法
適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法就是最好的方法，在學(xué)法指導(dǎo)上我把學(xué)生當(dāng)做主人，幫助孩子們來把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，重視合作探究方法的運(yùn)用。因?yàn)槲艺J(rèn)為孩子之間是有差異的，對(duì)同一問題的理解，有的學(xué)生理解的不夠仔細(xì)全面，只有通過合作學(xué)習(xí)，才能充分發(fā)揮整體的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)合作互動(dòng)的`精神。
六、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆印Ｔ诖蟮貗寢尩膽驯е�，每天我們沐浴著�?yáng)光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動(dòng)物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎？
2、瞧，老師帶來了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個(gè)家園呢？
為什么？你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？
缺少植物會(huì)對(duì)我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物有什么重大的影響嗎？
3、原來美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動(dòng)物們快樂地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。
二、我和植物交朋友
孩子們你們喜歡花草樹木么？那這節(jié)課我們一起來和植物交朋友好不好？（板題）
1、首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)“我的植物朋友”。
（1）同學(xué)們一同桌為單位，以班上和校園為范圍,說一說你知道的花草樹木的名稱！
�。�2）在我們的周圍，如家里，上學(xué)路上，公園里，還生長(zhǎng)著哪些植物呢？
�。�3）除了這些，誰還能說出更多植物的名稱？
2、第一環(huán)節(jié)同學(xué)們表現(xiàn)很棒，老師送你們一個(gè)大拇指作為獎(jiǎng)勵(lì)好么！下面讓我們一起進(jìn)入第二環(huán)節(jié)“我的本領(lǐng)大”。
請(qǐng)把你最喜歡的植物朋友以自我介紹的形式介紹給大家認(rèn)識(shí)一下吧！
首先老師來給你們做個(gè)示范
3、第二個(gè)環(huán)節(jié)同學(xué)們表現(xiàn)的也很棒，老師送你們一個(gè)A作為獎(jiǎng)勵(lì)，高興么？先別急著高興讓我們一起進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)“慧眼識(shí)真金”
老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認(rèn)識(shí)它們呢？
我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識(shí)的植物多，快點(diǎn)進(jìn)入“慧眼識(shí)真金”。
教師出示，學(xué)生答。
三、小結(jié)
孩子們其實(shí)在大自然中，花草樹木多得數(shù)也數(shù)不清。這些植物用自己的美麗裝點(diǎn)著我們的生活，初次之外它們有許多的作用和本領(lǐng)。下一節(jié)課我們?cè)谝黄饋韺W(xué)習(xí)！
各位評(píng)委，本節(jié)課我遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、朗讀感悟?yàn)橹骶�的教學(xué)原則。課堂中我以自主探究的教學(xué)方式讓學(xué)生在同伴的討論、交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，我始終將學(xué)生放在課堂的主人翁的地位。這一節(jié)課，經(jīng)過學(xué)生的自主探究，教師的有效指導(dǎo)，我相信應(yīng)該會(huì)收到預(yù)期的效果。希望各位評(píng)委老師多批評(píng)指正謝謝！
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