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教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-08-04 20:54:03 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

一年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。接下來應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)砹艘荒昙?jí)下冊(cè)《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、 課前談話,導(dǎo)入新課

  1、出示智慧星,初步感知規(guī)律

  師:今天的數(shù)學(xué)課老師為你們準(zhǔn)備了一串漂亮的智慧星,你們想看么?

  (從盒中先出示一串中的前兩顆星)

  這一串智慧星我們已經(jīng)看到了前兩顆是一顆黃星一顆藍(lán)星,那下一顆智慧星的顏色,你能試著猜猜么?(指生猜色)

  這幾個(gè)小朋友猜的顏色都有可能,但今天老師準(zhǔn)備的智慧星,他們的顏色可是有規(guī)律的,我們一起來看看下一顆到底是什么顏色呢?(揭示答案)

  接下來一顆會(huì)是什么顏色呢?(指生猜色)

  小朋友們已經(jīng)看到了一顆黃星一顆藍(lán)星一顆黃星一顆藍(lán)星,如果老師讓你猜接下來兩顆星的顏色,你還能猜得準(zhǔn)么?(指生猜色)

  2、將一串智慧星貼在黑板上

  師:我想把這串漂亮的智慧星獎(jiǎng)勵(lì)給課堂上愛動(dòng)腦筋的孩子,你們今天可要加油啊!

  3、揭示猜星竅門,感受其中的規(guī)律

  師:剛剛我們?cè)诓碌脮r(shí)候,發(fā)現(xiàn)一開始有人猜錯(cuò)了,但后來猜得越來越準(zhǔn),你們一定有什么竅門,誰來說說?(生:一顆黃星一顆藍(lán)星重復(fù)出現(xiàn)。師同時(shí)在黑板上將每組用虛線分開)你們都是這樣想的么?

  4、揭示課題,導(dǎo)入新課

  師:像這樣一顆黃星一顆藍(lán)星重復(fù)的排列,我們就叫它有規(guī)律的排列。(板書:規(guī)律,生讀)

  生活中像這樣的事物有許多,你們想找出他們的規(guī)律么?

  今天我們就一起來學(xué)習(xí)——找規(guī)律。(課件出示課題)

  二、 教學(xué)新課,認(rèn)識(shí)規(guī)律

  1、 課件出示小學(xué)生聯(lián)歡主題圖

 、 觀察思考

  師:我們一起先來看一幅圖,你們看,六一兒童節(jié)那天,同學(xué)們?cè)诮淌业纳厦鎾炱鹆似恋牟势,彩花和燈籠,這些裝飾品把教室打扮的多美呀!小朋友們也圍成了一個(gè)圈,正開心的做游戲呢。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,看看畫面上哪些地方的排列是有規(guī)律的?又是按什么規(guī)律排列的呢?

 、仆烙懻

  師:輕輕的和你旁邊的小伙伴說說,看誰發(fā)現(xiàn)的多!

 、侵鹨徽f圖中的規(guī)律(彩旗、小花、燈籠、小朋友)

  (××的排列是有規(guī)律的,一××一××重復(fù)出現(xiàn)。)

 、葞熜〗Y(jié)(將所有有規(guī)律的事物逐一出示在屏幕上)

  我們一起找到了彩旗,小花,燈籠,小朋友排列的規(guī)律,像彩旗的一面紅旗一面黃旗(課件點(diǎn)擊圈出這一組),彩花的一朵綠花一朵紫花(圈出),燈籠的一盞紫燈籠一盞藍(lán)燈籠(圈出),小朋友的一個(gè)女孩一個(gè)男孩(圈出),以及黑板上的一顆黃星一顆藍(lán)星,我們都把他們叫做“一組”,(在第一組黃藍(lán)星下板:一組,齊說)

  當(dāng)我們找事物排列規(guī)律的時(shí)候,只要找到一組是什么,在看看剩下的是不是按一組一組(師在屏幕上指出)重復(fù)的出現(xiàn),如果是,我們就說他們是有規(guī)律的排列。當(dāng)然,重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)越多,最少要重復(fù)3次,這樣我們就能更準(zhǔn)確的找出他們的規(guī)律。

  2、深化找規(guī)律的方法

  師:小朋友們真了不起,幾幅圖的規(guī)律都找到了,老師這還有一些圖片,你們還想找么?看誰的眼睛最亮!

  (××是一組,重復(fù)排列)

 、蓬伾嗤,形狀不同的變化規(guī)律

  藍(lán)色的一正方體一圓柱(猜最后一個(gè))

 、菩螤钕嗤,顏色不同的變化規(guī)律

  藍(lán)黃紅三角圖(猜后面兩個(gè)三角的顏色)

 、切螤詈皖伾疾煌淖兓(guī)律

  三角形圓形正方形(猜中間兩個(gè))

 、刃螤,顏色,數(shù)量都不同的變化規(guī)律

  一個(gè)藍(lán)正方體兩個(gè)紅正方體(猜后面兩個(gè))

  一個(gè)藍(lán)正方形三個(gè)紅三角形(猜中間四個(gè))

  3、動(dòng)手操作,創(chuàng)造規(guī)律

 、抛约簢L試擺學(xué)具(各種形狀的卡片若干)

  師:小朋友的眼睛都很會(huì)觀察,我們一起發(fā)現(xiàn)了這些圖形在形狀,顏色以及數(shù)量上的變化規(guī)律,那你們的小手是不是一樣能干呢?你們能用學(xué)具擺出有規(guī)律的圖案么?拿出學(xué)具自己試試吧!

 、茙熾S機(jī)選取學(xué)生作品投影展示

 、切〗M互相欣賞(欣賞周圍小朋友擺的作品,試著說一說他是按什么規(guī)律擺的)

  4、動(dòng)手涂色,深化規(guī)律

  師:小朋友們真了不起,能用學(xué)具創(chuàng)造出有規(guī)律的圖案,那你們能用彩筆涂出有規(guī)律的顏色么?

  ⑴指導(dǎo)生拿出彩筆涂書上89頁下面的做一做

  這有兩排圖形,每排圖形的形狀都相同,請(qǐng)你拿出彩筆給這兩排圖形涂上有規(guī)律的顏色吧!

 、苹脽粽故緜(gè)別學(xué)生作品(2個(gè))

 、峭阑ハ嘈蕾p(看看你旁邊的小伙伴涂的顏色有規(guī)律么)

 、日故纠蠋熗可髌(正方形圖)

  三、尋找生活中的規(guī)律

  師:今天我們班的小朋友真能干,不僅學(xué)會(huì)了“找規(guī)律”,還能用學(xué)具擺出有規(guī)律的圖案,用彩筆涂出有規(guī)律的顏色,其實(shí)在我們的身邊,我們的生活中,也能經(jīng)?吹接幸(guī)律的排列。

 、乓龑(dǎo)學(xué)生不出聲,自己在心中想想生活中有哪些事物的排列是有規(guī)律的。

 、评蠋熣n件展示生活中有規(guī)律的圖片

  師:老師也帶來了一些資料,我們一起看看你剛剛想的和老師想的一樣不一樣。

  四、拓展提高,探尋聲音動(dòng)作中的規(guī)律

 、鸥@美妙的音樂,我們也可用小手拍出有規(guī)律的聲音,你聽…(師拍)

 、埔部梢宰龀鲇幸(guī)律的動(dòng)作,我們一起來試試……(師示范動(dòng)作)

 、沁能怎么做?你自己也來試試吧!(個(gè)別展示)

  五、總結(jié)

  師:今天我們主要找了圖形圖案和一些事物的規(guī)律,其實(shí)在數(shù)字王國(guó)里也有很多規(guī)律,我們下節(jié)課再一起學(xué)習(xí)吧!

  六、板書:(略)

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