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教學(xué)設(shè)計(jì)

《莫高窟》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-08-28 21:11:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《莫高窟》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)

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《莫高窟》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能目標(biāo):了解莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn),體會(huì)文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

  過程與方法目標(biāo):學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)課文,通過逐步的指導(dǎo),讓學(xué)生在正確流利的基礎(chǔ)上,做到有感情地朗讀課文。

  情感態(tài)度目標(biāo):感受莫高窟的博大精深,體會(huì)敦煌莫高窟藝術(shù)在世界文化史上的地位,激發(fā)對(duì)祖國燦爛文化的熱愛。

  教學(xué)重點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞句,了解莫高窟的彩塑、壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)圍繞中心句把內(nèi)容寫具體的方法,激勵(lì)學(xué)生熱愛我國燦爛的民族文化。

  教具準(zhǔn)備:PPT課件,

  教學(xué)過程

  一創(chuàng)設(shè)情境,初識(shí)寶庫:

  我們已從高大堅(jiān)固、雄偉壯觀的八達(dá)嶺長(zhǎng)城,領(lǐng)略到了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和力量。

  今天,我們?cè)偃ザ鼗涂匆豢茨呖叩纳衿媾c美麗。(播放錄像)

  從短片中,你了解到了什么感受到了什么?

  師:剛才我們從莫高窟的地理和外觀上感知了她的神奇和美麗,現(xiàn)在讓我們走進(jìn)莫高窟去感受它迷人的魅力。

  二整體感知,揭秘寶庫:

  1.自由讀文要求:讀準(zhǔn)字音。讀通句子。以領(lǐng)讀方式檢查

  2.指名讀文思考:課文從哪幾方面介紹莫高窟?

  三欣賞藝術(shù),走進(jìn)寶庫:

  師:你想先到哪參觀呢?

  (一)欣賞彩塑,體會(huì)魅力。

  師:邊讀邊畫出描寫了彩塑特點(diǎn)的詞。

  師:文中哪些詞或句子體現(xiàn)了個(gè)性鮮明,神態(tài)各異的特點(diǎn)?請(qǐng)找到談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

  師:你們喜歡這樣的彩塑嗎?

  問:假如你就是游客之一,你會(huì)怎樣稱贊?

  過渡:在欣賞這一尊尊彩塑,感受著前人高超的雕塑藝術(shù)時(shí),每一個(gè)中華兒女都應(yīng)該感到由衷的自豪和驕傲。請(qǐng)帶著各自的心情,再來感受彩塑的魅力吧。

  (二)駐足壁畫,體會(huì)魅力。

  師:用文中的哪個(gè)詞能概括彩塑?(精妙絕倫)除此之外莫高窟里還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。

  問:請(qǐng)找出這兩個(gè)詞在文中的哪里?為什么放在這?(過渡句:承上啟下)

  師:從哪體會(huì)到壁畫的宏偉瑰麗的?

  1、宏偉

  2、瑰麗

  3、想象還有什么樣的飛天?進(jìn)行語言訓(xùn)練。

  4、師生共同感受壁畫的宏偉瑰麗,出示圖片,填空形式伴著音樂讀。

  過渡:精妙絕倫的彩塑,宏偉瑰麗的壁畫令我們心曠神怡,然而有一個(gè)地方我們無法不去提起,它是我們每個(gè)中國人無法抹去的傷痛。

  (三)去藏經(jīng)洞,激發(fā)情感。

  師:自讀課文,說說哪些地方引起了你的注意。出示投影片

  (讓學(xué)生通過觀看視頻,認(rèn)識(shí)敦煌的近況與敦煌恢弘的藝術(shù)成就,激發(fā)情緒,結(jié)合文中語句指導(dǎo)讀悟)

  師:讀了投影片上的話,你作何感想?

  師:讓我們帶著對(duì)曾擁有文物的自豪,對(duì)帝國主義的憎恨,對(duì)失去文物的惋惜齊讀這段。

  四、感情升華,總結(jié)課文:

  1、莫高窟雖然經(jīng)過千百年自然和人為的坡壞,但他仍是現(xiàn)在規(guī)模最大的,保存最好的佛教藝術(shù)寶庫。仍以他獨(dú)特的魅力吸引著世界各地的游客。所以稱它是什么?稱這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫是什么?

  2、我國古代勞動(dòng)人民有著無窮的智慧、有著巨大的力量,為我們、為后人留下了舉世聞名的寶貴遺產(chǎn),讓我為之驕傲為之自豪,那作為新世紀(jì)的我們又當(dāng)如何呢?

  提示:同學(xué)們要努力學(xué)習(xí),建設(shè)強(qiáng)大的祖國。無愧先人,無悔后人。

  五、布置作業(yè),鞏固重點(diǎn):

  1、用有有還有造句

  2、寫一寫學(xué)了《莫高窟》后的讀后感。

  板書:

  彩塑

  精妙絕倫

  莫高窟

  壁畫

  宏偉瑰麗

  藝術(shù)寶庫

  藏經(jīng)洞

  文物眾多

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