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英語My Home教學(xué)設(shè)計模板

　　英語My Home教學(xué)設(shè)計模板已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好啦，老師們，大家可以參考以下教學(xué)設(shè)計模板，整理自己的教學(xué)思路！

英語My Home教學(xué)設(shè)計模板

　　一、教材內(nèi)容分析

　　本課時是本單元的第二課時，教學(xué)內(nèi)容為Part A的Let’s learn和Let’s do板塊。Let’s learn部分學(xué)習(xí)的單詞是：bedroom, living room, study, kitchen, bathroom。教材通過一幅溫馨的家庭居室內(nèi)部場景圖呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。Let’s do活動用于操練A部分Let’s learn板塊的居室名稱。通過TPR活動形式增強課堂趣味性，提高學(xué)生參與的積極性，強化單詞的音—義匹配。

　　二、學(xué)生情況分析

　　通過上一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握詢問物品或人物位置及回答的對話句式。但是，對于將“位置”的空間設(shè)置在家庭居室中是新鮮的。對于家庭居室的名稱，如“臥室”、“廚房”、“客廳”、“書房”等詞匯，學(xué)生僅有中文的概念。若將情景設(shè)置在“介紹自己的家庭居室名稱”情景下，學(xué)生會有迫切希望運用這些英語詞匯的學(xué)習(xí)動力。因此，教師需注重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，注重學(xué)生的感知能力培養(yǎng)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識目標(biāo)

　　1. 學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen。

　　2. 能夠熟練運用句型Where’s Amy? Is she in the study? Yes, she is. 進行詢問并作出回答。

　　3. 能夠關(guān)注某些居室名稱的相似構(gòu)詞方法，即詞中都有room一詞，如：bedroom, living room, bathroom.

　�。ǘ┘寄苣繕�(biāo)

　　能夠聽懂指令并根據(jù)指令語做出正確的動作，最后建議教師補充Go to the bathroom. Wash your face. / Take a bath.

　�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)

　　1. 能夠樹立關(guān)愛家人、熱愛家庭的觀念。

　　2. 能夠積極、健康得憧憬自己的家庭生活狀況。

　　四、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞study, bathroom, bedroom, living room, kitchen。

　　教學(xué)難點：掌握單詞bathroom和kitchen的發(fā)音。

　　五、教學(xué)過程

　　1. Warm-up/Revision

　�。�1）師生問候

　　設(shè)計意圖：師生進行日常交流，復(fù)習(xí)學(xué)過的交際性口語。

　�。�2）Let’s look

　　教師使用課件展現(xiàn)多幅關(guān)于家的圖片，讓學(xué)生理解單詞home的意思。

　　設(shè)計意圖：教師提供圖片，利用學(xué)生的洗好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)做鋪墊，、自然地進入下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

　　2. Presentation

　　（1）單詞呈現(xiàn)

　　教師利用課件依次教授單詞study, bathroom, bedroom, living room, kitchen。在每個單詞的教授過程中，以一個問題或一個句子作為引導(dǎo)。

　�。�2）Let’s guess①

　　通過英語猜謎游戲，鞏固新單詞。

　�。�3）Let’s guess②

　　教師呈現(xiàn)Zoom快速閃現(xiàn)的課件頁面，讓學(xué)生說出Zoom的位置。

　�。�4）Let’s learn

　　教師播放Let’s learn的視頻，學(xué)生跟讀。

　　設(shè)計意圖：在每個單詞的學(xué)習(xí)過程中，教師不是簡簡單單的講授，而是引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，并圍繞一個單詞的學(xué)習(xí)進行拓展，培養(yǎng)樹立學(xué)生將知識融會貫通的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生掌握新單詞后，通過觀看、模仿視頻，進一步鞏固新知。

　　3. Practice

　�。�1）Let’s do

　　教師播放Let’s do視頻后，分發(fā)標(biāo)有單詞的家居圖片，并說明游戲規(guī)則：4名學(xué)生一組，一名學(xué)生發(fā)出指示語Go to the … 其他學(xué)生找出正

　　確的圖片；發(fā)出指示語的學(xué)生依據(jù)Let’s do內(nèi)容繼續(xù)陳述表示動作的句子，如Watch TV. Read a book. 等，其他同學(xué)做出正確動作。

　　（2）Let’s say

　　教師布置話題：用學(xué)過的句子和單詞，描述自己的家。

　　設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)的最終目的是為了使用。也是充分體現(xiàn)英語教學(xué)“學(xué)中用”、“用中學(xué)”的教學(xué)理念，接下來的描述題對學(xué)生的掌握情況進行了檢測，讓他們在練習(xí)中不斷鞏固這節(jié)課的知識。

　　4. 作業(yè)

　�。�1）自己設(shè)計房子并用英語寫好各個房間的名稱。

　�。�2）把家里各個房間的名稱用英語介紹給家長或同學(xué)。

　　設(shè)計意圖：作業(yè)簡單易完成，讓每個學(xué)生都能有所收獲，體驗到學(xué)習(xí)英語的快樂。

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