讀數(shù)寫數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)重點(diǎn):
任意兩位數(shù)的讀,寫法.
教學(xué)難點(diǎn):
由直觀到抽象,讀,寫兩位數(shù).
教學(xué)準(zhǔn)備:
計(jì)數(shù)器,小棒,卡片,課件
教學(xué)過程:
一，動(dòng)畫導(dǎo)入
小朋友們,今天周老師呀要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)數(shù)學(xué)樂園.瞧!可愛的小貓Kity正在門口歡迎你們呢!我們首先到小熊的聰明屋去看看怎么樣
可是呀小熊在門口攔住了我們!它說:聰明的小朋友要到我的聰明屋可不是那么容易哦!首先要回答我的幾個(gè)問題,然后還要過關(guān)斬將才行喲!
二,鋪墊孕伏
你知道嗎 請(qǐng)小朋友們填一填:
十個(gè)一是一個(gè)( ).
二十三里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一.
五十里面有( )個(gè)十.一百里面有( )個(gè)十.
三,探究新知
師:現(xiàn)在我們進(jìn)入第一關(guān):學(xué)一學(xué)
1,課件出示計(jì)數(shù)器:在計(jì)數(shù)器個(gè)位上撥一粒珠,五粒珠,九粒珠讓學(xué)生說說是幾 然后在計(jì)數(shù)器十位上撥一粒珠和兩粒珠讓學(xué)生說說是幾個(gè)十
2,教學(xué)例4.
課件出示鉛筆圖,提問:小朋友,你們看看小紅買了多少支鉛筆呀 指學(xué)生說一說.
那么你們能說一說怎樣在計(jì)數(shù)器上表示24嗎 指生回答.
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生讀數(shù):十位上有2個(gè)珠,表示2個(gè)十;個(gè)位上有4個(gè)珠,表示4個(gè)一.合起來讀作二十四.
�、谑簧嫌�2個(gè)珠,表示2個(gè)十,在十位上寫2.
個(gè)位上有4個(gè)珠,表示4個(gè)一,在個(gè)位上寫4.
合起來寫作:24.
�、巯胍幌�:先寫什么 再寫什么
課件出示:練習(xí)讀,寫42,10,20
小朋友們表現(xiàn)得真不錯(cuò)!小熊恭喜你們通過第一關(guān),可以進(jìn)入第二關(guān)到小鳥的智慧宮啦!
3,教學(xué)例5:
試一試:課件出示例5,先讓學(xué)生讀出計(jì)數(shù)器上的數(shù),然后翻書至34頁在自己的書上寫出這些數(shù).教師在行間巡視.
4,師生共同小結(jié):
(1)教師談話:剛才我們會(huì)讀數(shù)了,現(xiàn)在你們能說一說是怎樣讀數(shù)的嗎 指生答后教師小結(jié).
使學(xué)生明確:從左往右讀;
先讀十位,再讀個(gè)位;
從高位讀起.
那怎樣寫數(shù)呢
從高位寫起;計(jì)數(shù)器數(shù)位上是幾就寫幾.
5,教學(xué)例6.
(1)讓學(xué)生從10數(shù)到90.
(2)啟發(fā)學(xué)生思考,再數(shù)1個(gè)10,也就是10個(gè)十是多少
(3)指學(xué)生上臺(tái)來在計(jì)數(shù)器上撥珠,讀數(shù).
(4)引導(dǎo)學(xué)生試寫,提醒學(xué)生不要把個(gè)位,十位上的0丟了.教師在黑板上板書100的寫法和讀法.
(5)引導(dǎo)學(xué)生想一想,課件出示讓說一說,并明確:從右邊起,第一位是個(gè)位,第二位是十位,第三位是百位,讀數(shù)和寫數(shù),都從高位開始.
小朋友們真不錯(cuò),又過了一關(guān),到了最后一關(guān)了.
四,練一練:
1,讀出下面各數(shù).
24 46 54 68 80 98 100
2.玩游戲:找朋友
教師將讀數(shù)和寫數(shù)的數(shù)字卡片發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生找朋友.
68 71 22 99 53 20
六十八 七十一 二十二 九十九 五十三 二十
3,猜數(shù):
(1),周老師這里有個(gè)數(shù)是由5個(gè)十和3個(gè)一組成的,小朋友們猜猜是多少
(2),個(gè)位上的數(shù)是1,十位上的數(shù)是3,這個(gè)數(shù)是多少呢
(3),最小的兩位數(shù)是幾
4,我來找規(guī)律:
(1)41 42 43
(2)10 20 30
(3)11 22 33
五,課后作業(yè):
請(qǐng)小朋友找一找生活中的數(shù),看誰找得最多!明天告訴我好嗎
板書: 讀數(shù),寫數(shù)
百 十 個(gè)
寫作 2 4
讀作 二十四
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