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人從眾木林森教學(xué)設(shè)計
人從眾木林森教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會本課7個生字，綠線內(nèi)的5個字只識不寫。認(rèn)識一個偏旁:人。
2.初步了解會意字的特點培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣。
3.朗讀兒歌，理解兩首兒歌的意思，懂得團結(jié)起來力量大的道理，并能與實際生活相聯(lián)系。
4.在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生合作探究、細致觀察、大膽交流的能力。
教學(xué)重點、難點:
識字、寫字。理解兩句諺語“眾人一條心，黃土變成金”、“單絲不成線，獨木不成林”的'含義。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、詞語卡片 。
教學(xué)時間:兩課時。
教學(xué)過程:
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，看圖識字
1.出示左上圖。
(1)猜一猜。
師述:這三幅圖里，分別藏著一個漢字，你能找出來嗎?(相機出示:人從眾)
表揚猜出“眾”的小朋友，并請學(xué)生說說是怎么猜出來的。
(2)找一找。
這三個字有好多朋友，我們一起來給他們找朋友。
(相機出示:工人 跟從 群眾)
(3)讀一讀。
小朋友，剛才我們認(rèn)識了幾個新朋友，請你讀一讀這些詞語。(學(xué)生自由讀，指名學(xué)生讀)
(4)比一比。
小朋友的眼睛可亮了!仔細觀察這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(引導(dǎo)學(xué)生說出“從眾”這兩個字是由“人”累加起來的)
二、游戲誦讀，理解兒歌
過渡:有一位會寫詩的叔叔把這三個字合在一起寫了一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)。(相機出示兒歌:二人從，三人眾。眾人一條心，黃土變成金)
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，深入理解兒歌。
(1)分小組，合作搭積木。
比一比，哪一組搭得最漂亮?
(2)談體會，明道理。
A.這一組搭的積木可漂亮啦!請你們來談?wù)劤晒Φ捏w會。
B.這一組搭的積木倒塌了，你們失敗了，從中你懂得了什么道理?
(3)聽歌曲，感悟讀。
只有齊心協(xié)力，團結(jié)合作，才能成功。這就是“眾人一條心，黃土變成金”。(播放歌曲《團結(jié)就是力量》)
(4)揭課題，指導(dǎo)讀。
剛才我們學(xué)習(xí)了《識字7》左半部分的內(nèi)容。(板書:識字7)
a.學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中讀一讀。
b.小組推薦學(xué)生朗讀，注重評價。
c.全班一起朗讀。
三、探究合作，學(xué)習(xí)新知
1.小組合作學(xué)習(xí)。
師:剛才我們認(rèn)識了新字、新詞，學(xué)習(xí)了一首好聽的兒歌。左邊的課文，老師要請小朋友以小組為單位，用看看圖、識識字、讀讀詞或其他方法來學(xué)習(xí)。人人可以爭當(dāng)小老師，挑自己已讀懂的說給其他小朋友聽。(學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流，教師巡回了解，點撥指導(dǎo))
2.大組交流成果。
師:誰愿意當(dāng)小老師介紹一下你讀懂了什么?
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