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教學(xué)設(shè)計

六年級上冊語文《月光曲》教學(xué)設(shè)計

時間:2024-08-26 21:45:23 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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六年級上冊語文《月光曲》教學(xué)設(shè)計

  教材分析:

六年級上冊語文《月光曲》教學(xué)設(shè)計

  課文記敘了德國著名音樂家貝多芬譜寫鋼琴曲──《月光曲》的傳說。本文的教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生了解并簡要概括貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過,體會《月光曲》的魅力所在。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,教學(xué)難點在于通過對貝多芬情感變化的體驗,探究其創(chuàng)作的原因。教學(xué)過程中,先讓學(xué)生初步了解《月光曲》譜成的經(jīng)過,然后引導(dǎo)學(xué)生研讀重點語段,主要采用朗讀、默讀、概括、圈畫、想象等學(xué)習(xí)方法,從人物的言行中體會人物豐富的心理和情感,從而深入探究貝多芬彈了一曲又創(chuàng)作一曲的原因,感受音樂家對窮人的同情和對音樂的熱愛。最后,通過品讀文中描繪的《月光曲》的情景,感受音樂給兄妹倆帶來的幸福和快樂,進(jìn)一步激起學(xué)生對大音樂家的敬意。

  教學(xué)目標(biāo):

 、睂W(xué)會本課8個生字,正確讀寫“譜寫、幽靜、蠟燭、失明、純熟、陌生、清幽、琴鍵、陶醉、蘇醒、飛奔、記錄、萊茵河、霎時間、微波粼粼”等詞語。

 、舱_流利地朗讀課文。在閱讀理解的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀文章中的關(guān)鍵語段,了解并簡要概括貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過。

 、硰呢惗喾业难孕兄畜w會他豐富的心理和情感,感受音樂家對窮人的同情和對音樂的熱愛。

 、闯醪礁惺苈(lián)想的表達(dá)作用,體會《月光曲》的魅力。

  課前準(zhǔn)備:播放鋼琴曲《月光曲》,師生靜靜欣賞。

  教學(xué)手段:多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  一、聽曲談話,走向人物

  1.同學(xué)們,剛才這首曲子好聽嗎?那誰來說說你聽后的感受?(生匯報)

  老師也深深地被這首曲子感動了。其實這首曲子就是世界著名的鋼琴曲《月光曲》。今天,張老師就帶著大家一起來學(xué)習(xí)關(guān)于這首曲子的故事。請同學(xué)們打開課本,翻到139頁,齊讀課題。(板書課題)

  2.你了解這首鋼琴曲的作者嗎?誰來介紹一下?(引出對貝多芬的簡介)

  二、初讀課文,整體感知

  1、自由讀文,整體感知。

  談話:《月光曲》是貝多芬的成名作,那這篇課文主要寫了關(guān)于《月光曲》的什么內(nèi)容呢?請同學(xué)們帶著這個問題讀課文。

  要求:讀通課文,讀準(zhǔn)字音,邊讀邊思考以上問題。

  ?2、交流反饋

  好,課文讀到這。能讀通課文了嗎?那這些字你們會讀了嗎?

  好,讀得真好。那這些詞語呢?(課件出示詞語)

  3、整體感知

  看來字詞考不倒你們了,那誰能說說這篇課文主要寫了關(guān)于《月光曲》的什么內(nèi)容呢?

  三、再讀課文,理解感悟

  說得真好!可見你們剛才讀得很認(rèn)真!真會讀課文,那誰知道是什么激發(fā)了貝多芬的創(chuàng)作靈感?(生匯報)

  那么,貝多芬共為盲姑娘兄妹演奏了幾首曲子?

  對,是兩首。第幾首是《月光曲》?

  是的,是第二首。

  1、談話:通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道了貝多芬為盲姑娘兄妹演奏的第二首曲子是《月光曲》,那么第幾自然段是《月光曲》內(nèi)容的具體描寫?帶著著這一問題,再讀課文,邊讀邊思考。

  2、交流反饋。

  課文讀到這兒,誰來說是第幾自然段?(引出對第九自然段的學(xué)習(xí))

  3、品讀第九自然段。

 、俾犞惗喾业膹椬,盲姑娘和她的哥哥分別感受到了什么?

 、诒径蚊鑼懼心男┦菍崒嵲谠诖嬖诘氖挛铮磕男┦侨宋镱^腦中想象出來的感覺?(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本段虛實結(jié)合的寫法)

  ③從本段的描寫中你體會到了什么?

  對,是貝多芬演奏技藝的高超。(或貝多芬演奏得很好)

  ④演奏完這首曲子,貝多芬是怎樣做的?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)習(xí)課文最后一段,體會貝多芬對音樂的熱愛)

  四、品讀課文,提升認(rèn)識

  1、談話:貝多芬為什么要給盲姑娘兄妹演奏曲子?細(xì)讀課文,找出貝多芬是怎樣遇到盲姑娘兄妹的?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生讀第二自然段,體會貝多芬對大自然的熱愛)

  2、從文中的描寫你能看出這對兄妹的家境嗎?

  對,貧窮。

  從哪些句子可以看出?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生朗讀兄妹的對話,體會這對窮兄妹相互關(guān)心、相互體貼、相依為命的品性)

  3、聽到兄妹的談話,貝多芬是怎樣做的?

  (引導(dǎo)學(xué)生體會貝多芬對勞動者的同情)

  五、總結(jié)全文,拓展延伸

  從本文的學(xué)習(xí)中,貝多芬給你留下了怎樣的印象?

 。◣椭鷮W(xué)生梳理出:貝多芬對勞動人民的同情和對大自然、對音樂的熱愛)

  六、布置作業(yè)

  聽一聽貝多芬的交響樂《命運》,加深對貝多芬的了解。

  板書設(shè)計:

  26.月光曲

  對勞動人民的同情

  貝多芬

  對音樂的熱愛

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