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小學(xué)五年級(jí)美術(shù)課小彩球的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇）
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)美術(shù)課小彩球的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)課小彩球的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教材分析
小彩球的制作是在學(xué)生有了一定紙工基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，根據(jù)五年級(jí)學(xué)生理解能力，應(yīng)變能力，邏輯思維較強(qiáng)的特點(diǎn)，教師活用教材，把粘變成插。球體可以是4個(gè)面，8個(gè)面，20個(gè)面等，面可以是三角形，正五邊形等。材料可以是紙，布，塑料等。教材內(nèi)容滲透變化又統(tǒng)一的原則。
學(xué)情分析
1．教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等是比較有效的學(xué)習(xí)者分析的測(cè)量手段。
2．學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線。
3．學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握小彩球的制作方法，技能；
2.培養(yǎng)學(xué)生耐心，細(xì)致的工作態(tài)度和合作精神；
3.感受變化，統(tǒng)一，節(jié)奏等形式美，增強(qiáng)美化生活的能力，陶冶學(xué)生熱愛生活的美好情操。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：小彩球的`設(shè)計(jì)與制作。
難點(diǎn)：準(zhǔn)確地折出園中正三角形和剪的方法。
教學(xué)過程
一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1. 直觀教具——漂亮的小彩球，達(dá)到欣賞目的；
2. 電腦顯示畫面——小彩球的作用：節(jié)日增添喜慶的氣氛，裝飾房間，當(dāng)作小禮物送給朋友等，引起學(xué)的興趣，導(dǎo)入課題：小彩球。
二．講授新課
�。ㄒ唬┙叹吆碗娔X相結(jié)合，講解并演示設(shè)計(jì)制作過程。
1. 剪。把畫好的圓剪下來。在彩紙的背面畫大小相同的圓，要充分利用材料。注意;線條要流暢，剪下來的紙屑要收拾好。
2. 折。在園中折出最大正三角形。注意:弧邊與圓心重疊,折第二編時(shí)必須以第一條折邊的端點(diǎn)為起點(diǎn)，找中點(diǎn)。用直尺把頂點(diǎn)和圓心連接，直尺與折邊相交的一點(diǎn)為折邊的中點(diǎn)。
3. 剪。從頂點(diǎn)剪向折邊的中點(diǎn)。電腦顯示剪的過程;討論剪要注意的問題。
4. 插。師生合作，把剪好的圓相互銜插。
5. 你想怎樣裝飾小彩球？
6. 提問；制作小彩球有那幾個(gè)步驟？
（二）學(xué)生練習(xí)
1. 講以比賽形式制作小彩球的要求。
兩個(gè)同學(xué)合作，看誰做得好，以組為單位，看誰做得快；
要求：做工精細(xì)，富有裝飾性；
注意：充分利用材料，剪下的紙屑收拾好，提高環(huán)保意識(shí)。
2. 商量：怎樣分工合作；
3. 學(xué)生制作，老師巡堂；
�。ㄈ┰u(píng)比作品
三．總結(jié)：
今天你學(xué)到了什么？
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教材分析：
小彩球的制作是在學(xué)生有了一定紙工基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。依據(jù)五年級(jí)學(xué)生理解能力、應(yīng)變能力和邏輯思維較強(qiáng)的特點(diǎn)，教師可以活用教材，將傳統(tǒng)的粘貼方式改為插接方式，使球體更加立體、多變。球體可以由4個(gè)面、8個(gè)面、20個(gè)面等組成，每個(gè)面可以是三角形、正五邊形等形狀，材料可以是紙、布、塑料等。這樣的設(shè)計(jì)旨在滲透變化與統(tǒng)一的美學(xué)原則。
學(xué)情分析：
1. 學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的紙工基礎(chǔ)，對(duì)基本的剪紙、折紙技巧有所了解。
2. 學(xué)生認(rèn)知發(fā)展：本節(jié)課旨在通過小彩球的設(shè)計(jì)與制作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力。
3. 學(xué)生認(rèn)知障礙：學(xué)生在精確折出正三角形和剪切方法上可能存在困難，需要教師的'詳細(xì)指導(dǎo)和示范。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 掌握小彩球的制作方法與技能。
2. 培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的工作態(tài)度和合作精神。
3. 感受變化、統(tǒng)一、節(jié)奏等形式美，增強(qiáng)美化生活的能力，陶冶學(xué)生熱愛生活的美好情操。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：小彩球的設(shè)計(jì)與制作。
難點(diǎn)：精確地折出園中正三角形和剪切方法。
教學(xué)過程：
1. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
使用直觀教具——美麗的小彩球，展示其裝飾作用，如節(jié)日增添喜慶氣氛、裝飾房間等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 講授新課：
結(jié)合教具和電腦演示，講解并演示小彩球的設(shè)計(jì)制作過程，包括剪紙、折紙、剪切和插接等步驟。
強(qiáng)調(diào)剪紙時(shí)要線條流暢，紙屑要收拾好，折紙時(shí)要弧邊與圓心重疊，折第二遍時(shí)必須以第一條折邊的端點(diǎn)為起點(diǎn)找中點(diǎn)。
3. 學(xué)生練習(xí)：
以比賽形式進(jìn)行小彩球制作，要求學(xué)生分工合作，教師巡回指導(dǎo)。
4. 評(píng)比作品：
展示學(xué)生的作品，進(jìn)行評(píng)比和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受。
5. 總結(jié)：
回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小彩球的制作方法和技巧，以及制作過程中的收獲和體會(huì)。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、講解演示、學(xué)生練習(xí)和評(píng)比作品等環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生在折正三角形和剪切方法上存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。今后在教學(xué)中，可以更加注重個(gè)別輔導(dǎo)和小組合作，提高學(xué)生的制作水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
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教學(xué)目標(biāo)：
1. 掌握小彩球的制作步驟，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的材料和色彩進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高審美水平。
3. 引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美，增強(qiáng)美化環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：小彩球的`設(shè)計(jì)與制作步驟。
難點(diǎn)：如何巧妙地運(yùn)用不同的材料和色彩進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課：
展示各種用彩球裝飾的物品，如彩球燈籠、彩球掛件等，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作欲望。
2. 講授新課：
介紹小彩球的制作材料，如彩色折紙、剪刀、膠水、掛繩等。
演示小彩球的制作步驟，包括折紙、畫圓、剪圓、折三角形、粘貼等。
強(qiáng)調(diào)在制作過程中要注意安全，如使用剪刀時(shí)要小心，避免劃傷手指。
3. 學(xué)生實(shí)踐：
學(xué)生分組進(jìn)行小彩球的制作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問題。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用不同的材料和色彩進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
4. 展示與評(píng)價(jià)：
展示學(xué)生的作品，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和感受。
教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。
5. 拓展延伸：
引導(dǎo)學(xué)生思考如何將小彩球應(yīng)用到生活中，如裝飾房間、作為禮物送給朋友等。
鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮想象力，創(chuàng)作更多有趣的作品。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過展示作品、講授新課、學(xué)生實(shí)踐、展示與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生在制作過程中缺乏耐心和細(xì)致，導(dǎo)致作品不夠完美。今后在教學(xué)中，可以更加注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的制作水平和審美能力。同時(shí)，也可以加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。
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教材分析：
小彩球的制作是在學(xué)生有了一定紙工基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。依據(jù)五年級(jí)學(xué)生理解能力、應(yīng)變能力和邏輯思維較強(qiáng)的特點(diǎn)，教師活用教材，將傳統(tǒng)的粘貼方式改為插接方式。球體可以由4個(gè)面、8個(gè)面、20個(gè)面等組成，每個(gè)面可以是三角形、正五邊形等形狀，材料可以是紙、布、塑料等。教材內(nèi)容滲透了變化與統(tǒng)一的原則。
學(xué)情分析：
1. 通過教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)分析、問卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需求。
2. 學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的紙工基礎(chǔ)，能夠理解和操作較為復(fù)雜的制作步驟。
3. 學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生可能在折出正三角形和剪的方法上存在困難。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 掌握小彩球的制作方法和技能。
2. 培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的工作態(tài)度和合作精神。
3. 感受變化、統(tǒng)一、節(jié)奏等形式美，增強(qiáng)美化生活的能力，陶冶學(xué)生熱愛生活的情操。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：小彩球的設(shè)計(jì)與制作。
教學(xué)難點(diǎn)：精確地折出園中正三角形和剪的方法。
教學(xué)過程：
1. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
展示美麗的小彩球，讓學(xué)生欣賞。
通過電腦顯示畫面，介紹小彩球的作用，如節(jié)日增加喜慶氣氛、裝飾房間、作為小禮物送給朋友等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 講授新課：
教具和電腦相結(jié)合，講解并演示設(shè)計(jì)制作過程：
剪：在彩紙的反面畫大小相同的.圓，剪下來，注意線條流暢，紙屑收拾好。
折：在圓中折出最大正三角形，注意弧邊與圓心重疊，折第二遍時(shí)必須以第一條折邊的端點(diǎn)為起點(diǎn)，找中點(diǎn)。
剪：從頂點(diǎn)剪向折邊的中點(diǎn)。
插：師生合作，把剪好的圓相互銜插。
學(xué)生練習(xí)：以比賽形式制作小彩球，商量分工合作，教師巡堂指導(dǎo)。
3. 評(píng)比作品：
學(xué)生展示自己的作品，師生共同評(píng)議，評(píng)選出優(yōu)秀作品。
4. 總結(jié)：
回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@和感受。
教學(xué)反思：
在本節(jié)課上，我通過創(chuàng)設(shè)情境、直觀演示、學(xué)生練習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和審美情趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)課小彩球的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)設(shè)計(jì) 5
教材分析：
本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，旨在通過學(xué)習(xí)和制作小彩球，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。通過插接不同形狀的正多邊形，可以創(chuàng)造出千變?nèi)f化、富有個(gè)性的球體。
學(xué)情分析：
1. 通過問卷調(diào)查、師生訪談等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣。
2. 學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的手工制作能力和邏輯思維能力，能夠理解和操作插接彩球的制作步驟。
3. 學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生可能在插接過程中遇到困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)插接彩球的`創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。
2. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。
3. 激發(fā)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)健康的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：研究一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律，制作出新穎、美觀的彩球作品。
教學(xué)過程：
1. 欣賞導(dǎo)入：
播放一段雜技表演《獅舞》，吸引學(xué)生的注意力。
引導(dǎo)學(xué)生觀察彩球在雜技表演中的作用，并出示一個(gè)鏤空的大彩球，迅速導(dǎo)入課題。
2. 自主合作，探究彩球的制作方法：
學(xué)生觀看課件、閱讀教材，帶著問題進(jìn)行探究。
教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并自己總結(jié)出制作方法。
3. 教師示范：
教師演示彩球的制作要點(diǎn)，包括剪、折、剪、插等步驟。
制作相應(yīng)的課件，在上課時(shí)播放給學(xué)生看，節(jié)省課堂時(shí)間，打開學(xué)生的思路。
4. 學(xué)生練習(xí)：
學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行制作練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。
學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行互評(píng)和師評(píng)。
5. 總結(jié)：
回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@和感受。
鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到日常生活中，美化自己的生活環(huán)境。
教學(xué)反思：
在本節(jié)課上，我通過欣賞導(dǎo)入、自主合作、教師示范、學(xué)生練習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和審美情趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
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教材分析：
本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究能力，以及分析、解決實(shí)際問題的能力。
學(xué)情分析：
學(xué)生已經(jīng)具備了一定的紙工基礎(chǔ)，對(duì)色彩和形狀有一定的認(rèn)知，但需要在實(shí)踐中進(jìn)一步提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。
2. 用多種紙張完成彩球的制作。
3. 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。
難點(diǎn)：研究一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律，并制作出新穎、美觀的彩球作品。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課：
通過一段雜技表演《獅舞》的視頻，吸引學(xué)生的注意力，然后引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注彩球在表演中的作用。
展示一個(gè)鏤空的大彩球，迅速導(dǎo)入課題。
2. 自主探究：
學(xué)生觀看課件，閱讀教材，帶著問題進(jìn)行探究，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、欣賞別人的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
學(xué)生自己總結(jié)出彩球的制作方法和步驟。
3. 教師示范：
教師將設(shè)計(jì)和制作中的知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)出來，制作相應(yīng)的課件，在上課時(shí)播放給學(xué)生看。
教師示范演示彩球的制作要點(diǎn)，包括剪、折、插等步驟。
4. 學(xué)生實(shí)踐：
學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出有個(gè)性的彩球作品。
5. 展示與評(píng)價(jià)：
學(xué)生展示自己的作品，師生共同評(píng)價(jià)，選出優(yōu)秀作品并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6. 總結(jié)：
回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律的`重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，美化自己的生活環(huán)境。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過直觀的教學(xué)方法和學(xué)生的自主探究，使學(xué)生充分了解了彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅。在今后的教學(xué)中，教師可以繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。
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