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小學六年級數(shù)學教案：年月日教學設計
設計思路
1、本節(jié)課的教學設計充分考慮到了學生的實際生活經(jīng)驗和已有的知識儲備，教學中不再拘泥于傳統(tǒng)的教學模式，教學重、難點的定位，根據(jù)實際情況。學生在學習之前．已經(jīng)通過向家長詢問、翻閱課外讀物、上網(wǎng)等手段，基本了解和掌握了一部分有關年、月、日的知識。因此在抓住重點的同時，以突破月大與月小這一難點作為教學的一條重要的線索展開。
2、在教學中精心設計問題、練習、結合有關時間事件給學生以潤物細無聲式的思想品德教育，培養(yǎng)愛國主義精神。
3、教學中，采用靈活的學習方式，培養(yǎng)學生既能獨立、又能相互合作獲取知識的能力。尊重學生，允許他們用自己的方式來學習掌握數(shù)學知識。
教學過程
一、師生交流、導入課題
1、交流。
師：同學們，今天我到多功能室給大家上課，下面還有這么多的老師來聽課，我心情很激動也很高興，不知你們此刻的心情怎么樣？讓我們一起記下這一難忘的時刻吧！
�。ò鍟�2004年3月31日下午2時30分2秒）
2、導入。
師：同學們這句話里有哪些表示時間的單位？
生：年、月、日、時、分、秒（下午）。
師：哪些是我們已經(jīng)學過的？
生：時、分、秒。
師：對！時、分、秒是我們已經(jīng)學過的表示較短時間的單位、這節(jié)課我們一起來學習表示較長時間的單位：年、月、日。
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