關(guān)于認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)設(shè)計
1.教學(xué)目標(biāo)
1、聯(lián)系生活實際認(rèn)識小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實際含義。
2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示。
3、能識別小數(shù)，會讀、會寫小數(shù)。
2.教學(xué)重點/難點
知道小數(shù)的實際含義并會讀、會寫小數(shù)。
3.教學(xué)用具
多媒體課件。
4.標(biāo)簽
教學(xué)過程
一、回顧舊知，激活基礎(chǔ)
1、下面這些數(shù)是什么數(shù)？
1、 1/2 、2、4、1/3 、2/4 、100
生：1、2、4、100是整數(shù)，1/2 、1/3 、2/4是分?jǐn)?shù)
師：回答的真棒！除了整數(shù)和分?jǐn)?shù)，生活中你還見過什么數(shù)？
生：。。。。。。
師：生活中還有一種數(shù)叫做小數(shù)。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一些關(guān)于小數(shù)的初步認(rèn)識。（板書：認(rèn)識小數(shù)）
二、學(xué)習(xí)新知，探究規(guī)律
1、講解小數(shù)的組成
課件出示數(shù)學(xué)書91頁主題圖。
師:這里的每一張圖片中都有小數(shù)，請同學(xué)們觀察這組數(shù)他們有一個什么樣的共同特征呢？
生：都有一個小圓點
師：你觀察的真仔細！大家覺得他說的對不對？
師：小數(shù)的中間有一個小圓點。我們知道在分?jǐn)?shù)中有一條直線，叫做分?jǐn)?shù)線。猜猜看小數(shù)中的小圓點叫什么呢？
生：小數(shù)點。
師：猜的真準(zhǔn)！它就叫小數(shù)點。（板書：小數(shù)點）
2、讀小數(shù)
師：現(xiàn)在我們知道了這些數(shù)是小數(shù)。老師又有新問題了。同學(xué)們，你們會讀這些小數(shù)嗎？誰來試試讀第一個小數(shù)。
生1：三點四五。
指名學(xué)生分別讀出剩下的小數(shù)：0.85、2.60、36.6、1.2、1.5。
師：同學(xué)們，你們剛才在讀小數(shù)的時候發(fā)現(xiàn)：小數(shù)點左邊的讀法和右邊的讀法一樣嗎？
同桌之間討論、總結(jié)讀法：小數(shù)點左邊的按照我們學(xué)過的整數(shù)讀法來讀，小數(shù)點右邊的數(shù)，從左至右一個一個的依次讀出。就像我們讀電話號碼一樣。 師：你還在哪里見過小數(shù)？
生：運動會百米賽跑的成績15.5秒
師：讀小數(shù)：數(shù)學(xué)書p94第1題，同桌之間讀一讀，然后指名學(xué)生讀。
3、教學(xué)例8
師：剛才老師給大家展示的圖片中，女生小林同學(xué)在量身高，她在給王東量身高的過程中遇到了問題，你們能幫她解決嗎？
生：能！
師：請看！王東的身高是1米3分米，如果只有米作單位怎樣表示呢？
師：把1米平均分成10份，每份是多少分米？
生：1分米。
師：對！把1米平均分成10份，每份是1分米，1分米也就是10份中的1份，所以1分米也可以表示為1/10 米，還可以寫成0.1米。
師小結(jié)：把1米平均分成10份，其中的一份就是0.1米。
師：你還能在這把尺子上找到0.1米嗎？
指名學(xué)生指一指。
師：你能在這把尺子上找到0.2米嗎？
指名學(xué)生指一指。
師：你找到的0.2米表示什么？說一說你的想法。
師：0.9米表示什么？在哪兒呢？
師：3分米是幾分之幾米，還可以寫成零點幾米？
生：3分米是3/10 米，還可以寫成0.3米。
師：1米3分米寫成小數(shù)是（？）米
生：1.3米。
師：剛才我們在尺子上找到了小數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)小數(shù)與分?jǐn)?shù)密切相關(guān)。你能把下面的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)嗎？
生：4/10米是0.4米。
小結(jié)：十分之幾就可以寫成零點幾。（全班學(xué)生齊讀三遍）
三、課堂練習(xí)——卡通數(shù)學(xué)樂園
1、數(shù)學(xué)書92面“做一做”
四、了解歷史，拓展認(rèn)識
教師介紹小數(shù)的歷史。
五、總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會了什么知識？ 課后習(xí)題
作業(yè)：第94頁練習(xí)二十，第2題、第3題
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