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小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、能仔細(xì)觀察圖畫(huà)，發(fā)現(xiàn)事物的相似特點(diǎn)，用像的句式說(shuō)清楚自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)觀察表達(dá)能力。
�。�、能自主識(shí)字，讀讀認(rèn)認(rèn)，與同學(xué)交流識(shí)字方法；讀背詩(shī)句；用詞填空，學(xué)會(huì)積累語(yǔ)言。
�。�、能積極參與找春天的實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。
�。�、能用自己喜歡的方式，收集、處理、展示與本組課文內(nèi)容有關(guān)的信息資料，與同學(xué)共享快樂(lè)。
【課前準(zhǔn)備】
�。�、多媒體課件：有相似特點(diǎn)的事物圖像和春天美景音像。
�。�、師生收集與春天有關(guān)的信息資料（圖片、照片、音樂(lè)磁帶、詩(shī)詞、繪畫(huà)作品）。
３、組織學(xué)生參加找春天的實(shí)踐活動(dòng)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、我的發(fā)現(xiàn)
１、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
多媒體畫(huà)面：春姑娘撒花變成圖上事物。配音：嗨，歡迎同學(xué)們來(lái)到語(yǔ)文園地──小小觀察臺(tái)，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。病⒂^察比較，發(fā)現(xiàn)朋友：
導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)趕快認(rèn)識(shí)畫(huà)上的事物，哪些能成為朋友。你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？
�。�、觀察聯(lián)想，練說(shuō)句子：
�、磐瑢W(xué)們觀察得真仔細(xì)，找到了一對(duì)對(duì)朋友，再想想，怎樣把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)得更明白、具體。
�。ㄕ�(qǐng)看課件）
春姑娘是怎么說(shuō)的？
�。ㄎ野l(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像剪刀）
⑵想試試嗎？先說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)，再爭(zhēng)取說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)。
⑶同學(xué)交流時(shí)，比比誰(shuí)聽(tīng)得好，敢大膽說(shuō)自己的意見(jiàn)。
�。础⒙�(lián)系經(jīng)驗(yàn)，拓展交流：
誰(shuí)還能發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)過(guò)的課文和日常生活中什么像什么，請(qǐng)?jiān)谛〗M交流。
（如：小狗的腳印像梅花，松鼠的尾巴像降落傘，彎彎的小河像飄帶）
點(diǎn)評(píng)：這樣的設(shè)計(jì)能通過(guò)具體的事物，引導(dǎo)學(xué)生觀察聯(lián)想，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在有趣的活動(dòng)中，在聯(lián)系已知經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)中，發(fā)展語(yǔ)言，發(fā)展思維。
二、日積月累
�。�、讀讀認(rèn)認(rèn)：
�、庞螒蚣と�。
導(dǎo)語(yǔ)：走出小小觀察臺(tái)，春姑娘又帶我們來(lái)到字詞游戲?qū)m。
�。c(diǎn)擊課件）
配音：歡迎同學(xué)們參加合作闖關(guān)字詞游戲。請(qǐng)看游戲提示：
①組成讀讀認(rèn)認(rèn)自學(xué)小組，選組長(zhǎng)，分任務(wù)。
②在小組內(nèi)用自己喜歡的方式認(rèn)字、記字，比誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)，互相檢查。
�、坌〗M商量怎樣搶答匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
�、芸鞓�(lè)傳遞讀生字。
⑤生字搬家，考考你。
�、飘�(dāng)眾匯報(bào)小組學(xué)習(xí)結(jié)果，鼓勵(lì)每個(gè)組用不同的方式匯報(bào)。教師隨機(jī)指導(dǎo)：
材：與木相關(guān)。（材料、鋼材、教材）
渡：與水有關(guān)。（渡口，橫渡，渡船）
糧：與米有關(guān)。（糧食、干糧、細(xì)糧）
帽：冒加上圍巾的巾，組成帽。草帽、衣帽、帽子
達(dá)與走路有關(guān)，到達(dá)、達(dá)到、雷達(dá)、直達(dá)車(chē)。
按：安全的安加提手旁，讀按。按時(shí)、按期。
笨：本字加上竹字頭，組成笨。笨重。
烈：列字加上四點(diǎn)水，組成烈。烈士、烈火、激烈。
�、亲隹鞓�(lè)傳達(dá)游戲。去掉拼音，還會(huì)認(rèn)這些生字嗎？分小組聽(tīng)音樂(lè)傳生字卡片，音樂(lè)停，拿卡片同學(xué)依次教讀生字。
�、壬职峒�。
出示課件制作的兒歌，配圖。生字搬了家，跳進(jìn)兒歌里，你們還會(huì)讀嗎？
�。ū勘啃埽┗蚬怨员浚瑩u渡船，
運(yùn)糧食，運(yùn)木材。
烈日當(dāng)頭不用帽，
按時(shí)到達(dá)心歡笑。
２、讀讀背背：
過(guò)渡：（點(diǎn)擊課件，春姑娘話白）祝賀同學(xué)們識(shí)字闖關(guān)成功，讓我們到語(yǔ)文天地精美語(yǔ)句園去采集最美的詩(shī)句吧。比誰(shuí)采得多。
�、泡p聲讀詩(shī)句，不認(rèn)識(shí)的字，看音節(jié)多讀幾遍。
�、茖⒃�(shī)句大聲地讀給同桌聽(tīng)，同桌專(zhuān)心聽(tīng)，欣賞，指點(diǎn)。
�、窃僮x詩(shī)句，想象畫(huà)面，比誰(shuí)讀得有味道。
�。ㄖ笇�(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)眼前仿佛看見(jiàn)什么景色，入情入境地讀，個(gè)別讀、齊讀、分組讀等等）
�、扔米约鹤钕矚g的方式背詩(shī)句。
�、烧故窘涣鳎n外收集描寫(xiě)春光的詩(shī)句，或即興寫(xiě)詩(shī)。
３、我會(huì)填：
過(guò)渡：同學(xué)們積累了那么多描寫(xiě)春天的詩(shī)句，會(huì)用學(xué)過(guò)的詞贊美春天的景物嗎？
�、抛x詞：春光、天空、枝條、綠葉、陽(yáng)光、小溪。
�、普�(qǐng)同學(xué)們討論填空。
⑶交流欣賞，畫(huà)圖，個(gè)別同學(xué)在黑板上填寫(xiě)，齊讀詞語(yǔ)。
附件：
點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生在自學(xué)生字中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在空中運(yùn)用語(yǔ)言，充分尊重學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生自主性。
三、口語(yǔ)交際
�。薄�(chuàng)設(shè)情景，走進(jìn)春天：
⑴播放《找春天》的錄音磁帶，同學(xué)們邊唱邊舞，進(jìn)入情景。
�、茝摹墩掖禾臁返母柙~中，你知道春天在哪里？把你聽(tīng)明白的意思悄悄告訴同桌。
過(guò)渡：春姑娘悄悄地告訴同學(xué)們，春天在草地上，在河里，在田野中，在綠葉尖春天在同學(xué)們的眼睛里，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)在春天里的新發(fā)現(xiàn)吧。
�。�、回顧春景，感受春天：
導(dǎo)語(yǔ)：春天在不同人的眼里有不同的感受，在春游中，同學(xué)們有好多新的發(fā)現(xiàn)，新感受。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)春天回味一下春天里的快樂(lè)。
�、挪シ糯壕皥D和錄像片斷。
�、葡确殖尚〗M，把自己在春天里的新發(fā)現(xiàn)、新感受，說(shuō)給同組同學(xué)聽(tīng)。
注意鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式，表達(dá)不同的感受。
小評(píng)委，先夸同學(xué)說(shuō)得好的地方，再提出建議。要特別表?yè)P(yáng)留心觀察，從細(xì)微處找到春天的同學(xué)。
如：在校園里我發(fā)現(xiàn)迎春花露出了嫩嫩的小芽，好像報(bào)告春天來(lái)了。
在公園里，聞到一陣陣花香，我感受到春天真美麗。
在校園里，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們穿上了春裝，我想春天可以去春游，太好玩了。
我發(fā)現(xiàn)春天里太陽(yáng)暖洋洋的。
我發(fā)現(xiàn)春天的小草淺綠淺綠的。
我發(fā)現(xiàn)。
�。�、自由交談，贊美春天。
和同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)春天里你發(fā)現(xiàn)同學(xué)們最想去做什么？
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法、希望。如春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，春游，畫(huà)春天，寫(xiě)日記收藏春天，唱歌跳舞唱春天，賽詩(shī)會(huì)，做標(biāo)本，做書(shū)簽抓緊時(shí)光勤奮學(xué)習(xí)，珍惜春天等。
點(diǎn)評(píng)：設(shè)計(jì)學(xué)生能充分參與交際的情境，激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)全體同學(xué)參與的條件，激勵(lì)學(xué)生在多向互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式活動(dòng)進(jìn)行對(duì)話，發(fā)表獨(dú)特感受，培訓(xùn)口語(yǔ)交際能力。
四、展示臺(tái)
１、贊美春天。寫(xiě)寫(xiě)，畫(huà)畫(huà)，配畫(huà)。
導(dǎo)語(yǔ)：春姑娘就像一位魔術(shù)師，把大地打扮得萬(wàn)紫千紅。請(qǐng)同學(xué)們用自己最喜歡的方式贊美春天。
２、分組練習(xí)：
�、畔矚g寫(xiě)作的同學(xué)在一起，討論、練習(xí)寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)話。
�、葡矚g書(shū)法的`同學(xué)，練寫(xiě)書(shū)法作品。
⑶喜歡積累詩(shī)句的同學(xué)，抄寫(xiě)收集描寫(xiě)春天的詩(shī)句。
�、认矚g畫(huà)畫(huà)的描繪春天的圖畫(huà)。
�、上矚g歌舞的同學(xué)，在一起練歌練舞。
�。�、詩(shī)配畫(huà)游戲：
請(qǐng)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)將作品擺在教師中間。
寫(xiě)詩(shī)、書(shū)法、抄寫(xiě)詩(shī)句的同學(xué)根據(jù)自己寫(xiě)的內(nèi)容去選畫(huà)，配詩(shī)，可以幾人造一幅畫(huà)。
詩(shī)畫(huà)結(jié)成隊(duì)的同學(xué)共同讀詩(shī)，介紹畫(huà)的意思。
�。础⒊杼璧耐瑢W(xué)帶領(lǐng)全班跳《春天在哪里》。
點(diǎn)評(píng)：自選展示內(nèi)容，展示方式，在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅，感受春光美麗，語(yǔ)言的勉力。
五、寬帶網(wǎng)，拓展學(xué)習(xí)
導(dǎo)語(yǔ)：課文中，生活中，我們用眼睛觀察，用心感受，發(fā)現(xiàn)了春天的美麗迷人。其實(shí)呀，春天里還有好多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。
１、閱讀寬帶網(wǎng)，告訴我們有關(guān)城市代表性的市花。
�。病⒔榻B你知道哪些城市的市花，自己家鄉(xiāng)代表性的是什么花？
３、朗讀十二月對(duì)花：（一問(wèn)一答）
正月迎春花，二月綻春蘭，三月桃花艷，四月開(kāi)杜鵑，五月石榴花，六月里荷花，七月扼子俏，八月飄桂花，九月菊花黃，十月出芙蓉，冬月小仙傲，臘月挺梅花。
�。�、交流收集與本課內(nèi)容有關(guān)的資料。
�、啪W(wǎng)站。如春筍網(wǎng)站。
�、泼鑼�(xiě)春天的古詩(shī)。如《春夜喜雨》《春曉》《詠柳》《游園不值》《春日》《村居》《草》《泊船瓜州》。
�、歉璩禾旄枨Ｈ纭洞河晟成场贰缎⊙嘧印贰墩掖禾臁贰渡倌旮璩捍蟆�。
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合單元課文內(nèi)容，分清文章哪些寫(xiě)得詳細(xì)、哪些寫(xiě)得簡(jiǎn)略，領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的主要意思。
2、揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)不同詞語(yǔ)表達(dá)相同意思有什么好處。
3、了解民間習(xí)俗的寓意，說(shuō)一說(shuō)寓意吉祥的習(xí)俗，和同學(xué)交流。
4、試著寫(xiě)一寫(xiě)行楷，提高書(shū)寫(xiě)速度。
5、有感情地朗讀《長(zhǎng)歌行》，并能背誦。
教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合課文的內(nèi)容，分清文章哪些寫(xiě)得詳細(xì)、哪些寫(xiě)得簡(jiǎn)略，領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的主要意思。
教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法并且學(xué)習(xí)運(yùn)用。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合單元課文內(nèi)容，分清文章哪些寫(xiě)得詳細(xì)、哪些寫(xiě)得簡(jiǎn)略，領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的主要意思。
2、揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)不同詞語(yǔ)表達(dá)相同意思有什么好處。
3、了解民間習(xí)俗的寓意，說(shuō)一說(shuō)寓意吉祥的習(xí)俗，和同學(xué)交流。
課前準(zhǔn)備
1、請(qǐng)學(xué)生提前搜集民俗活動(dòng)和對(duì)應(yīng)的寓意。
2、提前熟悉教材內(nèi)容。
一、談話導(dǎo)入，引入民俗主題（2分鐘）
師：中國(guó)的人口眾多，民族文化更是各有特色，斑斕多姿，在悠久的歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中熠熠閃光，給人類(lèi)留下了寶貴而難得的精神文化！而民俗活動(dòng)是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化中的重要組成部分！本單元，我們學(xué)習(xí)了《北京的春節(jié)》《臘八粥》《古詩(shī)三首》《藏戲》，感受它們的異彩紛呈，體會(huì)人類(lèi)智慧的結(jié)晶，體驗(yàn)民俗活動(dòng)帶來(lái)的獨(dú)特魅力！今天就讓我們一起走近語(yǔ)文園地。（板書(shū)：語(yǔ)文園地）
通過(guò)歷史悠久文化的介紹，知道民俗活動(dòng)歷史悠久，為接下來(lái)的環(huán)節(jié)鋪墊。
二、請(qǐng)學(xué)生朗讀《北京的春節(jié)》，回答以下的問(wèn)題：（板書(shū)：交流平臺(tái)：《北京的春節(jié)》）
1、這篇文章有幾個(gè)段落？（11）
2、通過(guò)觀察（字?jǐn)?shù)比較），有什么發(fā)現(xiàn)？（有的段落字?jǐn)?shù)多，有的少，還有中間幾段字?jǐn)?shù)差不多。）
3、哪幾個(gè)部分，作者寫(xiě)得比較仔細(xì)？哪幾個(gè)部分作者只是簡(jiǎn)單幾句話？
4、作者為什么不把每個(gè)段落都寫(xiě)的一樣多？有詳有略的寫(xiě)法，作者想突出表達(dá)什么？這樣寫(xiě)有什么好處？（有詳有略是為了突出重點(diǎn)，主要是想介紹北京過(guò)春節(jié)的獨(dú)特習(xí)俗。這樣寫(xiě)可以讓重點(diǎn)突出，但是簡(jiǎn)要的介紹也讓文章更加立體全面，詳略得當(dāng)讓整個(gè)文章有韻感，更有美感。）（板書(shū)：詳略得當(dāng)）
5、這篇文章主要想表達(dá)什么內(nèi)容？（這篇課文描寫(xiě)的是老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗和場(chǎng)景。）
三、揣摩優(yōu)美詞句，體會(huì)字詞的有趣。（板書(shū)：詞句段運(yùn)用）
1、請(qǐng)學(xué)生讀一讀課本中的句子，體會(huì)畫(huà)線詞語(yǔ)。
有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的各形各色，有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。
全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。
2、請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)不同的`詞語(yǔ)在同一句子里的意思。
3、想一想，在句子中用不同的字表達(dá)相同的意思的巧妙之處。（可以避免重復(fù)，讓文章更有文采和趣味。）（板書(shū)：用不同的字表達(dá)相同的意思）
4、動(dòng)腦子和同學(xué)比比，誰(shuí)還能想出類(lèi)似用法的句子？想想它可以被用在哪里？
舉例：
班上的調(diào)皮鬼又鬧笑話了，淘氣包率先沒(méi)繃住，笑得是前俯后仰，班長(zhǎng)也禁不住哈哈大笑起來(lái)，就連班上最文靜的小書(shū)蟲(chóng)都情不自禁地嘴巴一抿，險(xiǎn)些笑出聲來(lái)。
教師總結(jié)：
原來(lái)這些有一個(gè)共同的特征，那就是意思相近，是一組近義詞。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們?cè)趯?xiě)作的過(guò)程中也可以用哦，一定會(huì)讓你的作文讀起來(lái)更加有趣！
四、了解民俗寓意和民俗活動(dòng)。（板書(shū)：民俗寓意和民俗活動(dòng)）
師：我們生活里有很多的民俗，民俗簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是人們長(zhǎng)期形成的一種生活方式。而人們?yōu)榱擞袀�(gè)好的寓意，通常會(huì)給這些民俗活動(dòng)取一個(gè)說(shuō)法，比如說(shuō)課本中的過(guò)年的時(shí)候吃年糕，這是人們想要萬(wàn)事如意年年高，這樣類(lèi)似的說(shuō)法就是民俗活動(dòng)的寓意。
師：我們生活中還有其他有寓意的民俗，比如說(shuō)冬至的時(shí)候吃餃子，是寓意耳朵不受凍。春節(jié)的時(shí)候貼對(duì)聯(lián)，是寓意辭舊迎新、驅(qū)邪保平安。春節(jié)前倒貼福字，是寓意福氣已到……
師：那你還知道其他民俗活動(dòng)和吉祥寓意嗎？
�。ū热缯f(shuō)傣族潑水，寓意去除污穢，迎接美好）
�。ū热�，元宵節(jié)吃湯圓，寓意合家團(tuán)圓）
請(qǐng)和同學(xué)交流交流，并且完成課本中的題目。請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的答案，和大家交流。
過(guò)年的時(shí)候吃年糕：寓意萬(wàn)事如意年年高
過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)：寓意年年有余萬(wàn)事足
建筑上雕刻蝙蝠：寓意福從天降事事順
體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法的奇妙之處，學(xué)習(xí)在作文中使用詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作技巧。
通過(guò)朗讀和遷移運(yùn)用，學(xué)會(huì)活學(xué)活用寫(xiě)作小技巧。
這里還可以積累近義詞。
了解生活中的民俗和吉祥寓意，感受傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。
五、教師布置作業(yè)。
嘗試背誦《長(zhǎng)歌行》。
鼓勵(lì)學(xué)生提前了解《長(zhǎng)歌行》的作者的人生經(jīng)歷和寫(xiě)詩(shī)背景。通過(guò)預(yù)習(xí)課外搜集資料和課外搜集，請(qǐng)學(xué)生為新科做準(zhǔn)備，更加熟悉和了解下一節(jié)課的內(nèi)容。
課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
模仿《北京的春節(jié)》，寫(xiě)一寫(xiě)你家鄉(xiāng)的其他節(jié)日的場(chǎng)景。（不少于150字）
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、學(xué)會(huì)兩種識(shí)字的方法。
�。�、能積累一些關(guān)于描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。
３、會(huì)用“……也……”說(shuō)一句話。
【教學(xué)重點(diǎn)】
１、學(xué)會(huì)兩種識(shí)字的方法。
�。�、能積累一些關(guān)于描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。
【教學(xué)用具】
生字卡片。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、我會(huì)認(rèn)
�。�、教師出示生字卡片“哥”“直”“平”：
讓學(xué)生認(rèn)讀。
�。病⒔處熢俅纬鍪旧挚ㄆ案琛薄爸病薄霸u(píng)”：
讓學(xué)生認(rèn)讀。
３、讓學(xué)生找出剛才老師出示生字卡片中的字之間有什么規(guī)律。
�。�、學(xué)生自己總結(jié)，老師小結(jié)。
５、教師出示生字卡片“底”“油”。
�。�、教師出示“低”“郵”讓學(xué)生認(rèn)讀。
７、找規(guī)律。
�。浮⑾襁@樣規(guī)律的`字你還知道那些能說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？
二、我會(huì)讀
�。薄㈥P(guān)于描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)你們都知道那些��？今天我們就再來(lái)認(rèn)識(shí)一些描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。
�。�、讓學(xué)生自己試讀，教師糾正讀音。
�。�、讓學(xué)生進(jìn)行多說(shuō)，并背誦。
第二課時(shí)
一、我會(huì)寫(xiě)
上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了許多生字，現(xiàn)在老師看看大家是否記準(zhǔn)了，學(xué)生寫(xiě)，老師巡回指導(dǎo)。
二、我會(huì)說(shuō)
�。�、自由朗讀短文。
�。�、指名讀，糾正讀音。
�。�、齊讀短文。
�。�、用“……也……”說(shuō)一句話。
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