關(guān)于人教版《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、激發(fā)學(xué)生觀察、了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的情感。
�。�、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地介紹自己熟悉的動(dòng)物，教師適時(shí)進(jìn)行語言規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說具體。
�。�、在互動(dòng)交際中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，做到態(tài)度大方，語言規(guī)范。
【課前準(zhǔn)備】
�。�、課前指導(dǎo)學(xué)生通過詢問、閱讀、收看影視和網(wǎng)上查尋等方式搜集動(dòng)物的相關(guān)資料，并布置學(xué)生利用雙休日時(shí)間，在家長的陪同下，到動(dòng)物園里或親友家、鄰居家問一問，走一走，看一看有哪些你熟悉的動(dòng)物，不傷人的動(dòng)物可以摸一摸，記住它們的樣子、顏色，它們愛吃什么，它們的生活習(xí)性以及你與動(dòng)物之間發(fā)生的趣事等。通過走、看、問、聽、摸等一系列活動(dòng)，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，為課內(nèi)口語交際作鋪墊。
�。�、多媒體教學(xué)課件。
３、學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)物的圖片，做動(dòng)物頭飾。
【教學(xué)流程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，明確交際話題
�。薄ⅪW鵡能學(xué)人說話，大象能幫人搬運(yùn)東西，經(jīng)過訓(xùn)練的狗，能為盲人領(lǐng)路。響尾蛇的尾巴能發(fā)出喀啦喀啦的聲音，螢火蟲的尾巴能發(fā)出微弱的亮光動(dòng)物世界真奇妙！這節(jié)課，我們就一起來探討一下奇妙的動(dòng)物世界。（出示課題：奇妙的動(dòng)物世界）
�。�、播放錄像：
俗話說：百聞不如一見，現(xiàn)在讓我們一起用眼睛用心靈感受一下動(dòng)物世界的奧秘，你們看
�。ǔ鍪句浵瘢�
問：動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎？誰能把你課前看到的動(dòng)物說給大家聽一聽呢？
教師聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生回想一下自己見過什么動(dòng)物，在什么地方看到的，它們長得什么樣子，怎樣生活的（可以加表演）。引發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，在他們都興致勃勃地口述所見所聞的小動(dòng)物后。
�。�、教師小結(jié)：
剛才同學(xué)們介紹了這么多動(dòng)物，像生活在我們身邊的狗、貓、兔子等，你了解它們的生活習(xí)性嗎？你和這些動(dòng)物之間發(fā)生過哪些有趣的事？
設(shè)計(jì)意圖：上課伊始，播放動(dòng)畫，把學(xué)生的情感，思維調(diào)動(dòng)起來，使他們興趣盎然地投入學(xué)習(xí)中。
二、 自主參與，大膽陳述話題
�。�、師：瞧，姜老師給你們帶來了哪些你們熟悉的動(dòng)物呢？
課件出示圖片：貓、狗、兔子、猴子、金魚）你了解誰的生活習(xí)性呢？
生用：我了解（ ）的生活習(xí)性，它的生活習(xí)性是（ ）的句式說話。
小組內(nèi)討論交流：
師：你和誰之間發(fā)生過有趣的事呢？
生用：我和（ ）之間發(fā)生過有趣的事，記得有一次（ ）的句式說話。
�。�、有個(gè)小朋友特別喜歡小金魚，他是這樣介紹的。（出示課件）指名讀。交流觀后的感受。你覺得他介紹得怎么樣？個(gè)別學(xué)生交流自己的體驗(yàn)，教師有意識(shí)地點(diǎn)撥方法，幫助學(xué)生表達(dá)清楚，強(qiáng)調(diào)注意的問題。（要有序，突出特點(diǎn)）
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)先讓學(xué)生進(jìn)行簡單的說話練習(xí)，再模仿動(dòng)物的樣子向同伴介紹動(dòng)物的有趣事，這樣，有易到難，有扶到放，循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)表意見，互動(dòng)交際的機(jī)會(huì)，使口語交際訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處。
三、組織游戲，漫游動(dòng)物王國
�。�、把課前準(zhǔn)備的頭飾、收集的圖片、畫的畫都拿出來。瞧，我們教室都成了動(dòng)物王國了，我們想在動(dòng)物王國里生活得快樂，就多交幾個(gè)朋友吧。
２、老師示范：
小白兔，你好，我是小刺猬，我的全身都長滿了刺
３、動(dòng)物王國里的小動(dòng)物們都十分守紀(jì)律，有禮貌，請(qǐng)你們友好地去找朋友吧：
組內(nèi)同學(xué)戴上動(dòng)物頭飾，扮演動(dòng)物，并說出所扮演動(dòng)物的有趣事。請(qǐng)大家把你所扮演的動(dòng)物向?qū)W習(xí)小組的伙伴介紹介紹，說要有順序，突出特點(diǎn)，語言生動(dòng)，聽要有禮貌，提出意見。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生。如：注意傾聽別人的發(fā)言、有不明白的問題及時(shí)提問、大家可以互相補(bǔ)充
�。�、交流匯報(bào)，交到了幾個(gè)動(dòng)物朋友，有哪些收獲。
設(shè)計(jì)意圖：在口語交際的訓(xùn)練中，教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中說話，有助激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高口語交際的能力。
四、由說到寫，實(shí)現(xiàn)遷移
�。薄⑦^渡語：
老師知道還有很多同學(xué)想說，為了滿足大家的愿望，請(qǐng)同學(xué)們把自己熟悉的一種動(dòng)物寫一寫�？梢悦鑼懰蓯鄣臉幼�，可以寫寫它有趣的生活習(xí)性， 也可以把自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的趣事寫下來。要求把話寫通順。
�。病⑼澜涣鲗懙膬�(nèi)容，互相提出意見，并進(jìn)行改正。
３、評(píng)出今天表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)：
師小結(jié)：動(dòng)物世界真奇妙，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，把動(dòng)物的可愛之處、生活習(xí)性等講給爸爸、媽媽、鄰居們聽，讓大家都來保護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。用我們的真誠、愛心，還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動(dòng)物都能舒適自在的生活。（邊說邊畫愛心）
設(shè)計(jì)意圖：兒童剛起步寫話，不宜用太多的框框束縛學(xué)生的思維，讓學(xué)生在寫話時(shí)考慮較多不該是寫話方法，而是他們自己的思想、情感、生活。但也不能放任自然。放膽表達(dá)是在教師提供一種或幾種范圍，授之以漁后放手讓學(xué)生自己選材立意，不規(guī)定字?jǐn)?shù)、時(shí)間，學(xué)生愛寫什么就寫什么，學(xué)生愛怎么寫就怎么寫，讓他們的寫話個(gè)性得到充分張揚(yáng)。
五、課外延伸，鼓勵(lì)探究
�。�、可愛的動(dòng)物帶給我們無限的快樂和回憶，讓我們一起來保護(hù)它們，彼此友好相處，你想對(duì)它們說些什么。
�。�、想了解更多的動(dòng)物知識(shí)，讓我們一起走出課堂到生活中去探究、去發(fā)現(xiàn)吧。請(qǐng)你把了解、收集到的知識(shí)認(rèn)真整理好，收集在自己的知識(shí)小寶庫里。
設(shè)計(jì)意圖：旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)留心觀察周圍的事物，將生活與課堂融為一體。讓學(xué)生從教室這個(gè)小課堂走出到生活中真?zhèn)�大課堂去探索生活，體驗(yàn)其中的奧秘。其二是體會(huì)動(dòng)手勞動(dòng)的樂趣。
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