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《語文百花園四》的教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)識動物、比一比、猜字謎等形式進(jìn)行識字訓(xùn)練。
2.通過猜謎語培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和思維能力。
3.通過照樣子說一說來訓(xùn)練學(xué)生的說話能力。
4.練習(xí)朗讀并背誦詩歌，讓學(xué)生獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與口語交際能力，使學(xué)生懂得要做一個講文明、有禮貌的好孩子。
【教學(xué)重點】
激發(fā)學(xué)生識字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及正確的人及交往態(tài)度。
【教學(xué)難點】
1. 讓學(xué)生通過自己的能力去發(fā)現(xiàn)不同并積累多種識字的方法。
2. 通過情景交際，讓學(xué)生掌握最基本的人際交往常識。
【教具準(zhǔn)備】
1.多媒體課件。
2.一幅動物園平面圖。
3.詞語卡片。
4.了子木禾大太云會等幾組字的卡片。
【教學(xué)時間】兩課時。
【教學(xué)流程】
第1課時
本課的內(nèi)容是完成第一至第六項內(nèi)容。
一、激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天老師要帶大家去百花園中玩一玩，你們想去嗎?這個百花園的名字叫語文百花園。(出示課件一個百花園，拱形門上寫著語文百花園。)百花園中的知識可豐富了，相信同學(xué)們在里面一定能學(xué)到很多知識。
二、參觀動物園(學(xué)習(xí)第一項內(nèi)容)
1.出示多媒體課件動物園。(師：瞧!這是百花園中的動物園。這里的動物可多了，你認(rèn)識它們嗎?)
2.看圖：我們一起叫出它們的名字?指名說。(在說的過程中，教師注意糾正學(xué)生不正確的讀音。)
3.學(xué)生自己借助拼音讀圖下面的詞語，邊讀邊找出圖中對應(yīng)的動物。
4.同桌合作，一人讀詞語，一個指對應(yīng)的動物。
5.分別去掉圖及生字上面的拼音，四人小組互讀這些詞語，不會讀的向同學(xué)請教。
6.看圖貼字：出示一幅動物園圖，讓學(xué)生抽認(rèn)詞語卡片，然后貼到圖上相應(yīng)的動物身上。
7.選擇自己最喜歡的一個詞語來說一句話。
延伸：動物園里除了這些可愛的動物，其實還有很多很多，你還知道哪些?
8.老師小結(jié)。(出示課件：一只小青蛙一邊跳一邊說：你們真棒!)
三、逛游識字園(學(xué)習(xí)第二項內(nèi)容)
1.老師引入：參觀完動物園，咱們繼續(xù)往前走吧!喲，前面就是識字園了，咱們進(jìn)去逛逛吧!(出示多媒體畫面識字園。)
2.出示要對比的各組字，自己先讀一讀，比一比。
3.同桌互相說一說各組字有什么不同。
4.指名說說各組字有什么不同。
5.指導(dǎo)學(xué)生用了子人個這兩組字分別組詞。
6.學(xué)生拿出字卡，在四人小組內(nèi)進(jìn)行交流組詞，互相糾正組錯的詞，有不懂的向同學(xué)請教。
7.老師檢查學(xué)生是否還有不懂組詞的字，然后小結(jié)。(出示課件：一只小鳥飛來，落在識字園上說：你們的識字頂呱呱!)
四、勇闖猜謎宮
(一)學(xué)習(xí)第三項內(nèi)容。
1.師引入：咦!小朋友，這是什么地方?(出示多媒體課件猜謎宮。)
2.出示課本第三項內(nèi)容的圖，并聽錄音，猜出其中的字謎。
3.自由找伙伴說一說自己搜集的字謎，猜一猜。
4.全班交流猜字謎。
5.做猜字謎游戲摘蘋果。(出示課件：一棵蘋果樹，樹上掛滿了蘋果，蘋果上寫的字謎有一頭大一頭小不上不下大一點一人二人兩棵樹十撇口中口等。學(xué)生每答對一個字謎，鼠標(biāo)點擊蘋果，蘋果就會下落。)
(二)學(xué)習(xí)第六項內(nèi)容。
1.學(xué)生自讀謎語。
2.指名讀謎語，要求讀得正確、流利。
3.學(xué)生說出謎底。
4.教師補(bǔ)充三則謎語讓學(xué)生讀一讀，猜一猜。
鼻子像鉤子，水兒見我皺眉，像糖不是糖，
耳朵像扇子，樹兒見我點頭，有圓也有方，
四肢像柱子，花兒見我彎腰，幫你改錯字，
身體像房子。云兒見我逃走。自己不怕臟。
(猜一種動物) (猜一種自然現(xiàn)象) (猜一種文具)]
5.教師小結(jié)。
五、漫步句子林(學(xué)習(xí)第四項內(nèi)容)
1.教師引入并出示課件句子林，齊讀題目的要求。
2.齊讀例句：爸爸看書，媽媽看書，我也看書。
3.出示課文中要求補(bǔ)充說的句子：
爸爸________，媽媽__________，我也__________。
__________，__________，我也__________。
4.同桌互說句子，互相糾正。
5.指名說。你還和其他什么人干過同樣的事情嗎?
6.補(bǔ)充練習(xí)：__________學(xué)會了__________學(xué)會了__________。
六、走進(jìn)讀書屋
正確、流利地朗讀《人有兩件寶》這首詩，然后把它背下來。
1、自由讀兒歌。同桌讀一讀、指名讀
2、交流：人有哪兩件寶?人的這兩件寶會做什么?那我們應(yīng)該怎樣做呢?
3、賽一賽：看誰先把兒歌背下來。
七、教師總結(jié)
今天，同學(xué)們游覽了語文百花園，收獲真不少。只要我們平時留心觀察周圍的一切，就會有新的發(fā)現(xiàn)。老師希望同學(xué)們以后做語文百花園中的小主人，收獲更多的知識。
第2課時
本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是第七項內(nèi)容能說會道。
一、談話引入
1.同學(xué)們，如果你們的爸爸、媽媽不在家，客人來了，你該怎樣辦呢?今天，就有一位小朋友遇到了這種情況，請看他是怎樣做的?
2.出示掛圖，板書課題，讀題。提出口語交際要求。
二、看圖說話
1.一共有多少幅圖?圖上畫的是誰和誰?(華華和客人。)
2.看圖一，誰在干什么?(客人輕輕地敲門。)
3.看圖二，華華聽到后怎樣做?(華華連忙去開門。)
4.把一、二幅圖連起來說一說。
5.看圖三，開門后，華華說些什么?(請進(jìn)。)
6.三幅圖連起來說一說。
7.看圖四，客人進(jìn)屋后，華華干什么?(請客人坐，倒茶，回答客人的問題)
8.四幅圖連起來說一說。(先小組互相說，再由代表面向全班說。)
三、角色表演誰是最禮貌的小主人
1.同學(xué)扮演角色，看看怎樣接待客人。
2.找你的好伙伴分角色演一演。
3.面向全體同學(xué)分角色演一演，評選優(yōu)秀演員。
四、教師總結(jié)：
今天我們在百花園玩了玩，又有了新的進(jìn)步，相信今后我們班的每個人都會做個有禮貌的好孩子。
【教學(xué)反思】
本課的教學(xué)以圖畫為切入點，引導(dǎo)學(xué)生看圖說出動物的名稱，符合低段學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，很大程度上提高了學(xué)生的課堂注意力。識字環(huán)節(jié)通過比一比、猜字謎等游戲的形式，激發(fā)了學(xué)生的識字興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察比較能力。學(xué)生開始留意生活，做觀察生活的有心人。禮貌待客的交際活動，學(xué)生在具體的實踐情境中實現(xiàn)聽與說雙向互動，培養(yǎng)了交際能力。
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