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籃球運(yùn)球上籃的教學(xué)設(shè)計(jì)(通用13篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編為大家整理的籃球運(yùn)球上籃的教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
籃球運(yùn)球上籃的教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念:
籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等動(dòng)作組成,是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下通過傳遞、拋接、運(yùn)拍,最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng),具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),籃球賽攻防頻繁,技術(shù)動(dòng)作多樣,使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。通過籃球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
二、教學(xué)內(nèi)容分析:
本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)球三步上籃技術(shù),三步上籃是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段,起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),它們好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。本課是八年級(jí)體育課中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的第二節(jié)課,起著承上啟下的作用,運(yùn)球三步上籃技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜,但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速,同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作,就比較困難。因此,本課著重讓學(xué)生掌握三步上籃的動(dòng)作方法和要領(lǐng),為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析:
本次課的授課班級(jí)為八年(2)班,男生20人,女生20人,共40人。學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法,循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目的
1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能說出三步上籃的動(dòng)作要領(lǐng)
2、技能目標(biāo):85%的同學(xué)能完成三步上籃技術(shù),發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力,提高彈跳力。通過游戲,發(fā)展學(xué)生的位移速度。
3、情感態(tài)度及價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的'價(jià)值與能力,學(xué)會(huì)欣賞他人,增強(qiáng)個(gè)人對(duì)集體的責(zé)任感,發(fā)揚(yáng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
五、本課的重、難點(diǎn):
重點(diǎn):讓學(xué)生掌握三步上籃的動(dòng)作方法、要領(lǐng)
難點(diǎn):提高學(xué)生的控球能力和三步上籃的節(jié)
六、教學(xué)策略:
1、本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
2、全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。
3、全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué),同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景教育,既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又陶冶了學(xué)生情操,可以在有限的時(shí)間和場(chǎng)地內(nèi)增加學(xué)生的練習(xí)效果.用比賽法引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。
籃球運(yùn)球上籃的教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)內(nèi)容:
籃球:運(yùn)球
二、學(xué)情分析:
學(xué)生年齡都在13歲左右,存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象;在體育課中比較易興奮,又易抑制,精神不易集中;對(duì)于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受,也不感興趣;相反,對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡,學(xué)習(xí)興趣較高。
將教學(xué)內(nèi)容融合在比賽中,使學(xué)生在樂于參與、易于參與的比賽中,無形間達(dá)到教學(xué)的初步目的。由于學(xué)生的感性思維較強(qiáng),而理性較差,宜多讓學(xué)生模仿練習(xí),當(dāng)學(xué)生掌握到一定程度時(shí),再做技術(shù)性指導(dǎo),以提高學(xué)生的技術(shù)質(zhì)量與興趣。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):全班建立運(yùn)球技術(shù)表象,了解奧運(yùn)會(huì)有關(guān)知識(shí)。
2、技能目標(biāo):初步掌握原地運(yùn)球技術(shù),使50~60%的學(xué)生能在不看球的條件下運(yùn)球,發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標(biāo):滲透愛國主義教育,學(xué)會(huì)合作,勇于創(chuàng)新,發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):運(yùn)球:臂、腕、指用力;障礙跑:合理運(yùn)用鉆、跨、繞
難點(diǎn):運(yùn)球:手、眼、身體三配合;障礙跑:技巧與速度
五、教法學(xué)法:
北京舉辦2012年奧運(yùn)會(huì)為情景主線,采用姚明、劉翔等名人啟發(fā)式教學(xué),一材多用,以比賽帶動(dòng)基本技術(shù)學(xué)習(xí),提高活動(dòng)能力,便于教學(xué)靈活,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)得活。貫徹和運(yùn)用循序漸進(jìn)和直觀性原則,解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生通過自我體驗(yàn)、觀察來理解動(dòng)作,培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力,經(jīng)過專項(xiàng)訓(xùn)練后,又通過互練互評(píng)、自我升降評(píng)價(jià)來鞏固正確動(dòng)作。
六、教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入:
2012年奧運(yùn)會(huì)正在火熱進(jìn)行中,籃球比賽將是奧運(yùn)賽場(chǎng)驚心動(dòng)魄的一幕,那么,對(duì)籃球運(yùn)球技術(shù)和跑中的障礙跑你知道多少呢?我們今天就來探究一下:同學(xué)們都看過籃球運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上比賽運(yùn)球過人的精彩嗎?(生七嘴巴舌)大家說他們的動(dòng)作漂不漂亮?(生:漂亮、瀟灑)想不想學(xué)?(生異口同聲)(教學(xué)意圖:順理成章地引申到教學(xué)核心——籃球運(yùn)球)好!這節(jié)課老師帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球。以上導(dǎo)語的設(shè)計(jì),絲絲入扣,從引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的.我想練,我要練,為全課創(chuàng)設(shè)下愉悅的前提。我們今天就來探究一下:
2、課堂常規(guī)
整隊(duì)查人數(shù)
師生問好
宣布課的內(nèi)容
準(zhǔn)備活動(dòng)
3、運(yùn)球
A學(xué)生分組自練(隨意熟悉球性)
B以小組為單位總結(jié)運(yùn)球經(jīng)驗(yàn)交流
C教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤,并講解正確的動(dòng)作要領(lǐng)再分組練習(xí)。
D提高技能,拓展練習(xí),(大膽嘗試各種運(yùn)球方法:跨下運(yùn)球、身后運(yùn)球等) E優(yōu)秀生展示(每小組推選一人展示或自告奮勇)
F教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤,組織教學(xué)比賽(運(yùn)球往返跑)
4、結(jié)束部分
A、集體放松活動(dòng)(隨教師提示引導(dǎo)指揮學(xué)生放松)
B、小結(jié)本課(表揚(yáng),提出今后注意事項(xiàng))
C、歸還器材,宣布下課
本節(jié)課我預(yù)計(jì):
練習(xí)密度:50—60%
平均心率:130—140次/分 強(qiáng)度指數(shù):1.4—1.6
籃球運(yùn)球上籃的教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生能記住各種運(yùn)球和傳球練習(xí)方法,正確運(yùn)用手指手握力量運(yùn)控球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
2、技能目標(biāo):80%以上的學(xué)生能較為熟練地掌握各種運(yùn)球技術(shù),并能在活動(dòng)過程中合理地運(yùn)用該技術(shù),主動(dòng)提高籃球技戰(zhàn)術(shù)水平。
3、情感目標(biāo):學(xué)生積極地參與籃球運(yùn)球?qū)W習(xí)和練習(xí),并能正確自評(píng)和互評(píng),具有良好的合作精神和體育道德。
4、負(fù)荷目標(biāo):學(xué)生運(yùn)球練習(xí)不少于25分鐘、學(xué)生控球時(shí)間要超過30分鐘。
二、課的部分
(一)開始部分(教學(xué)常規(guī)、2分鐘)
1、學(xué)生集合站四列縱隊(duì)。要求:動(dòng)作迅速,隊(duì)列整齊,(隊(duì)形如下)。
2、文體委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù)。要求聲音洪亮,口令清晰準(zhǔn)確。
3、師生問好。要求:聲音洪亮,語言親切,有感染力。
4、教師課堂常規(guī)檢查(檢查人數(shù)和服裝)。要求:服裝整齊且便于運(yùn)動(dòng),查問缺席學(xué)生及原因并登記情況。
5、安排見習(xí)學(xué)生。要求:查問見習(xí)原因并做記錄,見習(xí)學(xué)生要隨課堂聽課,但不要求做大活動(dòng)。
6、教師宣布教學(xué)內(nèi)容
。1)主要學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球及傳球。
7、教師提出課堂要求。要求:學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,活動(dòng)激情飽滿,積極主動(dòng)。
。ǘ(zhǔn)備部分(5分鐘)
1、學(xué)生分兩組對(duì)繞籃球場(chǎng)跑四圈,教師組織指揮。要求:學(xué)生隊(duì)列整齊,精神抖擻,速度快慢適當(dāng)。
。3)學(xué)生根據(jù)教師的指令對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生要聽從指揮,遵守紀(jì)律,認(rèn)真練習(xí),提高自己的運(yùn)球技術(shù)和能力。
(4)學(xué)生分組,通過帶球跑比賽鞏固運(yùn)球技術(shù),教師巡回輔導(dǎo)、指導(dǎo)、幫助學(xué)生練習(xí)。糾正錯(cuò)誤,示范正確動(dòng)作。
。5)教師鳴哨,學(xué)生集合;教師首先肯定學(xué)生的成績和進(jìn)步,同時(shí)指出同學(xué)們出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤和糾正辦法;然后學(xué)習(xí)下一個(gè)內(nèi)容。
2、簡單學(xué)習(xí)籃球傳球技術(shù)(15分鐘)
。1)教師介紹并示范常見的'幾種傳球動(dòng)作。講解語言要簡練準(zhǔn)確,示范動(dòng)作要到位舒展。常見的傳球有:(雙手胸前傳球——雙手頭上傳球——地面反彈傳球)
。2)找兩一名學(xué)生配合教師,做各種傳球示范動(dòng)作,教師首先表揚(yáng)和肯定他們嘗試示范動(dòng)作正確之處,然后指出所出現(xiàn)的問題和糾正辦法。
。3)學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí), 兩人一組一球進(jìn)行互相傳球?qū)W習(xí),負(fù)責(zé)指導(dǎo)、幫助、組織學(xué)生練習(xí)。
(4)學(xué)生分組,通過“傳球搶球”游戲,鞏固傳接球的技術(shù)。
(5)教師巡回輔導(dǎo)、指導(dǎo)、幫助學(xué)生練習(xí)。糾正錯(cuò)誤,示范正確動(dòng)作。
。ㄋ模┙Y(jié)束部分(3分鐘)
1、教師鳴哨,學(xué)生收拾和清點(diǎn)器材并集合站隊(duì):動(dòng)作迅速,隊(duì)列整齊。
2、學(xué)生放松活動(dòng),要協(xié)調(diào)合作,配合默契。
3、對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià):肯定成績,指出問題,提出希望和要求并宣布下課。
籃球運(yùn)球上籃的教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、設(shè)計(jì)思路
在中學(xué)體育教學(xué)中,籃球基本技術(shù)和基本技能是體育教學(xué)的主要內(nèi)容,深受學(xué)生的喜愛,在實(shí)踐操作中,主要依據(jù)水平四籃球教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn),遵循七年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,以學(xué)生為主體,讓教師成為學(xué)生的學(xué)伴和指導(dǎo)者,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和創(chuàng)新思維能力,采取合理有效的教學(xué)方法,高效率的達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)。
二、學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)集體感比較強(qiáng),從小學(xué)剛升到中學(xué)籃球基本技術(shù)基本技能不規(guī)范,,運(yùn)球能力差,但學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛是教學(xué)的基礎(chǔ)和根本。學(xué)生對(duì)單一的練習(xí)缺少興趣,不能有效地完成教學(xué)任務(wù)。為了有效的進(jìn)行課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù),教師在教學(xué)中必須根據(jù)心理特點(diǎn)(好奇心強(qiáng)、喜歡新花樣、注意力不能長時(shí)間專注于一種活動(dòng)),采用多變的教法和多樣的練習(xí)形式,以激發(fā)學(xué)生的興趣。
三、教材、教法、學(xué)法運(yùn)用
在教材的選擇上本次課選擇籃球運(yùn)球技術(shù),從最基本的籃球技術(shù)運(yùn)球練起,初步學(xué)會(huì)運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng),為以后技能的合理運(yùn)用打好基礎(chǔ)。
在教學(xué)方法上主要采用了語言法(講解、口令、指導(dǎo)、提示、口頭評(píng)價(jià))、示范講解法、比賽法、預(yù)防改正錯(cuò)誤動(dòng)作法、表揚(yáng)鼓勵(lì)法等?v觀整堂課來看,緊緊圍繞游戲法自始至終貫穿這節(jié)課,以目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容,以內(nèi)容為核心,以游戲?yàn)檩d體,有效的`完成課堂教學(xué)。
學(xué)法上考慮到是第一次課,讓學(xué)生粗學(xué)樂學(xué),降低對(duì)技術(shù)的要求。
四、具體教學(xué)設(shè)計(jì)方案
教材內(nèi)容:水平四七年級(jí)籃球《運(yùn)球》技術(shù)
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生和同伴一起積極主動(dòng)參與練習(xí)中。
2、學(xué)會(huì)原地運(yùn)球的正確方法(協(xié)調(diào)用力),初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間慢跑中運(yùn)球技術(shù),發(fā)展學(xué)生快速、力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。
3、通過設(shè)置游戲讓學(xué)生感受到籃球帶給學(xué)生的快樂和成功感,培養(yǎng)和同伴協(xié)同合作的集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn):身體協(xié)調(diào)用力的運(yùn)球方法。
教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成用手感控制而不是用眼睛。
教學(xué)過程:
1、開始部分(2分鐘):
。1)集合整隊(duì),檢查報(bào)告人數(shù)
。2)師生問好
。3)宣布課的內(nèi)容
(4)安排見習(xí)生
組織:四列橫隊(duì)學(xué)生背對(duì)陽光站立要求:快靜齊
。ㄗⅲ豪^承了一般課堂常規(guī)教學(xué)的要求,屬常態(tài)化教學(xué)。)
開始部分(10分鐘):
。1)一路縱隊(duì)繞籃球場(chǎng)慢跑三圈。
。2)原地徒手操6節(jié)。4x8拍
組織:還原四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形站立,教師喊口令鏡面領(lǐng)做徒手操。
要求:保持隊(duì)形整齊,口號(hào)響亮,精神飽滿,徒手操動(dòng)作有力。
。ㄗⅲ呵榫皩(dǎo)入:我校的學(xué)生主要以藏族學(xué)生為主,來自農(nóng)牧區(qū),對(duì)于籃球的知識(shí)和信息是有限的,在導(dǎo)入時(shí),詢問學(xué)生以前玩過籃球嗎?喜歡嗎?怎么樣才能打好籃球?就要從最基本的技術(shù)練習(xí),今天我們就來學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)。)
基本部分(23分鐘):
。1)原地運(yùn)球技術(shù)練習(xí)
學(xué)法:
原地徒手模仿練習(xí),體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。
原地持球中速低運(yùn)球練習(xí)和原地快速低運(yùn)球練習(xí)
5—6人一組,自主互相交流練習(xí)
以小組為單位進(jìn)行原地單手低運(yùn)球比賽(每人運(yùn)球20次以先做完的隊(duì)為勝)。
慢跑往返運(yùn)球15mx2每人2次。(以兩個(gè)邊線為距離)
教法:
示范動(dòng)作稍慢,講解手隨籃球上下起伏按拍。
教師帶領(lǐng)學(xué)生一起喊口令徒手練習(xí)。
教師語言反復(fù)強(qiáng)調(diào),觀察巡回指導(dǎo)練習(xí)。
糾正共同易犯錯(cuò)誤。
組織:六列橫隊(duì),間隔2———3米,以縱隊(duì)為一組(男女各4組)。練習(xí)時(shí)各小組圍成小圓圈。
要求:認(rèn)真觀察練習(xí),相互學(xué)習(xí)交流。90%學(xué)生學(xué)會(huì)原地運(yùn)球技術(shù)。
。2)運(yùn)球+擲地滾球接力(以兩個(gè)邊線距離15m)
方法:發(fā)令后,各組第一個(gè)隊(duì)員開始快速運(yùn)球至對(duì)面邊線,轉(zhuǎn)身用投擲地滾球的方法將球擲給本隊(duì)第二個(gè)隊(duì)員,第二個(gè)隊(duì)員照此法繼續(xù),直到所有隊(duì)員做完,當(dāng)最后一個(gè)隊(duì)員做完后,照此方法由最初第一個(gè)隊(duì)員繼續(xù)進(jìn)行,返回到原來的位置。
。ㄗⅲ捍擞螒蛑饕寣W(xué)生體會(huì)快速跑動(dòng)當(dāng)中運(yùn)球技術(shù),擲地滾球主要是鍛煉學(xué)生上肢力量,彌補(bǔ)了游戲內(nèi)容的單一性,提高了練習(xí)的興趣,可謂一舉兩得。)
。3)運(yùn)球+投籃接力
方法:發(fā)令后,各組從第一個(gè)隊(duì)員開始,運(yùn)球到籃下將球投進(jìn)(不限投籃姿勢(shì),要求必須將球投進(jìn)去方可返回),然后運(yùn)球返回本隊(duì)交給本隊(duì)第二個(gè)隊(duì)員,第二個(gè)隊(duì)員照此法繼續(xù)直到本隊(duì)所有隊(duì)員做完,以先做完的隊(duì)為勝,后兩名小“罰”十個(gè)下蹲。(男、女各四組)。
。ㄗⅲ捍擞螒蛟趯(shí)施過程中,一方面練習(xí)了運(yùn)球技術(shù),另一方面在投籃的時(shí)候,十個(gè)籃球在籃圈上飛舞,有的有可能進(jìn)了卻被其它籃球碰飛了,有的不進(jìn)卻被碰進(jìn)了,運(yùn)氣不好的一直在那投直到投進(jìn),球場(chǎng)上學(xué)生的加油聲、歡笑聲此起彼伏,猶如歡樂的海洋,課堂氣氛達(dá)到了高潮,教師加入比賽中使課堂錦上添花。)
結(jié)束部分(5分鐘):
放松:調(diào)整呼吸,教師向上拋籃球?qū)W生吸氣,籃球下落時(shí)呼氣。肢體的按摩。
集中講評(píng):多表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。
收回籃球,師生再見。
5、總的要求:讓全體學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)到樂趣。
6、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷:平均心率125次/分鐘左右
7、場(chǎng)地器材:10個(gè)籃球籃球場(chǎng)地一塊
五、課堂常規(guī)要求
(一)課前對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行必要的檢查清潔,保證場(chǎng)地的安全。
。ǘ┮髮W(xué)生不吐痰、不坐籃球、老師講話的時(shí)候不運(yùn)球不發(fā)出響聲,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
六、課后自我反思
這節(jié)課也是我籃球教學(xué)當(dāng)中比較成功的一節(jié)課,多年來在每次的籃球運(yùn)球教學(xué)中屢次使用,效果都不錯(cuò),其亮點(diǎn)就是運(yùn)用趣味游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的興趣和參與的積極性,讓學(xué)生“學(xué)中玩,玩中學(xué),樂中育”,教法得當(dāng),學(xué)法合理有趣,完成了課的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果。不足之處,以前課堂時(shí)間為45分鐘,在課堂設(shè)計(jì)準(zhǔn)備部分安排了熟悉球性的練習(xí),后時(shí)間改為40分鐘,考慮到時(shí)間因素取消了此項(xiàng)練習(xí),有待合理安排,使教學(xué)有層次、有連貫性,在人員的分配上總有個(gè)別組沒有照顧到個(gè)體差異,造成比賽時(shí)組與組之間有差距。在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上嘗試了一些教法,還有待于不斷的改進(jìn)和探究。
籃球運(yùn)球上籃的教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、設(shè)計(jì)理念
本課采用籃球游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程。以此來代替枯燥的基本動(dòng)作練習(xí),滿足了不同學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求,保護(hù)了學(xué)生對(duì)籃球的興趣。從設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié),始終把學(xué)生的發(fā)展放在中心地位,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)集體意識(shí)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí),使每個(gè)學(xué)生都能受益,體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)中還設(shè)計(jì)了多處空間讓學(xué)生通過想象學(xué)練,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的.潛能,從而提高課堂的效果。
二、教材分析
籃球是小學(xué)生非常喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,而原地運(yùn)球更是籃球運(yùn)動(dòng)中的基礎(chǔ)技術(shù);@球運(yùn)動(dòng)的趣味性,不僅能讓學(xué)生在和諧平等友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)能減緩學(xué)習(xí)壓力消除不良情緒,帶來情感的愉悅,還能發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力,提高靈敏性,培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德的集體主義精神。本課教學(xué)內(nèi)容《籃球—原地運(yùn)球》練習(xí)針對(duì)水平二學(xué)生的身心特點(diǎn),旨在讓學(xué)生通過游戲嘗試籃球的玩法,來達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣的目的,提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣,從而真正掌握籃球的基本技術(shù)。
三、學(xué)生分析
四年級(jí)學(xué)生體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)比較好,模仿動(dòng)作的能力較強(qiáng),好奇肯學(xué),組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有較強(qiáng)的思維能力,創(chuàng)造能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、通過籃球——熟悉球性及原地運(yùn)球的學(xué)習(xí),初步熟悉球性,掌握手指分開、掌心空出的運(yùn)球手法。
2、體驗(yàn)、鞏固原地運(yùn)球的正確技術(shù)動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)的樂趣。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的愛好,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,提高自信,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):原地運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn):控球能力。
六、教學(xué)方法和手段
在教學(xué)過程中使用小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),結(jié)合講解,示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo);學(xué)生學(xué)習(xí)主要采用嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中
七、教學(xué)流程
課堂常規(guī)→自編籃球操→熟悉球性→原地運(yùn)球→花樣接力→放松與評(píng)價(jià)
籃球運(yùn)球上籃的教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,為小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生準(zhǔn)備的籃球運(yùn)球教學(xué)。以學(xué)生發(fā)展為中心,以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣為目標(biāo)。教學(xué)中給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為空間,充分發(fā)揮個(gè)性特長,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí),發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。使每個(gè)學(xué)生充分享受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣,為學(xué)生形成終身鍛煉的意識(shí)打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生喜歡籃球運(yùn)動(dòng),初步理解、掌握運(yùn)球的基本知識(shí)和技能,并能進(jìn)行簡單的組合運(yùn)用,體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)的樂趣。發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,提高自信,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
認(rèn)知目標(biāo):了解球性對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的重要性,基本掌握原地運(yùn)和行進(jìn)間運(yùn)球的.動(dòng)作要領(lǐng)。
技能目標(biāo):學(xué)生在反復(fù)的運(yùn)球中形成能力,反應(yīng)能力、靈敏性得到進(jìn)一步提高。
情感目標(biāo):學(xué)生在主動(dòng)參與的過程中,學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),體驗(yàn)籃球帶來的樂趣。
三、教學(xué)內(nèi)容:
籃球運(yùn)球及并穿插球感練習(xí)。
四、教學(xué)重點(diǎn):
掌握籃球運(yùn)球中運(yùn)球的要點(diǎn)、動(dòng)作方法和臨場(chǎng)運(yùn)用。學(xué)生的團(tuán)體合作精神和頑強(qiáng)拼搏的精神。
五、教學(xué)難點(diǎn):
手對(duì)球的控制能力。即運(yùn)球時(shí)控制好球的反彈高度、速度和角度。
六、本課特點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在各種運(yùn)球活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)出多種多樣的練習(xí)方法,同時(shí)達(dá)到體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)樂趣的目標(biāo)。
2、練習(xí)手段的改造與創(chuàng)新。將原地運(yùn)球改為古詩背誦原地運(yùn)球.將傳統(tǒng)的“運(yùn)球繞障礙”改為“運(yùn)球進(jìn)攻”和“運(yùn)球防守”練習(xí),增加練習(xí)的興趣和難度,提高運(yùn)球能力,發(fā)展靈敏和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、合作、集體精神和克服困難的良好心理品質(zhì),增強(qiáng)自信心。
3、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在各種活動(dòng)中,充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
七、教材分析
籃球練習(xí)不僅能發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力,提高靈敏性,而且能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生喜歡籃球運(yùn)動(dòng),愛玩的心理特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生已有的原地運(yùn)球的基礎(chǔ)相應(yīng)的完成多種運(yùn)球動(dòng)作
八、教學(xué)過程
1、集合整隊(duì)(課堂常規(guī));隊(duì)伍調(diào)動(dòng)。
2、導(dǎo)入課題,以問答的形式進(jìn)行:
師:同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)的是籃球運(yùn)動(dòng)中的原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球,大家說好不好?
生:好。
師:太好了,大家有沒有決心在這節(jié)課學(xué)會(huì)原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球
生:有
師:好,我們開始。
準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。
(1)老師帶領(lǐng)學(xué)生跑步,做準(zhǔn)備活動(dòng)。
。2)做籃球操。
九、教學(xué)方法
1、教師完整示范,使學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念。
2、教師分步進(jìn)行示范,并詳細(xì)講解,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)全身動(dòng)作協(xié)調(diào)。
3、學(xué)生做有球的原地運(yùn)球練習(xí)。注意全身協(xié)調(diào)放松,重心降低。
4、學(xué)生多人一球運(yùn)球。
5、強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí)盡量抬頭,擴(kuò)大視野。
6、教師集體、個(gè)別指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
7、教師適時(shí)安排錯(cuò)誤動(dòng)作示范,使學(xué)生對(duì)正確動(dòng)作加深理解。
8、游戲《喜羊羊與灰太狼》
9、放松活動(dòng)《讓我們蕩起雙槳》。
10、教師安排學(xué)生自我總結(jié),體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),總結(jié)規(guī)律。
十、學(xué)情分析
小學(xué)六年級(jí)正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期,他們的年齡特征是:好表現(xiàn)、有基本的自我約束,模仿能力強(qiáng),好勝心強(qiáng)。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣依然很高,即便是分組練習(xí),每個(gè)學(xué)生在練習(xí)時(shí)都會(huì)全力以赴認(rèn)真練習(xí),對(duì)同伴的動(dòng)作做出正確地評(píng)價(jià)。
十一、教具準(zhǔn)備:
籃球場(chǎng)地 籃球39個(gè) 音響一個(gè) 體操墊38個(gè)
十二、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)
練習(xí)密度:51—65%
平均心率:130—140次/分
強(qiáng)度指數(shù):1.5—1.7
籃球運(yùn)球上籃的教學(xué)設(shè)計(jì) 7
指導(dǎo)思想與理論依據(jù):
一、依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。
二、學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球急停、急起技術(shù),激發(fā)學(xué)生參與學(xué)練的欲望和興趣;注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,提高籃球技能水平,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的集體觀和合作創(chuàng)新精神,確保每一位學(xué)生受益,增強(qiáng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。
教學(xué)背景分析:
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本課籃球運(yùn)球急停急起是水平四初中教材中重要的籃球運(yùn)球教學(xué)內(nèi)容之一,它承上啟下著籃球運(yùn)球中高、低運(yùn)球和體前變向換手運(yùn)球兩部分,也是籃球運(yùn)動(dòng)中較為普遍運(yùn)用的基本技術(shù)之一。
籃球運(yùn)球急停急起是隊(duì)員在跑動(dòng)中突然制動(dòng)和加速運(yùn)球的一種動(dòng)作方法,是銜接其他技術(shù)動(dòng)作和擺脫對(duì)手的有效方法,它是為做好很多技術(shù)動(dòng)作的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),所以重視這一個(gè)關(guān)鍵技術(shù)。運(yùn)球急停時(shí),迅速降低重心,重心后移,跨步急停,手按拍球的前上方。運(yùn)球急起時(shí),重心前移,蹬地短促有力、手拍球后上方。
手與球的`按拍位置和腳步動(dòng)作是運(yùn)球急停急起的重點(diǎn)環(huán)節(jié),是做好整體動(dòng)作的前提條件。身體協(xié)調(diào)和對(duì)重心的控制能力是該技術(shù)運(yùn)用好壞的關(guān)鍵。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)以上分析,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,本課的重難點(diǎn)確定如下:
重點(diǎn):手與球的按拍位置和腳步動(dòng)作。
難點(diǎn):身體協(xié)調(diào)和對(duì)重心的控制能力。
三、學(xué)情分析
1、初一的學(xué)生表現(xiàn)欲極強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣很高,他們很希望能通過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)自己的能力,吸引同伴的眼球。
2、小學(xué)時(shí)候已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了籃球的高、低運(yùn)球技術(shù),大部分學(xué)生能夠脫離自己運(yùn)球的視線在原地或在低速行進(jìn)間穩(wěn)定地運(yùn)球,但是學(xué)生的總體水平參差不齊,突出表現(xiàn)在控球能力方面。
籃球運(yùn)球上籃的教學(xué)設(shè)計(jì) 8
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):使90%以上學(xué)生了解籃球的起源與發(fā)展等知識(shí)。
2、技能目標(biāo):使70%以上的學(xué)生初步掌握籃球變速運(yùn)球的動(dòng)作。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì),使學(xué)生體驗(yàn)成功樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、籃球變速運(yùn)球
2、游戲:運(yùn)球接力
四、教材分析
籃球運(yùn)球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜籃球動(dòng)作的基礎(chǔ),也是提高學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法。在課的練習(xí)安排上,必須從易到難,循序漸進(jìn),即面向全體,又注重個(gè)性發(fā)展,注意運(yùn)動(dòng)安全,并采用“小組互助”學(xué)習(xí)的組織形式來保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn):手腕控球
2.難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向
六、教學(xué)過程
1、課的開始與準(zhǔn)備部分
本部分的主要教學(xué)目標(biāo),是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備,因此,我設(shè)計(jì)了課堂常規(guī)、籃球常識(shí)、慢跑熱身和籃球操。
2、課的基本部分
a、“籃球運(yùn)球”是基礎(chǔ)教學(xué),作為教材體系中“籃球”的重要內(nèi)容之一,其重點(diǎn)是“手腕控球”。通過教師示范、講解。讓學(xué)生掌握方法,提高靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。
b、組織教法:把學(xué)生分成四組,每組人數(shù)相等,在指定的區(qū)域練習(xí),練習(xí)時(shí)由體育小組長指揮,通過配樂來提高學(xué)生運(yùn)球的積極性,掌握節(jié)奏,體驗(yàn)手感,通過降低難度來吸引學(xué)生參與,消除部分女生對(duì)籃球的.恐懼感。教師巡回輔導(dǎo),這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作并加以糾正。小組長可以對(duì)本組較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),教師只對(duì)小組評(píng)價(jià),不評(píng)價(jià)個(gè)人。
C通過運(yùn)球接力比賽,鞏固提高前面學(xué)習(xí)的變速運(yùn)球,使本節(jié)課的氣氛達(dá)到高潮。
3、課的結(jié)束部分
a、通過意念、冥想、抖動(dòng)達(dá)到放松肌肉和心理的目的。
b、教師總結(jié)本節(jié)課,表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組。
c、教與學(xué)法:在教師的口令的指揮下,伴著輕音樂,模仿教師做各種放松的動(dòng)作,調(diào)整呼吸。學(xué)生認(rèn)真模仿,盡量讓自己全身得到放松,呼吸節(jié)奏趨于平穩(wěn)。
七、課的特色與創(chuàng)新
1、 “小組互助”學(xué)習(xí),教師輔導(dǎo)的形式,是本課學(xué)習(xí)的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探究式學(xué)習(xí),組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。
2、游戲“運(yùn)球接力”、籃球操的設(shè)計(jì)緊扣課的目標(biāo),既是完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容,又達(dá)到熱身和導(dǎo)入課的目的,同時(shí)避免了單調(diào),激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
場(chǎng)地:根據(jù)課的內(nèi)容統(tǒng)一設(shè)計(jì)布置場(chǎng)地。
器材:籃球40個(gè),錄音機(jī)1臺(tái)。
練習(xí)密度預(yù)測(cè):32~35%,平均心率:115次/分。
籃球運(yùn)球上籃的教學(xué)設(shè)計(jì) 9
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想,激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)為依據(jù)。以學(xué)生的身心發(fā)展為中心,促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展。在教學(xué)中通過之前所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),同時(shí)讓學(xué)生了解運(yùn)球在籃球比賽中的作用。
二、教材分析
行進(jìn)間運(yùn)球在籃球教材中是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容,是學(xué)好籃球的一項(xiàng)必備技術(shù),是在掌握原地運(yùn)球動(dòng)作技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,主要學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的基本動(dòng)作,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,提高學(xué)生的運(yùn)球能力,把學(xué)練活動(dòng)和積極、愉快的心情融合在一起,獲得運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的體驗(yàn)。
三、學(xué)情分析
作為四年級(jí)學(xué)生,身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力已有了一定的基礎(chǔ),學(xué)生具有活潑好動(dòng)和豐富的想象力,模仿能力,表現(xiàn)欲望強(qiáng),勇于展示自己。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)具有一定的基礎(chǔ)及了解,對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣很濃,因此,我注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,注重學(xué)生在運(yùn)球時(shí)運(yùn)球高度和運(yùn)球時(shí)的節(jié)奏的掌握。但他們對(duì)于運(yùn)球的技術(shù)基礎(chǔ)不是太好,學(xué)生在練習(xí)運(yùn)球時(shí)動(dòng)作太隨便,因此形成運(yùn)球時(shí)動(dòng)作不規(guī)范,不協(xié)調(diào)及控制球的能力較差的狀態(tài)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí),初步學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間運(yùn)球的基本動(dòng)作方法,掌握運(yùn)球時(shí)的按拍球動(dòng)作技術(shù)。
2、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、下肢力量等素質(zhì),不斷提高行進(jìn)間運(yùn)球的水平。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生克服困難,積極上進(jìn)的'品質(zhì),并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣。
五、教學(xué)方法
在教學(xué)過程中主要采用:探究教學(xué)法、示范法和游戲教學(xué)法。
1、探究教學(xué)法:教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生自主探究、討論、交流、協(xié)作并根據(jù)自己的特點(diǎn)去選擇學(xué)習(xí),并思考、分析、歸納形成自己正確的動(dòng)作,教師只對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果作針對(duì)性引導(dǎo)和小結(jié),激勵(lì)學(xué)生以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)。
2、示范法:教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行講解并示范,這些示范有利學(xué)生掌握正確的動(dòng)作,使學(xué)生獲得具體、形象、生動(dòng)的直接經(jīng)驗(yàn),便于學(xué)生獲得更多的知識(shí)。
3、游戲教學(xué)法:通過游戲,進(jìn)一步鞏固行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作。
4、自學(xué)法:學(xué)生自己分析、討論學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。
籃球運(yùn)球上籃的教學(xué)設(shè)計(jì) 10
教學(xué)內(nèi)容:
1、籃球原地高低運(yùn)球
2、游戲------運(yùn)球跑
教學(xué)目標(biāo):
1、初步掌握籃球高低運(yùn)球手勢(shì)及運(yùn)球按壓方法,使70%的學(xué)生能夠有節(jié)奏的控制籃球。
2、在運(yùn)球游戲中礬固和提高運(yùn)球技術(shù),并在游戲中體驗(yàn)球性,激發(fā)對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣。
3、發(fā)展手臂力量及身體協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)同伴間的合作能力。
教學(xué)過程:
一、激趣熱身部分 7分鐘 低
1、猜謎語
有一種昆蟲,有兩對(duì)翅膀。
他的工作是采集花粉,釀制蜂蜜。
它是(蜜蜂)
2、游戲------蜂回巢
方法:生繞著大圓慢跑,根據(jù)師敲擊的聲音的快慢進(jìn)行走跑練習(xí)。當(dāng)聽到師呼:回家了!生馬上就近入住場(chǎng)地內(nèi)的格子里。
規(guī)則:一格只能住一人。
備注:引導(dǎo)學(xué)生搶占位置要注意安全互相幫助。兩人同搶一個(gè)位置時(shí),要互相讓一讓。旁邊還有空房間可呼同伴入住。
二、情境展開學(xué)習(xí)部分 15分鐘 中
1、設(shè)疑:籃球會(huì)唱歌嗎?
導(dǎo)入:音樂課上我們認(rèn)識(shí)了不少的樂器,你知道了哪些?只要我們掌握了彈奏樂器的方法,樂器就會(huì)唱起歌來。那么我們能不能把籃球當(dāng)成一件特殊的樂器呢?它會(huì)唱出什么樣的歌曲呢?
2、解疑:會(huì)唱歌的籃球
師配樂示范籃球高低運(yùn)球操,然后引導(dǎo)學(xué)生徒手配樂練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)籃球高低運(yùn)球
。1)講解并示范動(dòng)作要點(diǎn):
一塊布能包住石頭,一張同樣大小的木板卻做不到;@球就像那顆石頭,而我們的手要像一張木板還是一塊布呢?!
要點(diǎn):跟蹤:球高手高,球低手低,用按壓的`方式運(yùn)球。
高度:高不過肩,低及膝蓋。
手型:鍋蓋式手型,軟性觸球。
。2)組織發(fā)球:房子內(nèi)畫有五角星的同學(xué)為該隊(duì)小隊(duì)長,小隊(duì)長領(lǐng)球并帶領(lǐng)本隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。
。3)練習(xí)節(jié)奏:高高高高,低低低,低低低(4高6低)
(4)學(xué)困生幫助大會(huì):學(xué)困生動(dòng)作展示,其它同學(xué)當(dāng)老師,指出錯(cuò)誤并糾正。
。5)拓展練習(xí):根據(jù)高低運(yùn)球創(chuàng)編不同的練習(xí)節(jié)奏
。6)展示創(chuàng)編結(jié)果
三、情展延伸部分 14分鐘 高
1、組織學(xué)生轉(zhuǎn)移場(chǎng)地,退到圓圈外排成4隊(duì)。
2、講解并示范運(yùn)球接力跑的動(dòng)作方法。
3、組織比賽
4、強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律及規(guī)則。
四、情景結(jié)束,放松部分 4分鐘 低
1、語言引導(dǎo)學(xué)生意境放松:想像自己是一片剛從樹上飄落下來的葉子,在空中飄飄蕩蕩,最后落到了水里,隨著風(fēng)兒在水里跳起了舞蹈。
2、組織跳《葉子舞》
3、總結(jié)本課。
籃球運(yùn)球上籃的教學(xué)設(shè)計(jì) 11
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
1.學(xué)習(xí)與了解籃球原地運(yùn)球的技術(shù)原理。
2.掌握行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。
3.通過本次課的學(xué)習(xí)使75%以上的學(xué)生能正確掌握原地運(yùn)球的擊球點(diǎn),有40-60%的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用運(yùn)球技術(shù)。
。ǘ┻^程與方法
通過課堂練習(xí),了解運(yùn)球在籃球比賽中的作用,提高學(xué)生技術(shù)能力,增強(qiáng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生積極參與,自覺鍛煉的習(xí)慣,注重遵守紀(jì)律,關(guān)心他人的美德教育,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
運(yùn)球手法。
。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
運(yùn)球的落點(diǎn)控制及用力。
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬(zhǔn)備部分
1.常規(guī)教育
1)師生相互問好
2)宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)
3)檢查服裝
效果目標(biāo):收心熱身,愉悅心身
2.繞圓圈抱球慢跑
效果目標(biāo):熱身
3.球操
1)球繞環(huán)
2)胯下“8”字繞環(huán)
3)向上拋球,并擊掌,看誰次數(shù)多
4)手指撥球練習(xí):左右手撥球,單手肩上撥球。
效果目標(biāo):熟悉球性,建立對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣
。ǘ┗静糠
1.籃球運(yùn)球:
動(dòng)作要領(lǐng):
運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)使用手腕和手指控制球。盡管你可以任意換手,但運(yùn)球時(shí)只許單手觸球。應(yīng)使用你的前臂、手腕和手指將球用力推向地面。要學(xué)會(huì)控制籃球彈起的高度和速度,練習(xí)時(shí),從胸部到低于膝蓋,不斷變化球的高度。還應(yīng)學(xué)會(huì)移動(dòng)中運(yùn)球,同時(shí)不斷換手及改變方向。
1)當(dāng)從站立姿勢(shì)開始運(yùn)球時(shí),中樞腳離地前必須使球先落地,運(yùn)球時(shí)用手指感覺球。盡量避免掌心觸球。
2)手腕的手指流暢地拍按球。注意不要猛力拍打球。你的手腕和手指必須十分靈活。
3)當(dāng)球彈起,張開手指以感覺來球。開始時(shí)應(yīng)練習(xí)原地運(yùn)球,這樣可以熟悉球感。
練習(xí)方法:
1)原地高低姿聽信號(hào)變化運(yùn)球(改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制能力,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手掌心不觸球,用手指、手腕控球)
2)原地左右手體前換手練習(xí)(解決體前換手運(yùn)球手的正確擊拍球的部位)
3)體前換手運(yùn)球的基本的分解練習(xí):徒手練習(xí)、持球練習(xí)
4)教師講解示范、教師指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤
效果目標(biāo):
學(xué)生初步掌握原地運(yùn)球五指自然分開,手指觸球,小臂柔和地隨球上下按拍,抬頭看前方的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.行進(jìn)間體前運(yùn)球
動(dòng)作要領(lǐng):
1)正確的'身體姿勢(shì)
2)良好的運(yùn)球時(shí)觀察前方的習(xí)慣
練習(xí)方法:
1)繞場(chǎng)運(yùn)球
2)對(duì)角線運(yùn)球
重點(diǎn):運(yùn)球時(shí)按拍球的部位
難點(diǎn):能控制球
口訣:按球后上分用力;落點(diǎn)腳外側(cè)前方;人球速度要一致,球彈腰高看前方。
效果目標(biāo):
1)體會(huì)球的反彈規(guī)律,體會(huì)直線運(yùn)球正確的擊拍球的部位,解放目光。
2)體會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng),在跑動(dòng)中運(yùn)球。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
帶領(lǐng)學(xué)生做放松運(yùn)動(dòng),總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。
在本節(jié)課的教學(xué)中,協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生可能難以完成動(dòng)作,此時(shí)教師要及時(shí)鼓勵(lì)并適當(dāng)降低練習(xí)難度,提高學(xué)生的積極性。
籃球運(yùn)球上籃的教學(xué)設(shè)計(jì) 12
一、課程標(biāo)準(zhǔn)
本課遵循新課程理念,以學(xué)生的發(fā)展為中心,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢(shì)下,深化教學(xué)改革,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)。通過籃球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢不怕苦、勤學(xué)好動(dòng)等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
二、學(xué)情分析
本次課的授課為高一汽修專業(yè)全體男同學(xué)共50人。高中階段的學(xué)生無論生理上還是心理上都處在青春期向成年人過渡階段。在生理特點(diǎn)上,學(xué)生的身體形態(tài)、身體機(jī)能等方面都基本完善;在心理特點(diǎn)上,學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)已經(jīng)有一些明確,在技術(shù)上要求比較高,活力充沛,愛拼搏競(jìng)爭(zhēng)。
三、教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的低運(yùn)球。運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中的重要進(jìn)攻技術(shù),是個(gè)人擺脫防守,創(chuàng)造傳球、突破、投籃得分機(jī)會(huì)的重要進(jìn)攻手段,也是進(jìn)攻隊(duì)員發(fā)動(dòng)快攻、組織全隊(duì)進(jìn)攻配合的紐帶,瓦解防守陣型的重要手段。低運(yùn)球是進(jìn)攻隊(duì)員在受到對(duì)手緊逼或搶阻時(shí),常采用低運(yùn)球以保護(hù)球或擺脫防守。因此,本課著重要解決學(xué)生控制球的能力,鞏固提高運(yùn)球的熟練性,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
四、課程目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):建立低運(yùn)球的動(dòng)作概念,了解它們的作用。
2、技能目標(biāo):60%的學(xué)生初步掌握低運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、勤學(xué)好動(dòng)、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
重點(diǎn):低運(yùn)球重心降低,上體前傾,按拍球短促有力。
難點(diǎn):拍球的部位和力度,控制球的方向和反彈高度。
五、教法學(xué)法
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)的確定,結(jié)合學(xué)生生理、心理特點(diǎn),在總體教學(xué)中多以身體練習(xí)的教學(xué)方式為主、以循環(huán)練習(xí)為手段,使學(xué)生在課堂中多多練習(xí)技術(shù)動(dòng)作,達(dá)到基本掌握技術(shù)的'要求,是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興奮感和自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī);在重、難點(diǎn)的處理上,我采用完整示范和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的方法,把低運(yùn)球中各種運(yùn)球姿勢(shì)完整的動(dòng)作依次示范給學(xué)生看,然后將各種常見的錯(cuò)誤動(dòng)作做給學(xué)生看,讓同學(xué)進(jìn)行對(duì)比。另外要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的不同來因材施教,在游戲過程中觀察學(xué)生的球性熟悉情況,可以把基礎(chǔ)好的同學(xué)放在一組,把基礎(chǔ)一般的同學(xué)放在一組,而基礎(chǔ)差的一部分同學(xué)放在另一組,對(duì)他們的要求要不一樣,多鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的同學(xué),多糾正基礎(chǔ)一般的學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作,嚴(yán)格要求基礎(chǔ)好的學(xué)生。
六、說場(chǎng)地器材
普通水泥籃球場(chǎng)一個(gè),籃球12個(gè)。
七、教學(xué)過程
(一)開始部分
1、a.集合整隊(duì),檢查人數(shù)。 b.師生問好。
c.宣布本節(jié)課內(nèi)容、任務(wù)、要求以及注意事。
d.安排見習(xí)生。
設(shè)計(jì)意圖:課堂常規(guī)是每節(jié)課必不可少的,要把學(xué)生集中起來,能為本節(jié)課打下良好的基礎(chǔ)。
2、熱身運(yùn)動(dòng)(4×8)
a.慢跑
成兩列縱隊(duì),繞籃球場(chǎng)線圈跑3圈。
b.徒手操
1、頭部運(yùn)動(dòng) 2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 3、體側(cè)運(yùn)動(dòng) 4、四肢運(yùn)動(dòng) 5、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) 6、手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) 7、跳躍運(yùn)動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖:其作用是人為地通過肌肉的活動(dòng),克服各種機(jī)能(特別是 植物神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能)活動(dòng)的惰性,提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,提高人體的體溫,減小肌肉與韌帶的粘滯性增加彈性,并促使關(guān)節(jié)囊分泌更多的滑液,減小關(guān)節(jié)的摩擦力,增大關(guān)節(jié)的靈活性。
3、小游戲:搶運(yùn)球
方法:在場(chǎng)內(nèi)做游戲的同學(xué)每人一個(gè)球,在場(chǎng)地內(nèi)運(yùn)球,互相搶球,球出界者自動(dòng)離場(chǎng),不得有推拉等犯規(guī)動(dòng)作,不能運(yùn)球違例。其他同學(xué)在場(chǎng)外當(dāng)裁判。一組完后接著下一組。
設(shè)計(jì)意圖:利用學(xué)生的原有的控球能力,充分調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛,縮短學(xué)生間的距離,在此安排這個(gè)游戲的目的主要是,為課堂后半部分的教學(xué)打下基礎(chǔ)。教師及時(shí)的觀察學(xué)生的控球能力并將學(xué)生分成三個(gè)組,從而為后來的練習(xí)和比賽打下基礎(chǔ),分完組后可在每組選一負(fù)責(zé)人,以便后來的組織。做這個(gè)游戲既可以達(dá)到愉悅學(xué)生的身心,有可以起到做熱身的作用,還達(dá)到了分組的目的。
(二)基本部分
1、語言導(dǎo)入
教師先用一至兩個(gè)籃壇明星的技術(shù)特點(diǎn)引入籃球的運(yùn)球,逐漸轉(zhuǎn)入低運(yùn)球,然后在結(jié)合明星的技術(shù)說出低運(yùn)球是進(jìn)攻隊(duì)員在受到對(duì)手緊逼或搶阻時(shí),常采用低運(yùn)球以保護(hù)球或擺脫防守。
設(shè)計(jì)意圖:俗話說:“興趣是最好的老師。”教師的語言應(yīng)使學(xué)生為之一振,低運(yùn)球能有 這么大作用,以此激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)低運(yùn)球
(1)教師朝前左右3個(gè)面的學(xué)生做示范,同時(shí)講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。
組織形式:學(xué)生圍成一個(gè)大弧形邊觀看邊聽講解邊模仿老師的動(dòng)作,然后叫口令進(jìn)行徒手練習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生圍成一個(gè)大弧形能使學(xué)生更好的觀察老師的示范動(dòng)作,模仿教師的動(dòng)作很重要。先模仿上肢,再模仿下肢,最后整體模仿。在這個(gè)過程中教師隨時(shí)用語言提示,以強(qiáng)化學(xué)生的模仿更加逼真。徒手練習(xí)使學(xué)生對(duì)動(dòng)作初步認(rèn)識(shí)。
(2)將學(xué)生兩兩分組練習(xí)
組織形式:讓學(xué)生(2人)自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組,依次進(jìn)行練習(xí),每組一個(gè)在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題所在,兩個(gè)同學(xué)也要互相指正動(dòng)作。
設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生慢速體會(huì)時(shí),學(xué)生之間可用口令控制練習(xí),用老師所說的標(biāo)準(zhǔn)糾正對(duì)方動(dòng)作,在這個(gè)過程中教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí)積極性。這個(gè)環(huán)節(jié)可多次重復(fù)。
上面的過程是在高低運(yùn)球的學(xué)習(xí)中各用一次。
3. 多種形式的練習(xí)低運(yùn)球
a. 互相糾正錯(cuò)誤的練習(xí)
組織形式:學(xué)生兩兩一組,不運(yùn)球的同學(xué)叫口令練習(xí),讓學(xué)生自己在充裕的時(shí)間里進(jìn)行練習(xí),教師巡視指導(dǎo),學(xué)生互相評(píng)價(jià),學(xué)生有問題可問老師。教師可中途可集中學(xué)生糾正普遍存在的問題。
設(shè)計(jì)意圖:課堂上應(yīng)給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間,自己琢磨動(dòng)作、看動(dòng)作學(xué)習(xí)動(dòng)作、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動(dòng)作等。
b. 改變運(yùn)球路線的練習(xí)
組織形式:
(1)將學(xué)生分為3個(gè)組(按游戲時(shí)分組的分)
(2)將籃球場(chǎng)分為三部分(兩端和中間),每一部分有一條路線(中間的路線稍長);A(chǔ)一般和差的學(xué)生在兩端的路線,基礎(chǔ)好的學(xué)生在中間的路線。
設(shè)計(jì)意圖:
(1)根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,重點(diǎn)輔導(dǎo)差的學(xué)生。鼓勵(lì)他們建立自信心,使全班學(xué)生均衡發(fā)展。從練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)通過多連使學(xué)生達(dá)到掌握技術(shù)的水平。
c.運(yùn)球比賽
比賽方法:
(1)先選出兩個(gè)學(xué)生和老師一起當(dāng)裁判,把比賽者分成人數(shù)相等的3個(gè)組。(分組方法:將原來的3組每組都1—3報(bào)數(shù))
(2)比賽路線:端線(起點(diǎn))——中線——端線——終點(diǎn)(起點(diǎn)),起點(diǎn)到中線應(yīng)用高運(yùn)球,中線到端線應(yīng)用低運(yùn)球,端線到終點(diǎn)不受運(yùn)球種類的限制。
(3)教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后,三方做好準(zhǔn)備,第一人個(gè)跑完把球給第二個(gè)人,直至最后一個(gè)完成。
比賽規(guī)則:
(1)按照要求運(yùn)球
(2)到端線時(shí)要到點(diǎn)才能返回。
(3)先到為勝利者。
設(shè)計(jì)意圖:調(diào)節(jié)學(xué)生身心,發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),鞏固學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能,使學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
(三)、結(jié)束
1、放松活動(dòng):在音樂的伴奏下,教師帶領(lǐng)學(xué)生跳簡單放松操進(jìn)行放松。
2、老師總結(jié),宣布下課。
設(shè)計(jì)意圖:放松學(xué)生的身心使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課。
籃球運(yùn)球上籃的教學(xué)設(shè)計(jì) 13
一、設(shè)計(jì)思路
本課依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn),在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中,堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想,在學(xué)生積極、主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的體育意識(shí)。以學(xué)生身心發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,合理運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到“我參與、我運(yùn)動(dòng)、我快樂、我成功”的愉悅感受。以身體練習(xí)為主要手段,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,力求教法生動(dòng)形象、簡單時(shí)效。
二、教材簡析
籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集跑、跳、投為一體的綜合性體育活動(dòng),深受學(xué)生的喜愛。原地運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容,通過練習(xí),可以發(fā)展手、臂的肌肉力量以及全身的協(xié)調(diào)性,為學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球打下基礎(chǔ)。原地運(yùn)球的教材要點(diǎn)是手按拍球的'部位和手觸球的時(shí)機(jī),在熟練的基礎(chǔ)上發(fā)展抬頭運(yùn)球的能力。
三、學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)他們活潑,富有朝氣,情感易表露。但由于學(xué)生年齡小,自控能力差,集中注意力的時(shí)間相對(duì)有限。學(xué)生身體正處于生長發(fā)育時(shí)期,肌肉力量差,容易疲勞,運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)薄弱。學(xué)生基本上以前都未接觸過小籃球,鍛煉中缺乏自我保護(hù)意識(shí)和方法,在體育活動(dòng)中自我意識(shí)強(qiáng),友好合作精神尚缺乏。所以,一年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)小籃球時(shí),適合以原地的、簡單的、趣味性的基本技能學(xué)習(xí)為主,并配合大量的小籃球游戲來優(yōu)化學(xué)習(xí)效果,在游戲化的學(xué)習(xí)中,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立“我能行”的信心,以及了解自我保護(hù)的方法,逐步養(yǎng)成簡單合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣及對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛。
四、學(xué)練過程設(shè)計(jì):
小學(xué)生第一次運(yùn)球,往往用的是拍籃球的方法,不能夠一次就完全掌握運(yùn)球的正確方法。本課為了教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)球方法,采用了兒歌的形式,把運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)用兒歌的形式進(jìn)行表述,提醒學(xué)生正確的動(dòng)作方法,并通過不同形式的原地運(yùn)球、游戲等形式,鞏固運(yùn)球的動(dòng)作方法,以幫助學(xué)生掌握。
1、課堂常規(guī):培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。
2、準(zhǔn)備活動(dòng):指方位傳,運(yùn)小籃球過線,通過游戲來鍛煉學(xué)生的反應(yīng)靈敏能力,體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。
3、學(xué)生自主探究小籃球運(yùn)球。
4、學(xué)生大膽展示動(dòng)作,學(xué)生評(píng)價(jià)。
5、教師糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,講解示范小籃球運(yùn)球動(dòng)作。
6、學(xué)生分組練習(xí)連續(xù)動(dòng)作,互幫互助練習(xí)。
7、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),語言表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生,注重個(gè)體差異。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢嘗試。
8、運(yùn)球比賽,使學(xué)生更好地熟悉球性,便于后續(xù)動(dòng)作的教學(xué)。
9、放松舞蹈:在優(yōu)美的旋律伴奏下,師生共舞,動(dòng)作優(yōu)美舒展,身心得到充分放松。
10、學(xué)生自評(píng),教師評(píng)價(jià),表彰鼓勵(lì)。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重難點(diǎn):教會(huì)學(xué)生初步掌握小籃球運(yùn)球的基本方法。
六、期望效益:
1、85%以上學(xué)生能夠掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、小組合作互動(dòng)進(jìn)行練習(xí),組內(nèi)評(píng)價(jià)做到公正公平。
3、游戲中能按照方法,遵守規(guī)則講誠信的有序開展比賽。
4、在課中能夠體驗(yàn)成功的快樂和鍛煉的快樂。
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