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一年級(jí)語(yǔ)文司馬光教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)生字、詞語(yǔ)。
2、正確流利、有感情地朗讀課文；理解課文。
3、感悟司馬光遇事不慌、善于動(dòng)腦、聰明勇敢的好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、正確流利、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)朗讀感悟司馬光的機(jī)智勇敢，學(xué)會(huì)一些處理問(wèn)題的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
課時(shí)安排：
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知
師：上課，同學(xué)們好！今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課《司馬光》，師板書(shū)課題：20、司馬光。
師：今天，我向藍(lán)貓借來(lái)了時(shí)光穿梭機(jī)，想帶著你們回到九百多年前去看看小時(shí)候的司馬光，你們想去嗎？可要接受考驗(yàn)才能去呢！你們能向我證明你的聰明才智嗎？
出示課件生字詞語(yǔ)。
（采用指名讀，男女賽讀，開(kāi)火車(chē)讀等多種方式復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)）。
二、動(dòng)畫(huà)再次感知，品讀課文
1、動(dòng)畫(huà)再次感知
師：能帶上你們這么一群聰明可愛(ài)的孩子，我真幸福啊！大家閉上眼睛，一、二、三！一轉(zhuǎn)眼，我們就來(lái)到了九百多年前，你就是他們當(dāng)中的一員，發(fā)生了什么事呢？讓我們一塊兒來(lái)看看吧！
�。úシ艅�(dòng)畫(huà)課件）
師：看到你們這么聚精會(huì)神的觀看，我相信你一定能回答我的問(wèn)題，你身邊發(fā)生了一件什么事？（要求說(shuō)完整）
指名回答。
2、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。
�、賹W(xué)習(xí)第三自然段。
師：你躲我藏，童年天真爛漫，玩得真開(kāi)心呀！就在他們玩得正開(kāi)心時(shí)，一件意想不到的危險(xiǎn)出現(xiàn)了，什么危險(xiǎn)？大家快速讀一讀課文，在課文中找出來(lái)。
�。ㄉ宰x課文指名回答）
師：什么危險(xiǎn)？在課文的哪個(gè)自然段？（第三自然段）
師：你能來(lái)讀讀這一段嗎？你的小伙伴是故意的嗎？書(shū)中的一個(gè)詞（一不小心）告訴了我們，你能用這個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)嗎？
師：這個(gè)小朋友怎么不自己爬上來(lái)呀，他能爬上來(lái)嗎？（指導(dǎo)學(xué)生上前畫(huà)這口水缸，突出其特點(diǎn)：水缸很大，裝滿(mǎn)了水）。
師：會(huì)有什么危險(xiǎn)，你的心情怎樣？
指導(dǎo)朗讀第三自然段。
�、趯W(xué)習(xí)第四自然段
過(guò)渡：我看到你的眉頭都皺了起來(lái)，你一定在為你的小伙伴著急，別的小朋友也和你們一樣著急，他們是如何表現(xiàn)的，在課文中找一找，畫(huà)一畫(huà)。
生自讀課文，出示課件：
指出填空，突出重點(diǎn)詞語(yǔ)。
師：為什么哭呀？會(huì)叫些什么？喊些什么呀？你當(dāng)時(shí)心里是怎么想的，才會(huì)這么喊？
指導(dǎo)朗讀第四自然段。
師：我也很為小伙伴擔(dān)心，我也想來(lái)讀一讀。（師范讀）
�、蹖W(xué)習(xí)第五自然段。
師：聽(tīng)了你們的朗讀，我的心也不由得揪了起來(lái)，為這個(gè)孩子捏了一把汗，就在這危急關(guān)頭，只有一個(gè)人沒(méi)有慌，他是誰(shuí)？
師：司馬光又是如何表現(xiàn)的呢？自讀課文找一找，相信聰明的孩子一眼就能找出來(lái)。
生：自讀課文出示大屏幕，填空。
師：你能做做動(dòng)作嗎？如果你是司馬光，你當(dāng)時(shí)是怎么想的？才會(huì)這么做？
師：你真聰明，你能來(lái)讀一讀嗎？
�。ㄖ笇�(dǎo)朗讀）
師：看看司馬光的表現(xiàn)和其他小朋友的表現(xiàn)，你喜歡司馬光嗎？喜歡他什么呀？
師相機(jī)板書(shū)：遇事不慌
善于動(dòng)腦
聰明勇敢
師：對(duì)，正是有了司馬光的沉著冷靜，才救出了小伙伴，使我不由得想起了三字經(jīng)里的一句：見(jiàn)危難，勇相幫，救溺童，司馬光。
師：咱們?cè)僖积R來(lái)讀一讀吧！讀出司馬光的沉著冷靜，機(jī)智勇敢吧！（齊讀第五自然段）
�、蔟R讀最后一自然段。
師：水缸自有用處，可司馬光把它砸破了，那他不怕大人批評(píng)他嗎？
師總結(jié)：人的生命是最重要的，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一口缸的價(jià)值，無(wú)論在任何情況下，人的生命永遠(yuǎn)都要放在第一位。
師：你的小伙伴得救了，你的心情怎樣？相信都大松了一口氣，真替那個(gè)得救的小朋友高興，帶著高興的心情齊讀最后一個(gè)自然段。
三、拓寬思維
①如果你是在場(chǎng)的小朋友，你還會(huì)提出什么辦法來(lái)救你的小伙伴？開(kāi)動(dòng)腦筋想一想（指名回答）。
②如果在以后的日常生活中，你遇到了類(lèi)似緊急而危險(xiǎn)的事情，你會(huì)怎么做？
四、師總結(jié)
時(shí)間不多了，藍(lán)貓說(shuō)時(shí)光穿梭機(jī)不能待太久，不然我們就回不去了，認(rèn)識(shí)了小時(shí)候的司馬光，下面和他們說(shuō)聲再見(jiàn)吧！我們要回去了！
孩子們，時(shí)光穿梭機(jī)帶我們經(jīng)歷了一個(gè)真實(shí)的故事，相信回到現(xiàn)代生活中，小朋友們不管遇到了什么問(wèn)題，都會(huì)像司馬光一樣善于動(dòng)腦，勇敢機(jī)智，任何困難我們都能解決！
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