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四年級(jí)科學(xué)《有趣的呼吸器官》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道人體呼吸系統(tǒng)的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，了解肺的呼吸過程和意義。
2、能借助自制的肺模型解釋肺的工作過程，在小組內(nèi)集體制作、討論等活動(dòng)中，樂于合作與交流。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行呼吸系統(tǒng)衛(wèi)生教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
自制肺模型并解釋肺的工作過程。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過對(duì)肺模型的觀察與思考，了解肺的工作過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：人呼吸系統(tǒng)模型，肺活量測(cè)量?jī)x，多媒體。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：塑料瓶、圓珠筆管（或硬吸管）、橡皮筋、氣球、細(xì)繩、橡皮泥、剪刀等若干（分組實(shí)驗(yàn)）
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1.猜猜看：“我們每天每時(shí)每刻都在做的事是什么呢？”
學(xué)生自由發(fā)言。
2.做活動(dòng)：屏住呼吸，你能堅(jiān)持多久？用自己的親身體驗(yàn)告訴大家你的感受。
3.做一組：讓我們做一次深呼吸，細(xì)細(xì)感受我們無時(shí)無刻都離不開的呼吸吧�。ǜ蠋熞黄鹱觯�
小結(jié)：可見，我們平時(shí)所說的呼吸，其實(shí)是先吸后呼。
二、揭示課題
在呼吸過程中，我們都用到了哪些器官呢？今天，就讓我們一起來研究一下《有趣的呼吸器官》吧！（板書課題）
三、觀察活動(dòng)
1、人體的呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的？（顯示人體呼吸系統(tǒng)圖）
2、學(xué)生回答：鼻、口腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺。
3、你能在自己的身上指出他們的位置嗎？（同桌互相合作，試一試，指一指）。
4、再次進(jìn)行深呼吸，感受一下肺的工作。
四、動(dòng)手操作
�。ㄒ唬榱诉M(jìn)一步了解肺是如何進(jìn)行呼吸的，就讓我們做一個(gè)肺模型來探究一下吧！
先檢查自己小組的工具與材料是否準(zhǔn)備齊全？
塑料瓶1個(gè)，圓珠筆管1根、橡皮筋2根、氣球2只、橡皮泥、剪刀。
1.用剪刀把塑料瓶的底部剪掉，用剪刀時(shí)要注意安全。
2.用橡皮筋把一只氣球在圓珠筆管上扎好。
3.把捆扎好的帶有氣球的圓珠筆管從瓶口處通過，并用橡皮泥固定。
4.把另一只氣球剪去一部分，思考剪去是一大半還是一小半？
5.用細(xì)繩把剪去的氣球系牢。
6.用另一根橡皮筋把這只氣球捆在瓶子底部。
�。ǘ� 以小組為單位，動(dòng)手合作，做完后，與小伙伴交流：肺是怎樣呼吸的？
�。ㄈ┤鄥R報(bào)、交流。
吸氣時(shí)，胸廓擴(kuò)大，腔內(nèi)氣壓減小，氣流進(jìn)入肺部。
呼氣時(shí)，胸廓縮小，腔內(nèi)氣壓增大，氣流離開肺部。
五、數(shù)據(jù)分析
在醫(yī)學(xué)上還有個(gè)名詞---肺活量，那什么是肺活量呢？（大屏幕出示肺活量定義）
肺活量：是指在不限時(shí)間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的機(jī)能活動(dòng)量，是反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一。
下面是探探同學(xué)所記錄的“肺活量”數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？
“我的肺活量”記錄表
小學(xué)科學(xué)四年級(jí)《有趣的呼吸器官》教案
學(xué)生觀察、比較、交流、匯報(bào)。
小結(jié)：男生比女生的肺活量大；運(yùn)動(dòng)員比一般人的肺活量大。
六、拓展閱讀
1、同學(xué)們，我們?nèi)祟愂怯梅魏粑模瑒?dòng)物們是用什么器官呼吸的呢？（出示）
了解魚、蝗蟲、青蛙、肺魚的呼吸器官。
2、呼吸系統(tǒng)對(duì)我們十分的重要，我們應(yīng)該如何保護(hù)好呼吸器官呢？
（1）不能吸煙 。
�。�2）注意衛(wèi)生，空氣質(zhì)量不好時(shí)出門要戴口罩。
（3）多參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
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