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三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《動(dòng)物的花衣裳》教學(xué)設(shè)計(jì)
▲課題：動(dòng)物的花衣裳
▲教材：嶺南版小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)
▲教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
▲同學(xué)分析：動(dòng)物是小朋友們的親密朋友，幾乎每個(gè)小朋友都有自身喜歡的動(dòng)物。讓他們?yōu)樽陨硐矚g的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件花衣裳，是小朋友們非常感興趣的事情，但要讓他們運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩是需要老師循循善誘、精心輔導(dǎo)的。
▲教材分析：《動(dòng)物的花衣裳》是色彩練習(xí)課，本課的重點(diǎn)之一是學(xué)習(xí)對(duì)比色和鄰近色，這對(duì)一年級(jí)的小朋友是有點(diǎn)難度的。但是，動(dòng)物是小朋友們的親密朋友，幾乎每個(gè)小朋友都有自身喜歡的動(dòng)物。讓他們?yōu)樽陨硐矚g的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件花衣裳，是小朋友們非常感興趣的事情，所以，本課以“人與動(dòng)物”、“人與自然”為切入點(diǎn)，分兩局部進(jìn)行，前局部是通過(guò)欣賞，讓同學(xué)感知?jiǎng)游锘y、色彩美，并采用“探究性”的學(xué)習(xí)方法、教師用易懂的語(yǔ)言引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)——鄰近色和對(duì)比色；后局部是要求同學(xué)通過(guò)想象進(jìn)行創(chuàng)作，繪出心中動(dòng)物美麗的花衣裳。通過(guò)本課的活動(dòng)，可以充沛調(diào)動(dòng)兒童的好奇心和觀察描繪動(dòng)物的積極性，提升兒童對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心。
▲教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能：
1、學(xué)會(huì)觀察、比較、欣賞、想象的學(xué)習(xí)方法；
2、初識(shí)鄰近色和對(duì)比色；
3、運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。
二、過(guò)程和方法：
1、在觀察中聯(lián)想，在欣賞中想象；
2、運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊表示動(dòng)物的“花衣裳”。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1、關(guān)注動(dòng)物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；
2、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
▲教學(xué)要點(diǎn)：
一、重點(diǎn)：
1、能運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊表示動(dòng)物的“花衣裳”
2、初識(shí)鄰近色和對(duì)比色。
二、難點(diǎn)：
如何表示出獨(dú)特的花紋圖案。
▲作業(yè)要求：
一、基本要求：
給自身心目中喜愛(ài)的小動(dòng)物添上合適的花紋、色彩。
二、較高要求：
花紋精致，色彩豐富。
三、個(gè)性探究：
構(gòu)思新穎，能創(chuàng)作出與眾不同的動(dòng)物花衣裳。
▲教學(xué)過(guò)程：
激趣引入：
1、教師播放課件引入：“同學(xué)們，今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位可愛(ài)的小朋友，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)，他們哪兒最可愛(ài)？”“他們的衣裳最可愛(ài)�！薄爸恢肋@些衣裳的造型、圖案是模仿什么造出來(lái)的？”“小動(dòng)物”。
2、播放課件，師生一起漫步“動(dòng)物世界”，教師在引導(dǎo)同學(xué)觀賞動(dòng)物自身的“花衣裳”（花紋、顏色），并向同學(xué)說(shuō)明有些動(dòng)物的花衣裳可達(dá)到維護(hù)自身的作用。
3、結(jié)合課件引入課題：征稿啟事——“大多數(shù)動(dòng)物一輩子只穿一件衣服，煩死了，好羨慕人類朋友有那么多的衣服可以更換，小朋友們，請(qǐng)你們當(dāng)小設(shè)計(jì)師吧，為你們喜愛(ài)的動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)幾件好看的衣裳吧。屆時(shí)，動(dòng)物界將舉辦一場(chǎng)時(shí)裝扮演會(huì)，并評(píng)出優(yōu)秀設(shè)計(jì)師若干名�！�
講授新課：
1、要當(dāng)一名合格的小設(shè)計(jì)師，必需先闖兩關(guān)：
第一關(guān)——猜一猜
�。�1）、猜一猜：出示動(dòng)物局部，這些紋樣屬于哪種動(dòng)物的花衣裳？請(qǐng)猜出動(dòng)物的名稱。
第二關(guān)——想一想
�。�2）、想一想：在動(dòng)物的花衣裳中，你看到了什么花紋、色彩？引導(dǎo)同學(xué)觀察動(dòng)物的花紋美和色彩美：
動(dòng)物身上的花衣裳有哪些色彩？哪些花紋圖案？（點(diǎn)、線、色塊）小組討論后回答。（祥講，借助課件演示）
B、課件出示兩只動(dòng)物的“花衣裳”，讓同學(xué)分辨出哪一只動(dòng)物身上的色彩相差比較遠(yuǎn)，哪一只動(dòng)物身上的色彩比較接近？引出什么是鄰近色和對(duì)比色，并出示色環(huán)。
C、游戲：找朋友。（找出鄰近色和對(duì)比色）
3、安排作業(yè)。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)看過(guò)了一些動(dòng)物自身原有的衣裳，知道了它們衣裳上的花紋圖案也是由點(diǎn)、線、色塊組成的，色彩搭配有對(duì)比色搭配也有鄰近色搭配。接下來(lái)，我們就要開(kāi)動(dòng)小腦筋，拿起小畫筆，當(dāng)起小設(shè)計(jì)師。
�。�1）、該怎么設(shè)計(jì)呢？先請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)步驟
�。�2）、教師邊講邊演示繪畫步驟并板書。
A、畫出小動(dòng)物的外形；（教師提供一些常見(jiàn)的動(dòng)物的外形供同學(xué)選擇，如不喜歡的可自身畫出來(lái)）
B、添上好看的花紋；
C、配上合適的色彩。
�。�3）、作業(yè)：給你喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件有合適花紋、色彩好看的“花衣裳”。
同學(xué)作畫，教師輔導(dǎo)。（利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給同學(xué)提供大量的資料供同學(xué)參考。）
評(píng)一評(píng)：自評(píng)和他評(píng)
1、在組內(nèi)向同學(xué)介紹自身的作品；
2、每組推薦1幅作品作為優(yōu)秀作品，并讓獲得優(yōu)秀作品的同學(xué)到臺(tái)上向全體同學(xué)介紹自身的作品，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
五、舉辦一個(gè)動(dòng)物界的時(shí)裝扮演會(huì)，全班同學(xué)隨著音樂(lè)進(jìn)行扮演。（熒幕播放兒童時(shí)裝扮演片段）
六、課堂小結(jié)：今天學(xué)會(huì)了什么？