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教科版二年級(jí)上冊(cè)《動(dòng)手做一做》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、從伊琳娜的做法中受到啟發(fā)并真正理解之萬的話的意思。
2、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，勇于實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。
3、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。
教學(xué)重難
理解科學(xué)家郎之萬所說話的含義。培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖
教學(xué)建議
1課時(shí)
教學(xué)流程
1、談話導(dǎo)入：
使用這種導(dǎo)入方式，使師生首先互動(dòng)起來，達(dá)成默契，為更好學(xué)習(xí)本課打下基礎(chǔ)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣。
2、自主閱讀：
初讀課文時(shí)，讓學(xué)生自己選擇喜歡的方式來讀。讓學(xué)生明確自己可以選擇多種讀書方式，避免長期選擇單一讀書方式。
初讀課文后，教師用適當(dāng)?shù)姆椒ぐl(fā)讀書興趣，再由學(xué)生提出好的閱讀方式，征得大家同意后，師生共同朗讀。
3、讀課文。提示學(xué)生讀到感興趣的地方動(dòng)筆畫一畫，寫一寫；把有疑問的地方標(biāo)出來。然后自由匯報(bào)自己讀懂了什么；有疑問的提出疑問，師生共同討論解決。最后自由讀了課文后自己收獲。
4、延伸升華：
想像伊林娜長大后會(huì)成為一個(gè)怎樣的人，當(dāng)她再次遇到郎之萬時(shí)會(huì)說些什么？做些什么？請(qǐng)同學(xué)們插上想像的翅膀續(xù)編故事，看誰的作品最吸引人。
5、檢查識(shí)字：
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