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《我們是集體的主人》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會六年級上冊第二單元第四課《我們是集體的主人》。
學(xué)情分析
從學(xué)生的社會生活環(huán)境看由于受到傳統(tǒng)思想的影響，學(xué)生作為未成年人，其應(yīng)有的民主權(quán)利在集體生活中往往容易被忽視、被侵犯。
從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上看他們還沒有形成自覺的民主參與意識，不懂得自己所應(yīng)享有的民主權(quán)利，不懂得積極主動(dòng)地參與集體事務(wù)的管理和決策。
因此，針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：知道自己在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利，積極參與學(xué)校集體的民主活動(dòng)，在活動(dòng)中正確行使自己的民主權(quán)利；教學(xué)難點(diǎn)是：理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義，完成集體交給的任務(wù)，探尋參與民主活動(dòng)、維護(hù)民主權(quán)利的方法，知道權(quán)利和責(zé)任是同時(shí)存在的。
在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：針對學(xué)生在集體生活中遇到的一些實(shí)際問題，引發(fā)學(xué)生思考討論、體驗(yàn)參與，結(jié)合具體事例，尋找解決這些問題的辦法，從不同角度感受民主在集體生活中的重要意義。
設(shè)計(jì)思路
1. 通過情境的創(chuàng)設(shè)，思想的思辨，讓學(xué)生知道在集體中人人都有發(fā)言權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生重視自己的發(fā)言權(quán)，尊重他人的發(fā)言權(quán)。
2. 通過制定《公約》的實(shí)踐體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與集體民主生活，幫助學(xué)生知道個(gè)人發(fā)言權(quán)與集體民主的關(guān)系，正確行使發(fā)言權(quán)。
3. 通過學(xué)生的互動(dòng)討論交流，制定一套民主的選舉程序，幫助學(xué)生建立民主與主人意識，理解公平、公正、平等在集體中的意義。
4. 通過候選人提名、推薦、投票等一系列的體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生知道在集體中公平、正確行使行使自己的權(quán)利，建立集體意識。
5. 通過討論辨析，實(shí)踐參與等活動(dòng)，讓學(xué)生意識到集體的事都與我有關(guān)，有責(zé)任參與，應(yīng)主動(dòng)參與。
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成現(xiàn)代民主意識，熱愛集體，學(xué)會對集體負(fù)責(zé)，建立完整的集體主人翁意識。
能力目標(biāo)：積極參與學(xué)校集體的民主活動(dòng)，在活動(dòng)中正確行使自己的民主權(quán)利；完成集體交給的任務(wù)，探尋參與民主活動(dòng)、維護(hù)民主權(quán)利的方法。
知識目標(biāo)：初步理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義，知道自己在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利，知道權(quán)利和責(zé)任是同時(shí)存在的。
教學(xué)重點(diǎn)
知道自己在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利，積極參與學(xué)校集體的民主活動(dòng)，在活動(dòng)中正確行使自己的民主權(quán)利；
教學(xué)難點(diǎn)
理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義，完成集體交給的任務(wù)，探尋參與民主活動(dòng)、維護(hù)民主權(quán)利的方法，知道權(quán)利和責(zé)任是同時(shí)存在的。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：課件、補(bǔ)充資料、投票箱、招聘啟事
學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)集體生活的意見、建議、想法
課時(shí)安排
3課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材P20-P22頁內(nèi)容，話題為“人人都有發(fā)言權(quán)”。
第二課時(shí)完成教材P23-P25頁內(nèi)容，話題為“自己的干部自己選”。
第三課時(shí)完成教材P26-P28頁內(nèi)容，話題為“集體事，我應(yīng)該做”。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
活動(dòng)一該怎么辦
1. 情境導(dǎo)入：今天有位同學(xué)在學(xué)校里遇到一件左右為難的事情，想請?jiān)蹅儼嗟耐瑢W(xué)幫幫忙，行嗎？（課件顯示：“我的意見可以提嗎” ）（教材20頁內(nèi)容）
2. 大家說該怎么辦呢？給她出出主意吧。
3．學(xué)生自由交流。
4.小結(jié)：我們每一個(gè)人都是集體的主人，在集體中人人都有發(fā)言權(quán)。我有，你有，大家都有。（板書：人人都有發(fā)言權(quán)）
【設(shè)計(jì)意圖：通過情境的創(chuàng)設(shè)，思想的思辨，幫助學(xué)生知道在集體中人人都有發(fā)言權(quán)�！�
活動(dòng)二請你發(fā)言
1. 師：在集體生活中，想必同學(xué)們現(xiàn)在和過去有一些想法、建議想告訴集體�，F(xiàn)在就請大家暢所欲言。
2. 師：大家都來行使發(fā)言權(quán)，可以使集體生活變得更民主，大家的思想更豐富，集體的工作更有益。我們還可以通過哪些途徑發(fā)表自己的看法？
3. 閱讀“未成年人說話的權(quán)利受重視”和伏爾泰語錄（補(bǔ)充有關(guān)“CE”的資料：CE是英文“Children’s Express”的縮寫，美國、英國等國，為了保證兒童參與媒介表達(dá)、參與社會的權(quán)利，為8歲至18歲的兒童建立了新聞報(bào)道組織。這個(gè)報(bào)道組織類似于通訊社，完全由兒童自己管理，包括確立新聞選題、組織采訪、寫稿以及編輯。在CE，8至14歲的兒童擔(dān)任記者，15歲至18歲的兒童擔(dān)任編輯。CE記者每星期口述一篇關(guān)于兒童的新聞和他們的看法，然后由CE編輯根據(jù)口述寫成新聞稿。CE新聞不僅是為兒童看的，也是為成年人看的。CE的目的是要讓媒體上有兒童的聲音。）
4.小結(jié)：人人都有發(fā)言權(quán)，要勇敢地提出自己的意見和想法。（板書：行使自己的發(fā)言權(quán)）
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對集體講出自己的意見，人人都來行使自己的發(fā)言權(quán)，并了解發(fā)言的方式，鼓勵(lì)學(xué)生重視自己的發(fā)言權(quán)�！�
活動(dòng)三誰說了算
1.師：我們是集體是主人，人人擁有發(fā)言權(quán)。那么，集體的事誰說了算？閱讀22頁“我們來一起定《公約》”。
2. 分組討論：遇到六（2）班的同學(xué)們的分歧，怎么辦？這《公約》到底該怎么定？并填寫關(guān)于發(fā)言權(quán)的看法。
3．請班長主持，在六（2）班討論的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充、協(xié)商、表決，制定我們班的《班集體公約》。
4.小結(jié)：在集體中行使發(fā)言權(quán)，可以為集體增添智慧。我們既要積極行使自己的發(fā)言權(quán)， 又要尊重別人的發(fā)言權(quán)，這樣我們的集體才會更民主、更和諧。（板書：尊重他人的發(fā)言權(quán)）
【設(shè)計(jì)意圖：通過制定《公約》的實(shí)踐體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與集體民主生活，幫助學(xué)生知道個(gè)人發(fā)言權(quán)與集體民主的關(guān)系，正確行使發(fā)言權(quán)�！�
板書設(shè)計(jì)
人人都有發(fā)言權(quán)
行使自己的發(fā)言權(quán)
尊重他人的發(fā)言權(quán)
第二課時(shí)
活動(dòng)一七嘴八舌話民主
1. 師：同學(xué)們，一年一度的少先隊(duì)建隊(duì)日馬上就要到了，在這個(gè)特殊的日子里，學(xué)校大隊(duì)部要求每個(gè)班級中隊(duì)都要選出若干名中隊(duì)干部，以便更好地開展各種少先隊(duì)的活動(dòng)。大家說說看，這些干部怎么選呢？
2.師：大家七嘴八舌提了很多建議，老師覺得既然大家都是少先隊(duì)組織的一員，就是組織里的小主人，完全可以行使權(quán)利，自己作主選出自己的干部。
3. 分組討論：按什么選舉程序選出干部？為什么用這種方式？
4. 學(xué)生交流：選舉說明、提名候選人、候選人演講、確定監(jiān)票人、投票計(jì)票、公布結(jié)果等。
5.小結(jié)：這樣的選舉很民主，這樣的選舉公開、公平、公正。（板書：民主公正）
【設(shè)計(jì)意圖：通過全體學(xué)生的互動(dòng)討論交流，制定一套民主的選舉程序，幫助學(xué)生建立民主與主人意識，理解公平、公正、平等在集體中的意義。】
活動(dòng)二實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)民主
1. 師：經(jīng)過商量，大家制定了周密的選舉程序，保證每個(gè)同學(xué)都能公平地參與干部的選舉。在這個(gè)程序中，有個(gè)很重要的步驟是提名候選人。誰來做候選人呢？
2. 學(xué)生各抒己見推薦候選人，說明推薦理由，師在黑板上寫下候選人名字。
3．師：除了同學(xué)們推薦的候選人，還有沒有哪些同學(xué)覺得自己能發(fā)揮特長為集體做點(diǎn)事？（教師鼓勵(lì)能自我推薦的候選人）
4. 小結(jié)：我們每個(gè)人都有推薦他人的權(quán)利，同時(shí)也擁有被他人推薦和自我推薦的權(quán)利。希望大家學(xué)會正確地行使自己的權(quán)利。（板書：正確行權(quán)）
【設(shè)計(jì)意圖：通過提名推薦的活動(dòng)，使學(xué)生知道在集體中如何正確行使自己的權(quán)利，理解民主平等的意義�！�
活動(dòng)三公平公正為集體
1. 候選人向大家發(fā)表競選演講，并接受大家的提問。
2. 聆聽了候選人精彩的演說，到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻——無記名投票。請同學(xué)們鄭重地寫下心中認(rèn)可的人選，把信任和心愿一并投入到票箱中。
3．現(xiàn)場采訪：你把票投給了誰？為什么把票投給他？
4. 學(xué)生交流想法，教師引發(fā)探討：你為什么沒有投你的好朋友的票？你和他鬧過意見，為什么還投他的票？她是你的好朋友你才投她的票嗎？
5.小結(jié)：一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過“最高尚的事情是公正的事情。”對人、對事，我們都有努力做到公平、公正。只有這樣才能把事情做好，讓集體充滿朝氣；也只有這樣我們才能成為一個(gè)正直的、受集體歡迎的人。（板書：為集體著想）
【設(shè)計(jì)意圖：通過投票的活動(dòng)體驗(yàn)，進(jìn)一步幫助學(xué)生知道在投票中應(yīng)以公為重，不能因私廢公，做到公平、正確行使投票權(quán)，建立集體意識�！�
板書設(shè)計(jì)
自己的干部自己選
民主公正
正確行使
為集體著想
第三課時(shí)
活動(dòng)一我的責(zé)任
1.師：老師先做個(gè)小調(diào)查，同學(xué)們每天生活在集體中，有多少同學(xué)在班級擔(dān)任職務(wù)，都是擔(dān)任什么職務(wù)？
2.教師延伸：你是怎么當(dāng)小組長（值日生、宣傳委員）的？看得出你的工作很負(fù)責(zé)，為什么要負(fù)責(zé)呢？
3. 學(xué)生講述自己履行職責(zé)的情況。
4.小結(jié)：因?yàn)榧w交給了我們?nèi)蝿?wù)，作為集體的主人，我們有責(zé)任做好每一件事情。（板書：我的責(zé)任）
【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生樹立責(zé)任意識，不論職務(wù)大小都應(yīng)積極履行自己的職責(zé)�！�
活動(dòng)二積極參與
1. 師：除了集體交給我們的任務(wù)要放在心上，負(fù)責(zé)做好之外，集體中還有哪些事情與我們有關(guān)呢？
2. 討論辨析教材27頁的事件，這些事與我有關(guān)系嗎？
3. 活動(dòng)：我們一起來參與——“運(yùn)動(dòng)會崗位招聘”
招聘啟示：學(xué)校要召開秋季運(yùn)動(dòng)會，為了能團(tuán)結(jié)一心取好成績，班主任在班級中設(shè)置了各種崗位，現(xiàn)向全班同學(xué)招聘，望大家積極參與。
4. 學(xué)生分組活動(dòng)，全班交流。
5.小結(jié)：我們都是集體的一員，每一個(gè)人都應(yīng)積極參與到集體中去。（板書：積極參與）
【設(shè)計(jì)意圖：通過討論辨析，實(shí)踐參與等活動(dòng)，幫助學(xué)生意識到集體的事都與我有關(guān)，有責(zé)任參與，應(yīng)主動(dòng)參與�！�
活動(dòng)三暢想集體
1. 師：我們班集體中還有哪些地方做得不夠好的地方嗎？你留意過嗎？
2. 師：怎樣讓我們的集體更好，你有什么好主意嗎？在小組里說說吧。
3. 全班交流。
4. 齊讀教材28頁小詩“我盼集體更完美”。
5.小結(jié)：集體是我們的家，我們都是家的主人。讓我們一起共同建起這個(gè)屬于我們的家，享受這個(gè)屬于我們的家。
【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生為集體著想，為集體完美而出謀劃策�！�
板書設(shè)計(jì)
集體的事，我應(yīng)該做
我的責(zé)任
積極參與
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