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《在山的那邊》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　【教學(xué)目的】

《在山的那邊》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1、初步了解詩(shī)歌的常識(shí)。反復(fù)朗讀，理解詩(shī)歌蘊(yùn)含的哲理。

　　2、品味詩(shī)歌語(yǔ)言，感悟詩(shī)中的思想感情。

　　3、在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上展開豐富的想像。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、理解詩(shī)中藝術(shù)形象蘊(yùn)含的意味和感情。

　　2、體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的深刻哲理。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、鑒賞詩(shī)歌寄寓哲理的形象美。

　　2、體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言凝練，意味雋永的特色。

　　【課時(shí)】

　　1課時(shí)。

　　【課型】

　　綜合新授課。

　　【教學(xué)方法】

　　講讀──討論。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　寫好字詞的小黑板。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，當(dāng)一個(gè)山區(qū)孩子面對(duì)無(wú)言的群山時(shí)，最美麗的夢(mèng)便是對(duì)山那邊的世界的憧憬，讓大海秀美的面容和自由奔放的豪情照亮眼睛和生命，便成了生活中不倦的追求。今天我們走進(jìn)王家新的詩(shī)歌《在山的那邊》，傾聽有關(guān)山和海的訴說(shuō)。

　　二、檢測(cè)字詞、掃通障礙

　　1、找一名學(xué)生讀讀一讀，寫一寫中的字詞;學(xué)生領(lǐng)讀，老師糾正。

　　癡想隱秘鐵青凝成誘惑喧騰漫濕一瞬間

　　2、老師點(diǎn)出一些詞語(yǔ)，讓學(xué)生掌握詞義并造句。

　　例：癡想隱秘鐵青凝成誘惑

　　三、通讀全詩(shī)，整體感知

　　要求用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

　　1、教師范讀;

　　2、各自練習(xí)朗讀;

　　3、領(lǐng)讀;

　　4、齊讀。

　　四、內(nèi)容研討

　　可在適當(dāng)時(shí)候?qū)⒂嘘P(guān)資料中的詩(shī)人創(chuàng)作談讀給學(xué)生聽，以幫助理解詩(shī)歌。

　　研討，首先要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。疑難就是問(wèn)題，深層的含義或奧妙也是問(wèn)題。讓學(xué)生用鉛筆打問(wèn)號(hào)，然后提出問(wèn)題，老師補(bǔ)充。

　　1、在山的那邊，是海，對(duì)這個(gè)山字，我小時(shí)候理解的和今天的理解有什么不同?

　　2、詩(shī)人領(lǐng)悟媽媽所說(shuō)的海，是用信念凝成的海，不是自然界的海，那么，什么是信念凝成的海?詩(shī)中有沒(méi)有回答這個(gè)問(wèn)題?

　　3、讀第一部分，你覺(jué)得小時(shí)候的我是怎樣的孩子?他為什么想到山的那邊，而且是常伏在窗口癡想?為什么去爬山?為什么又說(shuō)自己的想望是幻想?

　　4、隱秘的想望指什么?為什么說(shuō)隱秘?

　　5、山那邊的青山，為什么鐵青著臉?

　　6、給我的幻想打了一個(gè)零分，改用議論語(yǔ)言，怎么說(shuō)?

　　7、一顆從小飄來(lái)的種子指什么?一座座山頂為什么誘惑著我?我為什么失望?心靈為什么是枯干的?海潮漫濕枯干的心靈又是什么意思?

　　8、結(jié)尾表達(dá)的信念，如果用議論語(yǔ)言怎樣表達(dá)?

　　五、小結(jié)內(nèi)容研討的經(jīng)驗(yàn)

　　學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也是教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)筆記應(yīng)該有一部分專門記語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，閱讀、寫作、口語(yǔ)交際等等方面應(yīng)該分頁(yè)記。每次小結(jié)只須提要式地記一兩點(diǎn)。

　　六、再朗讀全詩(shī)

　　七、布置課外作業(yè)

　　1、完成課后練習(xí)一、二。

　　2、識(shí)記積累課下注釋及讀一讀寫一寫中的字詞，做到四會(huì)，即會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)解釋、會(huì)造句。

　　十、板書設(shè)計(jì)

　　在山的那邊

　　王家新

　　群山大海

　　喻困難喻理想、信念

　　取象群山和大海寄寓哲理

　　十一、課后小結(jié)

　　教學(xué)詩(shī)歌應(yīng)注意朗讀教學(xué)，還要注意多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，讓他們自己說(shuō)出自己對(duì)詩(shī)歌的理解。