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家鄉(xiāng)的橋語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
一 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
造型表現(xiàn)
二 課時(shí)安排：
一課時(shí)
三 教材分析
《家鄉(xiāng)的橋》的主要內(nèi)容可分成三部分：第一，欣賞古今橋梁，感受橋梁建筑的藝術(shù)美；第二，學(xué)習(xí)了解“近大遠(yuǎn)小”的透視知識(shí)；第三，學(xué)習(xí)用線描或手工制作橋梁模型。本課通過(guò)觀察、分析家鄉(xiāng)的橋，了解橋的特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲，并用手工的形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。課后的拓展，通過(guò)欣賞讓學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)表現(xiàn)得多樣性。
四 教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)地參觀，調(diào)查訪問(wèn)家鄉(xiāng)的橋，了解家鄉(xiāng)的變化；能用美術(shù)語(yǔ)言描述橋的造型特點(diǎn)與形式美感。
2、欣賞觀摩不同的橋梁建筑，了解橋的種類、結(jié)構(gòu)、歷史故事，感受橋的造型美。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，學(xué)會(huì)從審美價(jià)值和使用價(jià)值關(guān)注家鄉(xiāng)的橋文化。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解橋的實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值。
難點(diǎn)：如何運(yùn)用簡(jiǎn)單的透視原理、結(jié)構(gòu)比例、節(jié)奏美感來(lái)表現(xiàn)橋的立體造型。
六、學(xué)具準(zhǔn)備
教師：有關(guān)橋的課件。
學(xué)生：收集有關(guān)橋的圖片和資料、喜歡的畫材。
七、教學(xué)過(guò)程
一、引導(dǎo)階段
1、 同學(xué)們，這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，大家猜猜這個(gè)謎底是什么呢？出示謎面：“水里看是一個(gè)洞，岸上看是一張弓，身背千斤不喊重，河西立刻到河?xùn)|。（打一建筑物）”（謎底：橋）
2、為了讓同學(xué)們更多的了解橋的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師布置大家去收集有關(guān)橋的圖片和資料，大家完成了沒(méi)有？很好，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第十七課《家鄉(xiāng)的橋》（板書課題）
3、同學(xué)們，你們一定見(jiàn)過(guò)家鄉(xiāng)的很多橋吧﹗
提問(wèn)：(1)在生活當(dāng)中你們都見(jiàn)過(guò)哪些橋？
(2)哪些地方有橋？
(3)它們的形狀是什么樣子的？
（4）你認(rèn)為最美的是哪一座？
二、發(fā)展階段
1、 大家對(duì)橋的認(rèn)識(shí)還真不少，那么，老師來(lái)考考大家，民謠：“潮州湘橋好風(fēng)流，十八梭船廿四洲，廿四樓臺(tái)廿四樣，二只鉎牛一只溜�！蹦銈冎肋@首民謠講的是我們家鄉(xiāng)的哪一座橋嗎？關(guān)于廣濟(jì)橋的知識(shí)大家了解多少呢？
2、教師出示廣濟(jì)橋的圖片，學(xué)生暢談了解到的知識(shí)。
3、出示課本中的圖片，與學(xué)生一起欣賞。
4、看了這么多造型獨(dú)特、形態(tài)各異的橋，老師想考考大家:
(1)橋由哪幾部分組成? (橋墩、橋面、橋欄)
�。�2）橋的種類有哪些？（浮橋、吊橋、梁橋、索橋等）
（3）橋有什么作用？（過(guò)河、審美、發(fā)展經(jīng)濟(jì)等）
�。�4）橋的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
5、古橋展示會(huì)(出示圖片)
�。�1）你比較喜歡哪座橋，能否從美術(shù)的角度來(lái)談?wù)勀阆矚g的理由。（從橋梁的形體、線條、色彩及其周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)等方面賞析）
�。�2）能否用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描述一下橋？（結(jié)合圖片資料的展示描述）
例如：“橋是自然界一道靚麗的風(fēng)景。”
“橋在明媚的陽(yáng)光下，顯得格外壯麗。波濤滾滾的江水中，幾個(gè)巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)的托住橋身，仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面�！�
教師小結(jié)：通過(guò)欣賞，我們知道橋有著美麗的姿態(tài)，它既給我們帶來(lái)極大的實(shí)用價(jià)值，又是精美的藝術(shù)品，成為我們審美觀賞的很好對(duì)象。
6、同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，旅游局的叔叔、阿姨給老師發(fā)來(lái)郵件，說(shuō)準(zhǔn)備舉行主題為“夢(mèng)幻潮州，愛(ài)我名橋”的活動(dòng)，想請(qǐng)我們的設(shè)計(jì)師們?nèi)⒓踊顒?dòng)，大家有興趣嗎？但是，他們是有要求的，請(qǐng)看要求：用紙材或廢棄材料制作一座美觀、別致的橋。（課件出示）
聽(tīng)到這里，大家是不是已經(jīng)躍躍欲試了呢?怎么做呢？
7、老師示范拱橋的手工制作方法。
分四人小組談?wù)剬?duì)橋的設(shè)想。
8、學(xué)生開始制作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
9、欣賞學(xué)生創(chuàng)作的家鄉(xiāng)的橋的美術(shù)作品。（課件出示）
三、評(píng)價(jià)階段
1、將學(xué)生制作好的作品拿到黑板上展示。
2、師生評(píng)價(jià)作品：自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
3、評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳造型獎(jiǎng)”“最佳色彩獎(jiǎng)”
四、欣賞階段
1、詩(shī)人眼中的橋；
2、畫家眼中的橋；
3、建筑師們眼中的橋。
五、總結(jié)階段
隨著科學(xué)和時(shí)代的發(fā)展，橋的造型、用途也在不斷的變化，正如橋梁專家茅以升所說(shuō)，橋是最普通的，但又是最特殊的，一種跨越和征服，更能體現(xiàn)力度和建筑的美。老師知道同學(xué)們都很聰明，老師相信通過(guò)你們的大膽想象，創(chuàng)作出來(lái)的橋一定很美麗，也很有特色。課后，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)把我們家鄉(xiāng)的橋設(shè)計(jì)得更好看。
六、板書設(shè)計(jì) ：
家鄉(xiāng)的橋
橋的組成：橋墩 橋面 橋欄
橋的種類：浮橋 吊橋 梁橋 索橋…
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