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教學(xué)設(shè)計(jì)

春天到優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-08-19 22:54:48 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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春天到優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(通用7篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編為大家整理的春天到優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(通用7篇),希望能夠幫助到大家。

春天到優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(通用7篇)

  春天到優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1

  活動(dòng)名稱(chēng):

  歌曲:春天到

  執(zhí)教者:

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在理解歌詞內(nèi)容和熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

  2、嘗試用抒情的方法演唱歌曲。環(huán)境創(chuàng)設(shè)節(jié)奏譜重點(diǎn)與

  難點(diǎn)理解:歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、練聲

  復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》重點(diǎn)復(fù)習(xí)“啊……”練聲部分。

  二、熟悉旋律

  1、欣賞音樂(lè):說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到音樂(lè)的感受。

  2、比較《春天到》和《蜜蜂做工》音樂(lè)的不同之處。(可以出示節(jié)奏譜,讓幼兒在拍打節(jié)奏時(shí)感受兩者的不同之處。)

  師小結(jié):《春天到》節(jié)奏慢,感覺(jué)上很抒情,《蜜蜂做工》節(jié)奏快,感覺(jué)很活潑。

  3、再次欣賞音樂(lè):邊看節(jié)奏譜,邊跟著音樂(lè)唱“嗯”。

  三、理解歌詞內(nèi)容

  1、說(shuō)春天

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了,你都看到了什么?

  2、學(xué)念歌詞

  邊看節(jié)奏譜,邊跟著老師念歌詞。

  四、學(xué)唱歌曲

  1、在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

  2、用抒情的方法來(lái)演唱歌曲。

  五、延伸活動(dòng)

  嘗試用打擊樂(lè)的方式來(lái)表演唱歌曲。價(jià)值分析:

  1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲的方法,達(dá)到練聲的效果。

  2、熟悉歌曲的旋律,結(jié)合節(jié)奏譜,讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的.抒情。

  3、通過(guò)談話(huà)方式,讓幼兒說(shuō)說(shuō)春天,并且理解歌曲的內(nèi)容。

  4、鼓勵(lì)幼兒用抒情的方式來(lái)演唱歌曲。

  反思與調(diào)整:

  春天到優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2

  活動(dòng)由來(lái):

  俗話(huà)說(shuō):"一年之計(jì)在于春",春天代表著希望,充滿(mǎn)了生機(jī)。春天來(lái)了,天氣變暖了,萬(wàn)物復(fù)蘇,有著明顯的季節(jié)變化特征,非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中,我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案,旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性,表達(dá)熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然的感情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,知道柳樹(shù)發(fā)芽了,學(xué)會(huì)說(shuō)"春天,發(fā)芽"等詞語(yǔ)。

  2、體會(huì)春天的變化,感受陽(yáng)光的溫暖,表達(dá)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  柳樹(shù)發(fā)芽了,表示春天來(lái)了。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《春天》的磁帶,錄音機(jī)。

  2、冬天和春天的柳樹(shù)圖,《春天》的教學(xué)課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入

  師:小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?

  二、認(rèn)識(shí)春天

  1、老師播放《春天》的課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。

  2、老師提問(wèn):剛才你們看到了什么?柳樹(shù)有什么變化?

  3、老師出示課件中的放大的'柳樹(shù)嫩牙圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,告訴幼兒,春天到了,柳樹(shù)發(fā)芽,并指給幼兒看。

  4、老師出示冬天的柳樹(shù)圖,提問(wèn):這是春天的柳樹(shù)嗎?為什么?

  5、老師出示春天的柳樹(shù)圖,提問(wèn):這是春天的柳樹(shù)嗎?為什么?你還看到了什么?

  6、老師變念春天兒歌,邊做肢體律動(dòng),引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。

  附兒歌:春天來(lái)了

  春天來(lái)了,(兩臂上舉,兩手做招手的動(dòng)作)

  柳樹(shù)發(fā)芽了,(兩手并攏,掌心相對(duì),慢慢做張開(kāi)的動(dòng)作)

  大雁飛回來(lái)了,(兩手自然張開(kāi),上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作)

  我們真呀真高興!(兩手并攏,掌心相對(duì),做笑臉的動(dòng)作)

  三、小結(jié):

  春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,大雁飛回來(lái)了,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

  春天到優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意學(xué)念兒歌,能初步學(xué)會(huì)跟念兒歌。

  2、能用兒歌表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

  3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):樂(lè)意學(xué)念兒歌,能初步學(xué)會(huì)跟念兒歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):結(jié)合生活中所觀察到的自然現(xiàn)象及兒歌內(nèi)容來(lái)表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “春天”掛圖、可移動(dòng)的花、草、鳥(niǎo)等桌面教具、布袋木偶小猴一只

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示春天背景圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中有什么。

  2、出示小猴,小猴念兒歌一遍

  3、教師邊念兒歌邊演示教具,請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“春天到”、“吱吱叫”、“多美好”。

  4、請(qǐng)幼兒跟著老師、小猴一起念兒歌。

  5、教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  由于托班年齡較小,對(duì)于季節(jié)的變化,并不是很了解尤其是對(duì)于這個(gè)春天,幼兒們都感受不到春天的美,及周?chē)h(huán)境的一些變化,可能最近天氣變化無(wú)常,自然環(huán)境的變化并不是那么的明顯,所以幼兒們也就不那么容易發(fā)現(xiàn)了。通過(guò)不斷地引導(dǎo)、結(jié)合掛圖,幼兒對(duì)春天的.變化才有了初步的了解。當(dāng)然活動(dòng)中還有許多不足的地方:首先在內(nèi)容的選擇上不太合理,不夠貼近現(xiàn)實(shí)生活,雖然已經(jīng)是春天了,但是對(duì)于春天的自然變化并不是很明顯,讓幼兒們感受不到春天已經(jīng)到了的感覺(jué)。因此在本周主題制定的過(guò)程中,這個(gè)春天的主題的實(shí)施過(guò)于早了;活動(dòng)中仍然存在著老套的教學(xué)方式,跟念現(xiàn)象較普遍,幼兒的主體地位沒(méi)有得到好的發(fā)展。

  春天到優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌帶來(lái)的韻律美。

  2、知道春雨會(huì)給大地帶來(lái)生機(jī),初步了解植物生長(zhǎng)與春雨的關(guān)系。

  3、嘗試根據(jù)詩(shī)句重復(fù)的特點(diǎn),學(xué)習(xí)適當(dāng)擴(kuò)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖12號(hào);《小朋友的書(shū)。春天到》;磁帶及錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話(huà)引導(dǎo)。

  小朋友們都知道花草樹(shù)木喜歡春雨,因?yàn)榇禾斓挠晗逻^(guò)后,花、草、樹(shù)木長(zhǎng)得更好。好多植物的種子更喜歡春雨,有了春雨種子就會(huì)發(fā)芽、長(zhǎng)大。我們一起來(lái)學(xué)一首古詩(shī),名字叫《春雨》。聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里講了什么?

  2、出示掛圖,教師朗誦詩(shī)歌。

  結(jié)合掛圖,教師朗誦一遍。

  提問(wèn):春雨落下的聲音是怎么樣的?詩(shī)歌里怎么說(shuō)的`?誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了,怎么說(shuō)?

  幼兒跟著朗誦一遍。

  分組分角色朗誦1-2遍(集體念第一句)

  3、啟發(fā)幼兒擴(kuò)編。

  請(qǐng)小朋友看看圖上還有誰(shuí)?下小雨了,它們也很高興,想想它們會(huì)怎么說(shuō)/?讓我們把它們說(shuō)的話(huà)編進(jìn)詩(shī)歌里。

  小魚(yú)會(huì)怎么說(shuō)?小鳥(niǎo)會(huì)怎么說(shuō)?(小魚(yú)說(shuō):“下吧,下吧,我要游泳”;小鳥(niǎo)說(shuō):“下吧,下吧,我要唱歌等。)圖上還有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?他們?cè)趺凑f(shuō)?(小朋友說(shuō):“下吧,下吧,我要種瓜。

  4、結(jié)合掛圖,完整朗誦。

  使用《小朋友的書(shū)。春天到》第3頁(yè)“春雨”,進(jìn)一步學(xué)習(xí)完整朗誦。(包括擴(kuò)編內(nèi)容)

  5、游戲“瓜找種子”

  春天是種子發(fā)芽的季節(jié),是種瓜的好季節(jié)。請(qǐng)小朋友想一想你要種什么瓜/?翻看《小朋友的書(shū)。春天到》第4頁(yè),先找到你想種的瓜,再找到它的種子,用筆畫(huà)線把它們連起來(lái)。

  音樂(lè):春天

  春天到優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)5

  一、介紹主題:《春天到》

  1.主題說(shuō)明:

  通過(guò)“春天來(lái)了”這一主題,激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锏奶骄坑矚g用不同的方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受和喜愛(ài)之情,體驗(yàn)春天帶給人們的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒大膽想象,積極運(yùn)用多種方法表現(xiàn)春天的秘密,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究、大膽實(shí)踐、敢于創(chuàng)造的精神;顒(dòng)中,我們將進(jìn)一步讓幼兒運(yùn)用講述、詩(shī)歌、故事、音樂(lè)、美術(shù)等多種形式,展現(xiàn)春天的美,表達(dá)出自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情,體驗(yàn)春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

  2.討論課的內(nèi)容:

  星期一科學(xué)活動(dòng):《我們來(lái)種絲瓜》

  星期二音樂(lè)活動(dòng):《春雨沙沙》

  星期三社會(huì)活動(dòng):《親親春雨》

  星期四美術(shù)活動(dòng):《蒲公英》

  星期五語(yǔ)言活動(dòng):《春雨的色彩》

  二、環(huán)境布置:

  1.將幼兒作品“小蝌蚪”展示。

  2.利用油泥、彩色皺紙、枯樹(shù)枝、飲料瓶等材料,制作花、樹(shù),裝飾教室。

  三、家園配合:

  1.家長(zhǎng)帶孩子到花店或廣場(chǎng)上觀察花是按什么分類(lèi)擺放的,有哪些顏色,數(shù)數(shù)有幾朵,并有意識(shí)的請(qǐng)孩子按一定的要求取顏色、相等數(shù)量的花朵。

  2.家長(zhǎng)帶孩子觀察小蝌蚪的.外形特征,并鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)。

  四、研討結(jié)果

  我們?cè)谥黝}活動(dòng)中注重給予孩子一個(gè)走進(jìn)自然、親近自然、感受自然的機(jī)會(huì),希望孩子們?cè)谶@樣一個(gè)活動(dòng)中感受心靈的愉悅,收獲積極與自信。孩子在這次主題活動(dòng)中會(huì)欣賞到了大自然的美,還能探索大自然的秘密,能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn),了解春天與人們生活的關(guān)系,體驗(yàn)春天運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè),并學(xué)會(huì)同伴之間協(xié)商、解決問(wèn)題,會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)春天的美,對(duì)春天的熱愛(ài)。

  春天到優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能記住自己的角色,在自由游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

  2、能聽(tīng)信號(hào)快速做出反應(yīng),知道是快走或慢走。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地布置:草地、池塘、樹(shù)林、花叢。

  2、頭飾:燕子、蝌蚪(青蛙)、小雞、蝴蝶(蜜蜂)若干。

  3、其他:錄音機(jī)、磁帶、沙巾、鈴鼓等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、春天到了,小朋友去春游,激發(fā)幼兒游戲的愿望。

  1、手拉手一起唱著《郊游》的歌曲走入活動(dòng)場(chǎng)地,老師引導(dǎo)孩子在歌曲唱快時(shí)快走,當(dāng)把歌曲速度放慢時(shí)慢走。

  2、聽(tīng)鼓聲快走或慢走,去找春天的“景物”,熟悉活動(dòng)場(chǎng)地(春天來(lái)了小草變綠了,幼兒就聽(tīng)鼓聲的'快或慢,就快或慢地走到設(shè)置的草地場(chǎng)景那,其他如池塘、樹(shù)林、花叢同找草地的方法)。

  二、春天到了,小動(dòng)物們出來(lái)玩,進(jìn)一步引發(fā)幼兒游戲的欲望,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  1、請(qǐng)四名幼兒分別扮演四種小動(dòng)物(小燕子、蝌蚪、小雞、蝴蝶),聽(tīng)老師口令按要求(快或慢飛、游、走)去尋找自己喜歡的地方玩,然后在按指令(快或慢飛、游、走)回來(lái),讓大部分幼兒在觀察中初步了解游戲玩法。

  2、幼兒自選動(dòng)物頭飾玩游戲,引導(dǎo)幼兒互相謙讓、注意安全、保護(hù)環(huán)境。

  3、變換角色或場(chǎng)地位置玩游戲。(為了使幼兒保持游戲的積極性,在這一環(huán)節(jié)還可以逐步增加游戲的內(nèi)容,如:小蟲(chóng)去捉一條蟲(chóng)或四條蟲(chóng),燕子去問(wèn)樹(shù)婆婆好或說(shuō)一句悄悄話(huà)等,和數(shù)學(xué)或語(yǔ)言領(lǐng)域整合。)

  三、春天天氣好,邀請(qǐng)其他動(dòng)物一起玩耍(去春游),隨音樂(lè)走出場(chǎng)地。

  春天到優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)7

  活動(dòng)目標(biāo)

  有感情的朗讀兒歌。

  語(yǔ)言訓(xùn)練:春天來(lái)了,小草也變綠了,小樹(shù)也發(fā)芽了。

  粘貼大樹(shù)

  材料準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖一幅

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情景導(dǎo)入

  師:小朋友,春天來(lái)了,春姑娘帶來(lái)一幅圖畫(huà)咱們來(lái)看看,(出示一幅圖畫(huà),畫(huà)有紅花綠草小樹(shù))小朋友們看一看圖片上都有什么啊?他們都是什么顏色的'?

  把圖畫(huà)上的話(huà)完整的說(shuō)一遍:春天來(lái)了,小草也變綠了,小樹(shù)也發(fā)芽了。

  師:有一位了不起的作家,他把這幅漂亮的圖畫(huà)編成了一首好聽(tīng)的兒歌,咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  1.教師讀,幼兒欣賞。

  2.教師領(lǐng)讀,幼兒跟讀(鼓勵(lì)幼兒男孩女孩分開(kāi)來(lái)讀)

  3.變換各種形式朗讀(大小聲,模仿各種小動(dòng)物的聲音讀等)

  4.游戲:小樹(shù)長(zhǎng)高了變矮了朗讀兒歌《春天到》

  5.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。

  三、粘貼大樹(shù)

  小朋友,春天是一個(gè)美麗的季節(jié),今天老師還給你們帶來(lái)一幅畫(huà),你們看這畫(huà)沒(méi)有顏色,這里有一些綠色的小米粒,我們給它粘上好嗎?(邊粘邊欣賞歌曲《我和小樹(shù)來(lái)比賽》

  活動(dòng)延伸

  和爸爸媽媽去戶(hù)外尋找春天。

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