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五年級(jí)《整理與復(fù)習(xí)-長(zhǎng)方體》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)《整理與復(fù)習(xí)-長(zhǎng)方體》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)內(nèi)容：
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《整理與復(fù)習(xí)》——長(zhǎng)方體（一）（二）
二、教材分析：
長(zhǎng)方體和正方體是在前面學(xué)習(xí)，平面圖形的基礎(chǔ)上編寫的。這兩個(gè)單元主要分成四塊：
長(zhǎng)方體和正方體特征、表面積、體積及體積單位和容積。從直觀形象的認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，需要借助學(xué)生的空間想象能力，因此空間感知能力的培養(yǎng)也是這兩個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。
這部分教材是對(duì)長(zhǎng)方體和正方體進(jìn)行全面系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，
復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的特征、概念、表面積、體積計(jì)算公式是為今后的圓柱體、圓錐體，甚至更復(fù)雜的形體知識(shí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)中教師先鼓勵(lì)學(xué)生回憶兩個(gè)單元所學(xué)的內(nèi)容，通過(guò)舉例明確各自的意義，再嘗試梳
理它們之間的關(guān)系。通過(guò)整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐、用于實(shí)踐的道理，學(xué)習(xí)一些復(fù)習(xí)整理的方法，并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生在第二和第四單元已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體的特征，分清了長(zhǎng)方體表面積和體積的概念，能掌握計(jì)算方法，并運(yùn)用公式解決一些實(shí)際問(wèn)題。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)技能：經(jīng)歷對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的知識(shí)系統(tǒng)化的整理，加深對(duì)長(zhǎng)方體正方體的形體特征的認(rèn)識(shí)，分清表面積和體積的概念，能熟練地掌握形體的表面積和體積（容積）的計(jì)算，解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2．?dāng)?shù)學(xué)思考：讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并且能聯(lián)系生活，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3．解決問(wèn)題：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
4．情感態(tài)度：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切相關(guān)，使學(xué)生形成積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，并積極與人合作獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與勇氣。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生對(duì)正方體和長(zhǎng)方體的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生能在具體的情境中綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：正確判斷在表面積計(jì)算中需要計(jì)算幾個(gè)面，怎樣計(jì)算。在具體情境中綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題時(shí)能結(jié)合題意選擇正確的方法。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
七、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，體現(xiàn)知識(shí)的實(shí)用性
1.在正式上課之前先請(qǐng)同學(xué)們看一張圖片（電腦出示）。
看到這個(gè)機(jī)器人的形狀，你會(huì)聯(lián)想到我們學(xué)過(guò)的什么知識(shí)？（學(xué)生回答）
2.今天這節(jié)課，我們就來(lái)復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體。（出示課題）
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)機(jī)器人的圖片導(dǎo)入新課，充滿童趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，為學(xué)生能夠積極參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)當(dāng)中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)�！�
�。ǘ�(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
1.在長(zhǎng)方體（一）和（二）這兩個(gè)單元中，我們都學(xué)習(xí)了哪些相關(guān)的知識(shí).（展示課前梳理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，同學(xué)間相互補(bǔ)充完善。）
2.什么是長(zhǎng)方體表面積？怎樣計(jì)算？出示練習(xí)題。
長(zhǎng)方體的表面積是不是總是算六個(gè)面的總面積，生活中有沒(méi)有不算六個(gè)面的情況，舉例說(shuō)明。
3.什么是長(zhǎng)方體體積？怎樣計(jì)算？出示練習(xí)題。
4.什么是容積？
�。ǔ鍪菊n件）看圖思考，正確選擇。
【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切相關(guān)，使學(xué)生形成積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與勇氣。】
�。ㄈ┰诰唧w情境中解決實(shí)際問(wèn)題
1.解決基本問(wèn)題
①學(xué)生提出問(wèn)題
同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的知識(shí)都掌握得不錯(cuò)，但更重要的是運(yùn)用知識(shí)解決具體的問(wèn)題�？粗聊簧辖痿~缸的圖片，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題。
�、谡韱�(wèn)題
我們?cè)趯?shí)際生活中碰到的問(wèn)題往往不是這樣表達(dá)的，請(qǐng)同學(xué)們思考老師所出示的問(wèn)題其實(shí)就是同學(xué)們剛才提到的什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（課件出示問(wèn)題）
③補(bǔ)充條件
要求這些問(wèn)題需要知道什么條件？
�、芙鉀Q問(wèn)題
根據(jù)學(xué)生回答給出相關(guān)條件，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，小組討論，全班匯報(bào)。
�、菪〗Y(jié)
同學(xué)們剛剛解決了生活中一些和長(zhǎng)方體的表面積、體積有聯(lián)系的最基本的知識(shí)，你們認(rèn)為在解決這些最基本的問(wèn)題時(shí)應(yīng)該注意什么？
2.解決較復(fù)雜問(wèn)題
�、俪鍪拘畔�
同學(xué)們已經(jīng)把幾個(gè)最基本的問(wèn)題解決了，接下來(lái)我們來(lái)看看一些較復(fù)雜的題目，看同學(xué)們學(xué)得怎樣？
有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)調(diào)查帶給我們大家一些有關(guān)這個(gè)金魚缸的信息。
師出示信息：
小紅說(shuō)：“每1立方分米的玻璃售價(jià)是40元�！�
小亮說(shuō)：“每2.5平方分米的玻璃售價(jià)是1元�！�
小明說(shuō)：“我用小水泵往魚缸里面注水，每分鐘注入4升水。”
�、谔岢鰡�(wèn)題
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上面的信息和原來(lái)的條件提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。
問(wèn)題一：長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是10分米，寬是5分米，高是6分米，如果每1立方分米的玻璃售價(jià)是40元。買玻璃要多少錢？
問(wèn)題二：長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是10分米，寬是5分米，高是6分米，如果每2.5平方分米的玻璃售價(jià)是1元。買玻璃要多少錢？
問(wèn)題三：長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是10分米，寬是5分米，高是6分米，我用小水泵往魚缸里面注水，每分鐘注入4升水。幾分鐘能注滿？
③解決問(wèn)題
學(xué)生獨(dú)立完成，小組討論，派代表匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)自己的解題思路。
�、苄〗Y(jié)
解決較復(fù)雜的問(wèn)題，我們第一步要確定計(jì)算長(zhǎng)方體的什么（表面積、體積、容積），第二步再判斷方法（求幾個(gè)幾的總數(shù)是多少，用乘法；已知總數(shù)，求總數(shù)里包含有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，用除法。）
【設(shè)計(jì)意圖：在大量的探索、總結(jié)、歸納和比較之后，為學(xué)生掌握較復(fù)雜的問(wèn)題提供了解題思路，學(xué)生掌握了正確的解題策略，才能為后面的練習(xí)打好基礎(chǔ)�！�
�。ㄋ模┙忉寫�(yīng)用，強(qiáng)化知識(shí)
1.課件出示解決問(wèn)題練習(xí)：
�、匍L(zhǎng)6厘米,寬2厘米,高3厘米的墨水瓶，鋼筆每次吸2毫升，幾次能把一滿瓶墨水吸干？
�、谝粋�(gè)長(zhǎng)方體油桶長(zhǎng)5分米,寬2分米，高8分米。如果每升汽油重0.74千克，一桶油共重多少千克？
�、壅n室地面長(zhǎng)8米，寬5米，墻壁高3.5米。粉刷墻壁和天花板，如果每平方米要花費(fèi)10元，共需多少元？（門窗暫時(shí)忽略不計(jì)）
�、茉谝粔K長(zhǎng)45米，寬28米的長(zhǎng)方形地上鋪0.3米厚的熟土，如果拖車每次運(yùn)1.5立方米熟土，一共需要運(yùn)多少車？
師：雖然我們今天研究的都是有關(guān)長(zhǎng)方體的知識(shí)，但正方體是特殊的長(zhǎng)方體，所以有關(guān)正方體的問(wèn)題解題方法和長(zhǎng)方體是一樣的，只是計(jì)算公式不同
2.課堂檢測(cè)
3.拓展訓(xùn)練
【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)上突破難點(diǎn)；能夠綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題�！�
�。ㄋ模┛偨Y(jié)學(xué)法，升華提高
這一節(jié)課同學(xué)們有什么感受？你學(xué)到了什么？
【五年級(jí)《整理與復(fù)習(xí)-長(zhǎng)方體》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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