青島版科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎?下面是小編整理的青島版科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo):
1.能利用提供的材料組裝齒輪并進(jìn)行實(shí)驗(yàn);知道科學(xué)探究可為進(jìn)一步研究提供新經(jīng)驗(yàn)、新現(xiàn)象、新方法、新技術(shù)。
2.學(xué)會(huì)合作交流;體會(huì)到科學(xué)技術(shù)與社會(huì)、生活是密切聯(lián)系的;培養(yǎng)樂(lè)于探究、大膽想象的意識(shí)。
3.知道利用齒輪可以傳遞力,可以改變齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)方向和轉(zhuǎn)動(dòng)速度,可以提高工作效率,了解齒輪在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用。
教具準(zhǔn)備:
胡蘿卜片、小刀、泡沫、牙簽、齒輪組、鐘表模型、PPT課件教學(xué)過(guò)程:課前準(zhǔn)備活動(dòng)
人有兩件寶,雙手和大腦......用手又有用腦,才能有創(chuàng)造。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、猜一種蔬菜。
逐步出示胡蘿卜的特征,學(xué)生猜測(cè),最后揭示謎底—胡蘿卜。
2、出示胡蘿卜片。
提出活動(dòng)指向:一個(gè)輪子帶動(dòng)另一個(gè)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
二、探究活動(dòng)
1、制作齒輪。
(1)出示制作材料:胡蘿卜片、小刀、泡沫、牙簽。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作要注意的地方。
(2)教師出示制作溫馨提示。
(3)學(xué)生展示制作的作品。
(4)評(píng)價(jià)學(xué)生制作的作品。
2、齒輪結(jié)構(gòu)。
(1)出示教具一個(gè)小齒輪和一個(gè)大齒輪。
師:老師也制作了兩個(gè)帶齒的輪子,像這樣的輪子有什么特點(diǎn)?學(xué)生:有齒、有槽、能嚴(yán)密的`咬合......(2)教師適時(shí)出示輪齒、齒槽、嚙合。師:我們把這樣的輪子稱作為“齒輪。(3)板書:齒輪
3、研究齒輪
(1)大家看,我用力撥動(dòng)大齒輪,小齒輪也轉(zhuǎn)動(dòng)。小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的力量是怎樣得到的?(是誰(shuí)傳遞的?)板書:傳遞力
(2)能正常轉(zhuǎn)動(dòng)的齒輪應(yīng)該是什么樣子的?
出示機(jī)械中齒輪的制作標(biāo)準(zhǔn)及要求
(3)出示我國(guó)齒輪的制作發(fā)展歷史。
(4)出示臨沂市科技館中的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的視頻。
(5)生活中的齒輪。學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。
教師出示生活中齒輪的圖片,并播放機(jī)械鐘表、自行車、三球儀中齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)情況。
(6)研究齒輪的作用。對(duì)于齒輪,你還想研究什么?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己想研究的內(nèi)容。
教師根據(jù)學(xué)生的意向,提出本節(jié)課的研究指向。★提出問(wèn)題:齒輪有什么作用? ★猜想假設(shè):出示兩張齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片,讓學(xué)生猜想。猜想小結(jié):方向相反、速度不同。板書:向相反、速度不同!镏朴喎桨福
(1)出示實(shí)驗(yàn)材料:小齒輪、中齒輪、大齒輪。
(3)提出設(shè)計(jì)建議:從齒輪組合的方法、觀察齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)速度的方法、觀察齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)方向的方法等三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。
(3)學(xué)生分組設(shè)計(jì),教師參與。(4)交流實(shí)驗(yàn)方案。
齒輪組合的方法:兩個(gè)相同、一大一小、一大一中一小觀察齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)速度的方法:順時(shí)針或逆時(shí)針觀察齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)方向的方法:先做標(biāo)記,后數(shù)圈數(shù)。★實(shí)施探究:
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)要注意事項(xiàng)。教師出示溫馨提示。
學(xué)生分組進(jìn)行,教師跟進(jìn)指導(dǎo)!镎故窘涣鳎
學(xué)生上臺(tái)交流小組的實(shí)驗(yàn)情況,一個(gè)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況,一個(gè)學(xué)生動(dòng)手操作演示。
教師適時(shí)點(diǎn)撥、板書。——改變速度——改變方向
★邏輯推理:多個(gè)齒輪串聯(lián)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向。(1)出示六個(gè)齒輪串聯(lián)的圖片。(2)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。
(3)出示六個(gè)齒輪串聯(lián)的模型,驗(yàn)證學(xué)生的推理。
三、自由活動(dòng)
(1)活動(dòng)指向:機(jī)械鐘表里面至少得有幾個(gè)齒輪,它們是怎么組合的?(2)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由說(shuō)一說(shuō)。(3)利用解暗箱的方法,打開(kāi)齒輪模型,(4)學(xué)生根據(jù)打開(kāi)的機(jī)械鐘表再說(shuō)一說(shuō)。
(5)教師PPT出示機(jī)械鐘表里面齒輪的個(gè)數(shù)和組合情況。
四、拓展活動(dòng)
搜集各種齒輪,繼續(xù)研究它們的作用,嘗試組裝一架小機(jī)器。
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