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教學(xué)總結(jié)

春季期八年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2024-05-16 06:57:26 教學(xué)總結(jié) 我要投稿
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春季期八年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)范文

  本學(xué)期我擔(dān)任初二一班、初二二班的語文教學(xué)工作,兩個(gè)班共有學(xué)生94人,對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

春季期八年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)范文

  一、實(shí)施課堂教學(xué)改革以來,我堅(jiān)決實(shí)施高效課堂,切實(shí)提高了課堂教學(xué)的效率,調(diào)動(dòng)了同學(xué)們語文學(xué)習(xí)的積極性。

  課堂上的面貌有了翻天覆地的變化,小組合作卓有成效,組內(nèi)的同學(xué)互幫互學(xué),小組之間展開激烈的競(jìng)爭(zhēng),大面積提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

  二、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué),順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

  我深切領(lǐng)會(huì)到上課是課堂教學(xué)的主陣地,在集體備課,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳虾脹]一堂課,努力做到了沒有備課堅(jiān)決不能上課,沒有備好課堅(jiān)決不能上課,讓每節(jié)課的45分鐘都力爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)高效。精心設(shè)計(jì)每一課時(shí)的作業(yè),讓作業(yè)成為課堂教學(xué)的有效鞏固和補(bǔ)充。針對(duì)班上學(xué)生的不同情況,認(rèn)真做好了課外輔導(dǎo),培優(yōu)輔差工作,這一段時(shí)間以來,在大大小小的檢測(cè)當(dāng)中,差生減少了不少,優(yōu)生增多了一些,見證了培優(yōu)輔差工作的實(shí)效。每一次考查、測(cè)試我都針對(duì)不同層次的學(xué)生精心選擇練習(xí)題,讓考查真正檢測(cè)學(xué)生的實(shí)際水平。

  三、加強(qiáng)同科、同年級(jí)老師的探討與交流,形成了初二語文教育教學(xué)的合力。

  平常的工作中,我們?nèi)齻(gè)語文老師非常注意教育教學(xué)的交流探討,把集體備課搞的很有實(shí)效,不走過場(chǎng),不走形式,在每個(gè)老師先自主備課的基礎(chǔ)上,再集體備課,交流自己備課中的不足,讓每一堂課都成為我們集體智慧的結(jié)晶,讓每一堂課都成為精品。

  四、采取多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。

  特別是在綜合性實(shí)踐活動(dòng)中,我們提前布置,讓學(xué)生有充分的準(zhǔn)備,讓每個(gè)學(xué)生都盡可能多的參與到課堂教學(xué)中來,人人能參與,人人有事做,真正讓語文課堂活起來。

  五、針對(duì)學(xué)生作文言之無物言之無法的現(xiàn)狀,創(chuàng)設(shè)了情境作文教學(xué)的新模式。

  在平時(shí)的作文教學(xué)中,我感受到學(xué)生對(duì)作文沒有興趣,畏懼甚至厭煩的實(shí)際情況,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,借鑒了成浩的的隨筆化作文教學(xué)和一些別的學(xué)校的老師的情境作文教學(xué)的成果,進(jìn)行了情境作文教學(xué)的實(shí)踐和探索,一段時(shí)間以來,從學(xué)生作文和學(xué)生們的反應(yīng)來看,有了一定的實(shí)效。

  六、以學(xué)校的整體工作為中心,做了一些學(xué)校安排的臨時(shí)性工作。如配合學(xué)校政教處做了“母親節(jié)征稿“等工作。

  總之,作為語文老師,我感覺到本學(xué)期在完成最基本的教育教學(xué)工作的同時(shí),我發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處,對(duì)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)及時(shí)的做了總結(jié),積累了一些經(jīng)驗(yàn)。為以后更好的開展工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然工作中還有紕漏和不足,我相信,只要做一個(gè)工作中的有心人,就一定能夠改正缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得更大的進(jìn)步。

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